精品解析：2023-2024学年福建省漳州市华安县统编版四年级下册期末考试语文试卷

华安县2023-2024学年下学期期末学业质量监测 四年级语文试卷 （总分：100分，完卷时间：90分钟） 第一部分 积累与运用 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 在清晨灿烂的阳光下，róu nèn（ ）细长的柳条轻轻地fú shì（ ）着水面，jì jìng（ ）的水面上没有一丝波涛。一群行动mǐn jié（ ）的野鸭聚集在水汽méng lóng（ ）的水面上，用锐利的目光注视着鱼儿的zōng jì（ ）。 【答案】 ①. 柔嫩 ②. 拂拭 ③. 寂静 ④. 敏捷 ⑤. 朦胧 ⑥. 踪迹 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“柔”“嫩”“拂”“拭”“捷”“朦”“胧”“迹”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、单项选择题。 2. 下列加点字读音不正确的一项是（ ） A. 重荷（hé） B. 胳膊（bo） C. 秩序（zhì） D. 撵走（niǎn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音的识记。 A．重荷（hé）——hè； 故选A。 3. 下列词语中书写不完全正确的一项是（ ） A. 霸气 向日葵 挥汗如雨 B. 爆炸 毛茸茸 依山傍水 C. 孵蛋 小蜜蜂 莫名其妙 D. 澎大 石钟乳 金壁辉煌 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字的能力。 D．金壁辉煌——金碧辉煌； 故选D。 4. 下列对加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 胤恭勤不倦（疲倦） B. 只留清气满乾坤（天地间） C. 欲将轻骑逐（骑马） D. 平明送客楚山孤（天刚亮） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．欲将轻骑逐：正想要率领轻骑一路追赶。骑：骑兵。 故选C 5. 下列词语与古人读书求学的故事有关，其中故事与人物搭配有误的是（ ） A. 铁杵成针（李白） B. 凿壁偷光（杨时） C. 手不释卷（吕蒙） D. 囊萤夜读（车胤） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对成语故事的理解。 B．“凿壁偷光”这个故事，说的是原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书的事情。凿壁偷光的主人公是匡衡。 故选B。    6. 根据情境，填入名句，最合适的一项是（ ） 即使生活再苦再累，母亲也是_______________，乐观积极地过日子。 A. 不怨天，不尤人 B. 生于忧患而死于安乐 C. 胜人者有力，自胜者强 D. 矢志向学，敢于胜利 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对名言的理解和运用。 A.“不怨天，不尤人”出自《论语·宪问》，指不抱怨天，不责怪人。 B.“生于忧患而死于安乐”选自《孟子》，意思是忧愁患难的处境可以使人发奋而得以生存，安逸快乐的生活可以使人懈怠而导致灭亡。指时时警惕，才能杜绝祸患。 C.“胜人者有力，自胜者强”语出春秋李耳《老子》，意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。 D.“矢志向学，敢于胜利”出自《庄子》的《庖丁解牛》‌，意思是坚定志向，不断学习，并勇于取得胜利。 结合题干中“即使生活再苦再累”“乐观积极地过日子”可知，母亲面对生活的艰难困苦，没用抱怨和责怪，而是积极乐观地面对，对应名言“不怨天，不尤人”。 故选A。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我班的男同学爱踢足球和篮球。 B. 在老师的教育下，南南端正了学习的态度。 C. 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。 D. 玥玥的语文成绩不但在全年段很突出，而且在我们班也名列前茅。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当。与“篮球”相搭配的动作应为“打”。可改为：我班的男同学爱踢足球，打篮球。 C．搭配不当。“保障”意为保护生命、财产、权利等，使不受侵犯和破坏，“疾病”应为消除，而非保障。可改为：大家都讲卫生，我们的健康就有保障。 D．语序颠倒。“不但……而且……”表示递进关系，“玥玥的语文成绩”应该先在我们班名列前茅，然后才是在全年段很突出。可改为：玥玥的语文成绩不但在我们班名列前茅，而且在全年段也很突出。 故选B。 8. 下列对诗句的理解有误的一项是（ ） A. “月明的园中，藤萝的叶下”描绘了一幅宁静美好的画面。 B. “串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”描绘的是芦苇花开的景象。 C. “溪水在温风中晕皱”中“晕皱”一词生动地写出了水波荡漾的画面。 D. “不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”让我们感受到小白菊的阳光自信。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解。 B．出自叶赛宁《白桦》，“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”描绘的是白桦披雪的场景。因此此项理解有误。 故选B。 9. 与同学分享、交流新闻时，下列做法不正确的一项是（ ） A. 说新闻时，要说明新闻的来源 B. 可以说说自己对这则新闻的看法 C. 讲述新闻时要准确、清楚、连贯 D. 可以根据自己的想象把新闻讲得生动具体 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查口语交际 D．根据知识积累可知，向别人传达新闻，要实事求是，不能随意篡改新闻内容。此项说法错误。 故选D。 10. 对下面语段的中心意思概括最准确的一项是（ ） 人跳绳时，反应迅速，人脑处于兴奋状态，眼睛能得到锻炼；经常踮脚尖走路也能预防近视；打乒乓球时，人的双眼必须紧盯着飞速往来、忽近忽远、旋转多变的小球，使眼睛内部不断调节运转，血液循环增强，眼神经机能提高，因此打乒乓球可算增强视力的最佳运动。 A. 跳绳能保护视力 B. 打乒乓球能增强视力 C. 锻炼能保护视力 D. 踮脚尖走路能预防近视 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对文段内容的概括。 语段首先提到“人跳绳时，反应迅速，人脑处于兴奋状态，眼睛能得到锻炼”，这里虽然提到了跳绳对眼睛有好处，但并未直接说明其能“保护”或“增强”视力。 - 接着，“经常踮脚尖走路也能预防近视”，这里明确指出了踮脚尖走路的一个具体好处，即预防近视，但这只是语段中的一个分论点。 最后，“打乒乓球时...因此打乒乓球可算增强视力的最佳运动”，这里详细描述了打乒乓球对眼睛的好处，并明确指出其是“增强视力的最佳运动”。 A.选项（跳绳能保护视力）：虽然语段提到了跳绳对眼睛有好处，但并未直接说明其能“保护”视力，此选项不够准确。 B.选项（打乒乓球能增强视力）：这与语段中“打乒乓球可算增强视力的最佳运动”的表述相吻合，准确概括了语段的中心意思。 C.选项（锻炼能保护视力）：这个选项过于宽泛，“锻炼”包括了多种运动方式，而语段主要讨论的是特定运动（跳绳、踮脚尖走路、打乒乓球）对眼睛的好处，此选项不够具体。 D.选项（踮脚尖走路能预防近视）：这只是语段中的一个分论点，不能概括整个语段的中心意思。 故选B。 三、根据所学知识完成练习。 11. 根据所学知识完成练习。 （1）古诗的美，美入心。我们从“_________________，树头新绿未成阴。”感受了悠远宁静的乡村之美；我们领略了“梅子金黄杏子肥，_________________。”的田园之美；我们领悟到了“_________________，只留清气满乾坤。”的高洁之美。 （2）我们从小就要树立远大志向，不断奋发向上，永不松懈地努力。正如《周易》所言：“天行健，___________________。” 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 不要人夸好颜色 ④. 君子以自强不息 【解析】 【详解】本题考查诗句和名篇名句的默写。 （1）书写时注意“篱、疏、稀、颜”的正确写法。 （2）书写时注意“息”的正确写法。 12. 体会例句中冒号的用法，再从下面给出的词语中选一个，仿照例句写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 认真的丽丽 勤劳的妈妈 明明踢足球 可可骑自行车 ________________________________ 【答案】示例：丽丽是个认真的孩子：无论是课堂听讲，还是课后作业，她都一丝不苟，力求做到最好。 【解析】 【详解】本题考查标点符号的作用和仿写句子。 冒号的作用：①提示下文。②用在引语“说”后面。③用在引起下文的词语后面。④用在解释性的分句之前。⑤用于称呼语后面。⑥用于需要说明的词语后。 阅读所给句子“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”可知，冒号后面的内容是对前面句子的解释说明，即围绕“温柔可亲”这一特点进行展开的。故在仿写时也应运用同样的句式。 示例1：妈妈非常勤劳：她一刻也闲不住，一有时间就把家里每一个角落都打扫得干净、整洁，让我们的家倍感温馨。 示例2：明明酷爱踢足球：你瞧，他灵活地运球穿梭在对手之间，时而急停转身，时而快速突破，每一次精准的传球和射门都让人眼前一亮。 示例3：可可正在骑自行车：他的双手紧握车把手，双脚有节奏地蹬踏，自行车在他的掌控下如同一匹骏马。 示例4：做作业的丽丽非常认真：她坐在书桌前，面前摆着一本英语课本。她的眼神坚定而专注，每一个字母都被她小心翼翼地写在作业纸上。 第二部分 阅读与欣赏 阅读短文，完成习题。 _______________ 作者：佚名 ①动物环境保护站要招收一批清洁工。一听到这个消息，很多动物都争先恐后地报名。担任主考官的是大猩猩。他向来报名的动物们打招呼：“你们都来报名，我很高兴啊，可是你们都有些什么本领呢？”“我先说！我先说！”动物们七嘴八舌地抢着回答，考场上顿时乱成一团。 ②“静一静，静一静！”大猩猩站起来维持秩序，“你们不要吵，一个一个地说。” ③“那我先说。”小海鸥得意洋洋地说，“我能把人们坐船的时候扔到海里的剩饭剩菜全部吃掉，所以我做海洋清洁工最合适了。” ④“嗯，说得很好，你就做海洋清洁工吧！”大猩猩点点头。动物们拥上来向小海鸥表示祝贺。大猩猩说：“下一个该谁说啦？” ⑤小鲫鱼羞答答地说：“那我来说吧！我生活在淡水里，河里的水草、水虫、垃圾都是我的食物，我可以做淡水清洁工。” ⑥“好！你来做淡水清洁工。”大猩猩满意地点着头，“下一个谁说呀？” ________________________________ ⑦“乌鸦说得不错，你就做地面清洁工吧！”大猩猩说着，又环顾一下，发现小蚯蚓默默的站在角落，便朝他挥了挥手，“小蚯蚓在这里等了半天了，我们就让他来说说吧！” ⑧“我能在地下制造肥料，让植物长得更茁壮。你们看，我做地下清洁工合适吗？”小蚯蚓细声细语地说。 ⑨“好，你就做地下清洁工吧！” ⑩正在大家轮着发言的时候，一只黑不溜秋的小家伙跑来了，边跑边喊：“也写上我的名字！”大家抬头一看，原来是屎壳郎，不禁笑起来。乌鸦笑着说：“你也想当清洁工？”“是啊，我能把牧场上的羊粪、牛粪滚成粪球儿，然后把它们埋在地底下，既清洁了地面，又使肥料被充分利用。我做牧场清洁工行吗？” ⑪“当然行！别看屎壳郎个儿小，但本领可不小。你们都是了不起的地球清洁工，有了你们，地球环境就能变得更好、更清洁。从明天开始，大家分头去做环境保护工作吧！”大猩猩高兴地回答。动物们齐声欢呼。 （https：/www．xuexila．com/） 13. 动物环境保护站招收清洁工，担任主考官的是（ ） A. 乌鸦 B. 小蚯蚓 C. 小海鸥 D. 大猩猩 14. 下列动物与报名的清洁工种对应错误的一项是（ ） A. 小海鸥——海洋清洁工 B. 小鲫鱼——淡水清洁工 C. 小蚯蚓——牧场清洁工 D. 乌鸦——地面清洁工 15. 短文用“得意洋洋”来描写小海鸥，用“羞答答”来描写小鲫鱼……可以体会到作者对动物有着什么样的感情？（ ） A. 喜爱 B. 赞赏 C. 厌烦 D. 不满 16. 给短文拟一个题目，下列最恰当的是（ ） A. 我先说 B. 地球清洁工 C. 谁的本领大？ D. 屎壳郎本领大 17. 短文中运用对话形式的好处，下列说法不正确的一项是（ ） A. 推动了故事情节的发展 B. 突出各种动物的个性特点 C. 条理更清晰，增强读者阅读兴趣 D. 生动形象地写出了大猩猩的态度 18. “乌鸦为杂食性动物，吃谷物、浆果、昆虫、腐肉……”结合对乌鸦食性的介绍，请在下面横线上把乌鸦说的话补充完整。 ______________________________________________ 19. 阅读短文后，你有什么问题想提？请你提出一个并试着解决。 问题：_______________________________ 简答：_______________________________ 【答案】13. D 14. C 15. A 16. B 17. D 18. “我来说！别看我乌鸦模样丑，可是我挺爱吃地上的蝇蛆、地蚕、腐肉等什么的，因此，我做地面的清洁工最合适。” 19. ①. 为什么作者写小海鸥说话时的神情用“得意洋洋”，而写小鲫鱼时却用“羞答答”呢？ ②. 因为这样写能够表现不同动物的特点，小鲫鱼胆子小，就用“羞答答”来形容；小海鸥翱翔在大海上，充满自信，就用“得意洋洋”来形容。 【解析】 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解和掌握。 仔细阅读全文，根据文章第①自然段中的句子“ 动物环境保护站要招收一批清洁工。一听到这个消息，很多动物都争先恐后地报名。担任主考官的是大猩猩。”可知，担任主考官的是“大猩猩”。 故选D。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 C．仔细阅读全文，根据文章第⑧⑨自然段中的句子“ ‘你们看，我做地下清洁工合适吗？”小蚯蚓细声细语地说。’”“‘好，你就做地下清洁工吧！’”可知，小蚯蚓——地下清洁工。 故选C。 【15题详解】 本题考查分析字词含义和作用及体会主旨情感。 短文用“得意洋洋”来描写小海鸥，运用了拟人的修辞手法，从而形象生动地突出了小海鸥充满自信的神情；用“羞答答”来描写小鲫鱼，同样运用了拟人的修辞手法，充分体现出了小鲫鱼胆小害羞的神情；从中可以体会到作者对动物的喜爱之情。 故选A。 16题详解】 本题考查拟写标题的能力。 仔细阅读短文可知，短文主要写了动物环境保护站要招收一批清洁工这件事。清洁工有海洋上的——小海鸥；淡水里的清洁工——小鲫鱼；地面上的清洁工——乌鸦；地下的清洁工——小蚯蚓； 牧场清洁工——屎壳郎。由此可知，短文写的主要是地球上都有哪些清洁工。故可拟题为：地球清洁工。 故选B。 【17题详解】 本题考查对文章结构的理解和分析。 短文以对话的形式展开叙述的作用和好处是：1、推动情节的发展。2、塑造人物性格，突出各种动物的个性特点。3、引起读者的共情，使文章的条理更清晰、情节更加紧凑。 仔细阅读全文可知，短文中并没有对大猩猩和其他动物对话情节展开描叙，所以“生动形象地写出了大猩猩的态度”说法有误。 故选D。 【18题详解】 本题考查补充句子。 解答此题可以结合题目给出乌鸦所食用的食物及乌鸦的外形特征来补写句子。如：“我虽然外表不美丽，叫声难听，但是我可以吃动物的腐肉、蛆虫、浆果、人们丢弃的垃圾食品等，清理地面的垃圾，维护地面的清洁，所以，我做地面上的清洁工最适合。” 【19题详解】 本题考查提问及解答问题的能力。 提问可以从文章的多个角度提问，如从文章的内容去提问，提取文章内容中的信息针对不明确的内容取提问；还可以对文章的大意和核心观点去提问等。然后结合自己的理解和看法去解答。如：问题：为什么大猩猩做主考官?简答：联系文章内容和第⑪自然段句子“你们都是了不起的地球清洁工，地球环境就能变得更好、更清洁。从明天开始，大家分头去做环境保护工作吧！”可知大猩猩看到了每个动物不同的特点，安排他们做不同的工作，分头去保护环境，因此大猩猩当主考官当得好。 阅读文学类作品《回忆我的语文老师》完成习题。 回忆我的语文老师 曹文轩 ①我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。 ②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。 ③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。” ④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。 ⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！” ⑥晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？” ⑦她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。” ⑧我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。 （选自《读者》有删改） 20. 与我对语文老师评价不相符的是（ ） A. 最高贵、最美丽的 B. 身材扁平，高高的 C. 板书很棒，黑板擦得发亮 D. 再也没有找到过这样的女性 21. 我骂着语文老师“丑八怪！”是因为（ ） A 她身材不好，相貌平平 B. 她评价我的作文写得最不好 C. 她撕了我的作文，全班同学都嘲笑我 D. 她讲“雨”用了整整一节课，我觉得很无聊 22. “我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。”这句话中强调门是被“踢”开的原因是（ ） A. 门关得很紧不容易打开，只能踢 B. 我很急躁，加上门不容易打开，只好踢 C. 敲了很久的门，可是老师不开门，只能踢 D. 我很愤怒，对老师的态度很粗鲁，就想踢 23. 这是一篇写人的文章，你认为结尾写景的用意是（ ） A. 写“月亮特别好”以表达我愉快的心情 B. 写“月亮特别好”是说明那天是中秋节 C. 写“清澈的月光铺在校园里头。”是说我的心情很低落 D. 写“清澈的月光铺在校园里头。”是要说校园的环境很好 24. 本文回忆了语文老师的两件事，请你简要概括事件的要点。 第一件事：________________________________ 第二件事：________________________________ 25. 