《习作：续写故事》课件-2024-2025学年语文三年级上册统编版

统编版三年级语文上册 第四单元 习作：续写故事 目 标 导 航 1.能根据所创设的情境，借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。 2.能给习作加题目。 3.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。 4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。 那对同桌知道了这个情况,正在商量可以为李晓明做些什么。 李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…… 1. 写的时候，为了叙述的需要 可以给其他同学起名。 如：两个说话的同学可以 叫小刚、小红……其他同学 可用“同学们、大家”代替。 2. 写的时候可以根据插图想象一下李晓明和其他同学 的心情。按事情发展的顺序，抓住人物的动作、 语言、表情进行描写。 尝试预测 1.李晓明的心情怎么样？ 2.他在想什么？为什么这么想？ 3.假设你是李晓明，你会…… 有些羡慕、难过 或者其他的感受…… 图二 李晓明会有什么表现？ 班长又认真地说道。李晓明感动极了，他红着眼眶，重重地点了点头。 李晓明高兴地说:”今天是我最难忘的一天，谢谢大家对我的关心！” 范例2： 转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来？他一边想一边准备去推教室门。突然，教室门打开了。“李晓明，生日快乐！”这突如其来的一声把他吓了一跳。看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。这时，班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着说：“晓明，生日快乐！这是我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝福。”同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是有我们在，我们都会陪着你的。”班长又认真地说道。李晓明感动极了，他红着眼眶，重重地点了点头。 抓住人物的语言、动作、神态、心理来进行描写。 1.审清题材:本单元作文是根据已经给出的材料续写故事，就是通过用一段话或几段话，给已经计好的故事情节补充一个结局。（续写故事） 2.审清内容:本次作文是续写，材料提供的故事情节是一个班级的同学在议论过生日的事，一位同学上个星期过生日，妈妈给她买了一个很大的生日蛋糕。一位同学说他刚满九岁，全家人一起给他庆祝生日。李晓明独自一人在难过，他的父母在外地工作，不能给他过生日，同学们要一起为他过生日。补充的内容就是同学们为李晓明过生日的过程。这个内容只要是围绕为李晓明过生日展开情节就可以。 审 题 指 导 下面的图讲了什么事情?接下来可能会发生什么?请你把故事写完。 审 题 指 导 补充画面内容 补充故事内容 写作要求 人物：一对同桌和一群同学 事件：交流过生日的事情 神态：兴高采烈 细节：有生日蛋糕家人团聚 人物：李晓明 事件：默默不语 神态：伤感难过 细节：过生日爸妈不在家 人物：一对同桌 事件：商量给李晓明过生日 神态：认真郑重 细节：采取的措施 3.审清重点:挖掘一下省略号的内容。进行合理的想象，把故事编写的生动有趣。 4.可以从不同的角度推想故事的发展和结局。 同学们在学校或李晓明的家里一起为李晓明过生日； 同学们一起为李晓明过生日的时候，他的爸爸妈妈也赶回来了； 01 02 03 04 同学们一起为李晓明过生日的时候，爸爸妈妈通过视频通话为李晓明送上生日祝福； 同学们一起为李晓明过生日的时候， 李晓明收到了爸爸妈妈寄来的生日礼物； 思 路 指 引 本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。作文提供的材料与过生日有关，所以作文的命题离不开过生日。从提供的材料可以知道主人公李晓明渴望像其他同学一样能过生日，材料中的省略号生略了他希望得到的，这个生日一定是他最难忘的，所以题目也离不开难忘。当然也可以展开想象，设计出别人意想不到的情节，不过题目的含义与故事的主题要保持一致。题目可以是故事中的主要人物，出现的主要物品，故事的主要内容，或者是故事的主题思想等等。 可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 1.形容生日：《今年生日不一样》《独一无二的生日》《校园生日派对》 2.写出心情：《生日不孤单》《惊喜生日会》《他笑了》 3.点明地点：《公园生日派对》《食堂里的生日会》《教室里的歌声》 拟 题 思 路 5.写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。 6.和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。 开头：开篇把前面的情景作一下简要的交代，以引出下面的故事。 中间：续写故事的重要部分：过生日的经过。(详写故事的核心内容是你和同学们怎样给李晓明同学过生日的。过生日的故事情节要详细描写，例如：过生日前的准备，生日礼物有哪些，生日过程中你和同学们的表现，李晓明同学有哪些反应等。) 结尾：表达内心感受。(略) 习 作 思 路 人物:一对同桌和一群同学 事件:交流过生日的事情 神态:兴高采烈 细节:有生日蛋糕家人团聚 1.推想人物想法。 我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。 我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。 观 察 图 画 人物：一对同桌 事件：商量给李晓明过生日 神态：认真郑重 细节：采取的措施 观 察 图 画 李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以..... 人物:李晓明 事件:默默不语 神态:伤感难过 细节:过生日爸妈不在家 我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。 我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。 观 察 图 画 爸妈都在外地的结果是什么？ 李晓明心里在想什么？ 爸爸妈妈，你们能回来吗？ 不能过生日的李晓明会怎么样？ 伤心难过，这个生日只能作废了。 2.挖掘一下省略号的内容。 观 察 图 画 结合生活经验推想 （1）爸爸妈妈没办法回来，我也吃不了生日 蛋糕了…… （2）可以向爸爸妈妈说明自己的愿望，希望 他们能回来和我一起过生日…… （3）谁也不告诉，自己一个人悄悄地过生日 吧…… （4）…… 图二 难忘的生日会 ①活动课上，老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同学们热烈地讨论着自己生日时的趣事，只有李晓明一个人默默地坐在位子上，看起来很难过。大家关切地询问他怎么了，他才支支吾吾地告诉大家他的生日快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作，不能赶回来为他庆生。同学们和老师商量之后决定：在教室里为李晓明举办一次生日会。 ①开篇描述课本上图片的内容，使下文续写的内容能够很好地展开。 范文引路 21 ②到了李晓明生日的那天下午，同学们一个个忙得不可开交：有的给黑板穿靓衣，有的给气球打气，大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的精心打扮下，教室焕然一新，变成了一个“花花世界”。 ②描述同学们为生日会所做的准备工作，可见大家高涨的热情。 22 ③李晓明来了！他刚走进门，就见一道亮光闪过，原来是同学们把先前剪好的五颜六色的闪光纸洒在了他的头上。教室里一下子沸腾了起来，大家一齐喊道：“生日快乐！”李晓明的脸上顿时开了一朵艳丽的小花。班长带头说道：“李晓明，今年的生日我们大家陪你过，生日快乐！”李晓明感动得热泪盈眶，嘴里不停说道：“谢谢大家，谢谢大家！”同学们一拥而上，为李晓明戴上了气球帽，并把大蛋糕推到他面前，让他许愿。他双手合十，许完愿便吹灭了蜡烛，大家一齐欢呼，纷纷献上了自己准备的生日礼物。不知谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹去，他的脸本来就红红的，此刻 23 却被涂了一层白。其他同学见状，也纷纷把抹了奶油的手向小寿星的脸上伸去。 “哈哈哈……”同学们的欢声笑语传遍了教室的每一个角落。 ④这是一次难忘的生日会，它见证了同学们的友谊，也记录了大家最快乐的时刻。 ③生日会场面描写，详细描绘了大家在生日会上嬉闹的欢乐场面，渲染了热闹的气氛。 ④总结全文，简述了这次生日会的意义。 24 同学们在学校或李晓明的家里为他庆祝生日。 感受同学情谊 尝试推想（一） 思考交流 图三 假如你是李晓明的同学，你会怎么想？又会怎么做？ 总结写作思路 特殊的生日 开头：讨论生日会。（第1-3幅图） 中间：给李晓明过生日。（续写重点） 结尾：点明中心——班级是一个温暖的大家庭。 27 习作要求： 1.根据图片内容续写故事。 2.把过生日的过程写生动、写具体。 3.写完以后读一读，把错的地方改一改。 4.300字以上。 $$