精品解析：2023-2024学年辽宁省沈阳市皇姑区统编版五年级下册期末考试语文试卷

小学五年级质量监测语文试卷 （2023-2024学年度下学期） 一、知识积累与运用。 1. 请你仔细读拼音，然后在田字格中工整地写出词语。 【答案】 、 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“畜”“胸”“膛”“搔”“遮”“掩”“威”“骏”“驰”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 请你给下面的加点字选择正确的读音，并用“√”标出。 涟漪（yǐ yī） 遐（jiǎ xiá）想 哞（mēn mōu）哞声 踉跄（qiāng qiàng） 轧（yà zhá）伤 揿（xiān qìn）电铃 【答案】yī xiá mōu qiàng yà qìn 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 涟漪，读音lián yī；细小的波纹。 遐想，读音xiá xiǎng；悠远地思索或想象。 哞哞，读音mōu mōu；象声词形容牛叫声。 跄：[qiàng]1．［跄跄］起舞的样子。2．行走合乎礼节的样子。3．［踉（liàng）跄］见“{踉}”。[qiāng]1．〔跄跄〕形容行走合乎礼节。 踉跄，读音liàng qiàng；走路不稳。 轧：[zhá]1．把钢坯压成一定形状的钢材。[yà]1．辗；滚压。2．排挤；挤压。3．［轧轧］拟声词。形容机器开动的声音。[gá]1．挤。2．结交。3．结算；核对。 轧伤，读音yà shāng；被一个东西碾压而受伤。 揿电铃，读音qìn diàn líng；按动电铃。 请你根据本册教材内容选择正确答案，把序号填在（　　）里。 3. 下列故事中，不属于《水浒传》中的是（　　） A. 鲁智深倒拔垂杨柳 B. 吴用智取生辰纲 C. 湘云醉卧芍药丛 D. 扈三娘比武招亲 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 C．湘云醉卧芍药丛是《红楼梦》中的经典情节。 故选C。 4. 我国最早统一的文字是（　　） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 楷书 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查国学常识的识记。 小篆我国最早的全国统一的规范文字。春秋战国时期，诸侯割据，各国的汉字出现了简繁不一、一字多形的情况。秦始皇灭六国后，下令以秦国的“小篆”作标准，统一全国文字。 选C。 5. “从军行”是指（　　） A. 乐府曲名 B. 词牌名 C. 诗题 D. 词题 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 “从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士生活。 故选A。 6. 课文《两茎灯草》选自（　　） A. 《骆驼祥子》 B. 《儒林外史》 C. 《世说新语》 D. 《韩非子》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《两茎灯草》出自清代吴敬梓的《儒林外史》。文章讲述了严监生临终前由于灯盏点两茎灯草，而伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑断了一茎灯草才一命呜呼的故事，生动刻画了爱财胜过生命的守财奴形象。 故选B。 7. 请你把词语补充完整，然后仿照加点词的特点写词语。 一声不（ ） 出谋（ ）策 左顾右（ ） （ ）机妙算 手（ ）眼快 半信半（ ） 左顾右（ ）（含反义词）：________________ 半信半（ ）（ABAC）：________________ 【答案】 ①. 吭 ②. 划 ③. 盼 ④. 神 ⑤. 疾 ⑥. 疑 ⑦. 盼 ⑧. 七上八下 ⑨. 疑 ⑩. 一心一意 【解析】 【详解】本题考查补全词语、仿写词语。 一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。 出谋划策：制定计谋策略。多指为人出主意。 左顾右盼：指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。 神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。 手疾眼快：形容做事机警敏捷。也说眼疾手快。 半信半疑：一半相信，一半怀疑。表示对真假不敢肯定。 含反义词的词语有：左顾右盼、大材小用、声东击西、天经地义、南腔北调、南征北战。 ABAC式的词语有：十全十美、一五一十、再三再四、冷言冷语、毛手毛脚、非亲非故。 8. 默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并写出后两句你眼前浮现出的画面。 ________________ 画面：____________ 【答案】 ①. 四时田园杂兴·其三十一 宋·范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ②. 读了后两句诗之后，我眼前浮现出一幅不懂得耕田织布的孩童，也在那桑树荫下学着种瓜的画面。 【解析】 【详解】本题考查对古诗的默写和想象写话的能力。 默写时注意古诗的格式完整，要有作者和朝代。书写时注意“昼、耘、绩、童、解、耕、傍、桑”的正确写法； 边读古诗的最后两句边抓住“童孙、桑阴、学种瓜”等关键词想象画面，把想到的写下来即可。 