精品解析：山东省滨州市无棣县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年第二学期期末学业质量监测 七年级语文试题 温馨提示： 1.本试卷8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 2.答卷前，考生务必用0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题每小题选出答案后，用28铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4.其他试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（共 30分) 2024年全国科技活动周于5月25日至6月1日在全国各地举办。学校开展了“弘扬科学家精神”主题系列活动，请你参加以下活动。 活动一：唱响科学家精神 为庆祝第八个全国科技工作者日的到来，山东某地科协围绕“弘扬科学家精神，勇当高水平科技自立自强排头兵”的主题，利用人工智能AI技术谱写了“唱响科学家精神”的歌曲《科学家精神闪耀光芒》—— 在知识的海洋里远航 科学家精神是我们的灯塔 解开未知的谜团 科技自立自强是我们的方向 隐姓埋名苦钻研 两弹爆炸响苍穹 火箭卫星空间站 天眼北斗新智能 探索的脚步永不停歇 未来的希望篷勃昂扬 爱国、创新、求实 奉献、协同、育人 弘扬科学家精神 勇当排头兵前行 科学家精神宣讲 让孩子们树立科技报国的理想 科普大篷车走进校园 给孩子们的梦想插上科学的翅膀 从科研院所到田间地头 从教书育人到救死辅伤 科技工作者永远在路上 为科技强国贡献智慧和力量 科技的道路 虽艰辛漫长 我们的追求 却锲而不舍 我们的信念 必乘风破浪 科学家精神 指引方向 科学家精神 闪耀光芒 ①通过悠扬动人的旋律和催人奋进的歌词，进一步弘扬了以“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”为内涵的科学家精神，②歌颂了广大科技工作者胸怀祖国、服务人民、勤于钻研、攻坚克难的光辉事迹。③山东省各地广泛开展各具特色的主题活动，引领科技工作者坚定理想信念、矢志奋斗拼搏，把论文写在齐鲁大地上。④为奋力谱写中国式现代化山东篇章贡献科技力量。 1. 文中加点字的读音不正确的一项是（ ） A. 自立自强（qiáng） B. 隐姓埋名（mái） C. 钻研（zuàn） D. 苍穹（qióng） 2. 文中划线词语，书写完全正确的一项是 A. 新智能 篷勃 B. 排头兵 救死辅伤 C. 贡献 坚辛 D. 锲而不舍 乘风破浪 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. 第①句有语病，应该删掉“通过”或在“通过”前添加主语“这首歌”。 B. 第②句中的“胸怀祖国”“服务人民”“勤于钻研”“攻坚克难”四个短语结构类型一致。 C. 第③句用了排比修辞手法。 D. 第③句中的“、”应该改成“；” 活动二：感悟科学家精神 一个博物馆就是一所学校，欢迎走进中国科学家博物馆，云上参观这座以科学家为名的博物馆，这座科技工作者的精神家园。 5月30日，“全国科技工作者日”，中国科学家博物馆开馆！ 14.7万件实物、34.5万件数字化资料、上百万分钟音视频……500余位科学家的学术成长历程浓缩于此。在北京奥林匹克中心区的这座特殊博物馆，闪耀着共和国科学家的璀璨星光。 行走在展馆内，目之所至， 。 这是矢志报国的赤子之心—— 超声学家应崇福在回国途中给美国导师去信，深情写道：“那个名为中国的国家是我的祖国”；海归战略科学家黄大年在入党志愿书上写下誓言：“做一朵小小的浪花奔…… 。 这是求真务实的严谨学风—— 一张展柜内，整齐排列的小盒子里分装着不同的黄土样本；旁边，几本摊开的野外考察笔记上，是地方景观手绘和地质情况记录。而这样的考察笔记竟足有300多本。手稿、打字机、计算尺…… 。 这是勇攀高峰的创新精神—— 展墙上，一张旧报纸记录下那激动人心的时刻：1965年9月，我国在世界上第一次人工合成结晶胰岛素！一张照片展示了“中国天眼”奠基人南仁东攻克技术难关，轰轰烈烈铸造的大国重器；中国“芯”研发、干细胞研究、量子反常霍尔效应…… 。 华罗庚、周培源、钱三强……无论是家喻户晓的科学家，还是深藏功与名默默奉献的科技工作者，都是当之无愧的共和国脊梁。 4. 文中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 求真务实 B. 轰轰烈烈 C. 家喻户晓 D. 当之无愧 5. 依次填入文段中空白处的语句，衔接最合适的一项是（ ） ①为中华之崛起、为民族之复兴，一代代科技工作者的拳拳之心，印刻在穿越时空的墨迹中 ②一项项展陈彰显出新征程上科研人员紧盯世界科技前沿，产生的原创性、引领性成果 ③一封封书信，一页页手稿，一件件证章，静静诉说着科学家们的坚守与奉献 ④一件件实物资料，记录着科学家最普通不过的科研工作，也勾勒出共和国科技发展的非凡历程 A. ①③④② B. ③④②① C. ③①④② D. ①②③④ 活动三：科幻名著阅读交流 6. 名著阅读 （1）在名著阅读交流会上，小鲁同学为自己喜爱的书籍准备了推荐辞。请你阅读草稿，根据要求在横线处填入恰当的内容帮其完善推荐辞。 小鲁：我推荐法国作家① __________的著作《海底两万里》。书中每一个神奇的想象都会让你眼界大开。作者想象“诺第留斯号”在大海深处自由航行，人穿着完美的潜水衣②_____(事件)，而事实上当时人类还没有如此先进的潜艇，更没有人潜入美妙的深海底部。用电击退土著人、③_________等想象情节在书中更是俯拾即是。小说结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的”，更是展示了作者超前的想象力。 （2）阅读下面的文字，请结合全文说说“我”之前为什么认为尼摩船长不会哭。 “您可以说，”船长对我说，“这人不懂得法语。”我最后看一下伤员，然后回答:“这人在两小时内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没有。”尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了。从前我以为他是不会哭的。 活动四：弘扬科学家精神 “嫦娥”从飞天梦想变为探月现实，“天问”带着中国人求索的执着飞向火星，“鲲龙”寓意“上天如鲲鹏下海如蛟龙”……中国科技工作者一次次把不可能变成可能，在硕果累累的农田间，在万里之遥的月球上，在争分夺秒的手术台前，在精益求精的实验室里，中国科技工作者们的付出与成果无处不在，改变着我们的生活，改变着这个世界！ 7. 在全国科技工作者日到来之际，让我们致敬每一位科技工作者！参观了科学家博物馆，请在留言板上写下一句感言致敬科技工作者吧。 8. “弘扬科学精神 做好科学教育加法”2024年“大手拉小手科普报告汇”校园巡讲活动来到学校，假如听完报告后你有机会采访科普宣讲团的科学家，你会向他提什么问题呢？请从下列科学家中任选一位，结合其研究方向和演讲主题提出两个问题。 序号 科学家 研究方向 科普演讲主题 A 王水弟 集成电路 《神奇的IC卡》《强国必须强芯》《从人的五官到传感器技术》《从书信到微信----人类通信方式的发展》 B 周武 航天科技 《蟾宫取宝嫦娥五号奔月的故事》《防备不速之客，守护地球家园》《我们的征途：星辰宇宙》 C 杨汝荣 地理科学、生态 《植物的生存智慧》《全球气温变暖与低碳生活》《生态文明建设与民族忧患意识》《神奇的青藏高原》 D 唐玲 大数据 人工智能 《大数据魅力》《智能技术与未来世界》《智能 时代的启示》 9. 学校将组织科学家精神主题创作大赛，请拟写一句宣传语。 10. 默写。 （1）假如生活欺骗了你，__________，_______！（普希金《假如生活欺骗了你》） （2）万里赴戎机，___________。（《木兰诗》） （3）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》） （4）_________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （5）_________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （6）_________________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） （7）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：_____________，________________。 （8）人有情，花有性即使坠成片片落红，也不忘一片奉献之心，正如龚自珍《己亥杂 诗》（其五）中所言：_____________，________________。 二、阅读（共40分） （一） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 西村 [宋]陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕①。 一首清诗记今夕，细云新月耿②黄昏。 【注释】①醉墨痕：酒后题诗留下的字迹。②耿：微明的样子。 11. 下列对这首诗理解和赏析不恰当的一项是（ ） A. 作者到西村“叩门求浆”，是指现在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。 B. “初转马”中的“初”是“才、刚刚”的意思。 C. “茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。 