3.题型三：实验探究题-【卓文中考】2024年陕西中考化学精准巧练

双 第二部分 题型三 实验探究题 陕西中考题型突破 (必考) 类列1反应后物质成分的探究 【实验验证】丁同学将B中溶液倒入A中进行 考向1 反应后溶液中溶质成分的探究(2023 实验,观察到有无色气泡和白色沉淀生成,溶 2022,2018) 液为红色,与甲、乙、丙三位同学预测的实验现 1.[2023映西]学习小组同学进行了如图所示的实 象有所不同。实验中产生的自色沉淀是 验,并展开了拓展学习与探究。 (填化学式),丁同学的实验现象能 证明猜想 成立。 1无色酸献溶液 【反思拓展】大家认为还可以选择其他方案来 验证猜想。你认为下列方案可行的是 (填序号)。 -碳酸纳溶液 A ①测A中溶液的pH 第1题图 ②向A中溶液中通入CO.气体 【学习交流】 ③向A中溶液中滴加AgNO.溶液 (1)上述实验A中无明显现象,B中溶液颜色 2. [2022映重]学习小组同学用如图所示实验探究 呈_ 色。 完碱的化学性质后,将甲、乙、丙中的无色溶液 (2)写出A中发生反应的化学方程式 均倒入洁净的废液缸,发现废液明显变浑浊且 呈红色。同学们很好奇,于是接着进行了下列 【提出问题】 的拓展学习与探究。 反应后A中溶液的容质成分是什么? 过氢氧化 【作出猜想】猜想一:CaCL: 碳酸 一稀盐酸 #二。(过量) 溶液 猜想二.CaCl、HCl 滴有酣溶O小气球 猜想三:CaCl、Ca(OH)。 C0. 液的氢氧化 。 【查阅资料】CaCl.溶液呈中性。 # 甲 【讨论交流】在讨论方案时,某些同学认为可以 第2题图 直接将B中滴了无色酸献的碳酸钢溶液倒入 【反思交流】 A中,根据实验现象来验证猜想,其中甲、乙、 丙三位同学的观点如下表。 (1)小组同学做甲图所示实验时,当溶液恰好 由红色变为无色,即停止了滴加稀盐酸,写出 同学 预测实验现象 结论 发生反应的化学方程式: 甲 产生白色沉淀,溶液为无色 猜想一成立 做乙图所示实验时,看到的现 # 产生无色气泡,溶液为无色 猜想二成立 象是 丙 产生白色沉淀,溶液为红色 猜想三成立 (2)废液呈红色,说明废液显 性。废液 你认为上述 同学依据预测实验现象得 变浑浊,是因为倾倒前丙中的溶液含有 出的结论是不合理的。 (填化学式)。 60 【拓展问题】使废液变成红色的物质是什么? 续表 实验 【作出猜想】 溶液变 无现象 产生白色沉淀 猜想一:只有NaCO; 现象 猜想二:只有NaOH; 实验 猜想 结论 正确 猜想三:NaOH和Ca(OH); 猜想四:NaOH和Na。CO。 【反思交流】若甲、乙两组同学的实验均无明显 你认为以上猜想中,不合理的是猜想 现象,则猜想一正确。若甲组同学的实验现象 【查阅资料】CaCl.溶液呈中性。 为 ,则猜想二正确。因此大 【验证猜想】 家认为滴加适量试剂很难把握,小英的质疑是 静置一段时间后,取少量废液缸中的上层红色 合理的,三种猜想结果都有可能。 清液于试管中,加入过量CaCl.溶液,有白色沉 同学们经过进一步讨论,设计出了一个可以除 淀生成。静置后,发现试管中的上层清液仍为 去NaCI中少量MgCL.的合理方法如下; 红色,由此证明了猜想。 成立。 滴加过量 滴加过量 3.[2023益阳改编]为除去某海盐(主要成分为NaCl) 样品 溶液 样品中含有的少量杂质MgCl。.小强向样品溶 过滤 第3题图 液中加入适量NaOH溶液后,过滤。他认为滤 在上述设计的方法中,向滤液中加人过量稀盐 液中的溶质只含有NaCl,蒸发后即可达到实 酸的目的是 验目的,而小英对其滤液成分提出了质疑。为 考向2 反应后固体成分的探究 此同学们进行了下列实验探究,请你参与探究 4.[2023荷泽]石头纸是一种低碳经济的绿色产品。 并完成相关问题。 2010年全国两会期间首次使用了石头纸制作的 小强认为滴加NaOH溶液可以除去MgCl.