精品解析：2023-2024学年湖北省随州市随县统编版三年级下册期末考试语文试卷

随县2023–2024学年度第二学期学业质量监测 小学三年级语文试题 一、我会写。 1. 我会把下面的句子认真、规范、美观地抄写在横线里，我还能做到“三个一”呢！ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——[唐]白居易《忆江南》 ____________________________________ 【答案】日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——[唐]白居易《忆江南》 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“胜”“春”“绿”“蓝”“易”“南”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 我会看拼音，写词语。 （1）在本学期的语文学习中，我探索了宇宙的mì mì①（ ），感受到想象的神奇，xīn shǎng②（ ）到大自然的美景……下学期，我还要jì xù③（ ）努力，丰富知识储备，提高语文素养。 （2）随州是一座人文璀璨的历史文化名城。fēn fāng④（ ）迷人的桃花园、屹立千年的银杏谷群落、精美绝伦的青铜编钟，是一张张“随州名片”。随州正以惊人的速度kuà yuè⑤（ ）发展，展现出勃勃生机与活力。我为我的家乡随州而jiāo ào⑥（ ）！ 【答案】 ①. 秘密 ②. 欣赏 ③. 继续 ④. 芬芳 ⑤. 跨越 ⑥. 骄傲 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“秘”“密”“欣”“赏”“继”“续”“跨”“越”“骄”“傲”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 二、我的积累运用。 3. 我会查字典填空。 “景色奇异”中的“异”字，用音序查字法，我先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，我先查（ ）部，再查（ ）画。“异”字在字典里的解释有：①不相同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪。把字放回词语或句子里更容易理解意思，我知道此处“异”的意思是（ ）（填序号）。 【答案】 ①. Y ②. yì ③. 巳 ④. 三##3 ⑤. ④ 【解析】 【详解】本题考查查字典和多义字。 “景色奇异”中的“异”字，用音序查字法，我先查大写字母Y，再查音节yì；用部首查字法，我先查巳部，共6画，再查3画。 “景色奇异”用来形容某地的风景或景象非常独特、不同一般，给人以新奇、惊异之感。“异”字指的是“不同寻常、特别、奇特”的意思。 故选④。 4. 我会用“√”标画出下面句子中正确的读音。 （1）当暮色笼（lǒng lóng）罩大地时，大桥两旁的灯笼（lóng lǒng）就都点亮了，勾勒出浪漫的线条，形成一幅美不胜收的夜景画卷。 （2）他激动得涨（zhǎng zhàng）红了脸，说：“你们快看！马上就要涨（zhǎng zhàng）潮了！” 【答案】（1）lǒng lóng （2）zhàng zhǎng 【解析】 【详解】本题考查多音字的掌握。 （1）笼：lǒng，笼子。   lóng，蒸笼，旧时囚禁犯人的刑具。 笼罩：lǒng，指广泛覆盖的样子。 灯笼：lóng，一种笼子式的照明用具，多用纸或纱糊在细竹篾或铁丝做的骨架上，里面点蜡烛。 （2）涨：zhǎng，（水位）升高；（物价）提高。  zhàng，固体吸收液体后体积增；充血。 涨红了脸：zhàng，形容过于用力、情绪激动或羞愧时的脸色。 涨潮：zhǎng，潮水上涨。 5. 我会辨字组词。 贡（ ） 责（ ） 检（ ） 篇（ ） 蜂（ ） 蓬（ ） 剑（ ） 偏（ ） 【答案】 ①. 贡献 ②. 责任 ③. 检查 ④. 篇目 ⑤. 蜜蜂 ⑥. 蓬勃 ⑦. 刀剑 ⑧. 偏心 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 贡：贡献、贡品、进贡、贡院、贡赋、贡缎、贡税等； 责：斥责、责令、负责、责任、责怪、责问、谴责等； 检：检视、检点、检查、检阅、活检、检修、检疫等； 剑：利剑、宝剑、剑客、击剑、剑术、剑侠、剑麻等； 篇：一篇、连篇、开篇、篇页、篇章、遗篇、续篇等； 偏：偏旁、偏西、偏袒、偏嗜、偏僻、偏裨、偏科等； 蜂：蜂王、蜂拥、工蜂、蜂蜜、蜂窝、蚂蜂、马蜂等； 蓬：莲蓬、蓬松、蓬蒿、蓬乱、蓬勃、蓬茸、飞蓬等。 