从语文老师对“我”的评价中（短文中画线的句子）可知，“我”的字体从起初的________________、___________________到后来变得________________、__________________；“我”的作文从开始写得___________________、_______________到之后变成__________________、___________________。 26. 读了短文，你认为什么样的作文才是好作文？ __________________________________________ 【答案】20. C 21. B 22. D 23. C 24. ①. 语文老师用两节课为我们阐释什么是 “语文”，并引导我们观察不同的雨。 ②. 语文老师在作文课上说 “我” 作文写得最不好，“我” 很生气，晚上去老师宿舍，老师通过对比六本作文本指出 “我” 的问题。 25. ①. 稚拙 ②. 认真 ③. 张扬 ④. 浮躁 ⑤. 诚实 ⑥. 朴素 ⑦. 臃肿 ⑧. 夸张 26. 好作文应该是诚实、朴素、不浮躁、不夸张的，要用心去写，表达真情实感，而不是为了追求华丽的词藻和所谓的才气而失去了本真。好作文应该是有内容、有深度，而不是空洞无物的堆砌。 【解析】 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段“特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。”可知，“我”对语文老师的评价是最高贵、最美丽的；身材扁平，高高的；再也没有找到过这样的女性。 结合文章第①自然段“我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。”可知，“板书很棒，黑板擦得发亮”说的是“我”的数学老师。 故选C。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑤自然段“她说了一句话：‘同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好同学是曹文轩。’在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的”可知，因为她评价“我”的作文写得最不好，所以“我”坐在河边上骂她是“丑八怪”。 故选B。 【22题详解】 本题考查对句子的理解。 结合第⑤自然段中提到老师说 “我” 作文写得最不好，“我” 无法接受这个判断，非常愤怒，所以用脚踢开门，体现了 “我”很愤怒，对老师的态度很粗鲁。 故选D。 【23题详解】 本题考查对句子的理解。 结尾写景的用意是借景抒情，经过老师的教导，“我” 认识到了自己的问题，这个夜晚对 “我” 来说是值得铭记的，说明 “我” 有所感悟，心情是愉快的，不是低落的；也不是说明那天是中秋节和单纯说校园环境好。 故选C。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第③、④自然段 “我记得她第一次走上讲台…… 给我们阐释了什么叫‘语文’…… 天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说…… 雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的” 可知，讲述了第一件事情：语文老师第一次上课，空手走上讲台，用两节课的时间阐释 “语文”，并引导学生观察雨中的世界。 结合为章第⑤自然段“大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课…… 我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩…… 晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口…… 她拉开了门，站在门口，微笑地看着我…… 她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说……” 可知，讲述了第二件事情：语文老师在作文课上说 “我” 作文写得最不好，“我” 很生气，晚上去老师宿舍，老师通过六本作文本指出 “我” 的问题。 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑥、⑦自然段中“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”“你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张” 可知，“我”字体的变化过程是从起初的稚拙、认真到后来变得张扬、浮躁，“我”作文的变化过程是从开始诚实、朴素到之后变成臃肿、夸张。 