精品解析：2023-2024学年湖北省省直辖县级行政单位天门市统编版六年级下册期末考试语文试卷

天门市2023—2024学年度第二学期期末考试六年级 语文试题 （本卷共6页，满分120分，考试时间100分钟） 注意事项： 1．考生答题前，请将自己的学校、班级、姓名、考号填写在答题卡上，并将“条形码”粘贴在答题卡指定的位置上。 2．选择题的答案选出后，请用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．非选择题型的答案请考生用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡对应的答题区域内。写在试题卷上无效。 4．请保持答题卡整洁，考试结束后，请将答题卡上交 本学期学习之旅结束了，今天，让我们盘点学习收获，运用所学语文知识，完成下面的各项任务吧！ 任务一：梳理知识，夯实语文基础。 1. 下列词语中，字音和字形都正确的一组是（ ）。 A. 惊惶（huáng） 领域（yù） 严峻 万像更新 B. 残（cán）暴 僻（pì）静 拨弄 重见天日 C. 剥削（xiāo） 幼稚（zhì） 恐惧 翻箱倒柜 D. 彻（chè）底 倾覆（fù） 魔鬼 万不得以 2. 下面字词的意思解释有误的一项是（ ）。 A. 为是其智弗若与？（为：同“谓”，说。） B. 寒食东风御柳斜。（御柳：皇城里的柳树。） C. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。（汤：热水。） D. 死得其所：死得有意义、有价值。 3. 下面横线上所填词语的顺序正确的是（ ）。 看着荣誉墙，同学们感慨万千：三年级的时候拔河比赛_________________，四年级又_________________；五年级时歌咏比赛首次获胜，_________________；四到六年级足球比赛连续三年获得第二名，_________________。 ①蝉联亚军 ②拔得头筹 ③卫冕冠军 ④喜获金牌 A. ③④②① B. ④①②③ C. ④③②① D. ③④①② 4. “弟弟获奖了，激动得一蹦三尺高。”下列和这句话用了同样修辞手法的是（ ） A. 假期学校要组织研学，大家听了高兴得手舞足蹈。 B. 汇报演出太精彩了，观众们的掌声震耳欲聋。 C. 毕业后，小亮要回老家上初中，他舍不得同学们，眼泪像断了线的珠子往下掉。 D. 校园里的那棵小树越长越高，现在有两层楼那么高了。 5. 下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 很多习俗都有寓意，比如过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高。 B. 《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，采用了倒叙的手法。 C. 在辩论比赛中，当对方陈述观点时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 D. 《腊八粥》通过小孩八儿的视角，主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“喝粥”写得比较详细。 任务二：积累诗文，传承中华文化。 6. 同学们对本学期学过的古诗词以“主题”进行了分类，请你填一填。 （1）节日习俗（传说）显深情：《迢迢牵牛星》中，“___________，___________”表达了牛郎和织女被银河相隔，只能相顾无言的离情别意；《十五夜望月》中，“________________，________________”抒发了诗人中秋之夜对友人的深切思念。 （2）托物言志见风骨：于谦以石灰作比，用“________________，________________”表明了自己持身清白、坚贞不屈的心性；郑燮的“________________，________________赞颂了竹子经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，表达了自己的刚正不阿、铁骨铮铮。 （3）情景交融绘春景： 诗中有春雨 诗中有春风 诗中有春花 ______________， ___________。 春风又绿江南岸， __________________ _______________， 一枝红杏出墙来。 7. 搜索自己积累库，把名言警句补充完整。 （1）小孙子贪玩，不爱读书，爷爷语重心长地劝诫他：“‘少壮不努力，_________！’你要好好学习啊！” （2）“青，___________，____________。”王老师希望同学们通过自己的努力，将来能超越老师，成为栋梁之材。 任务三：阅读鉴赏，提升语文能力。 8. 阳光小学开展了“校园读书周”活动，号召同学们多读书，读好书，请你参与其中吧！ 活动（一）：策划组织活动。 为营造活动氛围，学校动员师生积极参与，请你为这次活动写一条宣传语。 _____________ 9. 在“校园读书周”开幕式上，师生共同表演了精彩的节目。如果你是主持人，请给下面两个节目写一段串词。（要求衔接自然，富有感染力，不少于80字。） 首先，大队辅导员朗诵朱自清的《匆匆》；接着，小亮同学朗诵《鲁滨逊漂流记》中的精彩片段。 __________________ 10. 在“我的读书心得”征文比赛中，小亮写下了自己的读书收获。请你读一读下面的 语段，按要求完成题目。 通过学习，我们了解了那段激情燃烧的革命岁月，五（ ）四（ ）的革命志士为了民族的解放壮烈xīshēng；我们明白了在（ ）空见（ ）的现象中见（ ）知（ ），也可能会有不可（ ）（ ）的发现；我们还学会了lǐ zhì地kòng zhì自己的情绪，心（ ）（ ）和地与人交流；我们不再pái huái、不再tàn xī，朝着mù biāo笃行不怠…… （1）根据读音，正确、规范地书写词语，并把语段中画横线词语补充完整。 xī shēng（ ） lǐ zhì（ ） kòng zhì（ ） pái huái（ ） tàn xī（ ） mù biāo（ ） （2）小亮不明白“笃行不怠”中“笃”的意思，请你结合词典中的解释告诉他“笃”的意思是（ ）。（填序号） 11. 此周还要开展“寻访名家亲切对话”活动，右面是这次活动的框架。请你以班长的身份向大家介绍此次活动的安排。要求：内容完整，语言简洁，表述清楚，不超过120字。 ___________________ 活动（二）：参加阅读沙龙。 【材料一】 ①据调查，2023年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.9%，较2022年的81.8%提升了0.1个百分点。其中，图书阅读率为59.8%，与2022年的59.8%持平；报纸阅读率为23.1%，较2022年的23.5%下降了0.4个百分点；期刊阅读率为17.5%，较2022年的17.7%下降了0.2个百分点；数字化阅读方式（电脑端网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率为80.3%，较2022年的80.1%增长了0.2个百分点。