示例：读到“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”我仿佛看到了小孩子虽然不会耕田织布，但是他们也模仿着大人的模样，在那桑树荫下，挖挖地、埋上瓜子、填上土，学着大人种瓜的有趣画面。 9. 修改病句。 今年暑假，我有机会进入夏令营活动。夏令营活动真是色彩斑斓：有唱歌，跳舞、朗诵、写生……夏令营活动不仅丰富了我的假期生活，还开阔了我的眼界，多么喜欢夏令营活动啊！ ______________ 【答案】今年暑假，我有机会参加夏令营活动。夏令营活动真是丰富多彩：有唱歌、跳舞、朗诵、写生…… 夏令营活动不仅丰富了我的假期生活，还开阔了我的眼界，我多么喜欢夏令营活动啊！ 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 第一处：搭配不当，“进入”和“夏令营活动”搭配不当，应将“进入”改为“参加”； 第二处：用词不当，“色彩斑斓”一般用来形容颜色丰富鲜艳，形容夏令营活动的多种项目不合适，可将“色彩斑斓”改为“丰富多彩”； 第三处：标点错误，“唱歌”、“跳舞”、“朗诵”和“写生”是并列关系的词语，应将“唱歌”后的逗号改为顿号； 第四处：缺少主语，可在“多么喜欢夏令营活动啊”前加上主语“我”。 请你按要求回答。 10. 读句子，想象句中描写的情景，然后仿写。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 吵：________________ 【答案】集市里真吵。卖菜的大妈吵得青筋暴起，卖肉的大叔吵得满脸通红，小孩子吵得哇哇大哭。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。”通过描写鸡、狗、蝉在炎热天气中的不同表现，突出了天气的酷热。 例如：教室里真吵。同学吵得面红耳赤，老师吵得声音沙哑，黑板擦吵得从讲台上跳了下来。 11. 读句子，体会人物内心，然后按照给出的情景再写一句表达人物内心情感的话。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 焦急地等人；_______________ 【答案】示例：他急得满脸通红，来回地踱着步，不时环顾四周，嘴里念叨着：“怎么还不来呢？是有什么事情吗？不知道现在时间不多了吗？”过了一会儿，他还不见人来，无奈之下，只好掏出手机，去催一催那个人了。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 本题要描写“焦急等人”的场景，首先要然后联系生活实际思考相应的情景，如：描写的是对象是谁？具体是怎样的表现？然后运用上人物描写（动作描写可以是：一会站着一会蹲下、眼睛不时的看着手表、时而东张西望等；语言描写可以是：“怎么还不来”“怎么时间过得这么慢”等；神态描写可以是：急得满脸通红、眼神凝固某一方向等）表现人物内心，最后用一两句话表达出来即可。 示例：小明眉头紧锁，焦急地看着前方，不时地踱来踱去。他搓着手，叹了口气：“哎！都什么时候了，东东咋还不来呢？” 12. 读句子，体会句子的表达特点，然后根据给出的情景再仿写一句同样特点的话。 例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 游子回到家乡；_____________ 【答案】离开家乡十余年的游子，今天终于回到了家乡，就像蝌蚪成功找到了妈妈，鱼儿回到了大海，内心无比激动。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子的能力。 例句运用的是比喻的手法，将他个子最高以及无名指、食指与他的紧密关系比作关公与关平、周仓的关系，形象生动地描绘出了手指与他之间的紧密联系，增强了语言的表现力。我们在仿写时运用比喻手法，最后注意要保持句式一致。 示例：游子回到家乡：在外漂泊多年的游子回到了家乡，就像落叶回归了大树的根，迷路的小鹿回到了森林的怀抱，内心泛起一阵踏实的情感。 13. 请把下面句子补充完整。 ________________，仁之端也。——《孟子》 ________________，春风不度玉门关。 遗民泪尽胡尘里，________________。 或曰：“________________？”其人弗能应也。 【答案】 ①. 恻隐之心 ②. 羌笛何须怨杨柳 ③. 南望王师又一年 ④. 以子之矛陷子之盾，何如 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“恻、隐、羌、笛、怨、望、陷、盾、何”的正确书写。 二、阅读理解。 14. 课内阅读。请你仔细读下面的语段，然后回答问题。 ①这时大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更十分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 （1）这三段文字根据元末明初罗贯中的《________》第四十六回相关内容改写。这部书与元末明初施耐庵的《________》，明代吴承恩的《________》，清代曹雪芹的《________》，并称为中国古典四大名著。 （2）选文中画横线的句子是________句，把________比作________________。 （3）诸葛亮为什么要将“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”呢？ ___________________ （4）鲁肃吃惊的原因是什么？ ___________________ （5）从这三段中可以看出诸葛亮和曹操分别有什么特点？ ___________________ （6）你还了解《三国演义》中的哪些故事？试着写出两个故事的名称。 ___________________ 【答案】（1） ①. 三国演义 ②. 水浒传 ③. 西游记 ④. 