2024年中考化学高频考点：科学探究题

2024年中考化学高频考点：科学探究题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．结合如图有关实验,回答下列问题： (1)酒精灯的作用： 。 (2)热水的作用： 。 (3)气球的作用： 。 (4)红墨水的作用： 。 (5)图2铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧说明燃烧需要 。 (6)图3中硬质玻璃管内的现象是 。 (7)图3中的反应化学方程式是 。 (8)图4中说明溶液中的溶质状态可以是 。 2．实验室有一瓶装满生石灰的塑料试剂瓶，已经膨胀破裂。化学兴趣小组的同学们对其成分产生浓厚兴趣，进行了如下实验探究：         (1)图1实验过程中没有温度变化，则该样品中没有 （填化学式）； (2)样品中究竞有哪些物质呢？同学们利用该固液混合物继续进行图2实验、并得出固体样品中有氢氧化钙和碳酸钙的结论。你认为此结论是否正确并说明理由 。其中氢氧化钙产生的原因是 （用化学方程式表示）； (3)实验过程中细心的同学发现了这样的现象：边滴加稀盐酸边搅拌，溶液仍为红色时、固体表面没有气泡产生，但固体却减少了。请解释出现此现象的原因 。 3．内江北站通车，开启了高铁时代 (1)下列车身组件中，由有机合成材料制成的是______（填序号）。 A．合金车身 B．玻璃车窗 C．涤纶椅套 D．塑料餐椅 (2)高铁酸钠 （Na2FeO4）是高铁上常用的一种“绿色环保高效”消毒剂。下面是一种制备高铁酸钠的反应原理：Fe2O3+3NaNO3+4NaOH=2Na2FeO4+3NaNO2+2X，X的化学式为 。 (3)桥梁专用钢含有锰（Mn）元素，已知锰的活动性位于镁和锌之间，为了探究Mn、Fe、Cu三种金属活动性强弱，只用一种试剂就能达到实验目的的有______（填序号）。 A．MnSO4溶液 B．FeCl2溶液 C．稀盐酸 D．CuSO4溶液 4．氢氧化钠溶液和稀盐酸混合没有明显现象，它们是否发生了反应呢?某化学兴趣小组的同学设计了如图甲所示的实验进行探究。他们在盛有一定量X溶液的烧杯中放置pH传感器和温度传感器，并滴入3滴酚酞溶液，然后开启电磁搅拌器，从滴定管中逐滴加入Y溶液，计算机显示两种传感器所得的数据曲线如图乙和图丙所示。回答下列问题。 (1)烧杯中的X溶液是 ； (2)实验过程中发生反应的化学方程式是 ； (3)通过图丙可知，该反应是 （选填“吸热反应”或“放热反应”）； (4)实验过程中烧杯内溶液的颜色变化是 ； (5)若使用的NaOH溶液已经变质，则实验时还可观察到烧杯中出现的现象是 ； (6)结合图像分析上述实验，下列说法正确的是______。 A．点a溶液显碱性 B．加入10mLY溶液时恰好完全反应 C．通过溶液的pH增大即可证明二者发生了反应 D．烧杯中NaCl的质量分数一直增大 5．科学探究是学习化学的重要途径，某兴趣小组对厨房清洁剂（主要成分是氢氧化钠溶液）和洁厕灵（主要成分是稀盐酸）产生了浓厚的兴趣，组员们对以上两种物质的主要成分进行了如下实验探究： 【任务一】探究氢氧化钠的部分性质 (1)氢氧化钠的化学式是，其俗名为 。 (2)甲同学取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴入适量硫酸铜溶液，观察到有 产生，说明氢氧化钠能够与部分盐发生反应。 (3)乙同学取少量久置于空气中的氢氧化钠溶液于试管中，滴入适量稀盐酸，观察到有气泡产生，说明该氢氧化钠溶液已变质。产生气泡的反应的化学方程式为 。 【任务二】探究稀盐酸的部分性质 (4)丙同学用试纸测得稀盐酸的，说明稀盐酸显 。在空气中敞口放置一段时间后再次测定稀盐酸的，发现升高了，出现该现象的原因是盐酸具有 （填字母）。 a．酸性        b．碱性        c．挥发性        d．吸水性 【任务三】探究稀盐酸与氢氧化钠的反应 丁同学设计图所示实验，没有观察到明显现象，于是得出结论：氢氧化钠与盐酸不发生反应。小组同学认为他的结论不正确，于是改进了该实验方案（如图B），观察到溶液由红色变无色，由此可知氢氧化钠与盐酸发生了化学反应。 (5)结合图C分析，氢氧化钠与盐酸反应的微观实质是 。 (6)为了进一步证明盐酸和氢氧化钠发生了反应，该组同学设计了图一所示实验，传感器测定的和温度随溶液质量变化情况见图二、图三。 ①图一中的B溶液是 （选填“稀盐酸”或“氢氧化钠溶液”）。 ②图三中的M与图二中、、中的 数值相等，写出点时溶液中的溶质： （填化学式）。 6．