D. “坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上的青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。 12. “茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句“声色兼备”，请从听觉和视觉感受角度简要分析。 （二） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 活板 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】 方家①，以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇。指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬②为最善。其法：取新圹③中独茧缕④，以芥子许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者⑤。予家指南、北者皆有之。磁石之指南犹柏之指西莫可原⑥其理。 （选自《沈括《梦溪笔谈》，有改动) 【注释】①方家：行家。②缕悬：用丝线悬挂。③圹（kuàng）：丝绵。④独茧缕：单根的蚕丝。⑤磨而指北者：（有的针）用磁石磨后指向北方。⑥原：推原，探究事物的根源. 13. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “庆历”是皇帝年号，“布衣”指不能穿锦绣的手艺人。 B. “薄如钱唇”与“指爪及碗唇上皆可为之”中的“唇”都是“边缘”的意思。 C. “持就火炀之”与“瞬息可就”中的“就”，都是“完成”的意思。 D. “不以木为之者”与“以磁石磨针锋”中“以”的意义和用法不同，前者是“因为”，后者作介词，是“用”的意思。 14. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文详细记载了活板制作与印刷的过程，突出了活版印刷的优越性。 B. 甲文“法”就是活字印刷的过程和方法，其工作程序是：刻字一排版一印刷一拆版取字。 C. 乙文解说了水浮法、碗唇旋定法、指甲旋定法、缕悬法四种指南针装置方法。 D. 乙文中缕悬法指南针是用丝线拴住磁石悬挂在碗口中心的指南针。 15. 请用“/”给下面句子断句。（限断两处） 磁石之指南犹柏之指西莫可原其理。 16. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）不若燔土，用讫再火令药镕。 （2）运转尤速。 17. 甲文围绕“___ ”字介绍活版印刷，表达了_____ 之情。甲乙两文都节选自《梦溪笔谈》，这本书被称为“中国科学史上的里程碑”。请你结合两篇选文内容，说说沈括具有哪些值得我们学习的品质。（答出两点即可） （三） 文学性文本阅读。 花园 汪曾祺 ①我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声，那是每天都叫的，似乎每天都在那个固定的枝头。 ②我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或是癞花。也不知从什么人处得来的，欢喜得了不得，把父亲不用的细篾笼子挑出一个最好的来给它住，配一个最好的雀碗，在插架上放了一个荸荠，安了两根风藤跳棍，整整忙了一半天。第二天起得格外早，把它挂在紫藤架下。正是花开的时候，我想是那全园最好的地方了。一切弄得妥妥当当后，独自还欣赏了好半天，我上学去了。一放学，急急回来，带着书便去看我的鸟。笼子掉在地下，碎了，雀碗里还有半碗水，“我的鸟，我的鸟呐！”父亲正在给碧桃花接枝，听见我的声音，忙走过来，把笼子拿起来看看，说“你挂得太低了，鸟在大伯的玳瑁猫肚子里了。”哇的一声，我哭了。父亲推着我的头回去，一面说：“不害羞，这么大人了。” ③园里什么花开了，常常是我第一个发现。祖母的佛堂里那个铜瓶里的花常常是我换新。对于这个孝心的报酬是有需掐花供奉时总让我去。冬天，下雪的冬天，一早上，家里谁也还没有起来。我常去园里摘一些冰心腊梅的朵子，再掺着鲜红的天竺果，用花丝穿成几柄，清水养在白磁碟子里放在妈和二伯母妆台上，再去上学。我穿花时，服伺我的女佣人小莲子，常拿着掸帚在旁边看，她头上也常戴着我的花。 ④我们那里有这么个风俗，谁拿着掐来的花在街上走，是可以抢的，表姐姐们每带了花回去，必是坐车。她们一来，都得上园里看看，有什么花开的正好，有时竟是特地为花来的。掐花的自然又是我。我乐于干这项差事。爬在海棠树上，梅树上，碧桃树上，丁香树上，听她们在下面说“这枝，唉，这枝这枝，再过来一点，弯过去的，喏，唉，对了对了！”冒一点险，用一点力，总给办到。有时我也贡献一点意见，以为某枝已经盛开，不两天就全落在台布上了，某枝花虽不多，样子却好。有时我陪花跟她们一道回去，路上看见有人看过这些花一眼，心里非常高兴。 ⑤荷花像是清明栽种。我们吃吃螺蛳，抹抹柳球，便可看佃户把马粪倒在几口大缸里盘上藕秧，再盖上河泥。我们在泥里找蚬子，小虾，觉得这些东西搬了这么一次家，是非常奇怪有趣的事。缸里泥晒干了，便加点水，一次又一次。有一天，紫红色的小觜子冒出了水面，夏天就来了。赞美第一朵花。荷叶上哗啦哗啦响了，母亲便把雨伞寻出来，小莲子会给我送去。 ⑥大雨忽然来了。一个青色的闪照在槐树上，我赶紧跑到柴草房里去，那是距我所在处最近的房屋。我爬上堆近屋顶的芦柴上，听水从高处流下来，响极了，訇——，空心的老桑树倒了，葡萄架塌了，我的四近越来越黑了，雨点在我头上乱跳。忽然一转身，墙角两个碧绿的东西在发光！哦，那是我常看见的老猫。老猫又生了一群小猫了。原来它每次生养都在这里。我看它们攒着吃奶，听着雨，雨慢慢小了。 ⑦那棵龙爪槐是我一个人的。我熟悉它的一切好处，知道哪个枝子适合哪种姿势。云从树叶间过去。壁虎在葡萄上爬。杏子熟了。何首乌的藤爬上石笋了，石笋那么黑。蜘蛛网上一只苍蝇。蜘蛛呢？花天牛半天吃了一片叶子，这叶子有点甜么，那么嫩。金雀花那儿好热闹，多少蜜蜂！波——，金鱼吐出一个泡，破了，下午我们去捞金鱼虫。香椽花蒂的黄色仿佛有点忧郁，别的花是飘下，香椽花是掉下的，花落在草叶上，草稍微低头又弹起。 ⑧家里宴客，晚上小方厅和花厅有人吃酒打牌。（我记得有个人吹得极好的笛子。）灯光照到花上、树上，令人极欢喜也十分忧郁。点一个纱灯，从家里到园里，又从园里到家里，我一晚上总不知走了无数趟。有亲戚来去，多是我照路，说哪里高，哪里低，哪里上阶，哪里下坎。若是姑妈舅母，则多是扶着我肩膀走。人影人声都如在梦中。但这样的时候并不多。平日夜晚园子是锁上的。 ⑨四月二日。月光清极，夜气大凉，似乎该再写一段作为收尾，但又似无须了。便这样吧，日后再说。逝者如斯。 （选自汪曾祺《故乡的鸟呵》） 18. 本文看似散漫，但巧具匠心，根据相关提示完成下列表格内容。 “我”在花园的经历 家人相关之事 在花园中，我养的鸟被猫吃掉，伤心大哭。 父亲安慰我。 园里花开，总我先发现，为佛堂花瓶换新。 ① ② 表姐姐们带花回去。 ③ 母亲让小莲子送伞。 19. 段落⑦写的是“我”个人在花园的独处时光，在“我”眼中，一草一木皆有情。结合段落⑦的相关内容谈谈这种“情”是如何体现的。 20. 赏析文中画横线句。 “我常去园里摘一些冰心腊梅的朵子，再掺着鲜红的天竺果，用花丝穿成几柄，清水养在白磁碟子里放在妈和二伯母妆台上，再去上学。” 21. 每一位作家都有独树一帜的语言风格，作家的作品往往通过选材、语言等角度来体现语言风格。根据本文选材以及文中画波浪线句的语言特点，分析本文的语言风格以及作者的思想感情。 （三） 阅读下面文章，完成下面小题。 有人情味的机器人 星新一 ①已是中年的资本家R先生前来拜访年轻的学者F博士。短暂的闲谈过后，R先生说：“机器人固然挺好，可是总令人不太满意。”F博士反问他：“究竟哪一点使您不满意呢？作为这方面的学者，我很想了解一下，今后可以参考。”“简要地说就是没趣儿。机器人对工作确实勤恳，用起来也很方便。但是，不管你命令他干什么，它总是回答：‘是，明白了。’照章办事。准确而机械地干完了事。我知道对这项科研成果理应表示感谢，但是总觉得有些无聊。” ②F博士虽然也想反驳，告诉他不要苛求，但还是点头表示理解，说道：“我明白你的意思，我早就预计到将会有许多人提出这样的意见。”“我真没想到能从机器人学者口中听到这样的话。你这样说，一定是正在研究什么解决的办法吧？”“是的。说真的，就在前不久，我试制了新的机器人。然后，让他出去学习人生去了。”“你说是出去学习？让机器人出去学习这类话，真是闻所未闻。这是怎么回事？”R先生稍微有点惊讶，瞪圆了眼睛。F博士做了说明。“过去的机器人，在制造的同时就把基本的程序编进去了，以后也只能再吸收一些必要的程序。因此，它就变成了机械的、准确的机器人了。但是，这次不同，在存储装置上还留有剩余，让他在人类中生活。这样，和过去的机器人相比，当然可以增加一些功能。”“的确，应该让他带点人情味儿。那么，结果怎么样？”“还说不出所以然。为什么呢？因为昨天他才结束学习，刚刚回来。此后还要在这里试用一段，要观察一下他的效用。”R先生听了F博士的话，探出了身子。“请让我把他带到家里使用吧。关于使用的感觉如何，由我来写报告。对于从前那样过于老实的机器人，我已经腻烦得难以忍受了。用新的不会有什么特别的危险吧？” ③“这一点是靠得住的。在设计上绝对保证不会对人有什么危害。但是，他从人类接受了什么样的特性，会出现什么样的情况，这还不太了解。”“正因为是这样，才更有趣。请务必借给我。不管使用费是多少，都由我来付。”R先生这样恳求，终于得到了F博士的允诺。于是，他就把从F博士那里借来的那个机器人带回到自己的家中。 ④“那么……”R先生坐到椅子上刚要说话，机器人便回答了：“好，有什么事情要吩咐吗？”“怎么，这和过去的机器人似乎没有很大差别。但是，也行啊。我想喝酒。给我调制一点叫做新兰的混合酒。如果不知道调法，就查一下书架上的那本书。”若是以前的机器人早就着手去干了。但是，这个机器人却一动不动地站在那里。R先生催促他：“喂，为什么不去干哪？是不能干吗？”“当然能干。但是，喝酒不好。它对身体不好。对内脏、对大脑都没有好处。”“不必担心，如果胃有毛病就吃药。”“那才是浪费呢！您应该停止这些作法。如果您意志力不坚决硬下命令非得调酒不可的话，那我就去调制，但是……” ⑤“好吧，我明白了。我不想喝酒了。回头我自己调酒再喝吧。那么，不喝酒就去郊外兜兜风吧。你给我开车吧。”R先生又发出另外的命令。但是，那机器人还是在那里站着。当R先生刚要说出不满意的话时，机器人又回答了：“最近，汽车事故正在增多。有些人虽然知道机器人开车很安全，但是偏要自己抓过方向盘，所以事故就多了。如果碰上这种事可就毫无办法了。还是在家里呆着最安全。如果您想观赏风景，请打开立体彩色电视。如果您想呼吸新鲜空气，请旋转空调装置的按钮。如果您说即便遇到交通事故也不要紧，硬要开车出去的话，我当然乐于听命，因为我这身体碰上什么事故也不会破裂，毫不在乎。” ⑥第二天，R先生带着机器人，来到F博士这里。博士问道：“使用当中感觉如何？”“的确和以往的机器人不一样，是带有人情味的机器人。但是，人情味过重了，每一次下达什么命令的时候，他就忠告什么对身体不好啦、太危险啦、太浪费啦等话，这样对主人自然是忠实的，但是使人感到不好用他，实在没有办法。这哪是什么学习人生，分明是在什么地方养成了规劝人的癖好。”“可是，我并没有把他送到喜欢规劝人的地方去学习呀！”“尽管这么说，事实却是那样。请你仔细检查一下吧。”F博士一边觉得纳闷，一边开始进行精密检查。这是很费时间的，但是R先生还是抱着好奇心等待着。过一会儿，F博士说道：“不错！的确和以前的机器人不一样，具备了人的性质。”“是那样吧？可是，他是怎么沾染上规劝人的毛病的？”“不，那不是规劝人的毛病。”“那么，是什么呢？”“那是巧编借口，企图从中偷懒的品质。” 22. 请以“人情味”为线索，梳理故事情节。 ①R先生向F博士抱怨机器人没有人情味；②________；③R先生命令有人情味的机器人调酒，被其以喝酒伤身为由拒绝；④________；⑤R先生将人情味过重的机器人送还F博士。 23. 文中有大量的人物对话，作者大量使用语言描写有什么作用？ 24. 一般认为优秀的科幻小说须具备逻辑自治、科学元素和人文思考三要素。请根据文章内容，探究本文的科学性与人文性体现在哪些方面。 25. 当人工智能全面到来的那一刻，你认为人类会感激科技，还是作茧自缚？请根据本文和链接材料，谈谈你的看法并阐述理由。 【链接材料】《机器人罗比》片段 ①“罗比，让我骑骑！”她红扑扑的双臂紧紧地拥抱着罗比的脖子：“那我就要哭了！”可是硬心肠的罗比也不理会这种威胁，它第三次摇了摇头。 ②格洛莉决定使用她的那张王牌：“如果你不让我骑，我就再也不给你讲灰姑娘的故事了！再也不了！”这个最后通牒逼得机器人立即无条件投降了。它是那样用劲地点头，使得金属脖子都响起来了。于是它小心地把女孩送到自己又宽又平的肩上。罗比的金属“皮肤”由电热元件保持在21℃，摸着很舒服。格洛莉高兴地叫了起来。用小脚丫去踢机器人的胸部，“你是飞机，罗比！你是一架银灰色的大飞机，你得把胳膊伸开。” ③罗比的双臂伸开，立刻变成了翅膀。格洛莉扭转它的头部，同时身子右倾，机器人就来了个急转弯。格洛莉给飞机装上“发动机”。“叭叭叭……”然后又加上武器，“咻咻咻……”飞盗在后面追，于是霹雳炮上场了，把那些飞盗轰地如雨点般坠落。格洛莉煞有介事地喊道：“快一点，哥们儿！我们的弹药就要用光啦！”她从罗比肩头勇敢地瞄准假想的敌人。这时罗比又像飞船一样，突然加快速度，带着她穿过草坪。然后，它突然刹车，使得脸色通红的小旗手惊叫一声，再把她抛到柔软的绿茵茵的草毯上。 ④格洛莉喘着气，兴致勃勃地对罗比说：“噢，真有趣！” 三、写作（共50分） 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。 请以“不一样的语文课”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体(诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④书写规范、工整，卷面整洁；⑤不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期期末学业质量监测 七年级语文试题 温馨提示： 1.本试卷8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 2.答卷前，考生务必用0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题每小题选出答案后，用28铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4.其他试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（共 30分) 2024年全国科技活动周于5月25日至6月1日在全国各地举办。学校开展了“弘扬科学家精神”主题系列活动，请你参加以下活动。 活动一：唱响科学家精神 为庆祝第八个全国科技工作者日的到来，山东某地科协围绕“弘扬科学家精神，勇当高水平科技自立自强排头兵”的主题，利用人工智能AI技术谱写了“唱响科学家精神”的歌曲《科学家精神闪耀光芒》—— 在知识的海洋里远航 科学家精神是我们的灯塔 解开未知的谜团 科技自立自强是我们的方向 隐姓埋名苦钻研 两弹爆炸响苍穹 火箭卫星空间站 天眼北斗新智能 探索的脚步永不停歇 未来的希望篷勃昂扬 爱国、创新、求实 奉献、协同、育人 弘扬科学家精神 勇当排头兵前行 科学家精神宣讲 让孩子们树立科技报国的理想 科普大篷车走进校园 给孩子们的梦想插上科学的翅膀 从科研院所到田间地头 从教书育人到救死辅伤 科技工作者永远在路上 为科技强国贡献智慧和力量 科技的道路 虽艰辛漫长 我们的追求 却锲而不舍 我们的信念 必乘风破浪 科学家精神 指引方向 科学家精神 闪耀光芒 ①通过悠扬动人的旋律和催人奋进的歌词，进一步弘扬了以“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”为内涵的科学家精神，②歌颂了广大科技工作者胸怀祖国、服务人民、勤于钻研、攻坚克难的光辉事迹。③山东省各地广泛开展各具特色的主题活动，引领科技工作者坚定理想信念、矢志奋斗拼搏，把论文写在齐鲁大地上。④为奋力谱写中国式现代化山东篇章贡献科技力量。 1. 文中加点字的读音不正确的一项是（ ） A. 自立自强（qiáng） B. 隐姓埋名（mái） C. 钻研（zuàn） D. 苍穹（qióng） 2. 文中划线词语，书写完全正确的一项是 A. 新智能 篷勃 B. 排头兵 救死辅伤 C. 贡献 坚辛 D. 锲而不舍 乘风破浪 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. 第①句有语病，应该删掉“通过”或在“通过”前添加主语“这首歌”。 B. 第②句中的“胸怀祖国”“服务人民”“勤于钻研”“攻坚克难”四个短语结构类型一致。 C. 第③句用了排比的修辞手法。 D. 第③句中的“、”应该改成“；” 【答案】1. C 2. D 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 C.钻研（zuàn）——zuān； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 A.篷勃——蓬勃； B救死辅伤——救死扶伤； C.坚辛——艰辛； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句辨析、短语类型、修辞及标点符号。 B.“胸怀祖国”“服务人民”是动宾短语；“勤于钻研”是偏正短语；“攻坚克难”是并列短语。这四个短语结构类型不完全一致； C.第③句“山东省各地广泛开展各具特色的主题活动，引领科技工作者坚定理想信念、矢志奋斗拼搏，把论文写在齐鲁大地上”，没有使用排比的修辞手法； D.第③句“山东省各地广泛开展各具特色的主题活动，引领科技工作者坚定理想信念、矢志奋斗拼搏，把论文写在齐鲁大地上”中，“坚定理想信念、矢志奋斗拼搏”是并列关系的短语，中间用顿号是正确的，无需改成“；”； 故选A。 活动二：感悟科学家精神 一个博物馆就是一所学校，欢迎走进中国科学家博物馆，云上参观这座以科学家为名的博物馆，这座科技工作者的精神家园。 5月30日，“全国科技工作者日”，中国科学家博物馆开馆！ 14.7万件实物、34.5万件数字化资料、上百万分钟音视频……500余位科学家的学术成长历程浓缩于此。在北京奥林匹克中心区的这座特殊博物馆，闪耀着共和国科学家的璀璨星光。 行走在展馆内，目之所至， 。 这是矢志报国的赤子之心—— 超声学家应崇福在回国途中给美国导师去信，深情写道：“那个名为中国的国家是我的祖国”；海归战略科学家黄大年在入党志愿书上写下誓言：“做一朵小小的浪花奔…… 。 这是求真务实的严谨学风—— 一张展柜内，整齐排列的小盒子里分装着不同的黄土样本；旁边，几本摊开的野外考察笔记上，是地方景观手绘和地质情况记录。而这样的考察笔记竟足有300多本。手稿、打字机、计算尺…… 。 这是勇攀高峰的创新精神—— 展墙上，一张旧报纸记录下那激动人心的时刻：1965年9月，我国在世界上第一次人工合成结晶胰岛素！一张照片展示了“中国天眼”奠基人南仁东攻克技术难关，轰轰烈烈铸造的大国重器；中国“芯”研发、干细胞研究、量子反常霍尔效应…… 。 