红楼梦 （2） ①. 比喻 ②. 射箭 ③. 下雨 （3）这样可以最大限度地接住来自曹营的箭。 （4）担心诸葛亮的举动引来曹操出兵攻打。 （5）诸葛亮：神机妙算、洞察人心。曹操：谨慎多疑。 （6）青梅煮酒论英雄、七捷孟获、桃园三结义…… 【解析】 【小问1详解】 本题考查作家作品。 这三段文字根据元末明初罗贯中《三国演义》第四十六回相关内容改写。 这部书与元末明初施耐庵的《水浒传》，明代吴承恩的《西游记》，清代曹雪芹的《红楼梦》，并称为中国古典四大名著。 《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。 《水浒传》通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程。 《西游记》以丰富瑰奇的想象描写了师徒四人在取经途中历经九九八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，最终取得真经的故事。 《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识高于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美。 【小问2详解】 本题考查修辞手法。 结合文中第②段画线句子“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样”可知句子是比喻句，把 “一万多名弓弩手一齐朝江中放的箭” 比作 “下雨”，形象生动地写出了曹军射出的箭数量之多、速度之快、密度之大，让读者能够更直观地感受到当时放箭的场景十分密集和猛烈。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文章第②段 “一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭”，这样的摆法可以增大受箭面积，让船的两侧都能接到曹军射来的箭。而且后续将船掉过来，继续受箭，保证了草把子上能够插满箭，从而成功 “借” 到足够数量的箭。这种布局充分体现了诸葛亮对局势的准确判断和巧妙的谋划。 【小问4详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中第①段“鲁肃吃惊地说：‘如果曹兵出来，怎么办？’”可知鲁肃吃惊是因为诸葛亮让船靠近曹军水寨，并且让军士一边擂鼓一边呐喊，这种大胆冒险的举动在鲁肃看来极有可能引来曹军的攻击。 【小问5详解】 本题考查分析人物形象。 诸葛亮的特点：足智多谋：结合第①段，他算准了大雾天气曹操不敢出兵，巧妙安排船只靠近曹军水寨受箭，展现出对局势的精准判断和高明的谋略。胸有成竹：面对鲁肃的担忧，诸葛亮笑着回应，表现出他对整个计划的自信和把握。沉着冷静：在整个借箭过程中，诸葛亮始终镇定自若，指挥若定。 曹操的特点：生性多疑：第②段中，曹操因为江上大雾，看不清虚实，就认定敌人有埋伏，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，体现了他多疑的性格。谨慎小心：曹操没有贸然出兵进攻，而是采取相对保守的防御策略，先派弓弩手射箭，反映出他的谨慎。 【小问6详解】 本题考查开放性作答。 写出《三国演义》中故事的名称即可。 示例：赤壁之战、三顾茅庐、空城计等。 15. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“________________。” （1）在横线处补充原文。 （2）联系上下文，补充文章省略的内容。 ①（_____）为（_____）设果。 ②孔指（_____）以示儿。 （3）解释下列字词。 诣：________________ 乃：________________ 夫子：_______________ 【答案】（1）未闻孔雀是夫子家意。 （2） ①. 杨氏子 ②. 孔君平 ③. 杨梅 （3） ①. 拜访 ②. 就，于是 ③. 古时对男子的敬称，这里指孔君平。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文言文的默写。 这段文言文讲述了梁国杨氏之子的聪慧故事。文中孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，故意逗孩子说 “此是君家果”，杨氏子反应敏捷，以 “未闻孔雀是夫子家禽” 回应，既巧妙地回答了问题，又不失幽默和机智。所以横线处应补充 “未闻孔雀是夫子家禽”。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 联系上文 “孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果”，可以明确是杨氏子为孔君平端出水果，所以括号内应依次填入 “杨氏子” 和 “孔君平”。 根据后文孔君平说 “此是君家果”，可以推断出孔君平指着杨梅给杨氏子看，所以括号内应填入 “杨梅”。 【小问3详解】 本题考查字的解释。 诣：拜访。在文中 “孔君平诣其父” 这句话中，结合上下文可以理解为孔君平去拜访杨氏子的父亲。“诣” 这个字在古文中通常用于表示前往、拜访某人的意思，具有比较正式的意味。 乃：于是，就。“父不在，乃呼儿出” 这句话中，因为杨氏子的父亲不在家，所以就叫杨氏子出来。这里的 “乃” 起到连接上下文的作用，表示一种顺承关系，即因为前面的情况（父亲不在），所以做出后面的动作（叫儿出）。 夫子：古时对男子的尊称，这里指孔君平。在古代，“夫子” 常用来尊称有学问、品德高尚的男子。在本文中，杨氏子称孔君平为 “夫子”，是一种礼貌的称呼方式，体现了杨氏子的聪慧和懂礼。 