6. 我会把词语补写完整。 邯郸学（ ） 走（ ）闯北 自相（ ）盾 窃窃私（ ） 相（ ）并论 光彩（ ）目 【答案】 ①. 步 ②. 南 ③. 矛 ④. 语 ⑤. 提 ⑥. 夺 【解析】 【详解】本题考查补充词语。 邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 走南闯北：形容四处奔走，到过许多地方。 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触，不能自圆其说。 窃窃私语：指背地里小声说话。 相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 光彩夺目：形容鲜艳耀眼，也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。 7. 我会选词填空。 继续 陆续 连续 神舟十六号乘组在空间站①（ ）工作近6个月。其间，三位航天员②（ ）完成了交会对接、舱内外设备安装、载荷进出舱、天宫课堂授课等工作。紧接着，神舟十七号乘组在他们的基础上③（ ）开展各项工作。 【答案】 ①. 连续 ②. 陆续 ③. 继续 【解析】 【详解】本题考查的是选词填空。 “继续” 表示（活动）连下去；延长下去；不间断。 “陆续” 表示表示有先有后，时断时续。 “连续” 指一个接一个，不间断。 ①神舟十六号乘组在空间站工作近6个月，没有间断，所以用“连续”。 ②三位航天员完成各项工作不是同时进行的，而是有先后顺序，且中间可能有间隔，所以用“陆续”。 ③神舟十七号乘组在神舟十六号乘组的基础上接着开展工作，所以用“继续”。 8. 我会把下面的名言、诗句等补写完整。 （1）刘可欣同学因为做错了事一直很自责，班长劝慰他：“人谁无过？____________，善莫大焉。”只要你认真改正，就不算太晚。 （2）通过学习，加深了我对传统文化的了解：“文房四宝”指的是“____________”。古诗中也蕴藏着中国人深厚的文化、习俗，“千门万户曈曈日，____________”（[宋]王安石《元日》）记载着春节人们除尘、贴春联的习俗；“独在异乡为异客，____________”（[唐]王维《九月九日忆山东兄弟》）描绘了重阳节游子怀乡的伤感，这都体现了古人的智慧和才干。 【答案】 ①. 过而能改 ②. 笔墨纸砚 ③. 总把新桃换旧符 ④. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句默写与理解和国学常识。 （1）书写时注意“过、能、改”的正确写法。 （2）“文房四宝”指的是中国独有的书法绘画工具，具体包括笔、墨、纸、砚四种。这四种工具不仅是文人书房中必备的四件宝贝，也是中国传统文化的精髓和象征。 书写时注意“桃、换、逢、亲”的正确写法。 我会照样子按要求写句子。 9. 全体老师、班主任和我们一起参加了升旗仪式。（修改病句） ____________________________________ 【答案】全体老师和我们一起参加了升旗仪式。 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 语义重复，“全体老师”包括班主任，去掉“班主任”以及顿号。 即：全体老师和我们一起参加了升旗仪式。 10. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁呃噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点部分，照样子把句子补充完整） 妈妈________________________：“你真的太棒啦！” 【答案】脸上笑容绽放，眼睛眯成了一条线，竖起大拇指 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中“噘起了嘴”“皱起了眉头”是对鹿神态和动作的描写，补充的内容要写出妈妈说话的神态和动作。 示例：妈妈瞪大了眼睛，张大了嘴巴：“你真的太棒啦！” 11. 注意加点部分表现的情景，仿写一个这样的句子。 椰子扑通一声掉进水里。 __________________________________________ 【答案】顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！” 