华罗庚、周培源、钱三强……无论是家喻户晓的科学家，还是深藏功与名默默奉献的科技工作者，都是当之无愧的共和国脊梁。 4. 文中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 求真务实 B. 轰轰烈烈 C. 家喻户晓 D. 当之无愧 5. 依次填入文段中空白处的语句，衔接最合适的一项是（ ） ①为中华之崛起、为民族之复兴，一代代科技工作者的拳拳之心，印刻在穿越时空的墨迹中 ②一项项展陈彰显出新征程上科研人员紧盯世界科技前沿，产生的原创性、引领性成果 ③一封封书信，一页页手稿，一件件证章，静静诉说着科学家们的坚守与奉献 ④一件件实物资料，记录着科学家最普通不过的科研工作，也勾勒出共和国科技发展的非凡历程 A. ①③④② B. ③④②① C. ③①④② D. ①②③④ 【答案】4. B 5. C 【解析】 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.求真务实：谓“求真”，就是“求是”，也就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，去不断地认识事物的本质，把握事物的规律。所谓“务实”，则是要在这种规律性认识的指导下，去做、去实践。此处之坚持实事求是、讲究实际的学风，符合语境； B.轰轰烈烈：形容气势雄伟或声势浩大。此处指铸造大国重器，对象用错； C.家喻户晓：家家都知晓，众人都明白。此处指这些科学家大家都知道，符合语境； D.当之无愧：完全够条件承当某种荣誉，不用惭愧。此处指这些科技工作者担得起共和国脊梁的称号，符合语境； 故选B。 【5题详解】 本题考查句子的衔接。 由文章内容可知，“行走在展馆内，目之所至”指在展馆里能够看到的东西，结合下文“超声学家应崇福在回国途中给美国导师去信”“手稿、打字机、计算尺……”“展墙上，一张旧报纸记录下那激动人心的时刻”等内容可知，第一空是中心句，是对下文展示内容的总述，故填③； 由“超声学家应崇福在回国途中给美国导师去信”中的“信”与①中“墨迹”相照应，故第二空填①为中华之崛起、为民族之复兴，一代代科技工作者的拳拳之心，印刻在穿越时空的墨迹中； 由“分装着不同的黄土样本”“而这样的考察笔记竟足有300多本。手稿、打字机、计算尺……”可知，此处指有很多件科学家们的实物资料，和④“一件件实物资料”相照应，故第三空：④一件件实物资料，记录着科学家最普通不过的科研工作，也勾勒出共和国科技发展的非凡历程； 由“我国在世界上第一次人工合成结晶胰岛素”“大国重器”“‘芯’研发、干细胞研究、量子反常霍尔效应”可知，此处列举我国的重大科研成果，和②“科研人员紧盯世界科技前沿，产生的原创性、引领性成果”相照应，故第四空：②一项项展陈彰显出新征程上科研人员紧盯世界科技前沿，产生的原创性、引领性成果； 故选C。 活动三：科幻名著阅读交流 6. 名著阅读 （1）在名著阅读交流会上，小鲁同学为自己喜爱的书籍准备了推荐辞。请你阅读草稿，根据要求在横线处填入恰当的内容帮其完善推荐辞。 小鲁：我推荐法国作家① __________的著作《海底两万里》。书中每一个神奇的想象都会让你眼界大开。作者想象“诺第留斯号”在大海深处自由航行，人穿着完美的潜水衣②_____(事件)，而事实上当时人类还没有如此先进的潜艇，更没有人潜入美妙的深海底部。用电击退土著人、③_________等想象情节在书中更是俯拾即是。小说结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的”，更是展示了作者超前的想象力。 （2）阅读下面的文字，请结合全文说说“我”之前为什么认为尼摩船长不会哭。 “您可以说，”船长对我说，“这人不懂得法语。”我最后看一下伤员，然后回答:“这人在两小时内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没有。”尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了。从前我以为他是不会哭的。 【答案】（1） ①. 儒勒·凡尔纳 ②. 潜入海底（在海底平原上）散步 ③. 大战章鱼 （2）因为“我”看到尼摩船长表情严肃阴郁，觉得他性格冷酷无情，不具有正常人的感情，所以认为他不会哭。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识及对名著情节的识记。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。主要讲述法国生物学家阿龙纳斯发现一艘潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘鹦鹉螺号潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。《在海底平原上散步》这一节里，在大西洋海底，阿龙纳斯一行第一次穿上潜水服，走出“诺第留斯号”，跟随尼摩船长欣赏海底美景。观赏了海底火山喷口吐出硫磺火浆的奇景，也察看了已成废墟的庞贝城，还看了各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩海底草坪非常柔软，感受到了神秘的海底世界。用电击退土著人、同鲨鱼搏斗、大战章鱼、南极冰山脱险等想象情节在书中俯拾即是。 【小问2详解】 本题考查名著的分析。 通读《海底两万里》全文，可知尼摩船长是全文中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。正是尼莫船长的这些种种经历，造就了他给人的初次印象是性情阴郁，显得冷酷无情，让人觉得似乎不近人情 。这就是“从前我以为他是不会哭的”原因。 活动四：弘扬科学家精神 “嫦娥”从飞天梦想变为探月现实，“天问”带着中国人求索的执着飞向火星，“鲲龙”寓意“上天如鲲鹏下海如蛟龙”……中国科技工作者一次次把不可能变成可能，在硕果累累的农田间，在万里之遥的月球上，在争分夺秒的手术台前，在精益求精的实验室里，中国科技工作者们的付出与成果无处不在，改变着我们的生活，改变着这个世界！ 7. 在全国科技工作者日到来之际，让我们致敬每一位科技工作者！参观了科学家博物馆，请在留言板上写下一句感言致敬科技工作者吧。 8. “弘扬科学精神 做好科学教育加法”2024年“大手拉小手科普报告汇”校园巡讲活动来到学校，假如听完报告后你有机会采访科普宣讲团的科学家，你会向他提什么问题呢？请从下列科学家中任选一位，结合其研究方向和演讲主题提出两个问题。 序号 科学家 研究方向 科普演讲主题 A 王水弟 集成电路 《神奇的IC卡》《强国必须强芯》《从人的五官到传感器技术》《从书信到微信----人类通信方式的发展》 B 周武 航天科技 《蟾宫取宝嫦娥五号奔月故事》《防备不速之客，守护地球家园》《我们的征途：星辰宇宙》 C 杨汝荣 地理科学、生态 《植物的生存智慧》《全球气温变暖与低碳生活》《生态文明建设与民族忧患意识》《神奇的青藏高原》 D 唐玲 大数据 人工智能 《大数据的魅力》《智能技术与未来世界》《智能 时代的启示》 9. 学校将组织科学家精神主题创作大赛，请拟写一句宣传语。 【答案】7. 示例一：中国科学取得如此辉煌的成就，离不开科学家精神的支撑，向科学家致敬。 示例二：一个个闪亮的名字、一段段动人的故事，激励着我们担起自立自强的使命，接力精神火炬，勇攀科技高峰。 8. 示例：选择王水弟问题 1：王老师，您提到 “强国必须强芯”，那在集成电路的发展过程中，如何平衡技术创新与成本控制的关系呢？问题 2：王老师，从人的五官到传感器技术，未来传感器技术在医疗领域会有哪些突破性的应用？ 9. 示例：“逐光而行”——弘扬科学家精神 争做新时代科技创新的“追星人” 【解析】 【7题详解】 本题考查感谢词。 材料通过列举“嫦娥”“天问”“鲲龙”等科技成果，以及指出科技工作者在不同领域的付出和成果，强调了中国科技工作者的伟大成就和对生活及世界的重要影响，在留言板上写下一句感言向科技工作者致敬，感言应简洁、有力、充满敬意，能够体现对科技工作者贡献的认可和赞美。 示例一：科技工作者们，你们是时代的开拓者，是梦想的践行者，向你们致以最崇高的敬意！ 示例二：科技工作者，你们是星辰大海的探索者，是人类进步的推动者，致敬！ 【8题详解】 本题考查提问题。 关键在于要深入理解每位科学家的研究领域和演讲主题的核心内容，有针对性地构思出既能体现对其专业知识的兴趣，又具有一定深度和价值的问题。 示例： 王水弟：问题1：王老师，在集成电路技术不断发展的今天，对于普通人来说，IC 卡除了常见的用途，未来还有可能在哪些新领域发挥重要作用？ 问题2：王老师，您认为我国要实现“强国必须强芯”的目标，目前面临的最大挑战是什么，我们又该如何应对？ 周武：问题1：周老师，嫦娥五号的成功对于我国未来的月球探索和资源开发有着怎样的重要意义？ 问题2：周老师，在防备来自太空的不速之客方面，目前我们的航天科技有哪些具体的应对措施和技术手段？ 杨汝荣：问题 1：杨老师，在全球气温变暖的大背景下，个人践行低碳生活对于减缓气候变化能起到多大的作用？ 问题2：杨老师，您认为在生态文明建设中，如何培养全民的民族忧患意识，特别是在青少年群体中？ 唐玲：问题1：唐老师，大数据和人工智能的快速发展会给未来的就业市场带来怎样的冲击，我们应该如何提前做好准备？ 问题2：唐老师，在大数据魅力的背后，我们如何保障个人隐私和数据安全不被侵犯？ 【9题详解】 本题考查拟写宣传标语。 主题是 “科学家精神”，需要明确科学家精神的内涵，如创新、坚持、奉献、探索、严谨等。形式是主题创作大赛，宣传语要能够激发师生参与创作的热情和兴趣，运用比喻、对偶等修辞手法。 示例：科学家精神引领创作之旅，校园大赛开启智慧之门！ 10. 默写。 （1）假如生活欺骗了你，__________，_______！