点睛】译文： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏子说：“这是你家的水果。” 杨氏子马上回答说：“我可没有听说过孔雀是先生您家的鸟。” 课外阅读。阅读短文，回答问题。 ________________ ①在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为山沟周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。 ②从南坪西行40千米，就来到了九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。 ③①一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。②湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。③从河谷至山坡，遍布着原始森林。④由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。⑤由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。 ④继续向纵深处行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区了。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。 ⑤雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！ 16. 请你仔细读文后，给短文拟个合适的题目，填在文前的横线上。 17. 请你结合上下文解释下面词语的意思。 蔚为壮观：_______________ 憨态可掬：_______________ 18. 第3自然段写了雪峰、________、________、________四处景物，第4自然段主要写九寨沟的________。 19. 文章用动态和静态的描写手法，展示了九寨沟独有的美。写________、________是静态描写，而写________、________等则是动态描写。 20. 是什么原因形成了一道道高低错落的瀑布？ ________________ 21. 把下面的句子插入第3自然段中，放在什么位置比较合适？（　　） 每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢？ A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④⑤之间 22. 本文的中心句是（　　）。 A. 雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！ B. 继续向纵深处行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。 C. 在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。 D. 一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。 23. 作者为什么把九寨沟称为“童话世界”“人间仙境”呢？说说你的理解。 __________________ 24. 若请你给九寨沟设计一条广告语，你会写：_____________ 【答案】16. 九寨沟 17. ①. 形容盛大壮丽的景象。 ②. 形容天真单纯的情态尽情流露的样子。 18. ①. 湖泊 ②. 森林 ③. 瀑布 ④. 珍稀动物 19. ①. 雪峰插云 ②. 古木参天 ③. 平湖飞瀑 ④. 异兽珍禽 20. 由于河谷高低不平，湖泊和湖泊之间恰似一级级天然的台阶 21. C 22. A 23. 因为九寨沟的自然风光神奇、秀美，还有许多珍禽异兽，仿佛人间仙境，所以作者说一进入景区就像到了一个童话世界。 24. 人间仙境九寨沟，梦幻山水最新头。 【解析】 【16题详解】 本题考查题目自拟。 本文第①段介绍了九寨沟的名称；第②段介绍来到九寨沟；第③④段分别描写了九寨沟的雪峰、森林、瀑布和各种动物；第⑤段是总的介绍了九寨沟的美。文章主要介绍了九寨沟的美丽景象，拟写题目时可以围绕着九寨沟的美丽景象来拟定题目。 故题目：探寻九寨沟的美丽景象；九寨沟：自然的瑰丽宝藏；九寨沟的绝美画卷。 17题详解】 本题考查词语解释。 结合第③自然段的句子“由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。”可知，“蔚为壮观”写出了九寨沟高低错落的瀑布景象，非常盛大、雄伟，给人留下深刻而震撼的印象，让人觉得极其壮美。蔚为壮观：形容事物或景色等盛大、壮丽，给人一种盛大的景象。 结合第④自然段的句子“会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫”可知，“憨态可掬”中的“掬”为捧在手里的意思，故“憨态可掬”的意思是形容憨态十分明显，好像可以用手捧住一样。 【18题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第③自然段第①句写了描述了雪峰的景象，第②句写了湖水清澈见底，第③句写了森林遍布，第④⑤句写了高低错落的瀑布； 结合第④自然段的句子“注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区了。”可知，第④自然段主要写了九寨沟的珍稀动物。 【19题详解】 本题考查描写手法。 结合第③自然段的句子“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。”