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，不仅描述了椰子“掉进水里”的动作，还通过“扑通一声”这一拟声词，将这一动作伴随的声音也生动地表现了出来。仿写时也要用上拟声词来表现情景。 如：苹果咔嚓一声落在地上，溅起了一片尘土。 12. 照样子，用自己的话转述别人说的话。 例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 李好兴奋地说：“我们学校将要举行十岁成长礼的仪式，大家都很期待。” ___________________________________________________ 【答案】李好兴奋地说，他们学校将要举行十岁成长礼仪式，大家都很期待。 【解析】 【详解】本题考查改转述句。 结合例句可知，是将引述句改为转述句。 引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。 句中的“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“我们”改为“他们”。 改为：李好兴奋地说，他们学校将要举行十岁成长礼仪式，大家都很期待。 三、我的阅读感悟。 我会快乐阅读 13. 精彩回放，我会根据课文内容填空。 （1）我忽然觉得自己（ ）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就（ ），雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… ——《3．荷花》 （2）鲜花朵朵，（ ），芬芳迷人。要是我们（ ）观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 ——《13．花钟》 （3）这地方的火烧云变化极多，一会儿（ ）的，一会儿金灿灿的，一会儿（ ），一会儿半灰半白合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ——《24．火烧云》 【答案】 ①. 仿佛 ②. 翩翩起舞 ③. 争奇斗艳 ④. 留心 ⑤. 红彤彤 ⑥. 半紫半黄 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“佛、翩、舞”的正确写法。 （2）书写时注意“争、艳、留”的正确写法。 （3）书写时注意“彤、紫、黄”的正确写法。 14. 文言文阅读 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ——《5．守株待兔》 （1）我会解释文中加点字的意思，填在括号里面。 ①走（ ） ②释（ ） （2）想象过程，补充农夫的心理活动。 捡到兔子时，农夫心里想：_______________；听到别人嘲笑他时，农夫心里想：______________。 【答案】（1） ①. 跑 ②. 放下 （2） ①. 原来可以不劳而获，那我以后就守株待兔吧。 ②. 哎！我以后要靠自己的双手劳动创造美好的生活。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对字义的理解。 （1）“兔走触株”的意思是：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。“走”是“跑”的意思。 “因释其耒而守株”的意思是：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。“释”是“放下”的意思。 【小问2详解】 本题考查文段内容的理解及分析人物的心理活动。 结合对文段内容的理解，结合文中“因释其耒而守株，冀复得兔。”可知，农夫之所以放下农活，不愿意劳动，是因为他想守在那里。等待兔子撞上来，天天有吃的。所以我们猜想，当农夫捡到兔子时，他可能会想：如果天天都能捡到兔子，我还干什么活呀，以后就天天守着树桩捡兔子啦。 通过阅读译文可知，因为那个农夫好吃懒做，光想不劳而获，所以被宋国人笑话。因此，当听到被人嘲笑他是，农夫心里想：看来光想不劳而获真的是不行的，以后我还得老老实实地种地，不然到最后连吃的都没有了。 【点睛】参考译文：宋国有个农民，他田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 我和名家名著交朋友。 15. 下列不是寓言故事的一项是（ ） A. 《叶公好龙》 B. 《羿射九日》 C. 《刻舟求剑》 D. 