由调查数据可知，2023年我国成年国民各媒介综合阅读率稳步上升，数字化阅读方式接触率成为主要增长点。 ②科学家对我国16岁~70岁的国民人均每天在传统纸媒和电媒上的时间做过调研，并得出结论：长期喜欢新媒体阅读的人群，通过碎片化阅读很快获取简单信息，形成目光跳动的习惯。这些人阅读纸质媒体是痛苦的，他们已成为碎片化信息的奴隶，很难走进大部头书籍进行主动阅读。 【材料二】 读书有讲究 “读书好，读好书，读整本书”已经成为人们的共识。尤其是青少年时期更应该大量地阅读，通过阅读构建自己的精神家园。那怎样读书呢？这可是大有讲究的。鲁迅先生认为，读书至少可以分为两种：一种是职业的读书，譬如升学、备课等与饭碗有关的读书；另一种是嗜好的读书，没有任何功利目的的读书。嗜好的读书就如游公园，可以随着自己的个人兴致来去，但是，职业的读书必须和现实社会接触，把书读活。周国平先生将自己读书的特点归纳如下：第一个是“不务正业”，第二个是“不走弯路，直奔大师”，第三个是“不求甚解，为我所用”。冯友兰先生将自己的读书经验与方法总结为四点：精其选、解其言、知其意、明其理。 12. 材料二围绕“___________”的观点列举了_______个人的读书事例。 13. 上面材料中有些说法很有意思，如“碎片化信息的奴隶”“不务正业”“不走弯路，直奔大师”。你读懂它们的意思了吗？请从中任选两个作出解释。 ___________________ 14. 结合以上材料，谈谈我们应该如何正确阅读。（从两方面来谈，不少于50字。） ___________________ 15. 每个人对读书的看法和感受不同，请你仿照画线部分写一写。要求和画线部分结构相同，语意连贯。 读书，是与知己亲密地交谈；读书，是与___________；博览群书，仿佛登峰揽胜景；博览群书，好像____________。 16. 请任选一个观点，仿照材料二，围绕这个观点，用具体事例来说明。 A．人工智能（AI）发展利大于弊 B．小学生带手机去学校弊大于利 ________________ 【材料三】 抗日英雄杨靖宇 ①1940年2月，杨靖宇为了掩护主力部队转移，自己带十几名战士牵制敌人。由于叛徒告密，他们在离濛江不远的地方被数千名日寇包围了。敌人层层包围，如铁桶一般。夜晚，气温降到零下40多度，冻得大树咔吧咔吧直响，粗壮的树干冻裂了缝儿。这时候队伍只剩下七人了。敌人采取“拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了上来。 ②杨靖宇命令同志们向林子里撤。他把大家招呼到一起，果断地说：“情况非常危急，大家必须分开走！”同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块；活，也活在一块！”“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。他让四位负伤的同志往回走，到可靠的老乡家暂避养伤，自己和留下的两位同志引开敌人。 ③又奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇让受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋。雪地行军，裤子总是湿的，寒风一吹，冻成冰甲，很难打弯，也不知有多沉，迈步都吃力。鞋子跑烂了，衣服全叫树枝扯烂了，上面挂着厚厚的霜，全是凉的。杨靖宇不停地在雪地里穿梭，敌人实在无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强。 ④23日凌晨，杨靖宇边打边走，一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，左右开弓，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处大喊着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你过来就让你当东边道司令。”杨靖宇回答敌人的是一梭子仇恨的子弹。鬼子军官气得发疯，见生擒困难，遂命令猛烈向他开火。机枪、步枪一起向杨靖宇射击。突然，杨靖宇右手一沉，他挂彩了，但仍顽强地用左手向敌人射击。在他面前，敌人的尸体倒了一大片。突然，又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，号叫着蜂拥而上。 ⑤这时，杨靖宇枪里仅剩下最后一颗子弹。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”然后，他把最后一颗子弹留给了自己。为了人民的解放，他献出了自己的生命，那年他35岁。 17. 认真默读，根据短文内容填一填，了解其主要内容。 ________________→分开撤退→________________→________________ 18. 上面这四部分内容，作者是怎样安排详略的？这样写的好处是什么？ __________________ 19. 小学阶段，我们学习了一些刻画人物形象的方法。请你选择一种方法，体会杨靖宇将军的精神品质。（至少写出人物的两种精神品质） A．关注情节、环境，体会人物形象。 B．关注外貌、神态、言行，体会人物形象。 C．通过描写周围的人，间接体会人物形象。 我借助方法_________（填序号），体会人物精神品质：______________ 【材料四】 ①飞天揽月，圆梦苍穹。中国探月工程走过20年。2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器成功发射，开启世界首次月背“挖宝”之旅。 ②嫦娥六号探测器总重8.2吨，由轨道器、返回器、着陆器、上升器四部分组成。这次“出差”，任务全过程约53天。此次嫦娥六号的主要工作任务是在月球南极的艾特肯盆地登陆，对月球背面进行原位勘察和分析，同时采集月球表面的土壤返回地球。要想取回“宇宙快递”，嫦娥六号必须精准做好“去、下、上、回、入”五个动作。轨道器主要负责“去”和“回”，飞到月球和返回地球，既要护送大量载荷奔月取壤，还要精准完成月球样品“空中接力”，是名副其实的“地月巴士”；着陆器主要负责“下”，落到月背表面，并进行样本采集；上升器主要负责“上”，携带采集的样本从月球背面飞起来；返回器主要负责“入”，携带月壤再入大气层，返回地球。 ③嫦娥六号还搭载了欧空局月表负离子分析仪、法国月球氡气探测仪、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星。 20. 根据材料内容判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）“地月巴士”是指嫦娥六号，“宇宙快递”是指月球上的土壤。