6 草儿花儿真美丽 第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

一年级下册第二单元 我和大自然 第6课 《花儿草儿真美丽》第1课时教学设计 课题 花儿草儿真美丽 课型 品德指导课 目标确立依据 课标分析 1、 核心素养 义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中总的课程目标的第二条围绕道德修养为核心素养，指出：学生能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范；通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质。 第四条围绕健全人格为核心素养，指出：学生要具备担当精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动，热爱自然，践行绿色生活方式。 二、课标摘录 义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的课程目标强调责任意识和健全人格。责任意识中的担当精神解释到：具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动，热爱自然，倡导绿色生活方式。在课程总目标第4条指出学生能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活；第5条中指出：敬畏自然，保护环境，形成人与自然生命共同体的意识。在第一学段（1-2年级）中，责任意识要求学生亲近自然，爱护动植物；健全人格中要求学生热爱生命，懂得自我保护，远离伤害。 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的课程内容在第一学段，道德教育中要求亲近自然，感受自然的美，保护动物，爱护一草一木，保护自然环境。第一学段的学业质量中强调学生要爱护大自然。 三、课标分解 1.学生学什么 （1）认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然。 （2）爱护动植物、节约资源，为保护环境做力所能及的事. 2.学到什么程度 了 解并爱护花儿草儿这样的小生命；对自然界有好奇心，共在感，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。 3. 学生怎么学 创设情境，进入带入春天的美丽花草，观察春天美丽花草的视频，分享最喜欢的植物，认识到花草的美丽。通过“爬山虎”激发自身探索植物花草的兴趣，分享自己发现的“神奇植物”。通过读绘本《我和小树》意识到花草树木有生命，要学会爱护。 教材分析 单元角度分析:第二单元《我和大自然》，由第5课《风儿轻轻吹》、第6课《花儿草儿真美丽》、第7课《可爱的动物》、第8课《大自然，谢谢您》四课组成,本单元利用这一学期主要出于相对温暖的春季，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，包括亲近来自大自然的风、植物和动物，帮助他们建立与大自然的亲密关系。《花儿草儿真美丽》是《我和大自然》单元里的第2课。本课侧重引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索并在与大自然相处时学会保护自己。本课侧重与植物和谐共在的意识与习惯的养成，是达成单元目标的重要内容。 课时角度分析： 走，看花看草去 风儿轻轻吹 爱护花和草 花儿草儿真美丽 我和大自然可爱的动物 花草面前要小心 大自然，谢谢您 学情分析 由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。经过对班内学生的调查，78%的学生喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草，82%的学生对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护的意识。另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自身劳动来绿化家园的只占到百分之10%，少之又少。针对这些特点，本课以多种活动形式，激发学生对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。”在欣赏美丽花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”，培养观察能力和实践能力。同时，在引导学生遵守社会道德规范意识的同时，懂得爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事，还要引导学生学着在和花草打交道的过程中照顾自己，过健康、安全的生活。 学习目标 1. 通过观察花草视频，结合生活实际，说出不同的花草有不同的特征，感知花草的美。 2.通过观察爬山虎例子和同桌分享，了解神奇植物的神奇之处，产生对花草植物的好奇心和探索兴趣。 3.了解植物的生长和四季轮回的变化，知道植物是有生命的，通过阅读绘本《我和小树》，提高保护花草树木的意识。 评价任务 本课时的大情境大任务：同学们，春暖花开，到处都是一片生机，近期学校要举办“拥抱大自然，争做自然使者”的活动，同学们认真学习，勇于探索，争做“自然使者”。本节课我们即将走进自然，寻找美丽的花草，表现优秀的同学将会获得我们的“花草徽章”！ 1. 评价任务一：观察花草视频，结合生活实际中的发现，说出不同的花草有不同的特征，感知花草的美。（对应学习目标1） 2. 评价任务二：观察爬山虎，与同学分享发现的神奇植物，产生对花草植物的好奇心和探索兴趣。 3.评价任务三：阅读绘本《我和小树》，知道植物是有生命的，懂得如何去保护植物。（对应学习目标3） 教学重点 通过观察花草视频，结合生活实际，说出不同的花草有不同的特征，感知花草的美。 教学难点 了解植物的生长和四季轮回的变化，知道植物是有生命的，通过阅读绘本《我和小树》，提高保护花草树木的意识。 课前准备 1.学生课前准备：带回调查表，搜集神奇植物的特征。 2.教师课前准备：统计调查表 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 环节一：激趣导入 本课时的大情境大任务：同学们，春暖花开，到处都是一片生机，近期学校要举办“拥抱大自然，争做自然使者”的活动，同学们认真学习，勇于探索，争做“自然使者”。本节课我们即将走进自然，寻找美丽的花草，表现优秀的同学将会获得我们的“花草徽章”！ 大自然中有许多的花花草草也有生命，春天来了，它们醒了，你们听，它在哪儿？视频歌曲？《春天在哪里》 花开了春天就从花朵里跑出来，草绿了，春天就从绿色里跳出来，春姑娘带来了这么多美丽的花花草草，让我们一起去看看吧！（板书课题） 正值春天，歌曲贴合学生生活，能够激发学生了解春天，探索大自然中花草树木的兴趣。 环节二： 寻找美丽花草 活动1：欣赏花草世界，说说你的发现。 师：同学们，你觉得朵朵带来的这个花草世界怎么样？是啊，真是美极了！（板书：美丽） 师：在这个美丽的花草世界里，你发现了什么？ 师：你发现了各种不同的颜色，红色的杜鹃花，白色的茉莉花，蓝色的是鸢尾花，就连同一品种的花也有不同的颜色，真是五彩缤纷！ 师：仔细观察这些花草，（出示图片）它们的花瓣、叶子又有什么特点呢？ 预设：小雏菊的花瓣小小的，铃兰的花朵像一个个小灯笼，荷叶像是一把绿色的大伞，铜钱草的叶片却只有硬币那么大。 活动2：介绍你最喜欢的花草 师：大自然的花草形态各异，真好看！你最喜欢的花草是什么呢？那就请你来介绍一种你最喜欢的花草（颜色、形状、气味等等）。 评价标准 评价等级 同桌互评 能够分享一种植物，说清楚它的形状、颜色、气味 能够说出植物的生长习性或作用 预设1：我最喜欢的植物是松树，它的叶子成针状，不怕干旱和严寒，四季常青。 预设2：我最喜欢的植物是仙人掌，叶上有针状物，它能在干旱的环境中生活。 预设3：我最喜欢的是菊花，它的花瓣呈长条状，在秋季开放，可入药。 让学生观察后感知到花草树木的多种多样，真切地感知花草的美。 环节三：发现神奇花草 活动1：看视频，了解爬山虎的神奇。 师：朵朵也在家里看到了许许多多的花草，不过她还有一个特殊的发现。让我们一起来听一听。（播放视频） 师：你们见过“爬山虎”吗。你对爬山虎有什么好奇的地方？ 预设：它长脚了吗？它是怎么爬到那么高的墙上呢？它会不会掉下去啊？ 师：真是有趣的问题呢！想知道问题的答案吗？一起看看吧！（播放视频） 活动2：介绍你发现的“神奇花草” 师：世界上的花草千奇百怪，刚才寻找美丽花草的过程中你有没有发现一些奇妙的地方？ 师：你们看，它神奇在哪？ 预设：有的种在土里，有的又种在水里 师：这干巴巴的知道是什么吗？ 师：对了，是薄荷。风干后泡水喝，能够治病，是不是很神奇？ 师：世界上的植物千奇百怪，花草的生长条件，功效都是它的神奇所在，你还知道哪些神奇的花草呢？你在课外书上有没有了解过其他神奇的花草呢？和你的同桌交流一下吧！ 爬山虎的例子可以激发学生探索植物的兴趣分享生活中的“神奇”植物可以增加对植物的了解和兴趣。 环节四： 感悟花草生命，和植物做朋友 活动1：观看花草生长视频，谈谈自己的感想。 花草是大自然中美丽、神奇的生命体，和我们人类一起生活在美丽的地球上。刚刚我们寻找花草的过程中，你们有没有它们有哪些生命特征呢？ 预设：会生长、会呼吸、会开花、会结果，会保护自己，这些都是植物的生命现象（板书） 师：让我们一起走进这个有生命的花草世界，看一看吧！（播放视频） 师：哇，老师听到了你们的赞叹。从一粒种子开始，不断地向上生长，你有什么话想对它们说？ 活动2：阅读绘本，初步学习如何爱护花草。 师：花草宝宝们也想和你们做好朋友呢！请你打开课本，看看书上这个小朋友，它是怎么和植物做朋友的。 《绘本：我和小树》 师：我会长大，小树也会长大，我们的生命需要爱护，小树的生命也需要关心。我们一起读一读课本上的诗歌，送给这些可爱的小生命吧！ 通过绘本中的例子可以让学生意识到要保护植物，以及如何去保护。 板书设计 定时定量规范化训练 一、辨一辨 1.小明为了栽种一盆花，在小区公园挖了一盆泥回家，结果毁坏了公园里面的草坪。（ ） 2.小朋友们不仅要爱护我们周围环境的花儿草儿，还要帮他们浇水、修剪。 （ ） 3.春天到了，学校组织可爱的小朋友们去开展植树活动。（） ） 二、选一选 我们要将花儿身上的 除去。（    ） A.花朵 B害虫 C，叶子 附： 课前调查单： 对待花草的态度 喜欢花草并想保护 喜欢花草但没有意识要保护 不喜欢花草 人数 8人 39人 3人 对花草潜在危险的了解 认为花草不存在危险 认为花草有潜在危险，但不知道具体有哪些危险 认为花草有潜在危险，并有一些简单了解。 人数 41人 7人 2 学习任务单： 一年级下册第二单元 我和大自然 第6课 《花儿草儿真美丽》第1课时 环节二：寻找美丽花草 评价标准 评价等级 同桌互评 能够分享一种植物，说清楚它的形状、颜色、气味 能够说出植物的生长习性或作用 定时定量规范化训练 一、辨一辨 1.小明为了栽种一盆花，在小区公园挖了一盆泥回家，结果毁坏了公园里面的草坪。（ ） 2.小朋友们不仅要爱护我们周围环境的花儿草儿，还要帮他们浇水、修剪。 （ ） 3.春天到了，学校组织可爱的小朋友们去开展植树活动。（） ） 二、选一选 我们要将花儿身上的 除去。（    ） A.花朵 B害虫 C，叶子 学科网（北京）股份有限公司 $$