上海市浦东新区第四教育署2022-2023学年（五四制）六年级上学期期末语文试卷

语文 (六) 2023.1 题号 一 二 三 综合 运用 作文 等第 (一) (二) (一) (二) (一) (二) 得分 一、积累与运用(18分) (一) 默写(10分) 1. , 江清月近人。(《宿建德江》) 2.一水护田将绿绕， 。(《书湖阴先生壁(其一)》) 3. , 山青花欲燃。(《绝句(其二)》) 4. 九曲黄河万里沙, 。(《浪淘沙(其一)》) 5. 小文来到江南古镇，看到草长莺飞的水乡美景，不禁想起杜牧《江南春》的诗句： “ , 。 ” (二) 基础知识(8分) 6.下列词语中，加点字字音和字形完全正确的一项是( )(2分) A. 嗤(chī)笑 嘟囔(dū nāng) 颧 (quǎn) 骨 弄巧成拙 (zhuō) B. 谬 (miù) 误 戛(gá)然而止 栅(zhà)栏 莘莘(xìng) 然 C. 矫(jiǎo)健 痱子(fèi) 蜷缩(quán) 俨(yǎn)然 D. 绿蔓(màn) 斗篷( peng) 唯妙唯肖(xiào) 沧海一粟(sù) 7.下列句中，加点成语使用不恰当的一项是( )(2分) A.她演奏的这一曲《春江花月夜》，当真是余音绕梁。 B.这篇文章的独到之处，就在于行文如行云流水一般。 C.苍翠的群山重重叠叠，宛如海上起伏的波涛，这巧夺天工的景象让人为之震撼。 D.他的演唱犹如天籁之音，让人感到宁静舒适。 8.下列表述有误的一项是( )(2分) A.《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰，文中的桑娜夫妇尽管贫穷，却善良而高尚。 B.《夏天里的成长》的作者是梁容若，文中的景物让人感受到夏天的生机和活力。 C. 《盼》的作者是铁凝，文中的“我”对新雨衣充满着渴盼，对生活充满着热爱。 D.《月光曲》的作者是纪伯伦，文中的贝多芬音乐天赋极高，而且充满悲悯情怀。 9.汉字是世界上最具诗情画意的文字，每一个汉字都有独一无二的形体。如将“人”和“木”组合成“休”，仿佛人靠在树上休息。请参照例句，解说一个汉字。(2分) 二、古诗文阅读(10分) (一) 古诗鉴赏(4分) 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 10.以上是宋代词人 (姓名)的作品，其中“西江月”是 。(2分) 11.下列理解不正确的一项是( )(2分) A.词人描摹了江南山村深秋月夜图。 B.上片写晴，为下片写雨埋下伏笔。 C.下片写雨，表达迷路复得的欣喜。 D.全词表达了词人丰收在望的欢乐。 (二) 文言文阅读(6分) 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！ 巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！ 汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 12.解释下列加点的词(2分) (1) 伯牙鼓琴 ( ) (2) 方鼓琴而志在太山( ) 13.用现代汉语翻译下面句子(2分) 以为世无足复为鼓琴者。 14.伯牙“终身不复鼓琴”的原因是 (用自己的话回答) (2分) 三、现代文阅读(24分) (一) 阅读下文，完成题目。(12分) 桥 (1) 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 (2) 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 (3)村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 (4) 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 (5) 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 (6) 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 (7) 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 (8) 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。A.他像一座山。 (9) 人们停住脚，望着老汉。 (10) 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成队，不要挤！党员排在后边！” (11) 有人喊了一声：“党员也是人。” (12) 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” (13) 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 (14) 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 (15) 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去！”B.老汉凶得像只豹子。 (16) 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 (17) 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 (18) 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 (19) 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” (20) 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 (21) 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 (22) 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 (23) 一片白茫茫的世界。 (24) 五天以后，洪水退了。 (25) 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 (26) 她来祭奠两个人。 (27) 她丈夫和她儿子。 15.梳理情节，概括小说的主要内容。(2分) 开端 (1) 山洪爆发， 村民们惊慌逃跑， 拥向木桥。 发展 (2) ______________________________________。 高潮 (3)______________________________________。 结局 (4) 老汉和小伙子原来是父子。 16. A、B两句都运用比喻修辞手法刻画人物，请分别分析两句中的老汉形象。(4分) A.“他像一座山。” B.“老汉凶得像只豹子。” 17.标题“桥”在表面上指 ， 同时又象征着 。(4分) 18.对结尾分析不正确的一项是( )(2分) A.结尾单句成段，营造出了沉重而又哀伤的气氛。 B.结尾充满悲剧色彩，引发读者对生命价值的思考。 C.结尾点明两人关系，在意料之外，也在情理之中。 D.结尾运用短句，表现出老太太对两位至亲的哀思。 (二) 阅读下文，完成题目。(12分) 最小的星星也闪光 ①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。 ②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧xún shēng望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。 ③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么? ” ④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。 ⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！ ⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！ ”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！ 明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。 ⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。 ⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。 ⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招 呼我：“老师辛苦了！ 坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。 ⑩“老师别生气，您喝茶！ ”我接过茶杯放到桌子上。 ⑪“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗? 别总是打孩子。” ⑫“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。 ” ⑬我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。” ⑭我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。” ⑮“对不起，老师！ 我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。 ⑯“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！ ” ⑰“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 ⑱我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！” ⑲“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。” ⑳告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。 19.根据拼音写汉字。xún shēng 望去 (2分) 20.阅读全文，结合具体内容简要分析“我”是一个怎样的人? (至少从两方面分析)(4分) 21. 任选一句，请用简洁的语言分析人物当时的心理。(2分) (1) 他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。 (2)“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 22. 小说以“最小的星星也闪光” 作题目，有何作用?(4分) 四、综合运用(8分) 某校近期在师生中开展“在经典阅读中成长”的读书实践活动，六年级师生共读的书籍是高尔基的《童年》，请按要求完成以下任务。 23.围绕“《童年》中的阿廖沙之所以能够成长为正直向上的人，都受到了哪些人物的影响?”这一话题，同学们展开了热烈讨论。请你选择一个人物，结合书中具体内容说明理由。(3分) 我认为 给阿廖沙成长的影响很大，因为 。 24.班级拟开展读书交流主题会，下列语段摘自此次队会的主持稿，请联系《童年》的阅读体验和你的生活体验，将其补充完整。(3分) 成长，是我们每个人必经的征程，或平坦，或崎岖，有悲欢，有离合。阿廖沙的成长告诉我们，只有内心坚定，才能将艰难险阻化为成长的力量；只有 ，才能 。 25.最后一个环节是老师对此次读书活动进行总结，请你选出最符合发言顺序的一项：( )(2分) ①表彰积极分子 ②介绍活动概况 ③提出希望和期待 ④向同学们问好 A. ④①②③ B. ④①③② C. ④②①③ D. ④②③① 五、写作(40分) 题目：不一样的周末 要求：①请写一篇不少于500字的文章，记叙为主； ②字迹工整，叙事完整，语句通顺，写出真情实感； ③文中不得出现于考生本人相关的信息。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 预备年级语文学科阶段练习（2023.1） 参考答案 1.野旷天低树 2.两山排闼送青来 3.江碧鸟逾白 4.浪淘风簸自天涯 5.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 6.C 7.C 8.D 9.如在“刀”的刀口部位加一点就是“刃”，表示刀刃；将“夕”和“口”组合成“名”，夜晚看不清对方的面孔，所以用口问“名”等。 10.辛弃疾，词牌名， 11.A 12.（1）弹   （2）心志，情志 13.认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 14.知音锺子期去世了，这个世界上再也没有人懂得他的琴声了。 15.（2）老汉组织村民有序过桥，并从队伍中揪出一个小伙子，让他排到最后。 （3）木桥塌了，小伙子与老汉都被洪水吞没了。 16.A句生动形象地写出了老支书临危不乱十分镇定的样子,是人们心中的依靠。 B句生动形象地写出了老支书愤怒的样子,表现出他的大公无私。 17.北边那座窄窄的木桥； 老支书牺牲自己架起的生命桥 18.B 19.循声 20.①课堂上窃笑搅起的波浪让“我” 怒火中烧，说明“我”是一比较急躁的老师。 ②放学看了那张画后，平息了自己的怒气，说明“我” 是一个能发现学生优点的老师。 ③亲自家访，说明“我”是一个注重了解实情、关爱每一个学生的老师。 ④鼓励潘小锋发挥特长，说明“我” 是一个善于鼓励、引导学生的老师。（任写两点，有理有据即可） 21.（1） ①不被理解的委屈②被叫家长的害怕（2）得到肯定和鼓励后的兴奋、激动 22. ①运用比喻的修辞手法，(1分)形象地说明了每个人都有自己的长处。(1分) ②设置悬念，能引起读者的阅读兴趣;(1 分) ③ 暗示了文章的主旨，每个人都有闪光的地方(优点),我们要善于发现那些微光的不起眼的小星星。(1分) 23.示例：外祖母（1分） 阿廖莎挨外祖父打之后，总是外祖母来安慰她，给他温暖，让他坚强面对苦难的生活。（2分） 24. 示例： (只有)心怀感恩，(才能)将生活给予的困难变为成长的力量。(只有)满怀热情，(才能)让时光散发成长的芬芳。(3分，成长主题1分，条件和结果符合2分) 25. C 26.写作：参考中考作文评分标准 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$