（ ） （2）嫦娥六号开启了世界首次月球背面采样返回之旅。（ ） （3）我国自主开展探月工程，不需要进行国际合作（ ） 21. 下图是中国探月工程标识——月亮之上，请你仔细观察，写出其中的寓意。（至少写两点） __________________ 22. 中国航天器的名字真有趣。请结合中华传统文化与生活常识，完成题目。 （1）请把航天项目与名称连一连。 中国探月工程 中国首辆火星车 载人飞船 暗物质粒子探测卫星 祝融 悟空 嫦娥 神舟 （2）你来猜猜看，“地月专用中继通讯卫星”（负责地球与月亮通讯和数据中转）的名称是什么？写出这样取名的理由，也可以自己给它起个名字，并写出创意。 名字：______________ 创意：___________ 任务四：回首往事，书写感人故事。 23. 题目：_____________伴我成长 提示与要求：在成长的道路上，会有许多有形、无形的事物伴随着我们，有妈妈的唠叨、老师的教导、同学的友谊，有书籍、音乐、绘画……这些让我们的生活变得更加丰富多彩。请将题目补充完整，再围绕主题选取一两件事情写具体，500字左右。 恭喜你已经完成本学期的测试任务，请认真地检查一遍吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天门市2023—2024学年度第二学期期末考试六年级 语文试题 （本卷共6页，满分120分，考试时间100分钟） 注意事项： 1．考生答题前，请将自己的学校、班级、姓名、考号填写在答题卡上，并将“条形码”粘贴在答题卡指定的位置上。 2．选择题的答案选出后，请用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．非选择题型的答案请考生用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡对应的答题区域内。写在试题卷上无效。 4．请保持答题卡整洁，考试结束后，请将答题卡上交。 本学期的学习之旅结束了，今天，让我们盘点学习收获，运用所学语文知识，完成下面的各项任务吧！ 任务一：梳理知识，夯实语文基础。 1. 下列词语中，字音和字形都正确的一组是（ ）。 A. 惊惶（huáng） 领域（yù） 严峻 万像更新 B. 残（cán）暴 僻（pì）静 拨弄 重见天日 C. 剥削（xiāo） 幼稚（zhì） 恐惧 翻箱倒柜 D. 彻（chè）底 倾覆（fù） 魔鬼 万不得以 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对字音及字形辨析。 A．万像更新——万象更新； C．剥削（xiāo）——xuē； D．万不得以——万不得已； 故选B。 2. 下面字词的意思解释有误的一项是（ ）。 A. 为是其智弗若与？（为：同“谓”，说。） B. 寒食东风御柳斜。（御柳：皇城里的柳树。） C. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。（汤：热水。） D. 死得其所：死得有意义、有价值。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．为是其智弗若与：难道是因为他的智力不如前一个人吗？为：因为。 故选A。 3. 下面横线上所填词语的顺序正确的是（ ）。 看着荣誉墙，同学们感慨万千：三年级的时候拔河比赛_________________，四年级又_________________；五年级时歌咏比赛首次获胜，_________________；四到六年级足球比赛连续三年获得第二名，_________________。 ①蝉联亚军 ②拔得头筹 ③卫冕冠军 ④喜获金牌 A. ③④②① B. ④①②③ C. ④③②① D. ③④①② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①蝉联亚军：表示连续两次或多次获得亚军。 ②拔得头筹：指在竞争、比赛中获得第一名。 ③卫冕冠军：指在上一届比赛中获得冠军，这一届继续保持冠军地位。 ④喜获金牌：意思是很高兴地获得了金牌，象征着在比赛中赢得第一名。 首先，三年级拔河比赛首次获得第一名，用“拔得头筹”或“喜获金牌”比较合适。“喜获金牌”更加强调获得第一名的荣耀感，所以三年级选④。四年级又获得拔河比赛第一名，“卫冕冠军”强调再次夺冠，比“拔得头筹”更能体现连续夺冠的情况，所以四年级选③。五年级歌咏比赛首次获胜，用“拔得头筹”来形容这份初次的胜利，所以五年级选②。四到六年级足球比赛连续三年获得第二名，用“蝉联亚军”准确地描述了连续获得亚军的情况，所以选①。综上，顺序是④③②①。 故选C。 4. “弟弟获奖了，激动得一蹦三尺高。”下列和这句话用了同样修辞手法的是（ ） A. 假期学校要组织研学，大家听了高兴得手舞足蹈。 B. 汇报演出太精彩了，观众们的掌声震耳欲聋。 C. 毕业后，小亮要回老家上初中，他舍不得同学们，眼泪像断了线的珠子往下掉。 D. 校园里的那棵小树越长越高，现在有两层楼那么高了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法 根据题干“弟弟获奖了，激动得一蹦三尺高”可知，例句使用了夸张的修辞手法。在这里，“一蹦三尺高”是对弟弟激动程度的极度夸张，用以形象地表达他内心的喜悦和兴奋。 A．手舞足蹈：两手舞动，两只脚也跳起来，形容极度高兴的样子，这里用于说明同学们的肢体动作； B．震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋了。“汇报演出太精彩了，观众们的掌声震耳欲聋”中使用“震耳欲聋”来形容掌声，强调演出之精彩使得观众的掌声达到了非常响亮的地步，远远超出了正常的听觉感受。通过夸大事实，增强了语言的表达效果，使得读者能够更加深刻地感受到演出的成功和观众的热烈反应‌。 C．根据“眼泪像断了线的珠子往下掉”可知使用了比喻的修辞手法，把眼泪比作断了线的珠子； D．“校园里的那棵小树越长越高，现在有两层楼那么高了”为作比较，直观地说明了小树的高度； 故选B。 5. 下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 很多习俗都有寓意，比如过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高。 B. 《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，采用了倒叙的手法。 C. 在辩论比赛中，当对方陈述观点时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 D. 《腊八粥》通过小孩八儿的视角，主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“喝粥”写得比较详细。