（普希金《假如生活欺骗了你》） （2）万里赴戎机，___________。（《木兰诗》） （3）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》） （4）_________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （5）_________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （6）_________________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） （7）《陋室铭》中描写陋室环境清幽句子是：_____________，________________。 （8）人有情，花有性。即使坠成片片落红，也不忘一片奉献之心，正如龚自珍《己亥杂 诗》（其五）中所言：_____________，________________。 【答案】 ①. 不要悲伤 ②. 不要心急 ③. 关山度若飞 ④. 双袖龙钟泪不干 ⑤. 烟笼寒水月笼沙 ⑥. 杨花榆荚无才思 ⑦. 出淤泥而不染 ⑧. 苔痕上阶绿 ⑨. 草色入帘青 ⑩. 落红不是无情物 ⑪. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“度、袖、笼、榆、淤、苔、帘、作”等字词容易写错。 二、阅读（共40分） （一） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 西村 [宋]陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕①。 一首清诗记今夕，细云新月耿②黄昏。 【注释】①醉墨痕：酒后题诗留下的字迹。②耿：微明的样子。 11. 下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（ ） A. 作者到西村“叩门求浆”，是指现在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。 B. “初转马”中的“初”是“才、刚刚”的意思。 C. “茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。 D. “坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上的青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。 12. “茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句“声色兼备”，请从听觉和视觉感受角度简要分析。 【答案】11. A 12. 听觉写的是风中传来禽鸟的鸣叫声，视觉写的是墙壁上的苔痕布满了题写的诗句。 【解析】 【11题详解】 本题考查诗的理解和赏析。 A.“乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门”意思是：在群山深处有一个美丽的地方，宛如世外仙乡，往年我曾在那里找水解渴，因此留下美好的印象。根据“往岁”可知，作者到西村“叩门求浆”是往年之事；而不是“现在”； 故选A。 【12题详解】 本题考查诗句赏析。 “茂林风送幽禽语”这一句，从听觉角度来写。诗人身处茂密的树林之中，清风拂过，送来阵阵幽禽的啼叫声。通过对鸟叫声的描绘，营造出一种清幽、宁静的氛围，让读者仿佛能够听到那清脆悦耳的鸟鸣声，感受到大自然的生机与活力。 “坏壁苔侵醉墨痕”则侧重于视觉感受。诗人看到了残败的墙壁上，青苔逐渐侵蚀着曾经醉酒后留下的题诗墨痕。这里的“坏壁”“苔侵”“醉墨痕”等景象，构成了一幅充满岁月沧桑感的画面，让读者能够直观地感受到时间的流逝和环境的变化。这两句诗将听觉与视觉相结合，使得诗歌所描绘的场景更加生动、丰富，给读者带来了更加全面、深刻的感受，也更能展现出西村的幽静与古朴。 （二） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 活板 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】 方家①，以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇。指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬②为最善。其法：取新圹③中独茧缕④，以芥子许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者⑤。予家指南、北者皆有之。磁石之指南犹柏之指西莫可原⑥其理。 （选自《沈括《梦溪笔谈》，有改动) 【注释】①方家：行家。②缕悬：用丝线悬挂。③圹（kuàng）：丝绵。④独茧缕：单根的蚕丝。⑤磨而指北者：（有的针）用磁石磨后指向北方。⑥原：推原，探究事物的根源. 13. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “庆历”是皇帝年号，“布衣”指不能穿锦绣的手艺人。 B. “薄如钱唇”与“指爪及碗唇上皆可为之”中的“唇”都是“边缘”的意思。 C. “持就火炀之”与“瞬息可就”中的“就”，都是“完成”的意思。 D. “不以木为之者”与“以磁石磨针锋”中“以”的意义和用法不同，前者是“因为”，后者作介词，是“用”的意思。 14. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文详细记载了活板制作与印刷的过程，突出了活版印刷的优越性。 B. 甲文“法”就是活字印刷的过程和方法，其工作程序是：刻字一排版一印刷一拆版取字。 C. 乙文解说了水浮法、碗唇旋定法、指甲旋定法、缕悬法四种指南针装置方法。 D. 乙文中缕悬法指南针是用丝线拴住磁石悬挂在碗口中心的指南针。 15. 请用“/”给下面句子断句。（限断两处） 磁石之指南犹柏之指西莫可原其理。 16. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）不若燔土，用讫再火令药镕。 （2）运转尤速。 17. 甲文围绕“___ ”字介绍活版印刷，表达了_____ 之情。甲乙两文都节选自《梦溪笔谈》，这本书被称为“中国科学史上的里程碑”。请你结合两篇选文内容，说说沈括具有哪些值得我们学习的品质。（答出两点即可） 【答案】13. B 14. D 15. 磁石之指南/犹柏之指西/莫可原其理。 16. （1)不如（像）用胶泥烧制的字模，使用完毕再用火一烤，使药物熔化 （2）运转得尤其快速。 17. ①. 活 ②. 对中国古代劳动人民的智慧和才能的赞叹 示例：(1)沈括十分热爱传统技艺,对活板制字、排版、印刷的流程如数家珍,一直收藏着毕 昇的字模。他编写《梦溪笔谈》来记载自然科学、工艺技术方面的成就,通过文字使古代科技流传后世。(2)沈括观察细致,认真研究,严谨求知。(3)沈括文风严谨细致。 【解析】 【13题详解】 本题考查字词的理解。 A.“布衣”是“平民”； C.“持就火炀之”的“就”是“靠近”； D.“不以木为之者”的“以”也是“用”的意思； 故选B。 【14题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 D.结合乙文“取新圹中独茧缕，以芥子许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南”可知中缕悬法指南针是用蚕丝拴住针腰悬挂在无风处，不是拴住磁石悬挂在碗口中心的指南针； 故选D。 【15题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：磁石指向南方，和柏树的树枝指向西方(柏树的树枝长的都是朝西的)一样，不能推究出其中的道理。 “磁石之指南”描述了一个明确的现象，“犹柏之指西”则通过类比，说明这如同柏树指向西方一样，“莫可原其理”表达了对这种自然现象背后原理的难以解释。 据以上分析断句为：磁石之指南/犹柏之指西/莫可原其理。 【16题详解】 本题考查文言文句子的翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）重点字词意思：若，像；讫，完毕。 （2）重点字词意思：尤，尤其；速，快速。 【17题详解】 本题考查内容理解与分析能力。 在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 结合甲文“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”可知“字印活”； 结合甲文“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知“排版活、印刷活”； 结合甲文“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知“字印数目活”； 结合甲文“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”可知“选用活”； 结合甲文“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知“做法活”； 结合甲文“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，珠不沾污”可知“拆板活”。 所以甲文围绕“活”字介绍活版印刷，表达了对中国古代劳动人民的智慧和才能的赞叹之情。 