【26题详解】 本题考查文章内容理解。 结合短文内容，写出什么样的作文才是好作文。 结合文章第⑦自然段“你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”可知，从语文老师对 “我” 的作文评价可以看出，开始的作文诚实、朴素是好的，后来变得浮躁、臃肿、夸张就不好了，所以好作文应该避免这些问题。好作文应该是真实、朴素、不浮躁、不臃肿、不夸张的作文。 第三部分 表达与交流 27. 习作。 未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题，写一篇习作，用具体的事例告诉大家你棒在什么地方。要求内容清楚、具体，语句通顺。字数不少于400字。文中不出现真实的校名，人名和班级。 【答案】例文： 我真的很棒 在这个充满挑战与机遇的时代，我始终相信，每个人都有自己独特的闪光点，而我，也有属于自己的光芒。今天，我要大声地说：“我真的很棒！”这份自信，源自于我在学习、兴趣和团队合作中的不懈努力与成就。 在学习上，我始终保持着对知识的渴望和探索的精神。记得那次数学奥林匹克竞赛，面对一道道复杂难解的题目，我没有选择退缩，而是迎难而上。夜深人静时，我还在台灯下苦思冥想，一遍遍地演算，直到找到解题的钥匙。最终，我的努力没有白费，不仅获得了优异的成绩，更重要的是，这次经历让我学会了坚持与不放弃。我深知，学习的路还很长，但我有信心，也有能力，继续攀登知识的高峰。 除了学习，我还有一个热爱——画画。每当我拿起画笔，心灵就仿佛找到了归宿。我能够用色彩和线条表达内心的情感与想象，创造出属于自己的小小世界。在学校的艺术节上，我的一幅作品《梦幻星空》赢得了师生的广泛好评。那一刻，我感受到了前所未有的成就感，也更加坚信自己在绘画方面的天赋与才华。 在团队合作中，我也是不可或缺的一员。作为班级的学习小组长，我总能积极组织大家讨论问题，鼓励每个人发表自己的观点，并善于将大家的智慧汇聚成团队的力量。在一次科技制作项目中，我们团队遇到了瓶颈，正当大家一筹莫展时，我提出了一个创新的解决方案，最终带领团队成功完成了项目，并获得了校级的表彰。这次经历让我深刻体会到，团队的力量是无穷的，而我也有能力成为那个引领团队前行的人。 综上所述，无论是在学习、兴趣还是团队合作中，我都能够展现出自己的才华与潜力。因此，我可以自豪地说：“我真的很棒！”这份自信将激励我在未来的道路上不断前行，迎接更多的挑战与机遇。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题。 本题为命题作文，要求以“我真的很棒”为题，写一篇作文，介绍自己的优点，夸夸自己。每个人最了解的人是自己。想想自己有哪些优点？让你感到你很棒。是学习努力，还是孝敬老人？是乐于助人，还是聪明能干……选择你认为最突出的优点或最想表达的去写。 二、立意。 写时要抓住自己的优点，这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 三、构思。 开头：直接开门见山或运用修辞式写作。 中间：选择典型的事例表现自己的“棒”，重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 结尾：总结点题或抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 华安县2023-2024学年下学期期末学业质量监测 四年级语文试卷 （总分：100分，完卷时间：90分钟） 第一部分 积累与运用 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 在清晨灿烂的阳光下，róu nèn（ ）细长的柳条轻轻地fú shì（ ）着水面，jì jìng（ ）的水面上没有一丝波涛。一群行动mǐn jié（ ）的野鸭聚集在水汽méng lóng（ ）的水面上，用锐利的目光注视着鱼儿的zōng jì（ ）。 二、单项选择题。 2. 下列加点字读音不正确一项是（ ） A. 重荷（hé） B. 胳膊（bo） C. 秩序（zhì） D. 撵走（niǎn） 3. 下列词语中书写不完全正确的一项是（ ） A. 霸气 向日葵 挥汗如雨 B. 爆炸 毛茸茸 依山傍水 C. 孵蛋 小蜜蜂 莫名其妙 D. 澎大 石钟乳 金壁辉煌 4. 下列对加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 胤恭勤不倦（疲倦） B. 只留清气满乾坤（天地间） C. 欲将轻骑逐（骑马） D. 平明送客楚山孤（天刚亮） 5. 下列词语与古人读书求学的故事有关，其中故事与人物搭配有误的是（ ） A. 铁杵成针（李白） B. 凿壁偷光（杨时） C. 手不释卷（吕蒙） D. 囊萤夜读（车胤） 6. 