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对习俗及辩论知识和课文内容的理解。 D．《腊八粥》主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“等粥”写得比较详细，“喝粥”相对简略。 故选D。 任务二：积累诗文，传承中华文化。 6. 同学们对本学期学过的古诗词以“主题”进行了分类，请你填一填。 （1）节日习俗（传说）显深情：《迢迢牵牛星》中，“___________，___________”表达了牛郎和织女被银河相隔，只能相顾无言的离情别意；《十五夜望月》中，“________________，________________”抒发了诗人中秋之夜对友人的深切思念。 （2）托物言志见风骨：于谦以石灰作比，用“________________，________________”表明了自己持身清白、坚贞不屈的心性；郑燮的“________________，________________赞颂了竹子经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，表达了自己的刚正不阿、铁骨铮铮。 （3）情景交融绘春景： 诗中有春雨 诗中有春风 诗中有春花 ______________， ___________。 春风又绿江南岸， __________________ _______________， 一枝红杏出墙来。 【答案】 ①. 盈盈一水间 ②. 脉脉不得语 ③. 今夜月明人尽望 ④. 不知秋思落谁家 ⑤. 粉骨碎身浑不怕 ⑥. 要留清白在人间 ⑦. 千磨万击还坚劲 ⑧. 任尔东西南北风 ⑨. 好雨知时节 ⑩. 当春乃发生 ⑪. 明月何时照我还 ⑫. 春色满园关不住 【解析】 【详解】 本题考查名篇名句识记和理解。 （1）“盈盈一水间，脉脉不得语 ”意思是虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。这句诗通过牛郎织女的神话传说，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家。这句诗表达了诗人在中秋之夜望月思远的情感，通过疑问式的委婉语气，将诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。 （2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。这句诗以石灰作比，表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》 ，意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。这句诗借竹石言志，表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的品质。 （3）描写春雨的诗句有很多，比如杜甫的《春夜喜雨》中“好雨知时节，当春乃发生”；韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”等等。 书写时注意“盈、脉、碎、劲、照、满”的正确写法。 7. 搜索自己的积累库，把名言警句补充完整。 （1）小孙子贪玩，不爱读书，爷爷语重心长地劝诫他：“‘少壮不努力，_________！’你要好好学习啊！” （2）“青，___________，____________。”王老师希望同学们通过自己的努力，将来能超越老师，成为栋梁之材。 【答案】 ①. 老大徒伤悲 ②. 取之于蓝 ③. 而青于蓝 【解析】 【详解】本题考查名言警句。 （1）书写时注意“徒”“悲”的正确写法。 （2）书写时注意“取”“蓝”“青”的正确写法。 任务三：阅读鉴赏，提升语文能力。 8. 阳光小学开展了“校园读书周”活动，号召同学们多读书，读好书，请你参与其中吧！ 活动（一）：策划组织活动。 为营造活动氛围，学校动员师生积极参与，请你为这次活动写一条宣传语。 _____________ 【答案】阅读点亮智慧，书香润泽心灵。 【解析】 【详解】本题考查宣传标语拟写。 阅读题干可知，活动的直接目的是号召同学们多读书、读好书，这意味着宣传语需要体现出阅读的重要性和乐趣，以及鼓励大家积极参与的意愿。受众主要是阳光小学的师生，因此宣传语的语言风格应贴近学生的接受能力和兴趣点，同时也要具有教育性和启发性。标语拟写时，一定要注重突出主题和简洁明了。 例：书香满校园，阅读润心田——阳光小学读书周，等你来参与！ 9. 在“校园读书周”开幕式上，师生共同表演了精彩的节目。如果你是主持人，请给下面两个节目写一段串词。（要求衔接自然，富有感染力，不少于80字。） 首先，大队辅导员朗诵朱自清的《匆匆》；接着，小亮同学朗诵《鲁滨逊漂流记》中的精彩片段。 __________________ 【答案】聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？朱自清先生这样问，大队辅导员也在问你、问我。相信大家听了鲁滨逊的故事会有所感悟，他花了28年的时间克服了恐惧，战胜了孤独，凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段传奇。下面有请小亮同学朗读《鲁滨逊漂流记》中的精彩片段。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 首先，要理解两个节目的特点和主题。《匆匆》表达了对时光匆匆流逝的感慨，而《鲁滨逊漂流记》则展现了主人公在困境中勇敢生存、积极进取的精神。串词要在两者之间建立自然的过渡，既要总结前一个节目的情感，又要引出后一个节目的主题。 示例：老师们、同学们，刚刚大队辅导员声情并茂地朗诵了朱自清的《匆匆》，让我们深深感受到时光匆匆，如白驹过隙。但时光虽匆匆，我们更要在这有限的时间里活出精彩。接下来，小亮同学将为我们朗诵《鲁滨逊漂流记》中的精彩片段，让我们看看鲁滨逊是如何在漫长的荒岛岁月中，勇敢地与时间赛跑，创造出属于自己的奇迹！ 10. 在“我的读书心得”征文比赛中，小亮写下了自己的读书收获。请你读一读下面的 语段，按要求完成题目。 通过学习，我们了解了那段激情燃烧的革命岁月，五（ ）四（ ）的革命志士为了民族的解放壮烈xīshēng；我们明白了在（ ）空见（ ）的现象中见（ ）知（ ），也可能会有不可（ ）（ ）的发现；我们还学会了lǐ zhì地kòng zhì自己的情绪，心（ ）（ ）和地与人交流；我们不再pái huái、不再tàn xī，朝着mù biāo笃行不怠…… （1）根据读音，正确、规范地书写词语，并把语段中画横线词语补充完整。 xī shēng（ ） lǐ zhì（ ） kòng zhì（ ） pái huái（ ） tàn xī（ ） mù biāo（ ） （2）小亮不明白“笃行不怠”中“笃”的意思，请你结合词典中的解释告诉他“笃”的意思是（ ）。