“从河谷至山坡，遍布着原始森林。”可知，这两句描写了湖泊和森林，用的是静态描写； 结合第③自然段的句子““由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。”可知，这句描写的是瀑布，用的是动态描写； 结合第④自然段的句子“有一只体态轻盈的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。”“会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来”“你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑到谷底”可知，这写句子描写的是动物，用的是动态描写。 【20题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第③自然段的句子“从河谷至山坡，遍布着原始森林。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。”可知，形成的一道道高低错落的瀑布的原因是由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。 【21题详解】 本题考查内容理解。 第③自然段，读句子“①一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。②湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。③从河谷至山坡，遍布着原始森林。”可知，前面三句描写了雪峰、森林、湖泊； 读句子“④由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，⑤由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。”可知，后两句描写了瀑布。 给出的句子写到了“蓝天、白云、雪峰，森林，湖水”，和前三句紧密相连，这句应放到第③句之后。 故选C。 【22题详解】 本题考查找关键句。 本文第①段介绍了九寨沟的名称；第③④段分别描写了九寨沟的雪峰、森林、瀑布和各种动物；第⑤段是总结全文。故第⑤段的句子“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！”是本文的中心句，文章的其他内容内容都是围绕着这个中心来叙述的。 故选A。 【23题详解】 本题考查对短文内容的掌握。 结合短文内容回答。本文主要写了九寨沟的雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽，表达了作者对九寨沟的喜爱之情。 结合第②自然的句子“进入景区，就像来到了一个童话世界。”和结合第③自然段句子“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！”可知，九寨沟以神妙奇幻的翠海、飞瀑、彩林、雪峰和藏清“五绝”等自然与人文景观；以原始的生态环境，一尘不染的清新空气、雪山、森林、湖泊组合成神妙、奇幻、幽美的自然风光，独有的原始景色、丰富的动植物资源，显现“自然的美，美的自然”，被誉为“童话世界”和“人间仙境”。 【24题详解】 本题考查设计广告语。 通读全文可知，九寨沟是一个“童话世界”“人间仙境”，那里的风景美不胜收。设计广告语时可以赞叹九寨沟的美丽景观。 如：九寨沟，一眼万年的童话世界。 灵动九寨，水色天成，人间至美。 三、习作天地。 25. 静心想想你的家人，他（她）有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点？（列举三个典型事例） _________________ 【答案】 我有一个慈爱而坚韧的母亲 典型事例： 记得我期末考试前夕，压力巨大，常常熬夜复习。母亲总是默默陪在我身边，即使她已经困得直打哈欠，也坚持为我准备热牛奶和点心，直到我睡下她才放心去休息； 父亲因工作原因需要长期出差，家里的大小事务都落在了母亲肩上。有一次，家中水管爆裂，面对突如其来的“水灾”，母亲没有丝毫慌乱，迅速联系维修人员并自己先动手清理，直到问题解决，家中恢复如初； 在学习上遇到挫折时，我曾一度想要放弃。母亲察觉到我的沮丧后，没有直接责备我，而是耐心地与我谈心，了解我内心的想法。她告诉我，失败并不可怕，重要的是要从失败中汲取教训，继续努力。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 要求讲一讲自己家人的特点。我们每天都和家人相处在一起，想想自己的家人都有什么特点，然后构思写作。在写作时，要选择典型的事例表现他（她）们的特点，要抓住重点，不要面面俱到，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义。 如：勤奋好学的姐姐 事例： 每当夜幕降临，家人都已进入梦乡时，姐姐的房间里总是还亮着一盏灯。她坐在书桌前，埋头于书海之中，或是复习当日的课程，或是预习明天的内容，偶尔还会翻阅一些课外书籍来拓宽自己的知识面。 姐姐几乎每天都泡在图书馆里，从早到晚地阅读和学习。她不仅精通自己的专业课程，还广泛涉猎其他领域的书籍，不断丰富自己的知识储备。 为了帮助更多同学提高学习成绩，姐姐自发组织了一个学习小组。她耐心解答大家的疑问，分享自己的学习方法和心得，带动了整个小组的学习氛围。 26. 他________了 生活中，谁陶醉、生气、伤心。的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 要求：①把人物的特点、印象深刻的内容写具体。②语句通顺，能表达真情实感。如果在你们之间的故事里，情感有所变化，要把变化也写清楚。