《井底之蛙》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 A．《叶公好龙》：讲述了一个自称喜欢龙的人（叶公），但当真正的龙出现在他面前时，他却吓得逃跑了。这是一个寓言故事，讽刺了那些口头上说喜欢某物，但实际上并不真正了解或喜欢它的人，揭示了言行不一的虚伪。 B．《羿射九日》：描述了古代英雄羿为了拯救百姓免受十个太阳炙烤之苦，射下了九个太阳的故事。这是一个神话故事，更多展现的是古代人民的英雄崇拜和对自然现象的想象，而非直接的哲理寓意，但它体现了人类面对灾难时的勇敢和智慧。 C．《刻舟求剑》：讲述了一个人在船上丢失了剑，他却在船上刻下记号，以为这样就能在船靠岸后找回剑。这是一个寓言故事，讽刺了那些墨守成规、不知变通的人，揭示了要根据实际情况灵活应对问题的重要性。 D．《井底之蛙》：讲述了一只生活在井底的青蛙，认为自己看到的就是整个世界，对井外的广阔天地一无所知。这是一个寓言故事，比喻见识短浅、眼界狭小的人，提醒人们要开阔视野，不要局限于自己的小圈子，要认识到世界的广阔和多样性。 故选B。 16. 寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。本学期在课内外我读到过许多寓言故事，其中令我印象最深刻的是《____________》，从中我明白了一个道理：_______________________。 【答案】 ①. 刻舟求剑 ②. 我们办事不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 写你印象最深刻的是寓言故事和你从故事中明白的道理。 示例：印象最深刻的是《掩耳盗铃》。 从中我明白了一个道理：做了坏事想让别人不知道是不可能的，做任何事情都不要自欺欺人。 （二）我会拓展阅读 我会认真阅读下面短文，完成文后练习。 ____________ ①位于江西省的鄱（pó）阳湖是我国最大的淡水湖。它像一颗巨大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。 ②鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子。湖边的青山倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色阳光的照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。 ③当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像千军万马在冲锋陷阵。鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，令人兴奋不已。 ④鄱阳湖不仅美丽多姿，它的物产也很丰富。这里的水产品种类繁多，有味道鲜美的青鱼、鲤鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。 ⑤一艘艘机动帆船“嘟、嘟、嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了船舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞，这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊！ ⑥啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富！ 17. 请你给短文加一个适当的标题《____________》。 18. 我会选择合适的词语填空。 （ ）的绿宝石 （ ）的龙虾 （ ）的红眼银鱼 19. 请你用“﹏﹏﹏”标画出文中的一处比喻句。 20. 短文从___________和___________两个方面描写了鄱阳湖。 【答案】17. 富饶的鄱阳湖 18. ①. 巨大 ②. 披盔戴甲 ③. 闻名全国 19. 它像一颗巨大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。 20. ①. 美丽多姿 ②. 物产丰富 【解析】 【导语】本文是一篇优美的写景散文，通过对鄱阳湖自然景观和丰富物产的描绘，展现了鄱阳湖的独特魅力。文章开篇介绍了湖泊的地理位置及美丽形象，用比喻句“湖边的青山倒映在湖中,不正是仙女在梳洗打扮吗?”生动形象地描绘了湖水静美。接着，从平静和狂风时刻描述鄱阳湖的不同风貌，展现它的多姿多彩。最后，通过对水产品丰盛景象的叙述，突出其物产丰富。