（填序号） 【答案】（1）牺牲 理智 控制 徘徊 叹息 目标 湖 海 司 惯 微 著 思 议 平 气 （2）① 【解析】 【小问1详解】 本题主要考查对词语的拼写能力和补全能力。 解答本题，首先要读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“制”“息”“海”“惯”的正确写法，把字写规范、正确、美观。 五湖四海：泛指全国乃至世界各地。比喻广泛的团结。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。 见微知著：见到事物的萌芽状态，就知道它将发展演变成怎样一种显著状态。指从事物的苗头可以推断其发展趋向并认识问题的实质。 不可思议：指无法想象，难以理解。 心平气和：指思想或精神平静，没有不安或压抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情；平静下来。心里平和，不急躁，不生气。 【小问2详解】 本题考查多义字。 “笃行不怠”是一句格言，指的是勤奋努力，不停止奋斗的精神。这个成语中的“笃行”指的是要始终坚持走一条正确、积极的道路，而“不怠”则强调了不要停下脚步，要不断地努力进取。 笃：始终。 故选①。 11. 此周还要开展“寻访名家亲切对话”活动，右面是这次活动的框架。请你以班长的身份向大家介绍此次活动的安排。要求：内容完整，语言简洁，表述清楚，不超过120字。 ___________________ 【答案】例： 同学们，大家好。本次“寻访名家亲切对话”活动需要大家提前查阅资料，了解寻访的名家，并且准备好所需物品和行装。这次实践活动主要有参观、访谈、诵读会，活动结束后每人写一篇习作，参加展评。请大家做好准备，确保活动顺利开展。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目。解答本题首先明确题目要求，其次认真观察该图表，认真分析图表的构成要素。本题是某校“寻访名家亲切对话”活动内容的构思框架，按照从下到上的顺序说明，本次活动包括准备和实践两个阶段，准备阶段又包括查阅资料和物品行装两个内容，实践阶段的内容有参观、访谈、诵读会、习作展四项。注意介绍时做到内容完整，语言简洁，准确、清楚、流畅表述。 如：同学们好！本周即将开展的“寻访名家亲切对话”活动需要大家提前准备好自己的物品和行装，出发前请大家查阅相关资料，了解将要寻访的名家。本次活动实践环节共有四个部分组成，分别是参观、访谈、诵读会和习作展。请大家做好准确，确保活动顺利开展。 活动（二）：参加阅读沙龙。 【材料一】 ①据调查，2023年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.9%，较2022年的81.8%提升了0.1个百分点。其中，图书阅读率为59.8%，与2022年的59.8%持平；报纸阅读率为23.1%，较2022年的23.5%下降了0.4个百分点；期刊阅读率为17.5%，较2022年的17.7%下降了0.2个百分点；数字化阅读方式（电脑端网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率为80.3%，较2022年的80.1%增长了0.2个百分点。由调查数据可知，2023年我国成年国民各媒介综合阅读率稳步上升，数字化阅读方式接触率成为主要增长点。 ②科学家对我国16岁~70岁的国民人均每天在传统纸媒和电媒上的时间做过调研，并得出结论：长期喜欢新媒体阅读的人群，通过碎片化阅读很快获取简单信息，形成目光跳动的习惯。这些人阅读纸质媒体是痛苦的，他们已成为碎片化信息的奴隶，很难走进大部头书籍进行主动阅读。 【材料二】 读书有讲究 “读书好，读好书，读整本书”已经成为人们的共识。尤其是青少年时期更应该大量地阅读，通过阅读构建自己的精神家园。那怎样读书呢？这可是大有讲究的。鲁迅先生认为，读书至少可以分为两种：一种是职业的读书，譬如升学、备课等与饭碗有关的读书；另一种是嗜好的读书，没有任何功利目的的读书。嗜好的读书就如游公园，可以随着自己的个人兴致来去，但是，职业的读书必须和现实社会接触，把书读活。周国平先生将自己读书的特点归纳如下：第一个是“不务正业”，第二个是“不走弯路，直奔大师”，第三个是“不求甚解，为我所用”。冯友兰先生将自己的读书经验与方法总结为四点：精其选、解其言、知其意、明其理。 12. 材料二围绕“___________”的观点列举了_______个人的读书事例。 13. 上面材料中有些说法很有意思，如“碎片化信息的奴隶”“不务正业”“不走弯路，直奔大师”。你读懂它们的意思了吗？请从中任选两个作出解释。 ___________________ 14. 结合以上材料，谈谈我们应该如何正确阅读。（从两方面来谈，不少于50字。） ___________________ 15. 每个人对读书的看法和感受不同，请你仿照画线部分写一写。要求和画线部分结构相同，语意连贯。 读书，是与知己亲密地交谈；读书，是与___________；博览群书，仿佛登峰揽胜景；博览群书，好像____________。 16. 请任选一个观点，仿照材料二，围绕这个观点，用具体事例来说明。 A．人工智能（AI）发展利大于弊 B．小学生带手机去学校弊大于利 ________________ 【答案】12. ①. 读书有讲究 ②. 3##三 13. 碎片化信息的奴隶：文中指有的人沉迷于新媒体阅读不可自拔。 不务正业：文中指周国平先生不受限制，什么书都读。 不走弯路，直奔大师：文中指周国平先生选择书籍的时候，直接选择名家作品来读。 14. 我们不仅要多读书，读好书，读整本书，而且要讲究读书方法。可以根据自己的兴趣爱好，涉猎各个方面的书籍，也可以直接选择名家作品来读。另外，要多读纸质书籍，新媒体阅读固然可以很快获取信息，但那都是碎片化阅读，长此以往，不利于读书好习惯的培养。 15. ①. 作家亲切地握手 ②. 探海觅珍珠 16. 小学生带手机去学校弊大于利。可能有的人会说，带手机多方便呀，有了事可以联系家长，所以尽管学校明令禁止，但还是有些同学偷偷把手机带到学校。个别同学因为带着手机，上课心不在焉，总想着下了课玩游戏。如果不小心将手机弄丢，还得找老师寻求帮助，会带来很多麻烦。更有甚者，会卷入一些诈骗案件，给家里造成损失，也给自己带来伤害。所以说，小学生应该遵守规定，不要把手机带到学校，如果有事情，可以用学校指定的电话，或者找老师帮忙。 【解析】 【12题详解】 本题考查对内容的理解和概括能力。 材料二以“读书有讲究”为标题，并围绕这一主题展开了论述。接下来，文中列举了鲁迅、周国平、冯友兰三位名人的读书事例，他们各自对读书有着独特的见解和方法，这些事例都是为了支撑和说明“读书有讲究”这一核心观点。 【13题详解】 本题考查对文中句子含义的理解。 材料中这些独特的说法并非使用其常见的字面意思，而是通过形象、独特的表述来传达特定的含义。 结合材料一第②自然段中的“长期喜欢新媒体阅读的人群，通过碎片化阅读很快获取简单信息，形成目光跳动的习惯。