燃烧与灭火是生活中常见的现象，如图是探究燃烧条件的实验。    (1)图一所示实验现象说明燃烧应具备的条件是 。 (2)图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是 。 (3)图三所示实验中，烧杯中的水的作用是 （写一条即可）。铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是 。 (4)预防森林着火，开辟隔离带的目的是 。 (5)住宅和商场等地发生火灾，消防队员用高压水枪喷水灭火，其原理是 。 7．某项目小组的同学准备向校报提交一份“家用燃料的变迁与合理使用”研究报告。为此，同学们从燃烧的发生，家用燃料的变迁以及对未来燃料的展望等方面展开了项目化学习的探究之旅。 任务一：探究可燃物燃烧的条件 (1)甲组同学做了如图实验：实验中铜片上的白磷燃烧而红磷没有燃烧，说明可燃物燃烧需要具备的条件是 。 任务二：探究家用燃料的变迁 (2)乙组通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了木材→煤→煤气→天然气等几个阶段。在相同条件下，气体的体积比等于其分子个数比。某种燃气灶的燃料由水煤气（CO和H2的混合气体）改为天然气后，灶具的进风口应 。（填“改大”“改小”或“不变”） 任务三：展望未来燃料 (3)氢气作为新能源的主要优点（答出一条即可） 。 8．在验证“质量守恒定律”的课堂教学中，A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三组同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量。回答下列问题： (1)A实验中小气球的作用是 。 (2)B实验中观察到反应后天平不平衡，其原因是 。 (3)C实验中若硫酸铜溶液的量不足，对实验结论 （填“有”或“没有”）影响。 (4)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 （填序号）。 ①原子种类  ②原子数目  ③分子种类  ④分子数目  ⑤元素种类  ⑥物质种类 9．某实验小组开展了如下有关碱的化学性质探究活动： (1)实验1的目的是 ； (2)实验2中发生反应的化学方程式是 ； (3)实验3中发生反应的现象是 ；写出反应的化学方程式 。 (4)通过上述实验探究活动，可以总结出碱的化学性质是：① ；② ；③ 。 以上反应均能体现碱的通性，而碱具有通性的原因是 。 10．科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤： ①取5只250mL集气瓶，向5只集气瓶中分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5； ②用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述1~5号瓶中的水排去； ③将带火星的木条依次插入1~5号瓶中，把观察到现象和计算数据，填入下表。 集气瓶标号 1 2 3 4 5 集气瓶中氧气的体积分数 28.9% 44.7% 52.6% 60.5% 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复然 试回答下列问题： (1)集气瓶2中氧气的体积分数为 。(空气中氧气的体积分数以21%计) (2)根据以上实验事实，下列说法中正确的是___________(填写相应的字母)。 A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃 B．集气瓶中氧气的体积分数时，带火星的木条就能复燃 C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃 11．如图是某化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧的探究实验，请回答下列有关问题：    (1)蜡烛有以下性质：①固态；②白色；③质地较软；④密度比水小；⑤难溶于水；⑥受热易熔化；⑦能燃烧。其中，属于物理性质的有 (填序号)。 (2)A实验的目的是 。 (3)B中同学们进行了如下实验，请完成下列实验报告： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯 烧杯内壁有无色小液滴生成 蜡燃烧后的产物有 。 ②迅速倒转小烧杯，向其中加 ，振荡 蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳 写出蜡烛燃烧的文字表达式 。 (4)C实验是从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”。李强同学认为“白烟”的成分是水蒸气，王亮认为“白烟”的成分是石蜡蒸气凝结而成的固体颗粒。请你参与他们的实验探究，确定“白烟”的成分。验证李强同学猜想所用的方法是 ；支持王亮同学猜想的方法是 。 (5)D实验中，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，如何操作才能保证实验成功？ (只答一点) 12．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验装置如图。该同学的实验步骤如下：    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。 ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。 ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。 请回答下列问题： (1)红磷燃烧的现象是 。 (2)该实验中红磷需稍过量，目的是 。 (3)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是： ，由此可得出空气中氧气的体积约为空气体积的 。 (4)上面的实验证明了氧气有 的性质；同时也证明了氮气有哪些化学性质？ 。 (5)小亮同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如下图所示 )，你认为改进后的优点是： 。    13．化学是一门以实验为基础的科学。 （1）控制变量是实验探究的重要方法，完成下表： 实验 探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同 探究分子的运动 探究铁制品锈蚀的条件 设计          分析 本实验需要控制： ①集气瓶规格相同； ② 相同。 本实验说明： ①分子在不断运动； ②影响分子运动速率的因素有 。 本实验说明： 铁制品锈蚀的条件之一是与 接触。 （2）某化学学习小组在实验室练习配制一定溶质质量分数的溶液。 ①配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为 g；用托盘天平称量所需的氯化钠时，若指针偏向左盘，应 （填字母）至天平平衡。 A．增加氯化钠      B．减少氯化钠       C．向左移动游码       D．向右移动游码 ②把50g质量分数为6%的氯化钠溶液稀释成质量分数为4%的氯化钠溶液，需要水的体积为 mL（水的密度可近似看作1g/cm3）；用量筒量取所需的水时，若俯视读数，得到的氯化钠溶液的质量分数 （填“大于”、“小于”或“等于”）4% 。 14．多角度认识硫化氢气体 硫化氢(H2S)在化学研究和化工生产中有着广泛应用。道尔顿等科学家对它进行过深入研究。请认真阅读下列资料，并结合你学过的知识，回答问题（1）～（4）： 资料一：硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的剧毒气体，密度比空气大，能溶于水，其水溶液称为氢硫酸，具有酸的通性。实验室中用硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体。 资料二：道尔顿在其著作《新系统》中对硫化氢的研究有以下记载（大意）： A．硫化氢在密闭容器中受热，生成硫和与硫化氢等体积的氢气； B．常温常压下，硫化氢与氧气按2:1体积比混合，点燃，生成硫和水，无气体剩余； C．常温常压下，硫化氢与氧气按2:3体积比混合，点燃，恰好完全反应生成二氧化硫气体和水。 资料三：在相同温度和压强下，气体的体积之比等于分子个数之比。 （1）从宏观上看，硫化氢由 组成。 （2）氢硫酸有酸性的本质原因是 ，资料一和二中描述的硫化氢的化学性质还有 （写出一条即可）。 （3）资料二的B中发生反应的化学方程式 ，C中反应前后气体的体积比为 。 （4）实验室用如图所示的装置制取并探究硫化氢气体的性质。 ①甲装置中发生反应的化学方程式为 ； ②实验中收集该气体的方法是 ； ③丁装置的作用是 ，反应的实质是 。 15．如图,火山石是火山爆发后形成的多孔形石材,有较强的吸附性,常用于观赏鱼类的家庭养殖等领域。