13.2 内能—2024-2025学年人教版物理九年级全一册

人教版 第十三章 第二节 内能 (1课时) 【学习要求】 1.知道内能的概念,能简单描述内能和温度的关系; 2.知道改变物体内能的两种途径; 3.知道热传递过程中,物体吸收(放出)热量,温度升高(降低),内能改变; 4.了解热量的概念,热量的单位是焦耳。 【学习重点】 改变内能的两种途径 【学习难点】 正确理解内能的概念、理解内能和温度的关系 学习目标 复习导入 1.俗话说:“酒香不怕巷子深”,说明了: 2.如图,分别说明了什么? 分子不停地做无规则运动 分子间存在引力 分子间存在斥力 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。 定义 焦耳,简称焦,用字母J表示。 单位 影响因素 一切物体任何情况下都具有内能 温度 质量 物质的种类 物质的状态 下列关于内能的说法中正确的是( ) A.0 以下的物体没有内能 B.体积大的物体一定比体积小的物体内能大 C.内能与物体的温度有关 D.温度高的物体一定比温度低的物体内能大 C 想一想:怎样做能使一段50 cm的铁丝温度升高呢? 1.用火焰加热 2. 用手搓 3. 太阳晒 4. 在地上摩擦 5. 用手焐 6. 用锤子不断敲击 用温度更高的物体使铁丝温度升高 温度升高的过程,往往伴随着运动 热传递 做功 活塞压缩气体,对空气做功,空气的内能_,温度_,达到硝化棉的燃点。 做功改变物体内能 增大 升高 空气推动瓶塞,对瓶塞做功,空气内能_,温度_.瓶内的水蒸气_成小水珠,形成白雾。 减小 降低 液化 做功的本质:能量的转化 热传递改变物体内能 条件:存在温度差。 传递方向:由高温物体传到低温物体, 或者由物体的高温部分传到物体的低温部分。 本质:能量的转移 在热传递过程中,物体间内能传递的多少称为热量。 定义 单位 焦耳,符号J 注意: 热量是热传递过程中传递的内能,是内能的一部分,有热传递才有热量。 只能说“放出热量”、“吸收热量”等,而不能说“某物体具有热量”、“某物体的热量”、“所含的热量” 关于温度、热量和内能,下列说法正确的是( ) A. 物体的温度越高,所含热量越多 B. 温度高的物体,内能不一定大 C. 0 的冰块,内能一定为零 D. 任何两物体间都会发生热传递 B 课堂小结 课堂练习 1.关于内能和温度,下列说法正确的是( ) A.0 的冰块内能为零 B.温度高的物体,内能一定大 C.物体内能增加,温度一定升高 D.物体温度升高时内能增加 D 2.图中两名儿童的取暖方式是( ) A.两人都是通过做功取暖 B.两人都是通过热传递取暖 C.男孩通过热传递取暖,女孩通过做功取暖 D.男孩通过做功取暖,女孩通过热传递取暖 D 3.下列事例中,通过做功的途径改变物体内能的是( ) A: 把饮料放入冰箱,饮料温度会降低 B: 把酒精涂在手上,手会感觉到冰凉 C: 在太阳光的照射下,路面温度升高 D: 给自行车打气,打气筒壁会发热 D 4.关于热传递,下列说法中正确的是( ) A.热传递是温度由温度高的物体转移给温度低的物体 B.热传递是内能由内能多的物体转移给内能少的物体 C.热传递是内能由温度高的物体转移给温度低的物体 D.热传递是温度由内能多的物体转移给内能少的物体 C 因地球环境被破坏,全球气候普遍变得恶劣。今年夏天印度某些区域异常狂热,气温高达50 ,道路开始熔化,如图所示,太阳暴晒后的路面材料温度急升,材料内能_(填“增大”“减小”或“不变”),这是通过_的方式改变了材料的内能。 中考链接 增大 热传递 $$