这些人阅读纸质媒体是痛苦的，他们已成为碎片化信息的奴隶，很难走进大部头书籍进行主动阅读。”可知，“碎片化信息的奴隶”这个说法形象地描绘了那些过度依赖新媒体进行碎片化阅读的人。他们习惯于通过简短、零碎的信息获取方式（如社交媒体、新闻推送等）来获取信息，而缺乏深入阅读和理解长篇文章或复杂议题的能力。这种阅读方式虽然便捷，但容易导致信息获取的片面性和肤浅化，使人成为“碎片化信息”的被动接受者，即“奴隶”。 结合材料二中的“周国平先生将自己读书的特点归纳如下：第一个是“不务正业”，第二个是“不走弯路，直奔大师”，第三个是“不求甚解，为我所用”。”可知，“不务正业”并非传统意义上的贬义词，而是指周国平先生在读书时不受专业或职业领域的限制，广泛涉猎各种书籍和知识。他的“不务正业”实际上是一种跨学科的阅读方式，旨在通过多样化的阅读来丰富自己的思想和视野，而非仅仅局限于自己的专业领域。 结合材料二中的“周国平先生将自己读书的特点归纳如下：第一个是“不务正业”，第二个是“不走弯路，直奔大师”，第三个是“不求甚解，为我所用”。”可知，“不走弯路，直奔大师”这个说法体现了周国平先生在阅读上的一种高效策略，即不浪费时间在平庸或低质量的书籍上，而是直接阅读那些经典或高水平的作品（即“大师”的作品），从而快速提升自己的阅读水平和知识储备。 【14题详解】 本题考查对阅读材料的理解和综合应用能力。 首先，我们需要从材料中提取关于阅读的关键信息和观点。材料一通过数据展示了当前国民阅读的现状，包括数字化阅读的兴起和传统纸媒阅读的挑战，以及碎片化阅读对深度阅读的影响。材料二则通过列举不同名人的读书方法和观点，强调了读书的重要性和讲究。根据材料中的信息和启示，提炼出有效的阅读策略和方法，清晰、有条理地进行表述。 示例：首先，我们应该平衡纸质阅读与数字化阅读，利用数字化阅读的便捷性，同时保持对纸质书籍的热爱和深入阅读的习惯。其次，我们要避免成为“碎片化信息的奴隶”，学会筛选和整合信息，进行深度阅读和思考。此外，我们可以根据自己的兴趣和需求，灵活选择读书的方式，既可以是职业的读书，也可以是嗜好的读书，让阅读成为我们生活中的一部分。 【15题详解】 本题考查仿写句子。 “读书，是与知己亲密地交谈”这句话中，“读书”是主语，“是与知己亲密地交谈”是表语，其中使用了比喻手法，将读书比作与知己的亲密交谈，体现了读书带来的心灵沟通和愉悦感。 “博览群书，好像遨游知识海洋”这句话中，“博览群书”是主语，“好像遨游知识海洋”是表语，同样使用了比喻手法，将广泛阅读比作在知识的海洋中遨游，形象地表达了通过阅读可以获取丰富知识和广阔视野的意涵。 综上所述，仿写的句子结构即“主语+是+与（像）……的……”结构。 示例：读书，是与知己亲密地交谈；读书，是与智者深刻地对话；博览群书，仿佛登峰揽胜景；博览群书，好像遨游知识海洋。 【16题详解】 本题考查的是对观点论证的能力。 首先，我们需要明确两个给定的观点：A. 人工智能（AI）发展利大于弊；B. 小学生带手机去学校弊大于利。接下来，我们将选择一个观点，并仿照材料二中通过列举具体事例来支持观点的方法，进行阐述。 对于选项 A“人工智能（AI）发展利大于弊”，需要阐述人工智能在多个领域带来的积极影响和优势，比如在医疗领域能够辅助医生进行疾病诊断、提高诊断的准确性；在交通领域可以优化交通流量、减少拥堵；在工业生产中提高生产效率和质量等。通过具体的案例来证明其利大于弊的观点。 对于选项 B“小学生带手机去学校弊大于利”，则应着重论述小学生带手机上学可能产生的不良后果，比如小学生可能在上课时偷偷玩手机游戏或上网聊天，影响课堂注意力和学习效果；容易接触到不良信息，影响心理健康；可能引发同学之间的攀比心理等。通过列举相关的具体事例来支撑弊大于利的观点。 如：小学生带手机去学校弊大于利。首先，手机会分散学生的注意力，影响课堂学习效果。比如，小明在课堂上经常偷偷玩手机游戏，导致学习成绩下降。其次，手机可能会成为校园欺凌的工具。小红曾因为在社交媒体上发布的照片被同学嘲笑，心理受到严重伤害。此外，手机还可能影响学生的视力健康。小刚因为长时间盯着手机屏幕，视力急剧下降，不得不佩戴眼镜。因此，小学生带手机去学校的弊端显而易见，应该加以限制。 【材料三】 抗日英雄杨靖宇 ①1940年2月，杨靖宇为了掩护主力部队转移，自己带十几名战士牵制敌人。由于叛徒告密，他们在离濛江不远的地方被数千名日寇包围了。敌人层层包围，如铁桶一般。夜晚，气温降到零下40多度，冻得大树咔吧咔吧直响，粗壮的树干冻裂了缝儿。这时候队伍只剩下七人了。敌人采取“拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了上来。 ②杨靖宇命令同志们向林子里撤。他把大家招呼到一起，果断地说：“情况非常危急，大家必须分开走！”同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块；活，也活在一块！”“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。他让四位负伤的同志往回走，到可靠的老乡家暂避养伤，自己和留下的两位同志引开敌人。 ③又奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇让受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋。雪地行军，裤子总是湿的，寒风一吹，冻成冰甲，很难打弯，也不知有多沉，迈步都吃力。鞋子跑烂了，衣服全叫树枝扯烂了，上面挂着厚厚的霜，全是凉的。杨靖宇不停地在雪地里穿梭，敌人实在无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强。 ④23日凌晨，杨靖宇边打边走，一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，左右开弓，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处大喊着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你过来就让你当东边道司令。”杨靖宇回答敌人的是一梭子仇恨的子弹。鬼子军官气得发疯，见生擒困难，遂命令猛烈向他开火。机枪、步枪一起向杨靖宇射击。突然，杨靖宇右手一沉，他挂彩了，但仍顽强地用左手向敌人射击。在他面前，敌人的尸体倒了一大片。突然，又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，号叫着蜂拥而上。 ⑤这时，杨靖宇枪里仅剩下最后一颗子弹。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”然后，他把最后一颗子弹留给了自己。为了人民的解放，他献出了自己的生命，那年他35岁。 17. 认真默读，根据短文内容填一填，了解其主要内容。 ________________→分开撤退→________________→________________ 18. 