结合甲文“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知沈括对活板制字、排版、印刷的流程如数家珍，结合最后一段可知他一直收藏着毕昇的字模可见沈括十分热爱传统技艺。 结合乙文“水浮多荡摇。指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善”“取新圹中独茧缕，以芥子许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南”短短数语，写出了指南针的种类及优劣，可知他语句精练，用词严谨科学。 通过两篇文章，我们可以清楚的了解活字印刷和指南针的种类，这都得益于他的观察细致,认真研究,严谨求知。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历年间，有个平民叫毕异（毕升）,又发明了活版印刷。它的办法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤，（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏。 【乙】行家用磁石磨针尖，针尖就能指南，然而常常略微偏东，不全在正南方，（放在）水上常震动摇摆。（在）手中或碗边都有可能这样，运转的速度很快，但在坚硬光滑（的表面）容易滑落掉下，不过（在这几种方法中）以悬挂为最好的。这个方法是取新产的丝绵中单根的蚕丝，用芥籽大小的一点蜡，把丝黏连在针腰上，在没有风的地方悬挂，那么针常常指向南方。其中有的针则指向北方。我家（的指南针）指南，指北的都有。磁石指向南方，和柏树的树枝指向西方（柏树的树枝长的都是朝西的）一样，不能推究出其中的道理。 （三） 文学性文本阅读。 花园 汪曾祺 ①我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声，那是每天都叫的，似乎每天都在那个固定的枝头。 ②我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或是癞花。也不知从什么人处得来的，欢喜得了不得，把父亲不用的细篾笼子挑出一个最好的来给它住，配一个最好的雀碗，在插架上放了一个荸荠，安了两根风藤跳棍，整整忙了一半天。第二天起得格外早，把它挂在紫藤架下。正是花开的时候，我想是那全园最好的地方了。一切弄得妥妥当当后，独自还欣赏了好半天，我上学去了。一放学，急急回来，带着书便去看我的鸟。笼子掉在地下，碎了，雀碗里还有半碗水，“我的鸟，我的鸟呐！”父亲正在给碧桃花接枝，听见我的声音，忙走过来，把笼子拿起来看看，说“你挂得太低了，鸟在大伯的玳瑁猫肚子里了。”哇的一声，我哭了。父亲推着我的头回去，一面说：“不害羞，这么大人了。” ③园里什么花开了，常常是我第一个发现。祖母的佛堂里那个铜瓶里的花常常是我换新。对于这个孝心的报酬是有需掐花供奉时总让我去。冬天，下雪的冬天，一早上，家里谁也还没有起来。我常去园里摘一些冰心腊梅的朵子，再掺着鲜红的天竺果，用花丝穿成几柄，清水养在白磁碟子里放在妈和二伯母妆台上，再去上学。我穿花时，服伺我的女佣人小莲子，常拿着掸帚在旁边看，她头上也常戴着我的花。 ④我们那里有这么个风俗，谁拿着掐来的花在街上走，是可以抢的，表姐姐们每带了花回去，必是坐车。她们一来，都得上园里看看，有什么花开的正好，有时竟是特地为花来的。掐花的自然又是我。我乐于干这项差事。爬在海棠树上，梅树上，碧桃树上，丁香树上，听她们在下面说“这枝，唉，这枝这枝，再过来一点，弯过去的，喏，唉，对了对了！”冒一点险，用一点力，总给办到。有时我也贡献一点意见，以为某枝已经盛开，不两天就全落在台布上了，某枝花虽不多，样子却好。有时我陪花跟她们一道回去，路上看见有人看过这些花一眼，心里非常高兴。 ⑤荷花像是清明栽种。我们吃吃螺蛳，抹抹柳球，便可看佃户把马粪倒在几口大缸里盘上藕秧，再盖上河泥。我们在泥里找蚬子，小虾，觉得这些东西搬了这么一次家，是非常奇怪有趣的事。缸里泥晒干了，便加点水，一次又一次。有一天，紫红色的小觜子冒出了水面，夏天就来了。赞美第一朵花。荷叶上哗啦哗啦响了，母亲便把雨伞寻出来，小莲子会给我送去。 ⑥大雨忽然来了。一个青色的闪照在槐树上，我赶紧跑到柴草房里去，那是距我所在处最近的房屋。我爬上堆近屋顶的芦柴上，听水从高处流下来，响极了，訇——，空心的老桑树倒了，葡萄架塌了，我的四近越来越黑了，雨点在我头上乱跳。忽然一转身，墙角两个碧绿的东西在发光！哦，那是我常看见的老猫。老猫又生了一群小猫了。原来它每次生养都在这里。我看它们攒着吃奶，听着雨，雨慢慢小了。 ⑦那棵龙爪槐是我一个人的。我熟悉它的一切好处，知道哪个枝子适合哪种姿势。云从树叶间过去。壁虎在葡萄上爬。杏子熟了。何首乌的藤爬上石笋了，石笋那么黑。蜘蛛网上一只苍蝇。蜘蛛呢？花天牛半天吃了一片叶子，这叶子有点甜么，那么嫩。金雀花那儿好热闹，多少蜜蜂！波——，金鱼吐出一个泡，破了，下午我们去捞金鱼虫。香椽花蒂的黄色仿佛有点忧郁，别的花是飘下，香椽花是掉下的，花落在草叶上，草稍微低头又弹起。 ⑧家里宴客，晚上小方厅和花厅有人吃酒打牌。（我记得有个人吹得极好的笛子。）灯光照到花上、树上，令人极欢喜也十分忧郁。点一个纱灯，从家里到园里，又从园里到家里，我一晚上总不知走了无数趟。有亲戚来去，多是我照路，说哪里高，哪里低，哪里上阶，哪里下坎。若是姑妈舅母，则多是扶着我肩膀走。人影人声都如在梦中。但这样的时候并不多。平日夜晚园子是锁上的。 ⑨四月二日。月光清极，夜气大凉，似乎该再写一段作为收尾，但又似无须了。便这样吧，日后再说。逝者如斯。 （选自汪曾祺《故乡的鸟呵》） 18. 本文看似散漫，但巧具匠心，根据相关提示完成下列表格内容。 “我”在花园的经历 家人相关之事 在花园中，我养的鸟被猫吃掉，伤心大哭。 父亲安慰我。 园里花开，总是我先发现，为佛堂花瓶换新。 ① ② 表姐姐们带花回去。 ③ 母亲让小莲子送伞。 19. 段落⑦写的是“我”个人在花园的独处时光，在“我”眼中，一草一木皆有情。结合段落⑦的相关内容谈谈这种“情”是如何体现的。 20. 赏析文中画横线句。 “我常去园里摘一些冰心腊梅的朵子，再掺着鲜红的天竺果，用花丝穿成几柄，清水养在白磁碟子里放在妈和二伯母妆台上，再去上学。” 21. 每一位作家都有独树一帜的语言风格，作家的作品往往通过选材、语言等角度来体现语言风格。根据本文选材以及文中画波浪线句的语言特点，分析本文的语言风格以及作者的思想感情。 【答案】18. 祖母让我掐花供奉；我爬在花园的各种树上替表姐姐们掐花；夏天下雨时，我仍在园子里看荷花。 19. 段落⑦写“我”小时候在龙爪槐上所见所闻，“云从树叶间过去”“金雀花时热闹的”“小草稍微低头”，都以拟人笔法写出园子里的景物有趣有情。在“我”眼里，园子里的动物、植物都生机勃勃，趣味盎然，在细致的笔触中展现着“一草一木皆有情”。 20. “摘”“掺”“穿”“养”“放”一连串的动词（动作描写），写出“我”在冬日掐花供奉时的熟练与细致，表明我对掐花这一任务的喜爱与虔诚，隐隐体现着我对当时生活的怀念。 21. 本文围绕着花园写了儿时的生活，父亲安慰我失去鸟儿、祖母交给我掐花供奉任务、母亲在夏雨中让女仆送伞、我独自在龙爪槐上玩耍等经历，选材贴近生活，语言质朴自然、亲切蕴藉。结尾画波浪线句中“月光清极，夜气大凉”、“便这样吧”既有古典雅致意味，又通俗易懂。字里行间中传递着作者思念亲人、怀念旧日美好时光的略带伤感的感情。 【解析】 【18题详解】 本题考查概括文章主要内容。 第①空根据文章第③段“对于这个孝心报酬是有需掐花供奉时总让我去”可知，此处应填“祖母让我掐花供奉”； 第②空根据文章第④段“爬在海棠树上，梅树上，碧桃树上，丁香树上，听她们在下面说‘这枝，唉，这枝这枝，再过来一点，弯过去的，喏，唉，对了对了！’冒一点险，用一点力，总给办到”可知，此处应填“我爬在花园的各种树上替表姐姐们掐花”； 第③空根据文章第⑤段“有一天，紫红色的小觜子冒出了水面，夏天就来了。赞美第一朵花。荷叶上哗啦哗啦响了，母亲便把雨伞寻出来，小莲子会给我送去”可知，此处应填“夏天下雨时，我仍在园子里看荷花”。 【19题详解】 本题考查对段落写法的理解与分析。 先要确定段落写的内容，第⑦段写我在龙爪槐上的见闻感受；然后看这些内容是如何写的，可以从表达方式角度看，也可从修辞角度看，也可从句式角度看，或从遣词造句看，本段“云从树叶间过去”“金雀花时热闹的”“小草稍微低头”，分别给“云”“金雀花”“小草”赋予人的动作，运用拟人的手法表现园子中的景物； 确定好之后，再结合段落内容分析其表达效果，作者用拟人手法，说明作者对它们的喜爱。 【20题详解】 本题考查对重点语句的赏析。 首先明确句子使用的写作手法，语句中“摘”“掺”“穿”“养”“放”一连串的动词表明此处运用了动作描写；接着明确动作描写的作用，人物的动作描写用以突出人物的性格特点，此处动作描写，突出了“我”在冬日掐花供奉时的熟练与细致； 最后明确句子的表达效果，“我”如此熟练地摘花，可以表现“我”对对掐花这一任务的喜爱，而摘花地细致，表明“我”的虔诚，“我”可以如此清晰地记得当时的每一个动作，说明“我”对当时生活的怀念。 【21题详解】 本题考查对作品的语言风格和情感的理解与分析。 谈语言风格可从选材、语言特点、是否使用修辞、描写等角度去考虑。本文的题目是“花园”，作者围绕花园写儿时的生活：被鸟叫声唤醒，我是去鸟儿父亲安慰我，掐花、看花、在树上玩耍，这些材料贴近生活，字里行间透出对旧时生活的怀念。 再根据题干要求结合画线句子进行分析，结尾画波浪线句中“月光清极，夜气大凉”用极简的语言描写夜晚的环境，清新自然；“便这样吧”通俗又典雅，但略单伤感的情绪，表现了“我”对逝去的亲人和旧时光不舍。 （三） 阅读下面文章，完成下面小题。 有人情味的机器人 星新一 ①已是中年的资本家R先生前来拜访年轻的学者F博士。短暂的闲谈过后，R先生说：“机器人固然挺好，可是总令人不太满意。”