的 原因是 便笔和文件袋,但石头纸至今没有被广泛推广 使用。某化学兴趣小组对其原因进行了探究。 (用化学方程式表示) 任务一:石头纸成分及性质初探究。 【提出问题】滤液中的容质成分是什么? 【实验初探】 【查阅资料】MgCI.溶液显弱酸性;Mg(OH):是 操作 难溶于水的白色固体。 现象 【猜想与假设】猜想一:溶质只有NaCl 1.如图,取一片石头纸用沙纸 猜想二:溶质有NaCl和MgCl。; 打磨后,撕成碎片放入试管 中,加入10%的稀盐酸5mL. 试管内石头纸表 猜想三:溶质有NaC1和 。 面有细密气泡冒 【实验探究】甲、乙、丙三个小组同学分别取上 出,烧杯中清 述适量滤液于试管中,进行如下探究实验。 石灰水逐渐变 甲 乙 丙 组别 浑浊 过1~NaOH溶液 1酣溶液 实验 MgCl.溶液 石头纸燃烧,灰 操作 2.用琳坍错夹持石头纸,点燃 烬为白色固体 一滤液 一滤液 一滤液 611 续表 【归纳总结】你认为石头纸没有被广泛推广使 操作 现象 用的原因是 (答出一点 3.利用与操作1相同的装置 试管内固体溶 即可)。 取操作2中白色灰烬少许于 解,有大量气泡 5. [2023河北改编]登山运动员登山时常用氢化作 试管中,加入10%的稀盐酸 产生,烧杯中澄 5mL 为供氢剂,用来提供能源。某兴趣小组同学对 清石灰水变浑浊 放置了一段时间的氢化取样进行探究 【分析解释】澄清石灰水变浑浊的原因 【查阅资料】氢化(CaH。)是一种固态储氢物 (用 质,它遇水剧烈反应释放出氢气,反应的化学方 化学方程式表示)。甲同学根据上述三步操作 程式为CaH+2HO-Ca(OH)。+2H。。 得出结论:石头纸成分中含有可燃的物质和碳 【提出问题】该氢化样品与水反应是否还能 酸,乙同学认为不严谨,理由是 生成氢气? 【实验1】小组同学用适量氢化样品和水进行 实验。 (1)如图1所示是小组同学设计的两个实验装 任务二:石头纸燃烧后灰烬成分再探究 置,为便于控制反应速率,最好选用装置 【查阅资料】石头纸的成分是碳酸、聚乙 高 (填“A”或“B”)。 分子化合物及少许胶合剂 该兴趣小组的同学为了探究灰烬的成分,提出 了以下猜想。 【提出猜想】猜想①CaCO;猜想② :猜 想③CaCO.和CaO 第5题图1 【实验再探】 (2)连接好装置后,加人药品前,应进行的操作 操作 结论 短 现象 (3)向装置中加入药品并开始实验。锥形瓶中 取少量灰烬于试管 定含 有气泡产生 快速产生气泡;将导管插入肥皂水中,吹出肥 中,滴加稀盐酸 有CaCO 皂泡,用燃着的木条靠近上升到空中的肥皇 泡,肥皂泡被点燃。“肥皂泡被点燃”是因为氢 一定含 气具有 性。 有CaO 【得出结论】该氢化锣样品与水反应还能生成 氢气。 【得出结论】猜想③正确。 【提出新问题】实验1中不再产生气泡后,锥形 任务三:了解石头纸的制作方法和性能 瓶中有较多白色浑浊物。自色浑浊物是什么? 【查阅资料】在上世纪70年代,中国科学家就 【分析讨论】氢化与水反应生成了氢氧化 已经研制出了石头纸,它是以石头为原料,研 氢氧化微溶于水,白色浑浊物中一定含有氢 氧化;氢化在保存过程中可能变质生成碳 磨成纳米级的石头粉,以高分子聚合物为辅 酸,故白色浑浊物中还可能含有碳酸。 料,经特殊工艺处理后,挤出、吹塑而成。正常 【实验2】按如图2所示,将自色浑浊物装入锥 石头纸的寿命在20~30年左右,在阳光的直 形瓶中:用注射器注入适量稀盐酸,并利用二 射下不足六个月就被粉化。当石头纸被大量 氧化碳传感器测得锥形瓶中二氧化碳的体积 使用时,回收利用需要特殊设备。 分数随时间的变化如图所示 62 (4)实验2中锥形瓶内发生反应的化学方程式 (1)实验A中,将样品加入水里,触摸烧杯外壁 为 发烫,其原因是 (用化学方程式表示) (写一个即可)。 (2)实验B中,将一定量稀盐酸加入锥形瓶中, (5)图中说明有二氧化碳生成的依据是 剧烈反应,生成大量气体,学习小组同学对气 体成分和锥形瓶内的溶液进行探究。 采集信息 I.对气体成分进行探究 形成图象 【作出假设】假设一:只有H。:假设二:只有 二氧化碳 CO:假设三:H.和CO 传感器 【实验验证】小明同学设计如图2实验,对气体 成分进行探究。 &二氧化碳的体积分数/% ①当气体通过甲时,澄清石灰水变浑浊,证明 4.0 假设 不成立。 3.0 ②丁中出现 2.0 的现象时,证明 1.0 假设三成立。 ③乙的作用是 100 0 200 时间/s II.对锥形瓶内的溶液进行探究 第5题图2 实验后,小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试 【得出结论】白色浑浊物中含有氢氧化和碳 管中,向其中滴加NaOH溶液,开始一段时间 酸,同时说明氢化样品有少量变质。 无沉淀生成,其原因是锥形瓶内的溶液中存在 【反思拓展】(6)保存氢化的一条建议是 【总结反思】通过以上探究,小林同学做了如下 考向3反应后气体成分的探究(201 的反思归纳: 6.[2019陕吾]一种自加热食品包装中加热包的成 a.加热包应密封防潮保存 分有生石灰、活性炭、铭粉、铁粉、碳酸钢、氧化 b.向用过的加热包内的固体中加入过量稀盐 、疏酸钱。使用时需向加热包加水,课堂上 酸后过滤,可以回收活性炭 老师分别取适量加热包中的固体样品进行如 c.能与水混合放出热量的物质均可用作加热 图1实验: 包中的发热材料 你认为其中不正确的是 (填字母)。 一样品 类2反应原理(实质)的探究(2020) 7.[2020陕]某学习小组的同学在整理归纳反应 水 乙。-样品 规律时发现,有些化学反应发生时没有伴随明 B A 显的现象,他们就此进行了以下探究。 图1 【提出问题) 氧化铜粉末 怎样证明NaOH溶液分别与CO。及稀盐酸发 气体 生了反应? 浓 【分析讨论】 石灰水 酸 同学们讨论后认为,可以用两种思路探究上述 甲 乙 丙 _ T 反应是否发生。 图2 思路I:验证有 :思路II:验证 第6题图 反应物减少或消失。 63 【实验探究】同学们分两组分别设计方案进行 8.某化学兴趣小组在实验室探究碳酸钢溶液与 探究。 稀盐酸的反应原理,请你一起完成实验探究。 第一组 组别 第二组 一碳酸钓溶液 一稀盐酸 -1,。。 1稀盐酸 - -5mL稀盐酸 -5mL碳酸纳溶液 NaOH 实验一 实验二 过溶液 乙 -C0. 第8题图 长丽 分成两份 气体 实验一:在5mL稀盐酸中逐滴加入碳酸纳溶 液,边滴边振荡,直至滴完5mL碳酸钢溶液。 NaOH 溶液 AgNO. 现象:开始有气泡产生,一段时间后无气泡产 溶液 生。写出碳酸钟与稀盐酸反应的化学方程式; #无色酸晃 -。。l 在反应后的溶液中加入2滴酸融溶液,溶液变 红,则反应后溶液中的溶质是 丙 【实验结论】 实验二:在5mL碳酸纳溶液中逐滴加人稀盐 (1)第一组同学将充满CO.气体的试管倒扣在 酸,边滴边振荡,直至滴完5mL稀盐酸。 NaOH溶液中,观察到试管内液面升高,认为 现象:整个实验过程无气泡产生。 NaOH溶液与CO。发生了反应。但有同学指 【提出问题】用量相同的两种反应物,滴加顺序 反应的对比实验才 出,还应进行CO与 不同,现象为什么不一样呢? 能得出这一结论。 【查阅资料】碳酸钟溶液与盐酸反应 (2)第二组的小文同学向丙中滴入无色酸耿溶 1.盐酸过量时,反应生成NaCl、CO和HO 液后,观察到溶液颜色 ,得出 2.盐酸不足时,产物是NaCl和NaHCO。 NaOH溶液与稀盐酸发生了反应的结论。小 【假设猜想】实验二结束后,试管中溶液的溶质 亮同学向丁中滴入AgNO.溶液后,观察到有 有哪些? 