《四三拍》（教案）-2024-2025学年人教版（2012）音乐三年级上册

《四三拍》 教学内容：音乐知识《四三拍》 教学背景：学生虽然已经学过关于四三拍的歌曲，但这是初次系统的学习四三拍的知识。 教学目标： 知道四三拍的读法、写法，理解四三拍的含义 通过对歌曲《法国号》的探索，总结出四三拍的强弱规律 通过模仿掌握四三拍的指挥图示 教学重点： 理解四三拍的含义、通过对歌曲《法国号》的探索，总结出四三拍的强弱规律，并掌握四三拍的指挥图示 教学难点：通过对歌曲《法国号》的探索，总结出四三拍的强弱规律，让学生学会用强弱规律听辨歌曲的拍号，提高学生的音乐素养和音乐能力 教学方法：探究法、模仿法 教学准备： 多媒体课件等 教学过程： 一、激趣导入 同学们，吴老师今天要用特别的方式跟你们打招呼！ 可 爱 的∣ 孩 子 们 ∣早 上 好 ∣呀 － － 你们能模仿我的节奏跟老师打招呼吗？ 亲 爱 的∣ 吴 老 师 ∣早 上 好 ∣呀 － － 【设计意图：用四三拍的节奏让最方式为熟悉的课堂问好变得更活泼有趣，激发学生的学习兴趣，同时为四三拍的学习做铺垫。】 二、复习旧知——拍号、四二拍 （一）拍号 你们记得什么是拍号吗？ （二）四二拍 我们已经学过了四二拍。它的读法是?写法?四二拍的含义还记得吗？四二拍的规律呢？ 【设计意图：复习四二拍的知识，引导学生通过旧知举一反三来学习新知】 三、学习新知——四三拍 （一）书写位置 你能在歌谱中找到它写在什么位置吗？ 【设计意图：明确拍号在曲谱中的位置，提高识谱能力】 （二）四三拍的写法和读法 它的写法？它的读法是？ 四三拍的含义 你能根据学过的拍号和四二拍的知识说出四三拍的含义吗? 那具体怎么去理解呢？ 【设计意图：引导学生通过旧知举一反三来学习四三拍的含义】 四三拍的强弱规律 了解了四三拍的含义后，让我们一起去歌曲《法国号》里探索四三拍的强弱规律。 请同学们和老师一起拍手做律动！ 刚才拍手的这些拍子力度怎么样？那么每一个强拍的后面都跟着几个弱拍呢？我们再次做声势动作，强拍拍手、弱拍拍腿。所以四三拍的强弱规律就是强、弱、弱。 我们一起认识一下图示吧。具体落实到动作上应该怎么表现呢？ 【设计意图：通过学生的探索总结出四三拍的强弱规律，而不是直接灌输知识，让学生学会用耳朵分辨歌曲的拍号，提高学生的音乐素养和音乐能力】 四三拍的指挥图 同学们，它就是四三拍的指挥图示！请大家伸出右手沿着箭头所指的方向跟老师一起划。跟着视频一起来学习分解动作吧！让我们连起来做一做吧！ 四三拍的应用 四三拍的应用非常的广，既可以用于优美动听的乐曲，也可以用于活泼欢快的舞曲，其中圆舞曲四三拍的应用最为常见。 四、课堂小结 看来大家对四三拍的含义以及强弱规律等知识都有了很清晰的认识。请同学们课后用四分音乐、八分音符、二分音符和休止符为《法国号》创作伴奏。试试一边用自制的打击乐器演奏伴奏，一边演唱歌曲。 【设计意图：对学生的表现给予肯定，将课堂进行延伸，提高学生的创新能力，让学生愉快的结束音乐课堂。】 学科网（北京）股份有限公司 $$