F博士反问他：“究竟哪一点使您不满意呢？作为这方面的学者，我很想了解一下，今后可以参考。”“简要地说就是没趣儿。机器人对工作确实勤恳，用起来也很方便。但是，不管你命令他干什么，它总是回答：‘是，明白了。’照章办事。准确而机械地干完了事。我知道对这项科研成果理应表示感谢，但是总觉得有些无聊。” ②F博士虽然也想反驳，告诉他不要苛求，但还是点头表示理解，说道：“我明白你的意思，我早就预计到将会有许多人提出这样的意见。”“我真没想到能从机器人学者口中听到这样的话。你这样说，一定是正在研究什么解决的办法吧？”“是的。说真的，就在前不久，我试制了新的机器人。然后，让他出去学习人生去了。”“你说是出去学习？让机器人出去学习这类话，真是闻所未闻。这是怎么回事？”R先生稍微有点惊讶，瞪圆了眼睛。F博士做了说明。“过去的机器人，在制造的同时就把基本的程序编进去了，以后也只能再吸收一些必要的程序。因此，它就变成了机械的、准确的机器人了。但是，这次不同，在存储装置上还留有剩余，让他在人类中生活。这样，和过去的机器人相比，当然可以增加一些功能。”“的确，应该让他带点人情味儿。那么，结果怎么样？”“还说不出所以然。为什么呢？因为昨天他才结束学习，刚刚回来。此后还要在这里试用一段，要观察一下他的效用。”R先生听了F博士的话，探出了身子。“请让我把他带到家里使用吧。关于使用的感觉如何，由我来写报告。对于从前那样过于老实的机器人，我已经腻烦得难以忍受了。用新的不会有什么特别的危险吧？” ③“这一点是靠得住的。在设计上绝对保证不会对人有什么危害。但是，他从人类接受了什么样的特性，会出现什么样的情况，这还不太了解。”“正因为是这样，才更有趣。请务必借给我。不管使用费是多少，都由我来付。”R先生这样恳求，终于得到了F博士的允诺。于是，他就把从F博士那里借来的那个机器人带回到自己的家中。 ④“那么……”R先生坐到椅子上刚要说话，机器人便回答了：“好，有什么事情要吩咐吗？”“怎么，这和过去的机器人似乎没有很大差别。但是，也行啊。我想喝酒。给我调制一点叫做新兰的混合酒。如果不知道调法，就查一下书架上的那本书。”若是以前的机器人早就着手去干了。但是，这个机器人却一动不动地站在那里。R先生催促他：“喂，为什么不去干哪？是不能干吗？”“当然能干。但是，喝酒不好。它对身体不好。对内脏、对大脑都没有好处。”“不必担心，如果胃有毛病就吃药。”“那才是浪费呢！您应该停止这些作法。如果您意志力不坚决硬下命令非得调酒不可的话，那我就去调制，但是……” ⑤“好吧，我明白了。我不想喝酒了。回头我自己调酒再喝吧。那么，不喝酒就去郊外兜兜风吧。你给我开车吧。”R先生又发出另外的命令。但是，那机器人还是在那里站着。当R先生刚要说出不满意的话时，机器人又回答了：“最近，汽车事故正在增多。有些人虽然知道机器人开车很安全，但是偏要自己抓过方向盘，所以事故就多了。如果碰上这种事可就毫无办法了。还是在家里呆着最安全。如果您想观赏风景，请打开立体彩色电视。如果您想呼吸新鲜空气，请旋转空调装置的按钮。如果您说即便遇到交通事故也不要紧，硬要开车出去的话，我当然乐于听命，因为我这身体碰上什么事故也不会破裂，毫不在乎。” ⑥第二天，R先生带着机器人，来到F博士这里。博士问道：“使用当中感觉如何？”“的确和以往的机器人不一样，是带有人情味的机器人。但是，人情味过重了，每一次下达什么命令的时候，他就忠告什么对身体不好啦、太危险啦、太浪费啦等话，这样对主人自然是忠实的，但是使人感到不好用他，实在没有办法。这哪是什么学习人生，分明是在什么地方养成了规劝人的癖好。”“可是，我并没有把他送到喜欢规劝人的地方去学习呀！”“尽管这么说，事实却是那样。请你仔细检查一下吧。”F博士一边觉得纳闷，一边开始进行精密检查。这是很费时间的，但是R先生还是抱着好奇心等待着。过一会儿，F博士说道：“不错！的确和以前的机器人不一样，具备了人的性质。”“是那样吧？可是，他是怎么沾染上规劝人的毛病的？”“不，那不是规劝人的毛病。”“那么，是什么呢？”“那是巧编借口，企图从中偷懒的品质。” 22. 请以“人情味”为线索，梳理故事情节。 ①R先生向F博士抱怨机器人没有人情味；②________；③R先生命令有人情味的机器人调酒，被其以喝酒伤身为由拒绝；④________；⑤R先生将人情味过重的机器人送还F博士。 23. 文中有大量的人物对话，作者大量使用语言描写有什么作用？ 24. 一般认为优秀的科幻小说须具备逻辑自治、科学元素和人文思考三要素。请根据文章内容，探究本文的科学性与人文性体现在哪些方面。 25. 当人工智能全面到来的那一刻，你认为人类会感激科技，还是作茧自缚？请根据本文和链接材料，谈谈你的看法并阐述理由。 【链接材料】《机器人罗比》片段 ①“罗比，让我骑骑！”她红扑扑的双臂紧紧地拥抱着罗比的脖子：“那我就要哭了！”可是硬心肠的罗比也不理会这种威胁，它第三次摇了摇头。 ②格洛莉决定使用她的那张王牌：“如果你不让我骑，我就再也不给你讲灰姑娘的故事了！再也不了！”这个最后通牒逼得机器人立即无条件投降了。它是那样用劲地点头，使得金属脖子都响起来了。于是它小心地把女孩送到自己又宽又平的肩上。罗比的金属“皮肤”由电热元件保持在21℃，摸着很舒服。格洛莉高兴地叫了起来。用小脚丫去踢机器人的胸部，“你是飞机，罗比！你是一架银灰色的大飞机，你得把胳膊伸开。” ③罗比的双臂伸开，立刻变成了翅膀。格洛莉扭转它的头部，同时身子右倾，机器人就来了个急转弯。格洛莉给飞机装上“发动机”。“叭叭叭……”然后又加上武器，“咻咻咻……”飞盗在后面追，于是霹雳炮上场了，把那些飞盗轰地如雨点般坠落。格洛莉煞有介事地喊道：“快一点，哥们儿！我们的弹药就要用光啦！”她从罗比肩头勇敢地瞄准假想的敌人。这时罗比又像飞船一样，突然加快速度，带着她穿过草坪。然后，它突然刹车，使得脸色通红的小旗手惊叫一声，再把她抛到柔软的绿茵茵的草毯上。 ④格洛莉喘着气，兴致勃勃地对罗比说：“噢，真有趣！” 【答案】22. ①. F博士介绍有人情味机器人，R先生将之带回家 ②. R先生命令有人情味的机器人开车兜风，被其以事故多发为由拒绝 23. ①在内容上，呈现小说情节，推动故事发展；②在形象塑造上，表现了R先生喜欢新鲜事物、追求享乐和机器人爱偷懒的特点；③在表达效果上，减少旁白式的小说情节的叙述，营造故事氛围，使读者仿佛身临其境。 24. 本文中F博士研究出了新型机器人，还让新型机器人去学习人生以增加功能，甚至变得更有人情味，这些都是科学性的体现。而新型机器人在与 R 先生相处过程中，以喝酒伤身、汽车事故增多的理由来逃避 R 先生的命令，这些行为表现出人情味，但同时也引起我们反思，这些人情味其实是我们人类找借口企图偷懒性格的投射，这些都是人文性的体现。 25. 示例：我认为人类会感激科技。因为人工智能给我们带来了许多便捷，如机器人代驾、做家务等，这使我们能有更多的时间和精力去做更重要的事情。而且发展人工智能并不意味着放弃人类的自我智能，我们人类也在不断提高自己的智慧来驾驭人工智能。 【解析】 【22题详解】 本题考查内容分析概括。 由题干“R先生向F博士抱怨机器人没有人情味”定位到第①段，故可知，第一个空在此之后概括。 ①空，可根据②——③段内容概括。依据②段“说真的，就在前不久，我试制了新的机器人。然后，让他出去学习人生去了。”“你说是出去学习？让机器人出去学习这类话，真是闻所未闻。这是怎么回事？”“过去的机器人，在制造的同时就把基本的程序编进去了，以后也只能再吸收一些必要的程序……和过去的机器人相比，当然可以增加一些功能。”“的确，应该让他带点人情味儿。那么，结果怎么样？”“还说不出所以然。为什么呢？因为昨天他才结束学习，刚刚回来。此后还要在这里试用一段，要观察一下他的效用”，③段“这一点是靠得住的。在设计上绝对保证不会对人有什么危害。但是，他从人类接受了什么样的特性，会出现什么样的情况，这还不太了解”“于是，他就把从F博士那里借来的那个机器人带回到自己的家中”可知，F博士向R先生介绍这款机器人，说它跟以往的机器人相比不同，是有“人情味儿”的机器人。R先生决定将这款机器人带回家体验一下。据此，可以概括为：F博士介绍有“人情味儿”的机器人，R先生将之带回家； 由题干“R先生命令有人情味的机器人调酒，被其以喝酒伤身为由拒绝”定位到第④段，由题干“R先生将人情味过重的机器人送还F博士”定位到第⑥段，故可知，第二个空在④到⑥段中间。 ②空，可依据⑤段内容概括。依据“‘不喝酒就去郊外兜兜风吧。你给我开车吧’”，“‘最近，汽车事故正在增多。有些人虽然知道机器人开车很安全，但是偏要自己抓过方向盘，所以事故就多了。如果碰上这种事可就毫无办法了。还是在家里呆着最安全’”可知，当R先生命令有人情味儿的机器人出去开车兜风的时候，机器人极力劝阻，并以事故多发这一理由拒绝了这个命令。据此，可以概括为：R先生命令有人情味儿机器人开车兜风，被以事故多发为由拒绝。 【23题详解】 本题考查分析对话描写及其作用。 在内容上：依据①段“已是中年的资本家R先生前来拜访年轻的学者F博士。短暂的闲谈过后，R先生说：‘机器人固然挺好，可是总令人不太满意。’F博士反问他：‘究竟哪一点使您不满意呢？作为这方面的学者，我很想了解一下，今后可以参考’”，②段“过去的机器人，在制造的同时就把基本的程序编进去了，以后也只能再吸收一些必要的程序。因此，它就变成了机械的、准确的机器人了。但是，这次不同，在存储装置上还留有剩余，让他在人类中生活。这样，和过去的机器人相比，当然可以增加一些功能”，④段“R先生催促他：‘喂，为什么不去干哪？是不能干吗？’‘当然能干。但是，喝酒不好。它对身体不好。对内脏、对大脑都没有好处。’‘不必担心，如果胃有毛病就吃药。’‘那才是浪费呢！您应该停止这些作法。如果您意志力不坚决硬下命令非得调酒不可的话，那我就去调制，但是……’”，⑤段“好吧，我明白了。我不想喝酒了。回头我自己调酒再喝吧。那么，不喝酒就去郊外兜兜风吧。