整体行文结构清晰，语言优美，生动地表达了对鄱阳湖的热爱与赞美。 【17题详解】 本题考查加标题。 结合对文段内容的理解可知，短文主要从鄱阳湖美丽多姿和物产丰富两方面展开的叙述，从而给我们展现了鄱阳湖的美丽和富饶。因此，标题的拟定只要能概括文章主要内容即可。所以标题可以为“鄱阳湖”、“美丽的鄱阳湖”“富饶的鄱阳湖”等。 【18题详解】 本题考查选词填空。 结合文段①“它像一颗巨大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。”文段④“有披盔戴甲的龙虾”和“ 还有闻名全国的红眼银鱼”中可知，“巨大”的绿宝石，“披盔戴甲”的龙虾，“闻名全国”的红眼银鱼。 【19题详解】 本题考查标画比喻句。 比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。文中多处使用比喻的修辞方法，任意画出一句即可。 如：“风平浪静时候，鄱阳湖就像一面大镜子。”这一句运用了比喻修辞手法，把鄱阳湖的湖面比喻成一面大镜子。生动形象地写出了鄱阳湖水平如镜的特点。 【20题详解】 本题考查文段内容的理解与概括。 结合文段④“鄱阳湖不仅美丽多姿，它的物产也很丰富。”可知，本句属于过渡句，起承上启下的作用，以及文段⑥“啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富！”可知，结尾归纳总结文章主题，抒发作者感情。通过对以上两句话的理解可知，短文从美丽多姿和物产丰富两方面展开描述鄱阳湖的。 四、我的快乐习作。 21. （1）我们的身边有各种各样的人物，有的是“小书虫”，有的是“乐天派”，有的是“运动健将”……抓住其中一个人的某一个特点，向大家介绍一下他吧！题目自拟。 （2）想象是一件多么神奇的事情啊！请从下列题目中选择一个，展开想象的翅膀编写一个新奇的故事。注意想象合理丰富，故事完整有趣，记得用上你平时积累的优美词句哟！ 有趣的动物学校 躲在草丛里的星星 力大无穷的小蚂蚁 要求：①从以上两个习作中任选一个作文；②语句通顺，内容具体，表达真实情感；③注意不写错别字，正确使用标点符号。不少于300字。 【答案】例文一： 我们班的“小书虫” 在我们这个充满活力的班级里，有一位同学特别引人注目，他就是我们班的“小书虫”——李明。李明对书籍的热爱，简直可以用痴迷来形容。 每天，当清晨的第一缕阳光洒进教室，你总能看到李明已经早早地坐在座位上，手里捧着一本厚厚的书，沉浸在知识的海洋中。无论是课间休息的十分钟，还是午餐后的闲暇时光，甚至是放学铃声响起后，其他同学或嬉戏打闹，或匆匆离开，李明却总是那个“钉子户”，一动不动地守着他的宝贝书籍。 他的书包里，除了课本和作业本，最多的就是各类书籍，从科幻小说到历史故事，从文学名著到科普百科，应有尽有。李明常说：“书是我的好朋友，它们让我看到了更广阔的世界。” 最让人佩服的是，李明不仅爱读书，还善于思考。每当读到有趣或疑惑的地方，他都会认真地做笔记，有时还会拉着我们一起讨论书中的内容，那份对知识的渴望和热情，感染了我们每一个人。 这就是我们班的“小书虫”李明，他用自己的行动诠释了“腹有诗书气自华”的真谛，是我们学习的好榜样。 例文二： 有趣的动物学校 在遥远的彩虹岛上，有一所充满欢声笑语的动物学校，它坐落在一片郁郁葱葱的森林之中，四周环绕着五彩斑斓的花朵和欢快流淌的小溪。 这所学校的特别之处在于，它不仅仅是一所学校，更是一个充满创意与想象的乐园。教室是由巨大的树洞改造而成，课桌和椅子则是用坚固的树枝和柔软的树叶精心制作而成。在这里，每个动物都能找到适合自己的学习方式。 长颈鹿老师拥有长长的脖子，它站在高高的讲台上，为小动物们讲述着遥远国度的故事；而蜜蜂老师则带着学生们在花丛中穿梭，学习勤劳与团队合作的重要性。最让孩子们兴奋的，是每周一次的“角色互换日”，在这一天，小兔子可以体验当老师的感觉，小狐狸则能尝试成为一只勇敢的狮子。 课余时间，小动物们还会在学校的操场上举行各种有趣的比赛和活动。袋鼠们展示着它们惊人的跳跃能力，乌龟和兔子则再次上演了“龟兔赛跑”的经典故事，但这次，它们学会了相互尊重与友谊第一。 在这所有趣动物学校里，每个动物都学会了用自己的方式发光发热，它们在这里收获了知识、友谊和成长，共同编织着属于它们的精彩篇章。 例文三： 躲在草丛里的星星 在一个被月光轻柔拥抱的夜晚，一颗好奇心旺盛的小星星，趁着银河妈妈打盹的间隙，偷偷溜出了那片璀璨的星空，降临到了人间的一片幽深草丛中。 草丛深处，是一个未被尘世喧嚣打扰的秘境。