上面这四部分内容，作者是怎样安排详略的？这样写的好处是什么？ __________________ 19. 小学阶段，我们学习了一些刻画人物形象的方法。请你选择一种方法，体会杨靖宇将军的精神品质。（至少写出人物的两种精神品质） A．关注情节、环境，体会人物形象。 B．关注外貌、神态、言行，体会人物形象。 C．通过描写周围的人，间接体会人物形象。 我借助方法_________（填序号），体会人物精神品质：______________ 【答案】17 ①. 被敌人包围 ②. 与敌人周旋 ③. 壮烈牺牲 18. 第一和第四部分写得简略，第二部分写得比较详细，第三部分写得最详细。这样写突出了杨靖宇将军在极其艰苦的条件下与敌人周旋，至死不降，赞颂了他勇敢无畏的高贵品质。 19. ①. B ②. 从“鞋子跑烂了，衣服全叫树枝扯烂了，上面挂着厚厚的霜，全是凉的”可以看出杨靖宇具有顽强的意志；从“杨靖宇沉着地紧握两支短枪，左右开弓”可以体会到他具有过硬的军事本领，以及沉着冷静的优秀品质；从“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”“然后，他把最后一颗子弹留给了自己”可以感受到他热爱党、热爱人民，以及视死如归的精神。 【解析】 【导语】这是一篇适配小学语文阅读的红色纪实文本，围绕杨靖宇最后抗敌牺牲的历程展开叙事，质朴文字里满是力量。文章用极致严寒的环境烘托、直白有力的言行刻画，将杨靖宇英勇无畏、宁死不屈的英雄形象塑造得鲜活立体，兼具红色教育意义与阅读考察价值。 【17题详解】 本题考查内容概括。 短文描述了抗日英雄杨靖宇在掩护主力部队转移过程中，遭遇敌人包围，并展开了一系列英勇抵抗的故事。 第①自然段是故事的开端：杨靖宇及其队伍因为叛徒告密而被敌人包围，这是整个故事的起因。 第②～⑥自然段主要写了分开撤退：在危急情况下，杨靖宇果断决定让部分伤员撤退，自己则带领少量战士引开敌人，这是故事的一个重要转折点。 第⑦～⑨自然是杨靖宇独自周旋：在接下来的时间里，杨靖宇独自一人与敌人周旋，展现了其英勇顽强的精神，这是故事的高潮部分。 第⑩～⑪自然段主要写杨靖宇英勇就义：最终，在敌人的重重包围下，杨靖宇英勇就义，为革命事业献出了自己的生命，这是故事的结局。 主要内容为：被敌人包围→分开撤退→独自周旋→英勇就义 【18题详解】 本题考查详略安排。 被敌人包围：作者对于这部分内容的描述相对简略。主要目的是为了引出后续的故事情节，即杨靖宇及其队伍所面临的危机，为后续的英勇抵抗做铺垫。 分开撤退：这部分内容相对详细。作者详细描述了杨靖宇如何冷静分析形势，果断做出分开撤退的决定，并安排了伤员的安全撤离。这一部分的详细描写突出了杨靖宇的智慧和果断，同时也展现了他对战友的关怀。 独自周旋：这是整篇短文的重点和高潮部分，作者进行了详尽的叙述。通过描述杨靖宇在极寒条件下与敌人周旋的艰难过程，展现了其英勇顽强、不畏牺牲的精神。同时，也通过环境描写（如雪地行军、衣服被扯烂等）增强了故事的感染力和真实性。 英勇就义：虽然这部分内容也很关键，但作者并没有过多地渲染杨靖宇就义的悲壮场景，而是简洁地描述了他高呼口号、自我牺牲的英勇行为。这样的处理既突出了主题，又避免了重复和冗长。 由此可知，第一和第四部分写得简略，第二和第三部分写得比较详细。这样写突出了杨靖宇将军对战士的爱护、作战的勇敢，赞扬了他大无畏的革命精神。 【19题详解】 本题考查分析人物形象。 我借助方法B（关注外貌、神态、言行，体会人物形象）来体会杨靖宇将军的精神品质。 通过关注杨靖宇将军的外貌、神态和言行，我们可以深刻感受英勇顽强，不畏牺牲：在短文中，杨靖宇将军在极寒的雪地中独自与敌人周旋多日，即使面对数倍于己的敌人也毫不退缩。他的裤子湿透成冰甲，鞋子跑烂，衣服被树枝扯烂，但这些都没有阻止他继续战斗。特别是当他身负重伤，仍然顽强地用左手向敌人射击，直到最后一颗子弹留给自己，这种英勇顽强、不畏牺牲的精神令人肃然起敬。 坚定信念，忠诚于党：在生命的最后时刻，杨靖宇将军高呼“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”，这充分展现了他对党的忠诚和对革命事业的坚定信念。他深知自己的牺牲是为了更大的胜利和人民的解放，这种无私的精神和高尚的品格令人感动。 借助方法C（通过描写周五的人，间接体会人物形象）来体会杨靖宇将军的精神品质。 当叛徒出卖他们并导致队伍被敌人包围时，杨靖宇果断地做出决策，让伤员撤退，自己则引开敌人。这种英勇无畏、舍己为人的行为深深感染了周围的战友，也让我们能够间接体会到他坚定的意志和高尚的品质。 在与敌人的周旋过程中，杨靖宇展现出了顽强的毅力和不屈不挠的战斗精神。即使在体力透支、环境恶劣的情况下，他也毫不退缩，坚持战斗到最后一刻。这种精神不仅震撼了敌人，也让读者感受到了他对国家和人民的忠诚与担当。 【材料四】 ①飞天揽月，圆梦苍穹。中国探月工程走过20年。2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器成功发射，开启世界首次月背“挖宝”之旅。 ②嫦娥六号探测器总重8.2吨，由轨道器、返回器、着陆器、上升器四部分组成。这次“出差”，任务全过程约53天。此次嫦娥六号的主要工作任务是在月球南极的艾特肯盆地登陆，对月球背面进行原位勘察和分析，同时采集月球表面的土壤返回地球。要想取回“宇宙快递”，嫦娥六号必须精准做好“去、下、上、回、入”五个动作。轨道器主要负责“去”和“回”，飞到月球和返回地球，既要护送大量载荷奔月取壤，还要精准完成月球样品“空中接力”，是名副其实的“地月巴士”；着陆器主要负责“下”，落到月背表面，并进行样本采集；上升器主要负责“上”，携带采集的样本从月球背面飞起来；返回器主要负责“入”，携带月壤再入大气层，返回地球。 ③嫦娥六号还搭载了欧空局月表负离子分析仪、法国月球氡气探测仪、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星。 20. 根据材料内容判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）“地月巴士”是指嫦娥六号，“宇宙快递”是指月球上的土壤。（ ） （2）嫦娥六号开启了世界首次月球背面采样返回之旅。（ ） （3）我国自主开展探月工程，不需要进行国际合作。（ ） 21. 下图是中国探月工程标识——月亮之上，请你仔细观察，写出其中的寓意。（至少写两点） __________________ 22. 中国航天器的名字真有趣。请结合中华传统文化与生活常识，完成题目。 （1）请把航天项目与名称连一连。 中国探月工程 中国首辆火星车 载人飞船 暗物质粒子探测卫星 祝融 悟空 嫦娥 神舟 （2）你来猜猜看，“地月专用中继通讯卫星”（负责地球与月亮通讯和数据中转）的名称是什么？写出这样取名的理由，也可以自己给它起个名字，并写出创意。 