Module9 Unit 3 Language in use教案2024-2025学年外研版英语八年级上册

课题 Module 9 Population Unit 3 Language in use 1、 课型 Revision and application 语篇分析 本单元以“人口”为话题,内容与人们的生活息息相关,在现实生活中多有体现。通过本单元的学习,学生能够掌握英文大数字的读法以及冠词的用法，并了解世界人口现状,了解人口过剩、噪音、污染等问题以及由此产生的后果。通过学习唤起学生的忧患意识,并引发他们的思考。 教学目标 1.知识目标：能够理解并准确表述大数字以及能够正确使用冠词。 2.能力目标: 能够听懂谈论人口的问题;能用大数字谈论人口问题;能够描述人口与环境的问题,并提出解决方案。 3.情感和态度目标:培养学生的全球意识和保护环境的意识,在学习中学会与他人合作,增强共同分析问题和解决问题的能力。 教学重点 能够理解并准确表述大数字，能够听辨并写出大数字以及能够正确使用冠词。 教学难点 能够听懂谈论人口的问题;能用大数字谈论人口问题;能够描述人口与环境的问题,并提出解决方案。 教学资源 PPT/pictures on the Internet/ videotape. 教学方法 Task-based approach,Interactive approach 教具 Tape recorder, Multimedia 教学步骤 教师活动 设计意图 Step1 Lead-in Revision and lead-in. 1、 Let Ss look at the picture and read the numbers aloud to practice how to read the numbers. Let Ss master the structure of the grammar 通过复习之前两个单元所学大数字的读法，顺势导入本模块语法学习。 有目的地朗读一些和大数字相关的课文语句，加深课文印象和文段理解。 Step2 Presentation Grammar 冠词的用法： 一．不定冠词就是a, an，其用法是： 1.放在首次提到的单数可数名词前面,表示某类人或事物中的一个,相当于one。如：a book 2.表示泛指某一类人或物。如：An elephant is much bigger than a tiger. 大象比老虎大得多。 3.相当于a certain, 意为“某一” 如：A girl would like to see you. 有个女孩想见你。 4.用在某些固定短语中。如： have a good time, in a hurry, a lot of, have a look, with a smile 等。5.不定冠词a用在以辅音音素开头的单词前，如：a city , a university student 而an则用在以元音音素开头的单词前，如：an egg, an old man, 注意：元音音素开头的单词不一定是元音字母开头，如 hour 使用不定冠词时要用an，元音字母开头的单词不一定发元音。如：a useful book 二．定冠词the的用法： 1. 特指某（些）人或物。如：I like the red clothes. 2. 特指上文提到过的人或物。如：I have a camera. The camera is white and I like it very much. 3. 指世界上独一无二的事物。如： the sun, the moon, the earth 4. 用于序数词、表示方位的名词或形容词最高级前面。 如：the first boy, in the north, the tallest boy 5. 用于表示乐器的名词前面。如：play the piano/violin/guitar 6. 用于姓氏的复数形式前面，表示“一家人”或“夫妇两人”。如： The Blacks are having a picnic now. 7. 与形容词连用, 表示某一类人或物。如：the rich （富人）, the old （老人） 8. 用于某些专有名词前面。如：the Great Wall 9. 用于一些固定短语中。如：in the morning, by the way 三.零冠词的用法 1. 表示节日、星期、月份、季节等的名词前面一般不加冠词。如： on Teachers’ Day, on Monday, in September, in winter 注意：in the summer of 2010（表示特指，故加the） 2. 表示一日三餐的名词前面一般不加冠词。如：have breakfast/ lunch/ dinner/supper 3. 表示球类运动和棋类的名词与play连用时，一般不加冠词。如：play basketball, play chess 4. 表示语言的名词前面一般不加冠词。如：David can speak Chinese very well. 5. 在一些固定短语中，名词前面用零冠词。如：go to college，go to bed, go to school, by bus 英语分数表达法： 用“基数词＋序数词”表示，其中基数词表示分子，序数词表示分母。分子除用one外，也可用a；如果分子大于1，分母要用复数形式。 【注意】：1／2不能说a (one) second，而要说a (one) half。 1／4 和 3／4可以说 a (one) fourth 和three fourths，但常用 a quarter和 three quarters表示。 若它们在句子中作主语，则谓语动词是用单数还是复数取决于名词，即与分数所修饰的名词保持一致。 About two thirds of the students attend the meeting． 大约2／3的学生都参加了会议。 培养学生的自主意识，实现“教师为导，学生为主”的课堂，把课堂交给学生。 Step3 Grammar practice 1. Read the passage of Around the world 2. Fill in the blanks according to the passage. 3. Discuss the passage and talk about the increasing population and problems. 为了更好地使学生理解“Around the world”教师整合教材， 将文章改编成任务型阅读，在完成题目的同时突出对文章主题的理解，锻炼学生能够准确迅速获取信息的学习能力，并激起学生对于人口迅速增长给社会和人类造成的巨大问题的思考。为下面的写作做好资料上的铺垫。 Step4 Production Writing 1. Discuss in groups (1) Show some pictures of population and problems (2) Discuss how to solve the problems 2. Choose the topic “the population and _____________” (traffic, environment, jobs, pollution, water, food, ...) 3. Write a composition about the topic “the population and _____________” 4. Finish posters in groups. 5. Show posters to whole class. 学生通过讨论人口迅速增长给社会和人类造成的巨大问题,在合作中学会描述解决办法，发表自己的看法和观点，增强学生的全球意识和保护环境的意识。 Step5 Summary 1、Let the whole class summarize the lesson together, what we learn today, what should we to make our home town more beautiful? . T：What have we learned today？ Ss：…… 2、Let the Ss choose the best group in this lesson. 此环节能培养学生自主总结的良好学习习惯；小组评价更能激发学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。 Homework Write a paragraph to describe your city. 课后作业有助于学生巩固已学的知识，补充其他方面的锻炼。 板书设计 Module 8 Accidents Unit3 Language in use 大数字的表达方法 在英语中，对于万以上的数字，我们该如何表达呢？这就要记住英语数字读法特点。以下面一个数字为例： 注意每三个数为一个单位，按照百、十、个向下读。 ( 在英语中，对于万以上的数字，我们该如何表达呢？这就要记住英语数字读法特点。以下面一个数字为例： ) ( My home town ) ( Location ) ( Population人口 ) ( Famous places ) ( weather ) ( What do you think of it? ) 学科网（北京）股份有限公司 $$