小星星躲在这里，眨巴着它那双闪闪发亮的眼睛，好奇地打量着周围的一切。萤火虫们仿佛受到了召唤，纷纷围拢过来，与这颗从天而降的星星共舞，整个草丛瞬间变成了一片璀璨的海洋。 “哇！原来地面上也有这么美的光景！”小星星惊叹不已。它尝试着与草丛中的居民交流，但发现自己说的话它们听不懂，它们说的话自己也听不明白。不过，这并不妨碍它们之间的友谊悄悄生根发芽。 随着时间的推移，小星星开始想念起远方的家和那些日夜相伴的星星伙伴们。它尝试了许多方法想要回到天空，但都没有成功。就在这时，一只聪明伶俐的小狐狸发现了小星星的秘密。小狐狸听说过小星星的故事，决定帮助它回家。 小狐狸带着小星星来到了山顶，那里离天空最近。小狐狸用自己的智慧制作了一个简易的“天梯”——一根根细长的藤蔓相互缠绕，直达云霄。小星星感激地望了小狐狸一眼，然后沿着“天梯”缓缓上升，最终重新融入了那片熟悉的星空之中。 从那以后，每当夜幕降临，草丛中的居民们都会抬头望向天空，寻找那颗曾经躲在它们身边的星星。而小星星也会在众多的星光中，闪烁着最温柔的光芒，向它们致以最深的感谢和思念。 例文四： 力大无穷的小蚂蚁 在茂密的绿叶森林中，生活着一只名叫壮壮的小蚂蚁，它与众不同，拥有着超乎想象的力量。壮壮的身体虽小，却能轻松举起比自己身体重百倍的重物，仿佛是大自然赋予它的奇迹。 一天，森林里遭遇了前所未有的干旱，水源逐渐枯竭，许多动物都面临着生存的危机。壮壮看到这一幕，心中充满了焦急与不安。它决定利用自己的力量，为森林寻找新的水源。 壮壮踏上了艰难的旅程，穿过了荆棘密布的灌木丛，越过了陡峭的山岭。在旅途中，它遇到了许多困难，但凭借着坚韧不拔的意志和力大无穷的力量，一一克服。终于，在一片遥远的山谷中，壮壮发现了一股清澈的泉水。 它兴奋地跑回森林，召集了所有的动物。在壮壮的带领下，大家齐心协力，用树枝和树叶制作了一个巨大的水车。壮壮则站在水车的最前端，用尽全力推动水车，将泉水引向了干涸的森林。 随着泉水的流淌，森林逐渐恢复了生机，绿叶重新焕发了光彩，动物们欢呼雀跃，庆祝着这场生命的奇迹。而壮壮，也因为它的勇敢和智慧，成为了所有动物心中的英雄。它的故事在森林中传唱开来，激励着每一个生命去追寻自己的梦想，创造属于自己的辉煌。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一：本题是话题作文，需要注意题目要用上表示人物特点的词语。想想生活中，我们的身边哪些人很有特点，给你留下深刻的印象。可结合题目中所给的内容进行选材，也可结合自己的生活实际选择其它材料。写作时首先要交代“我”眼中的他有什么不一样，他为什么让我难忘，他可以是你熟悉的一个人也可以是素味平生的，通过一两件典型的事例表现他的不一样，把能体现他的特点的事写下来，突出他的特点。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。 开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。 正文：通过典型事例写出人物特点，用上人物描写和修辞使描写更形象。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 题目二：《有趣的动物学校》这个题目要求我们构建一个充满想象力、趣味性和教育意义的动物世界学习环境。在这个学校里，不同种类的动物作为学生，共同学习、成长，展现出各自的独特性和智慧。故事需要围绕学校的日常、教学特色、学生之间的互动以及他们共同面对的挑战来展开，突出“有趣”和“教育”两个核心要素。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 中间：通过典型事例，发挥想象，详细介绍动物学校的“有趣”之处，注意加入人物描写和环境描写。 结尾：呼应开头，突出主题。 题目三：《躲在草丛里的星星》充满了童话色彩和想象力，要求我们构建一个星星意外落入凡间，躲藏在草丛中发生的一系列有趣或温馨故事。重点在于展现星星在草丛中的新奇体验、它与草丛生物的互动，以及最终可能的归宿或成长。故事应体现对未知世界的好奇、友情、勇气等积极主题。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 中间：叙述躺在草丛里的星星的故事，注意运用拟人的修辞，将故事内容写生动。 结尾：总结全文，突出主题。 题目四：《力大无穷的小蚂蚁》要求创作一个关于拥有非凡力量——力大无穷的小蚂蚁的故事。故事应围绕小蚂蚁如何利用这一特殊能力，在日常生活或冒险中展现其独特价值，可能涉及克服困难、帮助他人或实现自我成长的情节。