③文中人物不用真实姓名。④字迹工整，尽量不写错别字，字数在350字以上。 【答案】例文： 他陶醉了 我的同学小强平日里做事总是漫不经心，少有见到他专注于某一件事。然而，在最近学校组织的一次画展参观活动中，我看到了他认真、陶醉的模样，这让我印象深刻。 那天，学校组织我们到文化宫欣赏“春回大地”主题画展。我和小强一组，边走边看！但是走着走着，小强却没了踪影。几经搜寻后，我终于在人群中发现了一个专注的身影。只见，小强正以蜗牛的速度向前“蠕动”着。他的眼光呢？始终停留在那一幅幅作品之上。而他的表情就更加精彩了：嘴巴不自禁地张开，发出了一阵接一阵的赞叹；眼睛睁得大大的，像是发现了宝藏一样……见到这样的小强，我也甚是意外，从未想过这位仁兄还有这样不为人知的一面！ 好不容易，我们终于来到画展的中段。小强突然停下了那本来就缓慢无比的脚步，在一幅水墨画前停了下来，一脸陶醉地盯着那幅画。我留意到，此时小强的眼睛瞪得比之前更大了，正像放大镜似的细细欣赏着画作。从他的目光中，我看出了一分羡慕和十分崇拜！身边的人来来往往，小强始终纹丝不动，保持着同一个动作，仿佛时光都凝固了。我看着他那痴痴的样子，都不好意思打断他的雅兴，只能站在原地等待。 过了许久，小强才回过神来。我赶紧提醒他继续往前走，后面还有很多作品等着呢！小强若有所失地回头又看了一眼那幅水墨画，才艰难地迈出了第一步。在接下来参观中，我好奇地问小强，为何会对这些画作情有独钟。小强说他从小就喜欢书画，可惜没有机会学，所以每次看到书画作品都忍不住要好好品味一番。 我们边聊边走。很快，参观的时间就结束了。我看到小强那一脸的不舍，心想：此刻，那一幅幅作品定是在他脑海里徘徊，继续上演着精彩的一幕吧。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 一、审题。本题为半命题作文，要求以“他______了”为题写一篇习作，字数在350字以上。 二、立意。首先要将题目补充完整，横线处补充的是表示人物心情的词语，如陶醉、生气、伤心、高兴、惭愧、后悔等。其次要把事情交代清楚，他为什么会陶醉、生气、伤心？要通过一件事来表现，写清事情的前因后果，重点写清他当时（陶醉、生气、伤心……）的表现，反映出他的内心活动。在写作过程中，可适当运用描写人物的方法表现人物内心活动，刻画出生动的人物形象。最后，表达自己的真情实感。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式点题。 中间：详细叙述事件，写清楚故事发生的起因、经过、结果。写作时要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。 结尾：首尾呼应，主题升华。写出这件事情给你带来的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小学五年级质量监测语文试卷 （2023-2024学年度下学期） 一、知识积累与运用。 1. 请你仔细读拼音，然后在田字格中工整地写出词语。 2. 请你给下面的加点字选择正确的读音，并用“√”标出。 涟漪（yǐ yī） 遐（jiǎ xiá）想 哞（mēn mōu）哞声 踉跄（qiāng qiàng） 轧（yà zhá）伤 揿（xiān qìn）电铃 请你根据本册教材内容选择正确答案，把序号填在（　　）里。 3. 下列故事中，不属于《水浒传》中的是（　　） A. 鲁智深倒拔垂杨柳 B. 吴用智取生辰纲 C. 湘云醉卧芍药丛 D. 扈三娘比武招亲 4. 我国最早统一的文字是（　　） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 楷书 5. “从军行”是指（　　） A. 乐府曲名 B. 词牌名 C. 诗题 D. 词题 6. 课文《两茎灯草》选自（　　） A. 《骆驼祥子》 B. 《儒林外史》 C. 《世说新语》 D. 《韩非子》 7. 请你把词语补充完整，然后仿照加点词的特点写词语。 一声不（ ） 出谋（ ）策 左顾右（ ） （ ）机妙算 手（ ）眼快 半信半（ ） 左顾右（ ）（含反义词）：________________ 半信半（ ）（ABAC）：________________ 8. 默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并写出后两句你眼前浮现出的画面。 ________________ 画面：____________ 9. 修改病句 今年暑假，我有机会进入夏令营活动。夏令营活动真是色彩斑斓：有唱歌，跳舞、朗诵、写生……夏令营活动不仅丰富了我的假期生活，还开阔了我的眼界，多么喜欢夏令营活动啊！ ______________ 请你按要求回答。 10. 读句子，想象句中描写的情景，然后仿写。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 吵：________________ 11. 读句子，体会人物内心，然后按照给出的情景再写一句表达人物内心情感的话。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 焦急地等人；_______________ 12. 读句子，体会句子的表达特点，然后根据给出的情景再仿写一句同样特点的话。 例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 游子回到家乡；_____________ 13. 请把下面句子补充完整。 ________________，仁之端也。——《孟子》 ________________，春风不度玉门关 遗民泪尽胡尘里，________________。 或曰：“________________？”其人弗能应也。 二、阅读理解。 14. 课内阅读。