《看日历》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

五、说教学过程 接下来,我重点说说我的教学过程: (1) 、创设情境,引出问题 师:(出示六一当天学生表演照片)看看这群表演节目的小可爱是谁,你们在庆祝什么节日?这是哪一天? 生:六一儿童节 师:你们还知道哪些节日?他们分别是在哪一天? 生;回答自己熟悉的教师节、国庆节等,以及他们的日期。 师:还有哪些日子对你自己是很有意义的? 生:我的生日。 师:看来年月日在我们生活中被广泛的应用,它能帮助我们清楚的区分每一天。今天这节课我们学习《年月日》。 (二)探究新知。 1、汇报预学单问题 问题1:关于年、月、日,你知道些什么? 学生回答大概如下:一年有365天,有的月份是31天,有的月份是30天,平年有365天,2月是28天,闰年是366天,2月有29天,一年有4个季度等等。 问题2:关于年、月、日,你还有什么不懂或好奇的问题吗? 学生回答大概如下:为什么有的月份是30天,有的月份是31天,还有的是28天?为什么会有平年和闰年?哪一年是平年、哪一年的闰年?…… (根据新课程理念,学生已经会的,或者通过自学可以学会的,教师不教或者少教,教师要尊重学生已有的知识经验基础) 2、微视频演示天体运行与年月日的关系 地球绕太阳转一圈的时间是一年,月亮绕地球转一圈是一个月,地球自转一圈是一天。