你给我开车吧”可知，文中开始，就设置一个悬念，过去研制的机器人有不能令人满意的地方，围绕这个问题，F博士和R先生和机器人展开了对话，并在对话中逐步推进故事情节，使故事情节波澜迭起。所以，对话具有推动故事情节的作用。 依据③段“‘这一点是靠得住的。在设计上绝对保证不会对人有什么危害。但是，他从人类接受了什么样的特性，会出现什么样的情况，这还不太了解。’‘正因为是这样，才更有趣。请务必借给我。不管使用费是多少，都由我来付’”，⑤段“好吧，我明白了。我不想喝酒了。回头我自己调酒再喝吧。那么，不喝酒就去郊外兜兜风吧。你给我开车吧”可知，通过R先生所说的话的内容看，他对新鲜事物喜欢尝试，而且他和机器人对话的内容都是围绕享受生活，可见他是一乐于享受生活，喜欢新鲜事物的人。 从效果上看，故事中更多的用人物之间的直接对话进行贯通，让读者能够直接走入人物之间的故事中，不用旁白，更显得简洁，更有利于营造故事氛围。 【24题详解】 本题考查分析概括艺术特点。 科学性的体现：依据②段“是的。说真的，就在前不久，我试制了新的机器人。然后，让他出去学习人生去了”，“F博士做了说明。‘过去的机器人，在制造的同时就把基本的程序编进去了，以后也只能再吸收一些必要的程序。因此，它就变成了机械的、准确的机器人了。但是，这次不同，在存储装置上还留有剩余，让他在人类中生活。这样，和过去的机器人相比，当然可以增加一些功能’”可知，这次F博士研究出了一款能学习人生的机器人，并且向R先生简单介绍，尤其是针对先生不满意的地方，特意强调了这款机器人会在学习人生过程中不断增加新的功能； 依据“‘的确，应该让他带点人情味儿。那么，结果怎么样？’‘还说不出所以然。为什么呢？因为昨天他才结束学习，刚刚回来。此后还要在这里试用一段，要观察一下他的效用’”可知，F博士通过让机器人去学习人生，能让机器人变得有人情味。经过一段时间，这种设想在F博士努力下已经变成了现实。从中看出，实现了使机器人变得更有“人情味”这一功能，是科学性的体现。 人文性的体现：依据④段“但是，这个机器人却一动不动地站在那里”，“‘当然能干。但是，喝酒不好。它对身体不好。对内脏、对大脑都没有好处。’‘不必担心，如果胃有毛病就吃药。’‘那才是浪费呢！您应该停止这些作法。如果您意志力不坚决硬下命令非得调酒不可的话，那我就去调制，但是……’”，⑤段“机器人又回答了：‘最近，汽车事故正在增多。有些人虽然知道机器人开车很安全，但是偏要自己抓过方向盘，所以事故就多了。如果碰上这种事可就毫无办法了。还是在家里呆着最安全。如果您想观赏风景……硬要开车出去的话，我当然乐于听命，因为我这身体碰上什么事故也不会破裂，毫不在乎’”可知，当R先生发出一些命令的时候，这款机器人总是处给R先生所谓正当理由，并拒绝执行他的命令。通过机器人拒绝的理由看，它解释合情合理，与生活现实贴切。但通过④段“但是，这个机器人却一动不动地站在那里”，⑤段“但是，那机器人还是在那里站着”可知，机器人给出的理由表面上合理，实际上主观上是想拒绝干活，这体现出它偷懒的个性。这和生活中许多人总是为自己的懒惰找借口一样。这款机器人具备了人常有的个性。所以，机器人的行为体现出具有人情味的特点。 【25题详解】 本题考查阅读观点表达。 依据链接材料中②段“格洛莉决定使用她的那张王牌：‘如果你不让我骑，我就再也不给你讲灰姑娘的故事了！再也不了！’这个最后通牒逼得机器人立即无条件投降了。它是那样用劲地点头，使得金属脖子都响起来了。于是它小心地把女孩送到自己又宽又平的肩上”，③段“罗比的双臂伸开，立刻变成了翅膀”“这时罗比又像飞船一样，突然加快速度，带着她穿过草坪。然后，它突然刹车，使得脸色通红的小旗手惊叫一声，再把她抛到柔软的绿茵茵的草毯上”可知，科技的发展，使了格洛莉童年生活变得更加愉快。 依据本文⑤段“但是，那机器人还是在那里站着。当R先生刚要说出不满意的话时，机器人又回答了：‘最近，汽车事故正在增多。有些人虽然知道机器人开车很安全，但是偏要自己抓过方向盘，所以事故就多了。如果碰上这种事可就毫无办法了。还是在家里呆着最安全。如果您想观赏风景，请打开立体彩色电视。如果您想呼吸新鲜空气，请旋转空调装置的按钮。如果您说即便遇到交通事故也不要紧，硬要开车出去的话，我当然乐于听命，因为我这身体碰上什么事故也不会破裂，毫不在乎’”可知，机器人能给人以正确的建议。所以，我们在组织答案内容的时候，应从科技发展能给人带来诸多益处角度组织答案语言即可。 示例：我认为人类会感激科技。科技的发展极大地改善了人类的生活质量。从茹毛饮血的时代到科技发达的年代，科技的进步给人们的生活带来了极大的方便。例如，现代科学技术的发展让我们走出了晚上没有光明的困境，今天的夜晚因为电灯而变得明亮；飞机、高铁等交通工具的发明，使得人们的出行更加便捷，极大地促进了人员和物资的流动；信息通信技术的发展，如互联网和移动通信，让人们的沟通变得更加迅速和便捷，世界变得越来越“小”。科技的发展还提升了国家的综合实力。科技是国家强盛之基，创新是民族进步的动力。从蒸汽机到电动机、无人机，从原子能到航天器、深潜器，每一次科技革命都使社会生产力获得巨大飞跃，促进人类生产生活方式发生改变，深刻影响世界经济发展与力量格局。科技的发展也让国家更发达、更先进，让国家在国际舞台上更有影响力。科技的发展不仅推动了经济社会的进步，还在解决社会问题中发挥了重要作用。例如，通过电子信息工业的发展，成功研制出高技术装备，如导弹、歼击机、雷达、电子计算机和卫星通信地面站等，这不仅提升了国防实力，也为经济社会发展提供了重要的技术支持。人工智还能带来了许多方便与创新的生活方式，例如人工智能在陪伴人类，做家务，医疗、智能驾驶、远程教育、居家办公等领域发挥着重要作用，极大提高了社会生产力和人们的生活质量。 三、写作（共50分） 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。 请以“不一样的语文课”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体(诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④书写规范、工整，卷面整洁；⑤不少于500字。 【答案】 例文 不一样的语文课 在记忆的长河中，有那么一堂语文课，它如同夜空中最亮的星，璀璨夺目，让我至今难以忘怀。那不仅仅是一堂知识的传授，更是一次心灵的洗礼，一次文化的深度探索，一场别开生面的“不一样的语文课”。 那是一个春日的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳陆离的光影，给校园披上了一层温暖的金纱。与往常不同的是，语文老师没有像往常一样走进教室，而是带着我们全班同学，踏出了教室，走向了校园一隅那片被书香与绿意环绕的小花园。 “同学们，今天我们的语文课不在教室里，而是在这里，在大自然的怀抱中。”老师的话语温柔而充满魔力，瞬间点燃了大家的好奇与兴奋。我们围坐在一片盛开的樱花树下，花瓣随风轻舞，仿佛也在欢迎这场特别的语文课。 老师没有直接翻开课本，而是先让我们闭上眼睛，深呼吸，感受春天的气息。“你们听到了什么？闻到了什么？感受到了什么？”她轻声问道。我们纷纷睁开眼，有的说听到了鸟儿的欢歌，有的说闻到了泥土和花草的芬芳，还有的说感受到了微风拂面的温柔。这一刻，我们仿佛与自然融为一体，心灵得到了前所未有的宁静与放松。 随后，老师开始引导我们观察周围的景物，从一片叶子的脉络到一朵花的绽放，从远处山峦的轮廓到近处小溪的潺潺流水。她让我们尝试用文字去描绘这些美好，鼓励我们发挥想象，将所见所感转化为生动的语言。有的同学写下了樱花雨下的浪漫，有的同学则描绘了阳光透过树叶的细腻光影，每一篇即兴创作都充满了生命力与情感。 更令人难忘的是，老师还邀请了学校的园艺师傅来给我们讲解这些植物的名称、习性以及背后的文化寓意。原来，每一株植物都承载着丰富的文化内涵和人们对美好生活的向往。我们仿佛打开了一扇新世界的大门，对自然、对文化有了更深的理解和敬畏。 最后，老师总结道：“语文不仅仅是书本上的文字，更是生活中的点点滴滴，是自然赋予我们的灵感与智慧。今天，我们在这片小花园里上了一堂不一样的语文课，希望你们能记住这份感受，用心去观察、去感受、去表达生活中的美好。” 那堂不一样的语文课，让我深刻体会到了语文的魅力所在——它不仅仅是语言的艺术，更是连接自然、文化与心灵的桥梁。从那以后，我学会了用更加敏锐的眼光去观察世界，用更加细腻的心灵去感受生活，用更加丰富的语言去表达自我。这，便是我心中那堂“不一样的语文课”给予我最宝贵的礼物。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“不一样的语文课”明确指出了文章的核心内容——一堂与众不同的语文课。这里的“不一样”是关键词，它要求作者描述一堂与常规语文课堂在形式、内容、体验或收获上有所不同的课程。立意时，首先，我们可以从课堂形式的变化入手，比如走出教室，在自然环境中上课，或者采用角色扮演、辩论赛等新颖的教学方式；其次，我们可以突出这堂语文课给作者带来的独特情感体验，如感动、震撼、启发等，以及这些情感如何影响了作者的学习态度和人生观；除此之外，强调这堂语文课给作者带来的知识、技能或思想上的显著提升，展现了语文学习的多样性和深远影响。 第二，构思选材。在构思文章时，可以从以下几个方面进行选材：在开头部分，我们可以简要介绍背景，设置悬念，引出“不一样的语文课”，也可以描述一次偶然的机会，或者老师的一个特别安排，让读者对这堂课产生好奇；在中间部分，我们要详细叙述这堂课的经过，可以从课堂形式、内容、氛围、互动等多个方面展开，用生动的语言和具体的细节展现其“不一样”之处；在结尾部分，总结这堂课的收获和启示，强调其对个人成长或学习观念的影响，也可以升华主题，表达对未来语文学习的期待和展望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$