请你仔细读下面的语段，然后回答问题。 ①这时大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更十分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 （1）这三段文字根据元末明初罗贯中的《________》第四十六回相关内容改写。这部书与元末明初施耐庵的《________》，明代吴承恩的《________》，清代曹雪芹的《________》，并称为中国古典四大名著。 （2）选文中画横线的句子是________句，把________比作________________。 （3）诸葛亮为什么要将“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”呢？ ___________________ （4）鲁肃吃惊的原因是什么？ ___________________ （5）从这三段中可以看出诸葛亮和曹操分别有什么特点？ ___________________ （6）你还了解《三国演义》中的哪些故事？试着写出两个故事的名称。 ___________________ 15. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“________________。” （1）横线处补充原文。 （2）联系上下文，补充文章省略的内容。 ①（_____）为（_____）设果。 ②孔指（_____）以示儿。 （3）解释下列字词。 诣：________________ 乃：________________ 夫子：_______________ 课外阅读。阅读短文，回答问题。 ________________ ①在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为山沟周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。 ②从南坪西行40千米，就来到了九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。 ③①一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。②湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。③从河谷至山坡，遍布着原始森林。④由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。⑤由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。 ④继续向纵深处行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区了。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。 ⑤雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！ 16. 请你仔细读文后，给短文拟个合适的题目，填在文前的横线上。 17. 请你结合上下文解释下面词语的意思。 蔚为壮观：_______________ 憨态可掬：_______________ 18. 第3自然段写了雪峰、________、________、________四处景物，第4自然段主要写九寨沟的________。 19. 文章用动态和静态描写手法，展示了九寨沟独有的美。写________、________是静态描写，而写________、________等则是动态描写。 20. 是什么原因形成了一道道高低错落的瀑布？ ________________ 21. 把下面的句子插入第3自然段中，放在什么位置比较合适？（　　） 每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢？ A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④⑤之间 22. 本文的中心句是（　　）。 A. 雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！ B. 继续向纵深处行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。 C. 在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。 D. 一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。 23. 作者为什么把九寨沟称为“童话世界”“人间仙境”呢？说说你的理解。 __________________ 24 若请你给九寨沟设计一条广告语，你会写：_____________ 三、习作天地。 25. 静心想想你的家人，他（她）有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点？（列举三个典型事例） _________________ 26. 他________了 生活中，谁陶醉、生气、伤心。的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 要求：①把人物的特点、印象深刻的内容写具体。②语句通顺，能表达真情实感。如果在你们之间的故事里，情感有所变化，要把变化也写清楚。③文中人物不用真实姓名。④字迹工整，尽量不写错别字，字数在350字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$