白色沉淀生成,由此他认为NaOH溶液与稀盐 猜想1:NaCl、NaCO和NaHCO; 酸反应生成了NaCl,你认为小亮的结论是 猜想2:NaC1、NaHCO; (填“合理”或“不合理”)的 猜想3:NaCl; 猜想4:NaC1和HC1. (3)第二组同学进一步讨论后认为,如果将乙 中的溶液蒸发结晶,再将得到的晶体溶干水 小明认为猜想3和4明显不合理,理由是 若在室温下测得该溶液的pH (填“” “<”或“-”)7时,则能证明有NaC1生成。 【实验探究】实验二结束后,将试管中溶液分成 【拓展应用】第一组同学向反应后的溶液中加 三等份,分别做下列三个实验。 序号 实验操作及实验现象 人某无色溶液,观察到有白色沉淀生成,也得 实验结论 出了NaOH溶液与CO发生了反应的结论 溶液中含 加人硝酸银溶液,产生白 生成自色沉淀的化学方程式为 实验1 色沉淀;再加入稀硝酸溶 (写离子 液,沉淀不消失 (写一个即可)。 符号) 64 续表 钾和疏酸。 实验结论 序号 实验操作及实验现象 【设计实验】 加入 猜想1不 请设计实验方案,证明猜想2成立。 实验2 溶液,无沉淀产生 成立 实验步骤 实验现象 实验结论 加入稀盐酸,有 猜想2成 实验3 取少量样品于试管 产生 立 中,加人 猜想2成立 【交流反思】用量相同的两种反应物,滴加顺序 不同,现象和产物可能都不一样。 类型③物质性质的探究 10. [2023赤峰改编]人被蚊虫叮咬时,蚊虫向人的皮 9. [2023齐齐哈尔改编]化学兴趣小组的同学为了探 肤“注射”了“蚁酸”,使叮咬处红肺痛瘁。化 究稀疏酸的化学性质,进行如图所示实验。A、 学兴趣小组的同学们对蚁酸产生了浓厚的兴 B.C、D四支试管中盛有一定量的稀梳酸,向其中 趣,决定对其进行探究。 分别滴加四种化合物的溶液。请回答下列问题: 【提出问题】蚁酸的成分是什么?具有什么 【查阅资料】碳酸钾溶液呈减性。 性质? 【进行实验】 【查阅资料】蚁酸是一种有机酸,化学名称叫 甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在隔绝空气并 碳酸钾 氢氧化 氧化钟 硝酸锁 O_:浴液 落液 加热的条件下会分解生成两种氧化物 钟溶液 一溶液 -p0 - 【实验探究】 (1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴入几滴紫色 石葱溶液,观察到溶液变成红色,说明蚁酸溶 A B C D 液呈 (填“酸”或“碱”)性。 第9题图 (2)小亮同学根据蚁酸中含有 元 (1)四支试管中不能发生化学反应的是 素,推测出蚁酸分解生成的氧化物之一是HO. (填字母)。 Fe.O. (2)向A试管中滴入几滴无色酸溶液,观察 到 的现象,证明稀 酸能和氢 澄清、 氧化纳溶液发生化学反应,写出该反应的化学 方程式: 甲 丙 乙 7 第10题图 (3)D试管中观察到 的现 (3)小亮同学对蚁酸分解生成的另一种氧化 象,证明稀 酸能和硝酸规溶液发生化学 物提出猜想:I.该氧化物是CO。:II.该氧化 反应。 物是CO。 (4)实验后,将A、C两支试管中所有物质倒人 同一个烧杯中,观察到有气泡产生,最终形成 他将蚁酸分解产生的气体通过如图实验装置 无色溶液,为了得出烧杯内废液的溶质成分, 进行验证: 同学们进行了以下实验探究。 实验过程中,装置甲中无明显现象,则猜想1 【提出问题】烧杯中废液的溶质成分有哪些? (填“成立”或“不成立”);若猜想 (酸酣除外) II成立,则装置丁中的现象是 【进行猜想】 ;装置丙中发生反应的化学方程式 猜想1;梳酸钢、疏酸钟;猜想2:梳酸钢、疏酸 是 65 【讨论交流】 人废液中,充分反应后过滤,滤液中存在的金 (4)从环保角度分析,该装置存在的明显不足 属阳离子是 (写离子符号)。 念 12.[2022常州改编]在初中化学“金属的性质”中有 类型4与金属有关的探究(2021) 如下实验:将无锈铁钉浸入CuSO.