重点在于展现小蚂蚁虽小但力量巨大，以及这种力量带来的正面影响。 开头：开门见山/修辞式开头点题 中间：通过典型事例，发挥想象，详细介绍小蚂蚁的力大无穷之处，注意加入人物描写和环境描写。 结尾：呼应开头，突出主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 随县2023–2024学年度第二学期学业质量监测 小学三年级语文试题 一、我会写。 1. 我会把下面的句子认真、规范、美观地抄写在横线里，我还能做到“三个一”呢！ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——[唐]白居易《忆江南》 ____________________________________ 2. 我会看拼音，写词语。 （1）在本学期的语文学习中，我探索了宇宙的mì mì①（ ），感受到想象的神奇，xīn shǎng②（ ）到大自然的美景……下学期，我还要jì xù③（ ）努力，丰富知识储备，提高语文素养。 （2）随州是一座人文璀璨的历史文化名城。fēn fāng④（ ）迷人的桃花园、屹立千年的银杏谷群落、精美绝伦的青铜编钟，是一张张“随州名片”。随州正以惊人的速度kuà yuè⑤（ ）发展，展现出勃勃生机与活力。我为我的家乡随州而jiāo ào⑥（ ）！ 二、我的积累运用。 3. 我会查字典填空。 “景色奇异”中的“异”字，用音序查字法，我先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，我先查（ ）部，再查（ ）画。“异”字在字典里的解释有：①不相同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪。把字放回词语或句子里更容易理解意思，我知道此处“异”的意思是（ ）（填序号）。 4. 我会用“√”标画出下面句子中正确的读音。 （1）当暮色笼（lǒng lóng）罩大地时，大桥两旁的灯笼（lóng lǒng）就都点亮了，勾勒出浪漫的线条，形成一幅美不胜收的夜景画卷。 （2）他激动得涨（zhǎng zhàng）红了脸，说：“你们快看！马上就要涨（zhǎng zhàng）潮了！” 5. 我会辨字组词。 贡（ ） 责（ ） 检（ ） 篇（ ） 蜂（ ） 蓬（ ） 剑（ ） 偏（ ） 6. 我会把词语补写完整。 邯郸学（ ） 走（ ）闯北 自相（ ）盾 窃窃私（ ） 相（ ）并论 光彩（ ）目 7. 我会选词填空。 继续 陆续 连续 神舟十六号乘组在空间站①（ ）工作近6个月。其间，三位航天员②（ ）完成了交会对接、舱内外设备安装、载荷进出舱、天宫课堂授课等工作。紧接着，神舟十七号乘组在他们的基础上③（ ）开展各项工作。 8. 我会把下面的名言、诗句等补写完整。 （1）刘可欣同学因为做错了事一直很自责，班长劝慰他：“人谁无过？____________，善莫大焉。”只要你认真改正，就不算太晚。 （2）通过学习，加深了我对传统文化的了解：“文房四宝”指的是“____________”。古诗中也蕴藏着中国人深厚的文化、习俗，“千门万户曈曈日，____________”（[宋]王安石《元日》）记载着春节人们除尘、贴春联的习俗；“独在异乡为异客，____________”（[唐]王维《九月九日忆山东兄弟》）描绘了重阳节游子怀乡的伤感，这都体现了古人的智慧和才干。 我会照样子按要求写句子。 9. 全体老师、班主任和我们一起参加了升旗仪式。（修改病句） ____________________________________ 10. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁呃噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点部分，照样子把句子补充完整） 妈妈________________________：“你真太棒啦！” 11. 注意加点部分表现的情景，仿写一个这样的句子。 椰子扑通一声掉进水里。 __________________________________________ 12. 照样子，用自己的话转述别人说的话。 例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 李好兴奋地说：“我们学校将要举行十岁成长礼的仪式，大家都很期待。” ___________________________________________________ 三、我的阅读感悟。 我会快乐阅读 13. 精彩回放，我会根据课文内容填空。 （1）我忽然觉得自己（ ）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就（ ），雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… ——《3．荷花》 （2）鲜花朵朵，（ ），芬芳迷人。要是我们（ ）观察，就会发现，一天之内，不同花开放的时间是不同的。 ——《13．花钟》 （3）这地方的火烧云变化极多，一会儿（ ）的，一会儿金灿灿的，一会儿（ ），一会儿半灰半白合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ——《24．火烧云》 14. 文言文阅读。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ——《5．守株待兔》 （1）我会解释文中加点字的意思，填在括号里面。 ①走（ ） ②释（ ） （2）想象过程，补充农夫的心理活动。 捡到兔子时，农夫心里想：_______________；听到别人嘲笑他时，农夫心里想：______________。 我和名家名著交朋友。 15. 下列不是寓言故事的一项是（ ） A. 《叶公好龙》 B. 《羿射九日》 C. 《刻舟求剑》 D. 《井底之蛙》 16. 寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。本学期在课内外我读到过许多寓言故事，其中令我印象最深刻的是《____________》，从中我明白了一个道理：_______________________。 （二）我会拓展阅读 我会认真阅读下面短文，完成文后练习。 ____________ ①位于江西省的鄱（pó）阳湖是我国最大的淡水湖。它像一颗巨大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。 ②鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子。湖边的青山倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色阳光的照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。 ③当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像千军万马在冲锋陷阵。鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，令人兴奋不已。 ④鄱阳湖不仅美丽多姿，它的物产也很丰富。这里的水产品种类繁多，有味道鲜美的青鱼、鲤鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。 ⑤一艘艘机动帆船“嘟、嘟、嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了船舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞，这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊！ ⑥啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富！ 17. 请你给短文加一个适当的标题《____________》。 18. 我会选择合适的词语填空。 （ ）的绿宝石 （ ）的龙虾 （ ）的红眼银鱼 19. 请你用“﹏﹏﹏”标画出文中一处比喻句。 20. 短文从___________和___________两个方面描写了鄱阳湖。 四、我的快乐习作。 21. （1）我们的身边有各种各样的人物，有的是“小书虫”，有的是“乐天派”，有的是“运动健将”……抓住其中一个人的某一个特点，向大家介绍一下他吧！题目自拟。 （2）想象是一件多么神奇的事情啊！请从下列题目中选择一个，展开想象的翅膀编写一个新奇的故事。注意想象合理丰富，故事完整有趣，记得用上你平时积累的优美词句哟！ 有趣的动物学校 躲在草丛里的星星 力大无穷的小蚂蚁 要求：①从以上两个习作中任选一个作文；②语句通顺，内容具体，表达真实情感；③注意不写错别字，正确使用标点符号不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$