根据情境，填入名句，最合适的一项是（ ） 即使生活再苦再累，母亲也是_______________，乐观积极地过日子。 A. 不怨天，不尤人 B. 生于忧患而死于安乐 C. 胜人者有力，自胜者强 D. 矢志向学，敢于胜利 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我班男同学爱踢足球和篮球。 B. 在老师的教育下，南南端正了学习的态度。 C. 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。 D. 玥玥的语文成绩不但在全年段很突出，而且在我们班也名列前茅。 8. 下列对诗句的理解有误的一项是（ ） A. “月明的园中，藤萝的叶下”描绘了一幅宁静美好的画面。 B. “串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”描绘的是芦苇花开的景象。 C. “溪水在温风中晕皱”中“晕皱”一词生动地写出了水波荡漾的画面。 D. “不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”让我们感受到小白菊的阳光自信。 9. 与同学分享、交流新闻时，下列做法不正确的一项是（ ） A. 说新闻时，要说明新闻的来源 B. 可以说说自己对这则新闻的看法 C. 讲述新闻时要准确、清楚、连贯 D. 可以根据自己的想象把新闻讲得生动具体 10. 对下面语段的中心意思概括最准确的一项是（ ） 人跳绳时，反应迅速，人脑处于兴奋状态，眼睛能得到锻炼；经常踮脚尖走路也能预防近视；打乒乓球时，人的双眼必须紧盯着飞速往来、忽近忽远、旋转多变的小球，使眼睛内部不断调节运转，血液循环增强，眼神经机能提高，因此打乒乓球可算增强视力的最佳运动。 A. 跳绳能保护视力 B. 打乒乓球能增强视力 C. 锻炼能保护视力 D. 踮脚尖走路能预防近视 三、根据所学知识完成练习。 11. 根据所学知识完成练习。 （1）古诗的美，美入心。我们从“_________________，树头新绿未成阴。”感受了悠远宁静的乡村之美；我们领略了“梅子金黄杏子肥，_________________。”的田园之美；我们领悟到了“_________________，只留清气满乾坤。”的高洁之美。 （2）我们从小就要树立远大志向，不断奋发向上，永不松懈地努力。正如《周易》所言：“天行健，___________________。” 12. 体会例句中冒号的用法，再从下面给出的词语中选一个，仿照例句写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 认真的丽丽 勤劳的妈妈 明明踢足球 可可骑自行车 ________________________________ 第二部分 阅读与欣赏 阅读短文，完成习题。 _______________ 作者：佚名 ①动物环境保护站要招收一批清洁工。一听到这个消息，很多动物都争先恐后地报名。担任主考官的是大猩猩。他向来报名的动物们打招呼：“你们都来报名，我很高兴啊，可是你们都有些什么本领呢？”“我先说！我先说！”动物们七嘴八舌地抢着回答，考场上顿时乱成一团。 ②“静一静，静一静！”大猩猩站起来维持秩序，“你们不要吵，一个一个地说。” ③“那我先说。”小海鸥得意洋洋地说，“我能把人们坐船的时候扔到海里的剩饭剩菜全部吃掉，所以我做海洋清洁工最合适了。” ④“嗯，说得很好，你就做海洋清洁工吧！”大猩猩点点头。动物们拥上来向小海鸥表示祝贺。大猩猩说：“下一个该谁说啦？” ⑤小鲫鱼羞答答地说：“那我来说吧！我生活在淡水里，河里的水草、水虫、垃圾都是我的食物，我可以做淡水清洁工。” ⑥“好！你来做淡水清洁工。”大猩猩满意地点着头，“下一个谁说呀？” ________________________________ ⑦“乌鸦说得不错，你就做地面清洁工吧！”大猩猩说着，又环顾一下，发现小蚯蚓默默的站在角落，便朝他挥了挥手，“小蚯蚓在这里等了半天了，我们就让他来说说吧！” ⑧“我能在地下制造肥料，让植物长得更茁壮。你们看，我做地下清洁工合适吗？”小蚯蚓细声细语地说。 ⑨“好，你就做地下清洁工吧！” ⑩正在大家轮着发言的时候，一只黑不溜秋的小家伙跑来了，边跑边喊：“也写上我的名字！”大家抬头一看，原来是屎壳郎，不禁笑起来。乌鸦笑着说：“你也想当清洁工？”“是啊，我能把牧场上的羊粪、牛粪滚成粪球儿，然后把它们埋在地底下，既清洁了地面，又使肥料被充分利用。我做牧场清洁工行吗？” ⑪“当然行！别看屎壳郎个儿小，但本领可不小。你们都是了不起的地球清洁工，有了你们，地球环境就能变得更好、更清洁。从明天开始，大家分头去做环境保护工作吧！”大猩猩高兴地回答。动物们齐声欢呼。 （https：/www．xuexila．com/） 13. 动物环境保护站招收清洁工，担任主考官的是（ ） A. 乌鸦 B. 小蚯蚓 C. 小海鸥 D. 