溶液中,观 11.[2021陕西]学习小组同学在探究Cu、A1、Ag的 察到铁钉表面出现红色物质。研究性学习小 组对其展开了进一步探究。 活动性顺序时,做了如图两个实验,并由此展 -铅丝 开了一系列学习探究活动 【提出问题】A1和CuSO.溶液也 -铭丝 -铜丝 能发生化学反应吗? OKOO Cuso. (1)预测A1能和CuSO.溶液反 应,理由是 第12题图 反应的化学方程式为 第11题图 【学习交流】 【进行实验】将一端缠绕的错丝浸入CuSO.溶 (1)实验中观察到,甲中错丝表面附着一层 液中(如图所示),观察现象。 色固体,乙中溶液颜色变为色。 (2)错丝表面未出现红色物质,原因是 (2)你认为通过上述实验 (填“能”或 “不能”)得出三种金属的活动性强弱。 【拓展探究】 【实验改进】用沙纸将错丝表面打磨光亮,将 上述实验后,同学们想进行废液的处理与回 其浸入CuSO溶液,观察现象。 收,于是将甲、乙中的溶液倒入同一烧杯中, (3)填写实验报告单 观察到混合溶液(即废液)澄清透明。同学们 序号 实验现象 结论与解释 认为应该先确定废液中是否含有未反应完的 CuSO.溶液呈弱酸 CuSO.和AgNO:为此,他们进行了实验并记 错丝表面有少量气 性,与A1反应产生 录如下: 泡;铅丝周围出现 的气体是 实验现象 实验结论 实验操作 蓝绿色物质 序号 蓝绿色物质成分待 探究 取少量废液于试 无明显 废液中没 24h后,错丝仍光 实验1管中,加入 红色物质是 现象 有AgNO. 亮;48h后,铅丝表 溶液 ② 说明A1能和CuSO 面出现少量红色 溶液反应,但反应速 废液中含 物质 取少量废液于试 率较慢 产生白 实验2管中,加入 有未反应 反应生成的 色沉淀 Ba(NO.).溶液 完的CuSO 铭丝周围溶液逐渐 Al.(SO)为无色; 变成无色,铅丝以 ③ Al.(SO)溶液的密 【反思评价】 下溶液仍为蓝色; (填“>”或 讨论后大家一致认为实验2所得结论不合理。 两层溶液界面清晰 “<”)CuSO.溶液 你认为理由是 类型5物质组成成分的探究 (用化学方程式表示)。 13.[2023广东]耕地盐碱化影响粮食安全,盐减地综 【拓展应用】 合治理与利用可促进农业高质量发展,兴趣小 同学们尝试从废液中回收铜,将过量错粉加 组开展了与土壤盐碱化相关的探究活动 66 (1)成因:由农业灌溉或化肥施用引起的土壤 14. [2023自贡改编]1921年,正在美国留学的侯德榜 盐碱化如图所示,当进入土壤中盐的量超出 先生为了发展我国的民族工业毅然回国,其 植物的吸收能力时,随着水分蒸发 “侯氏制碱法”为我国纯碱和氢肥工业技术的 导致土壤盐碱化。 发展作出了杰出贡献。工业纯碱中可能混有 (2)检测:配制土壤样品浸出液,用pH试纸 少量NaCl.某化学兴趣小组对工业纯碱样品 测定,若pH>7,则浸出液显 性。 展开探究。 (3)探究:某地土壤盐碱化可能由Na。CO、 【探究一】确定纯减样品中是否含有NaCl Na.SO.中的一种或两种引起,教师提供模拟 (1)取样品加水溶解,加入过量稀硝酸,观察 到实验现象:有 盐碱化土壤样品浸出液。 产生。 (2)取上述溶液,继续滴加适量AgNO.溶液. 观察到实验现象:有 产生。 【结论】样品中含有NaCl 含盐的水 (3)甲、乙、丙三个同学分别用以下药品代替 盐残留·: 稀硝酸进行(1)步实验,也能确定样品中是否 含有NaC1的是 (填“甲”“乙”或“丙”)。 第13题图 【查阅资料】BaCl.易溶于水;BaCO.为白色固 甲:CaCl:溶液 乙:稀盐酸 体,难溶于水;BaSO)为白色固体,难溶于水和 丙:Ba(NO):溶液 盐酸。 【探究二】测定纯碱样品中NaCO。的质量 【提出问题】样品中的纳盐是什么? 分数 【作出猜想】猜想1:Na。CO:猜想2: (4)兴趣小组设计了以下两个测定方案 ;猜想3:NaCO.和NaSO。 方案一:将样品溶解,加入过量CaCl.溶液,揽 【实验探究】取少量浸出液分别加入试管A 摔至反应完全。过滤、洗泽、干燥,称量沉淀 B中: 的质量,计算NaCO.的质量分数。 实验 现象 结论 操作 方案二:如图所示,取样品于锥形瓶中,加入 序号 足量稀盐酸。反应结束后,根据球形干燥管 产生白 向A中滴加少 的增重计算NaCO.的质量分数。 1 含NaSO. 量BaCl.溶液 色沉淀 , 球形干燥管 2 向B中滴加过 含NaCO 量稀盐酸 固体NaOH 【分析评价】有同学认为实验1结论不够严 -样品 谨,理由是 第14题图 (用化学方程式解释). 【讨论】①上述两个方案中,你认为方案 【补充实验】 更优。 实验 ②方案二锥形瓶内发生反应的化学方程式为 现象 操作 结论 序号 向实验2反应后的 【探究三】确定Na。CO.溶液的酸碱性 猜想3 3 溶液中滴加少量 (5)向Na。CO.溶液中滴加酸酥,溶液变成红 成立 BaCl:溶液 色,所以NaCO溶液呈性。题型三 实验探究题 【反思评价】Al.(SO):+3Ba(NO)-3BaSO十 2AI(NO)【拓展应用】Al 1.【学习交流】(1)红(2)Ca(OH).+2HClCaCl.十 12.【提出问题】(1)A比Cu活泼 2A1+3CuSO.- 2H.O【讨论交流】丙【实验验证】CaCO二【反思 拓展】① A1.(S0.)+3Cu【进行实验】(2)错丝表面有一层致密 的氧化错薄膜,阻止错进一步反应【实验改进】(3)氢 2.【反思交流】(1)HCl+NaOH--NaCI+H.O 小气球逐 气 铜二 渐变大(2)贼Ca(OH)。【作出猜想】一【验证猜 13.(1)残留的盐 (3)【作出猜想】Na.SO (2)破 【实验 想】四 探究】产生气泡 【分析评价】BaCl.+Na.CO.- 3.2NaOH+MgCl-Mg(OH)。+2NaCl 【猜想与假 BaCO.十2NaCI【补充实验】产生白色沉淀 设】NaOH【实验探究】红 三 【反思交流】产生白色沉 14.【探究一】(1)气泡(2)白色沉淀【结论】(3)丙 【讨 淀 除去过量的氢氧化钟 论】①一 ②NaCO+2HCI-2NaCI+H.O+CO 4.任务一:【分析解释】CO+Ca(OH).CaCO.+HO 【探究三】(5)戒 甲同学的实验只能证明石头纸成分中含有碳酸盐或碳酸 氢盐,无法证明含有碳酸 任务二:【提出猜想】CaO【实验再探】另取少量灰烬干试 管中,加入少量的水,用手触摸试管外壁 试管外壁发烫 任务三:【归纳总结】石头纸的主要原料石灰石是有限的。 是不可再生的(合理即可) 5.【实验1】(1)A(2)检查装置气密性 (3)可燃【实验 2】(4)Ca(OH).+2HCl-CaCl+2H.O(或CaCO 2HCI-CaCl.+H.O+CO.)(5)二氧化碳的体积 分数增大【反思拓展】(6)隔绝水密封保存(合理即可) 6.(1)CaO+H.OCa(OH)(2)I.【实验验证】① ②黑色固体变红 ③吸收CO IlI.盐酸(或HCD【总 结反思】c 7.【分析讨论】新物质生成【实验结论】(1)水 (2仍为无 色 不合理 (3)- 【拓展应用】CaCl十Na.CO CaCO+2NaCI(合理即可) 8.实验一:Na.CO+2HCl-2NaCI+H.O+CO Na.CO.、NaC1实验二:【假设猜想】整个实验过程无气 泡产生【实验探究】CI 氛化锁(合理即可)气泡 9.【进行实验】(1)B(2)溶液不变色 2NaOH-H.SO- Na.SO.+2H.0 (3)产生白色沉淀 【设计实验】紫色石藏溶液(合理即可) 溶液变红(合理 即可) (2)氢、氧(3)不成立 10.【实验探究】(1)酸 滋清石灰 【讨论交流】 (4)缺少尾气处理装置 11.【学习交流】(1)红 蓝 (2)能 【拓展探究】稀盐形 27