现用于吸附二氧化锰粉末,制法如下: 第1步:将高锰酸钾晶体溶于少量水得到高锰酸钾的浓溶液,放入火山石浸泡一段时间。 第2步:取出浸泡后的火山石在酒精灯火焰上充分灼烧,冷却后放入水中浸泡一会儿。 第3步:从水中取出火山石晾干,即可得到吸附了二氧化锰的火山石。 回答下列问题: (1)灼烧时火山石不发生化学反应，写出灼烧时高锰酸钾发生反应的化学方程式 。 (2)灼烧后的火山石放入水中浸泡的目的是除去 。 (3)在催化过氧化氢溶液的实验中，使用吸附了二氧化锰的火山石与使用二氧化锰粉末相比,优点是(写一种即可) 。 (4)某同学用两块吸附了二氧化锰的火山石、1%和5%的过氧化氢溶液各100mL及相关仪器或用品,探究溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。此反应的化学方程式是 。该探究方案不严谨之处是 。 16．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格： （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，结论：石蜡的密度比水 。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的 处最先变黑，结论：蜡烛火焰的 温度最高。 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明了蜡烛燃烧生成了 。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，结论：说明了蜡烛燃烧生成 。熄灭蜡烛时，可观察到产生白烟，用火柴点蜡烛刚熄灭时的白烟，可观察到 。 17．甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理． (1)填写下表空格中的化学式： 氯化钾 氯化钙 氯化钠 氯化镁 氯化铝 氯化锌 氯化亚铁 氯化铜 CaCl2 NaCl MgCl2 AlCl3 反思：①以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据 顺序归纳整理的． ②酸在水溶液中能解离出共同的H+，因此酸溶液具有相似的化学性质；碱在水溶液中能解离出共同的OH-，因此碱溶液也具有相似的化学性质．请据此分析上述盐溶液是否会具有相似的化学性质？ 为什么？ (2)甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成．他将这些知识间相互关系整理成图．验证：请写出下列有盐生成的部分化学方程式： ①用稀硫酸除铁锈 ； ②盐酸和氢氧化钠反应 ；属于 反应 ③古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”，其中“曾青”是指硫酸铜溶液，化学方程式为 ；属于 反应． (3)甲同学在整理碳酸盐知识时，探究实验室用碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠，制取CO2的方法． 提出问题：实验室通常使用下列装置制取二氧化碳，此装置不适合用碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠作反应物的原因是 ． 实验设计：通过控制反应物的用量来得到平稳的CO2气流的目的．因此，用碳酸盐粉末制取CO2的发生装置，可以选择 (填仪器编号)组装． (4)向16.8g碳酸氢钠粉末中，缓缓加入100g稀盐酸，如恰好完全反应，计算生成CO2的质量和反应前稀盐酸中溶质的质量分数 ．(请在答卷纸上写出计算过程) 18．对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究，请你填写下列空格。 (1)呼出的气体中石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中二氧化碳的含量高； (2)呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明呼出的气体比空气中氧气的含量 (选填“高”或“低”)； (3)哈气的玻璃片上 (填实验现象)，另一个玻璃片上无现象，证明呼出的气体比空气中水蒸气的含量高。 19．如图所示的实验装置，回答下列问题（已知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃，五氧化二磷有毒，易溶于水）。 （1）图1装置能看到的现象是 ； （2）图1装置烧杯中热水的作用是 。 （3）图2装置发生的化学方程式有 ； ； 20．小亮同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件。 （已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃） (1)铜片上白磷燃烧，反应的化学方程式为 (2)铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，据此可得出的结论是 (3)使水中白磷燃烧，可进行的操作是 试卷第2页，共13页 试卷第1页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1)提供热量 (2)提供热量，隔绝空气 (3)收集尾气，防止污染空气 (4)显色，便于观察 (5)温度达到可燃物的着火点 (6)红色固体逐渐变为黑色 (7)、 (8)液体 2．(1)CaO (2) 正确，滴入酚酞溶液时，溶液显红色，说明其中含有氢氧化钠，滴入稀盐酸，有气泡产生，说明其中含有碳酸钠 (3)氢氧化钠微溶于水，随着反应的进行，固体中的氢氧化钙与盐酸反应 3．(1)CD (2)H2O (3)BCD 4．(1)稀盐酸 (2)HCl+NaOH=NaCl+H2O (3)放热反应 (4)由无色变为红色 (5)溶液中有气泡产生 (6)B 5．(1)烧碱/火碱/苛性钠 (2)蓝色沉淀 (3) (4) 酸性 c (5)氢离子与氢氧根离子结合生成水分子 (6) 稀盐酸 Y 和 6．(1)有可燃物 (2)与氧气接触 (3) 提供热量、隔绝氧气 温度达到可燃物的着火点 (4)隔离可燃物 (5)降低温度至可燃物的着火点以下 7．(1)温度达到可燃物的着火点 (2)改大 (3)氢气燃烧产物是水，无污染（或制取氢气的原料来源广或氢气燃烧热值高等） 8．(1)平衡（或调节或缓冲）内外气压，使装置密闭（或形成封闭体系） (2)生成的二氧化碳气体逸散到空气中 (3)没有 (4)①②⑤ 9．(1)探究碱与酸碱指示剂的反应 (2) (3) 气球膨胀 (4) 碱能和酸碱指示剂反应 碱能够和某些盐反应 碱能与某些非金属氧化物反应 都含有氢氧根离子 10．(1)36.8% (2)B 11．(1)①②③④⑤⑥ (2)比较蜡烛火焰各层温度高低 (3) 水 澄清石灰水 石灰水变浑浊 石蜡+氧气二氧化碳+水 (4) 在白烟上方罩冷且干燥的烧杯 将白烟点燃 (5)沿着白烟方向迅速点燃 12． 产生大量白烟，放热 使集气瓶中的氧气耗尽 水沿导管被吸入集气瓶中，水的体积占集气瓶容积的五分之一 五分之一/ 支持燃烧 不能燃烧，不支持燃烧 减少实验误差，避免五氧化二磷污染空气 13． 滴入石灰水的滴数（合理即可） 温度 氧气（或空气） 3 B 25 大于 14． 氢元素、硫元素 氢硫酸溶液中存在氢离子（或硫化氢溶于水能够解离（电离）出H＋） 剧毒或不稳定性（或受热能分解成硫和氧气）或可燃性（或在点燃的条件下能与氧气反应） 2H2S＋O22S＋2H2O 5:2 FeS＋H2SO4＝FeSO4＋H2S↑ 向上排空气集气法 吸收多余的硫化氢气体（或防止剧毒的硫化氢气体扩散到空气中） 氢离子和氧根离子结合生成水（或H＋＋OH－＝H2O） 15． ) 锰酸钾或高锰酸钾等可溶性物质 便于回收再利用(或便于用镊子取放,答案合理即可) 未控制或难以控制二氧化锰的量为相同(或未控制火山石的吸附量) 16． 小 a 外焰 水 二氧化碳 白烟能燃烧 17． KCl ZnCl2 FeCl2 CuCl2 金属活动性 有相似的化学性质 因为溶液中都解离出共同的Cl- 3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O HCl+NaOH=NaCl+H2O 复分解 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 置换 产生CO2的速率太快，不适合实验室收集CO2气体 B、C、I(或：BDI、BEI) 7.3% 18． 低 有水雾 19． Y形管中白磷燃烧，红磷不燃烧，水中白磷不燃烧（描述不完整不给分） 隔绝氧气，提高温度（不答全不给分） 20．(1) (2)可燃物燃烧，需要温度达到着火点 (3)向水中白磷表面通入氧气（或将热水倒掉，露出白磷）（合理即可） 答案第4页，共4页 答案第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$