大猩猩 14. 下列动物与报名清洁工种对应错误的一项是（ ） A. 小海鸥——海洋清洁工 B. 小鲫鱼——淡水清洁工 C. 小蚯蚓——牧场清洁工 D. 乌鸦——地面清洁工 15. 短文用“得意洋洋”来描写小海鸥，用“羞答答”来描写小鲫鱼……可以体会到作者对动物有着什么样的感情？（ ） A. 喜爱 B. 赞赏 C. 厌烦 D. 不满 16. 给短文拟一个题目，下列最恰当的是（ ） A. 我先说 B. 地球清洁工 C. 谁的本领大？ D. 屎壳郎本领大 17. 短文中运用对话形式的好处，下列说法不正确的一项是（ ） A. 推动了故事情节的发展 B. 突出各种动物的个性特点 C. 条理更清晰，增强读者阅读兴趣 D. 生动形象地写出了大猩猩的态度 18. “乌鸦为杂食性动物，吃谷物、浆果、昆虫、腐肉……”结合对乌鸦食性的介绍，请在下面横线上把乌鸦说的话补充完整。 ______________________________________________ 19. 阅读短文后，你有什么问题想提？请你提出一个并试着解决。 问题：_______________________________ 简答：_______________________________ 阅读文学类作品《回忆我的语文老师》完成习题。 回忆我的语文老师 曹文轩 ①我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。 ②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。 ③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。” ④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。 ⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！” ⑥晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？” ⑦她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。” ⑧我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。 （选自《读者》有删改） 20. 与我对语文老师评价不相符是（ ） A. 最高贵、最美丽的 B. 身材扁平，高高的 C. 板书很棒，黑板擦得发亮 D. 再也没有找到过这样的女性 21. 我骂着语文老师“丑八怪！”是因为（ ） A. 她身材不好，相貌平平 B. 她评价我的作文写得最不好 C. 她撕了我的作文，全班同学都嘲笑我 D. 她讲“雨”用了整整一节课，我觉得很无聊 22. “我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。”这句话中强调门是被“踢”开的原因是（ ） A. 门关得很紧不容易打开，只能踢 B. 我很急躁，加上门不容易打开，只好踢 C. 敲了很久的门，可是老师不开门，只能踢 D. 我很愤怒，对老师的态度很粗鲁，就想踢 23. 这是一篇写人的文章，你认为结尾写景的用意是（ ） A. 写“月亮特别好”以表达我愉快的心情 B. 写“月亮特别好”是说明那天是中秋节 C. 写“清澈的月光铺在校园里头。”是说我的心情很低落 D. 写“清澈的月光铺在校园里头。”是要说校园的环境很好 24. 本文回忆了语文老师的两件事，请你简要概括事件的要点。 第一件事：________________________________ 第二件事：________________________________ 25. 从语文老师对“我”评价中（短文中画线的句子）可知，“我”的字体从起初的________________、___________________到后来变得________________、__________________；“我”的作文从开始写得___________________、_______________到之后变成__________________、___________________。 26. 读了短文，你认为什么样的作文才是好作文？ __________________________________________ 第三部分 表达与交流 27. 习作。 未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题，写一篇习作，用具体的事例告诉大家你棒在什么地方。要求内容清楚、具体，语句通顺。字数不少于400字。文中不出现真实的校名，人名和班级。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$