多姿多彩的靠垫 （教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术四年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 四年级 学期 秋季 课题 多姿多彩的靠垫 教科书 书 名：人美版美术四年级上册教材 出版社：人民美术出版社 教学目标 1.认识轴对称纹样和中心对称纹样，能用对称纹样设汁、制作美观、实用的靠垫。 2.体会靠垫的实用性和美观性，感受其传达的文化艺术气息，激发美化生活的愿望。 3.在学习中提高学生的设计能力，创新能力，欣赏与表达能力。 教学重难点 教学重点： 了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样设计实用美观的靠垫。 教学难点： 根据情景需要，运用对称纹样设计新颖、创新的靠垫美化生活。 教学过程 一、谈话导入，渗透美术知识 1.师：老师给大家带来了一件神秘的礼物，它摸起来软软的，靠在身后十分舒适。让我们看看是什么？ （教师录拿出实物靠垫展示） 2.说一说靠垫适用的场合，感受靠垫的实用性。 靠垫是我们日常的生活用品，想一想你经常在哪里可以看见它？ 学生回答。 【预设：沙发上、书房、餐厅、床上、汽车里】 4.教师过渡： 我们的生活中到处都有它们的身影，运用十分广泛，这些靠垫可真是特别的实用啊！ 3.比一比，感受靠垫的美观性。 展示图片： 说一说你更喜欢哪一个靠垫，为什么？ 【预设：我喜欢右边的靠垫，因为右边的造型是小动物的，看上去更可爱。】 4.教师小结： 随着人们生活品质的提升，靠垫不仅要实用，还要具有美观性，才能够满足人们的需求。 二、自主学习、合作探究 【活动1：小组讨论——分析靠垫的特点】 1.要求： 分别从形状、花纹、颜色、等这几个方面和你的小组成员交流一下你喜欢的靠垫。 2.交流信息： 学生以小组为单位交流课前搜集的有关靠垫实物、图片等。 3.生汇报。 4.教师过渡： 通过刚才小组内的分享介绍，我相信每一位同学家里的靠垫它的花纹材质颜色等一定都各不相同，这让老师想到了一个成语——多姿多彩。 （板书：多姿多彩的靠垫） 【活动2:欣赏感受——多姿多彩的靠垫】 1.出示各式各样的靠垫，学生欣赏，教师介绍。 （1）这只刺绣的小老虎靠垫，是不是很有民间年画的味道？看起来十分喜庆。 （2）小花朵形状的靠垫，看起来十分温馨，非常的适合小女生。 （3）这个靠垫上印着画家梵高的作品——向日葵，看起来温暖极了。 （4）这个靠垫太可爱了，外形熊猫形状，毛茸茸的，这样的靠垫靠起来一定非常舒服。 （5）这个青花瓷靠垫看上去古朴典雅，花纹很有规律，有一种秩序的美感。 （6）还有这个几何图形的靠垫，朴素大方，图案虽然简单，但具有高级感。 2.学生交流，选择你喜欢的靠垫，并说明理由。 【活动3:创设情景，搭配靠垫】 1.创设情景：给老师的家里搭配上合适的靠垫。 根据房屋的装修风格选择适合的靠墊。分别为客厅沙发、儿童房卧室、书房椅子、卧室床头四个场景。 2.课件出示场景图，学生自由发挥，并说明选择靠垫的原由。 3.教师小结: 通过搭配，我们发现靠垫的选择要与家居的风格统一。不管买靠垫还是自己设计靠垫的时候，都要考虑统一的原则。 （不同靠垫的对比搭配,体现出不同的家居细节，也是人们通过审美意识感受和思考选择而出的结果。引导学生关注靠垫与家居环境的多元性组合 ,逐步过渡到对靠垫对称图形内容知识的探究。用最直观的方法体现设计与生活的关系,为下一阶段靠垫的搭配选择环节做好铺垫。） 三、探究靠垫设计，学习对称骨式 1.出示三种靠垫： 2.说一说这些靠垫的花纹都有什么规律呢。 同桌讨论： （1）哪个靠垫的图案是对称的？ （2）哪个图案是不对称的？ （3）如果对称，那它们是哪种对称形式？ 3.学生汇报。 【预设：第一个靠垫不具备对称的特点，上面只有一个图案。另外两个靠垫都是对称的。】 4.教师讲解： （1）靠垫1——不对称图案：自由纹样。 （2）靠垫2——轴对称图形：将图形沿红线对称轴折叠后，两边完全重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条线就是对称轴。 （板书：轴对称） （3）靠垫3——中心对称图形：在一个平面内摆一个图形，绕着某个点旋转180度，如果旋转后的图形与另一个图形重合，那么这整个图形就叫做中心对称图形，这个点就是它的对称点。 （板书：中心对称） 【活动4:折一折，对称骨式】 师：对称纹样还有很多变化规律，它们都藏在这些折纸里，请同学们按下暂停键，拿出一张正方形的纸，选择一个自己喜欢的样式折一折吧！ （1）课件出示： （2）学生根据骨式图用纸折一折。 【活动5:连一连，分辨骨式】 根据靠垫图案选择正确的对称骨式连一连。 四、点滴启发，拓展思路 师：我们要如何利用骨式设计一个有着对称纹样的美观靠垫呢？来看看老师是如何构思的。 1.出示靠垫设计单。 2.教师介绍自己的设计构思： 我想为自己的母亲设计一款靠垫，形状是正方形，用中心对称图形来设计对称花纹，然后用不同的花朵来进行装饰，设计靠垫的花纹。 3.教师示范，播放制作视频，学生观看。 4.总结制作步骤： （1）根据设计单确定靠垫的形状、花纹和骨式，构思好以后动手制作。 （2）制作出靠垫的外形。 （3）再折出骨式。 （4）设计出花纹，剪出需要的纹样。 （5）把剪好的纹样按对称规律粘贴在靠垫的外形上。 5.作品欣赏，启发学生设计灵感。 出示其他学生的靠垫作品。 五、艺术实践，交流展示 【艺术实践环节】 （1）构思靠垫设计单。 （2）采用轴对称或中心对称的骨式，设计一个适合图片的靠垫。 1.学生作画，教师巡回辅导。 2.学生介绍自己的作品，说明设计思路。 3.学生作品展示： 4.拓展延伸： 尝试用生活中的一些废旧衣物、卡纸等等改造成靠垫。 六、结束语 今天我们利用海绵纸等材料制作了美观的靠垫，只要同学们有巧思，大胆想象，发挥创造，做一个善于发现美创造美的有心人，那么你就会成为一名生活中的小小设计师。 学科网（北京）股份有限公司 $$