名字：______________ 创意：___________ 【答案】20. ①. × ②. √ ③. × 21. （1）该标识以中国书法的笔触，由一弧两点巧妙形成古文“月”字，代表探月工程。 （2）一双小脚印踏临月亮上，象征着探测月球的终极梦想。 （3）圆弧的起笔处自然形成龙头，象征着中国航天事业如巨龙腾空而起。 （4）落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用宇宙空间的美好愿望。（4分，任选2点，每点2分。展开想象，写出美好的寓意，能自圆其说即可。） 22. （1） （2）鹊桥 鹊桥原指传说中为了帮助牛郎织女相会，由喜鹊搭起连接天地的一座桥梁。现在的“地月专用中继通讯卫星”负责地球与月亮通讯和数据中转，相当于在地球和月球之间搭建了一座桥梁，所以取名“鹊桥”。 【解析】 【20题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）由第②自然段“轨道器主要负责‘去’和‘回’，飞到月球和返回地球，既要护送大量载荷奔月取壤，还要精准完成月球样品‘空中接力’，是名副其实的‘地月巴士’”可知，“地月巴士”是指轨道器而非嫦娥六号。此项判断为错误。 （2）由第①自然段“嫦娥六号探测器成功发射，开启世界首次月背‘挖宝’之旅”和第②自然段“此次嫦娥六号的主要工作任务是在月球南极的艾特肯盆地登陆，对月球背面进行原位勘察和分析，同时采集月球表面的土壤返回地球”可知嫦娥六号开启了世界首次月球背面采样返回之旅。此项判断为正确。 （3）由第③自然段“嫦娥六号还搭载了欧空局月表负离子分析仪、法国月球氡气探测仪、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星”可知，我过开展探月工程，也与国际上其他国家进行了合作。此项判断为错误。 【21题详解】 本题考查开放性作答 作答本题时，先认真观察探月工程标识的，再展开想象，根据自己的理解阐述其中的美好寓意，能自圆其说即可。 如：①以一双脚印踏临其上，象征着人类登上月球的梦想；②圆弧的起笔处自然形成的龙头，象征着中国航天事业如巨龙腾空而起。 【22题详解】 本题考查文化常识与开放性作答。 （1）中国探月工程——嫦娥：选择用“嫦娥”来命名自己的探月工程，这是因为“嫦娥奔月”是中国流传最为广泛的美丽神话之一，具有深厚的历史和文化内涵。 中国首辆火星车——祝融：祝融在中国传统文化中被尊为火神，象征着光明和热情。这个名字的选择不仅是对中国上古神话中火神的致敬，也寓意着火星探测任务将像火一样照亮人类对宇宙未知领域的探索之路。 载人飞船——神舟：首先，“神舟”字面上是神奇的天河之舟的意思，这个解释非常符合它的“船设”，即飞船作为一种能够在天空中航行的工具，与“天河之舟”的形象相契合。其次，“神舟”这个名字还有“神州”的谐音，而“神州”是中国的别称，类似于“华夏”，这个名字的选择不仅体现了中国航天的浪漫情怀，也展现了强烈的国家自豪感和文化自信。 暗物质粒子探测卫星——悟空：孙悟空以其无所畏惧的勇气和火眼金睛的形象深入人心，这正好契合了暗物质粒子探测卫星的探测目的和科学探索的精神。其中，“悟”字有领悟的意思，而“悟空”则寓意着探索太空、领悟宇宙奥秘的愿景。‌ （2）为“地月专用中继通讯卫星”命名的时候结合其作用以及相关文化常识进行命名，言之有理即可。 如：鹊桥。鹊桥在我国神话传说中指为了让牛郎织女相会，各地的喜鹊就会飞过来用身体紧贴着搭成一座桥，此桥可以连接天河两端。“地月专用中继通讯卫星”是负责地球与月亮通讯和数据中转的一颗卫星，命名“鹊桥”喻示了它可以在地球和月亮之间搭建一座桥梁。 任务四：回首往事，书写感人故事。 23. 题目：_____________伴我成长 提示与要求：在成长的道路上，会有许多有形、无形的事物伴随着我们，有妈妈的唠叨、老师的教导、同学的友谊，有书籍、音乐、绘画……这些让我们的生活变得更加丰富多彩。请将题目补充完整，再围绕主题选取一两件事情写具体，500字左右。 恭喜你已经完成本学期的测试任务，请认真地检查一遍吧！ 【答案】例文： 书籍伴我成长 在我成长的岁月里，书籍如同一位默默的挚友，始终陪伴在我身旁，给我带来知识、智慧和无尽的欢乐。 小时候，妈妈每晚都会在我的床边，翻开那一本本色彩斑斓的童话书，为我讲述着一个个神奇而又美好的故事。我沉浸在《白雪公主》的美丽与善良中，为她的遭遇而担忧，为她最终的幸福而欢呼；我惊叹于《丑小鸭》的坚韧与勇敢，它在经历了无数的挫折后，终于变成了美丽的白天鹅。这些美丽的童话故事，像一颗颗闪烁的星星，照亮了我幼小的心灵，让我对未来充满了憧憬和幻想。 随着年龄的增长，我开始接触到更多的书籍。《十万个为什么》满足了我对世界的好奇心，让我了解到大自然的奥秘和科学的神奇；《三国演义》中那一个个鲜活的历史人物，如诸葛亮的智谋、关羽的忠诚、曹操的奸诈，让我仿佛穿越时空，置身于那个波澜壮阔的历史时代。书籍让我开阔了视野，增长了见识，也让我学会了思考和判断。 记得有一次，我在考试中遭遇了挫折，心情十分低落。回到家后，我随手翻开了一本《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔·柯察金的坚韧和不屈深深地打动了我。他在面对重重困难和挫折时，从未放弃过自己的理想和信念，始终坚持不懈地奋斗着。我仿佛听到他在对我说：“人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。”那一刻，我重新振作起来，明白了挫折只是暂时的，只要我坚持不懈，就一定能够克服困难。 书籍，是我成长道路上最宝贵的财富。它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路；它如同一股清泉，滋润了我干涸的心灵；它如同一把钥匙，打开了我知识的宝库。在未来的日子里，我相信书籍将继续陪伴着我，让我的人生更加充实和精彩。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文。题目要求补充一个事物，这个事物要能够在成长过程中起到陪伴的作用。提示中给出了多种可选的事物，如妈妈的唠叨、老师的教导、同学的友谊、书籍、音乐、绘画等，也可以自行选择其他符合主题的事物。要通过一两件具体的事情来体现该事物对成长的影响。 二、立意。 通过描述陪伴自己成长的事物，表达对其的感激、珍惜之情，或者从中领悟到的成长的意义和价值。展现这些陪伴如何塑造了自己的性格、价值观，促进了个人的成长和进步。 三、写作思路 开头：可以运用开门见山的方式，直接点明陪伴自己成长的事物是什么，引起读者的兴趣。 中间：详细叙述一两件与该事物相关的具体事例。比如写“老师的教导伴我成长”，可以讲述在自己学习遇到困难时老师给予的耐心指导和鼓励，或者在自己迷茫时老师的一番话让自己豁然开朗。在叙述事例时，要注重细节描写，突出老师教导的重要性和影响力。 结尾：总结该事物对自己成长的重要意义，升华主题，或者用抒情的方式表达对陪伴事物的感恩之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $