三位数除以一位数（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

三位数除以一位数 教学目标 1.掌握三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。 2.增强计算能力、动手操作能力和初步的概括能力。 3.养成良好的书写习惯，认真仔细的学习态度。 教学重难点 1.教学重点:掌握三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。 2.教学难点:准确计算有余数的三位数除以一位数的除法，理解被除数的最高位不够商1时，商的最高位所在的位置。 教学过程： 一、复习旧知 1.最大能填几？ 2×（ ）<15 8×（ ）<70 4×（ ）<30 6×（ ）<52 3×（ ）<26 5×（ ）<41 2. 列竖式计算 369÷3＝ 627÷4＝ 二、观察探究,理解算理 1.教学教材第19页例4。 (1)提问:阅读并理解题意,把了解到的数学信息说出来。 学情预设:学校的石榴树结了148个石榴,平均分给6个年级。 (2) 追问:每个年级分得多少个,还剩多少个?怎样列式? 学情预设:148÷6。 (3)引出课题:今天我们继续学习三位数除以一位数的笔算方法。(板书课题) (4)引导:学生先试着用学过的方法列竖式计算，然后与同桌说一说你是怎样解决下面问题的。 问题1:当1个百除以6,商不够1个百,怎么办? 板书: 问题2:为什么商的十位上是2,而不是别的数?余下的“2”表示多少? 板书: 2 1 2 2 学情预设:148÷6先用6去除最高位上的1,当1个百除以6不够商1个百时,我们要看被除数的前两位数,用14个十除以6,商2,表示2个十。接着,用14个十减去 12个十,还余下2个十。 ③问题3:剩下的应该怎样算？ 学情预设: 生:个位上的8落下来,与十位上余下的2个十,合起来再继续除。 师:28除以6商几?写在哪一位上? 生:商4,表示4个一,写在商的个位上,最后余4。 算完后,请结合题目，说说竖式中每个数表示的实际意义。 板书: 4 2 1 2 2 8 2 8 0 2.交流验算方法,小结计算方法。 (1)提问:这是一道有余数的除法,回忆一下如何验算有余数的除法和没有余数的除法? 学情预设:在没有余数的除法中,用商和除数相乘看计算结果是否与被除数相同,相同则表示计算结果正确,反之则有误;在有余数的除法中,看“商×除数十余数”算出的结果是否与被除数相同,相同则表示计算结果正确,反之则有误。 (2)讨论:我们应怎样计算除数是一位数的除法? 先小组讨论归纳计算方法，再组内派代表进行全班汇报。 (3)小结:从被除数的高位除起,每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小,再试除前两位数;除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面;每求出一位商，余下的数必须比除数小。 三、巩固提升，提升能力 四、归纳总结 通过这节课的学习，你收获了什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $$