2.专项二：记叙文阅读-【卓文中考】2024年陕西中考语文精准巧练

书 !"# !!" #$! 分" 散文类 一!!$%$$陕西#!% #!&"阅读下面的文字!完成! #'题" 三秦思语 陈风波 ! !到壶口看瀑布去"#儿时就梦想着有一天能 到壶口看瀑布$ 前几日#从延安回西安的路上#几名同学不 约而同地想绕道去壶口看瀑布#便欣然前往$ !黄河#梦中的壶口瀑布$"汽车还行驶在黄 河岸边高高的山梁#远远的#就看见壶口两岸黑 压压的人群$ 下了车#一溜小跑奔向壶口#才算 见识了什么是真正的人山人海%无论是黄河对岸 的山西#还是我们这边的陕西#把壶口围得水泄 不通#只闻轰隆咆哮的瀑布声#看不到飞流直下 的瀑布影$ 费了九牛二虎之力#总算挤到瀑布边上的缆 绳处#满眼都是争先恐后&吵吵嚷嚷的照相人$ 看吧%有的举着双手大声高喊#有的做出卖萌模 样#有的三五个一起合影#还有的恋人拿着手机 自拍杆秀恩爱$ 侧耳听%有的说#还有完没完#照 顾一下别人行不行'有的说#能不能快点#我们还 去黄帝陵呢#太阳落山到那儿就照不了相了'还 有的说#我们开车十几个小时#就为能在壶口照 张相#照顾一下行吗( )) 苦等了近半个小时#我也没和壶口瀑布合上 一张影$ 无奈中一扭头#见一个满头白发&精神矍 铄的老者#手扶缆绳全神贯注地盯着奔流远去的 黄河#吵吵嚷嚷的!照相大战"与他没有丝毫关系$ !没有和壶口瀑布照上相("见我看他#老者微 笑着向我打招呼$ 我礼貌地问%!您为什么不去照 相("他说%!能留住美丽风景的#不是相机拍照#而 是心灵感悟#把最美的风景#留在灵魂深处$" 老者说%!黄河是我们的母亲河#是中华民族 几千年顽强不息&勇往直前&战胜一切的精神象 征#美丽的风景固然重要#更重要的是领悟民族 精神$" 扭过脸#看看争先恐后&吵吵嚷嚷的照相者# 回过头#再看看眼前凝望着黄河沉思的老者#一 瞬间#我的泪水禁不住夺眶而出)) $ 初中时#语文课本上学过的毛泽东那篇*为 人民服务+#至今还能倒背如流$ 也正是从那时 起#脑海里刻下一个不朽的名字,,,张思德$ 没想到 $% 多年后#我来到毛主席当年给张 思德开追悼会的革命圣地延安#站在庄严肃穆的 张思德墓碑前$ 那一刻#我突然发现自己是那样 渺小)) 凝望着墓碑上那张年轻乐观的脸庞和金光 闪闪的!张思德"三个大字#万千思绪随风飘远$ 沿着岁月的足迹#穿越时光的隧道#我仿佛看到 了毛泽东挥舞着那双指点江山的大手#听到他操 着浓重而铿锵有力的湘音#讲述着一个不朽的名 字,,,张思德$ 墓碑后面的山梁上#漫山遍野的红花槐迎风 怒放#红艳艳的花海就像这个年轻生命的热血在 燃烧'放眼远眺#宝塔山上那座曾指引中华民族 前行的千年古塔#依然巍峨矗立#闪烁着!为人民 服务"的万丈光芒'俯首望去#滚滚奔流的延河 水#承载着与张思德名字一样不朽的精神#滔滔 东去&一往无前)) 有人说过%!有的人死了#他还活着'有的人 活着#他已经死了 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! $" '!# 我也想说"#有的人活着!是为了更多的人更 好地活着)有的人活着!只是为了自己活得更好%$ 利己是人的本能!利人更是人的本性% 我们 不是圣人!皆是吃五谷杂粮&有七情六欲的普通 人% 一个年轻的逝者!用生命启迪我们活着的 人"人!究竟为什么活着. 为谁活着. 怎样活着. & 朝阳从八百里秦川爬上来!吐出万丈金色的 阳光!亲吻着古老而又年轻的长安城///西安% 周末的清晨!漫步在大雁塔广场!强烈地感 受到!这座城市的每一寸土地!都渗透着浓郁的 中华文明的气息!焕发着欣欣向荣的勃勃生机% 身后!那座饱经岁月洗礼而依然高大雄伟的 千年古塔///大雁塔!向人们诉说着大唐盛世的 一个个故事)面前!唐代高僧玄奘法师手持禅杖! 执佛礼!炯炯有神的目光遥望着远方!仿佛在讲 述着西天取经路上艰辛而美丽的传说% 驻足于玄奘法师雕像前!思绪万千!电视剧 '西游记(中的画面在脑海里闪现% 面对妖魔鬼 怪的威胁!他毫不畏惧)面对王权富贵的诱惑!他 毫不动摇)面对儿女情长!他痴心不改)面对艰难 险阻!他一往无前% 春秋冬夏!风雨兼程!披荆斩 棘!两肩霜花!一路向西!取得真经% 面对眼前的玄奘法师!一个大大的问号从内心 深处跳出来!是什么给了他如此强大的前行力量. 默默凝思!许久!我懂了"信仰和信念!是玄 奘法师的精神支柱% 有了它!才会朝着一个方 向!沿着一条路!坚定不移地走下去)才会有专之 意///专心凝神!专心致志)才会有深之意/// 沉浸其中!深钻细研)才会有勇之意///踏平坎 坷!勇攀高峰% 行走在路上!心中有魂!坚定前进的方向)脚下 有根!迈出坚实的步伐)头顶有光!照亮前行的道路% 非此!而不能远行% $节选自 $%#'*!%散文百家&#有改动) "注释#张思德-$#!#+(#!=='四川仪陇人. #!&& 年参加红 军##!&' 年加入中国共产党. 长征到延安后#任中共中央警卫 团战士. #!== 年 ! 月 + 日#在陕北安塞山中烧炭#因炭窑崩塌 而牺牲. 为了纪念他#毛泽东写了著名的%为人民服务&一文. !*文段 # 中!老者所说的%美丽的风景&和%最美 的风景&分别指什么' '美丽的风景(指黄河壶口瀑布的壮美景观$ '最美的风景(指黄河象征的中华民族几千年 顽强不息!勇往直前!战胜一切困难的精神$ "*文段 # 作者用大量笔墨叙写拍照的游客!有什 么作用' 侧面烘托出壶口瀑布景色的壮美&交代作者无 法与壶口瀑布合影的原因%为偶遇老者作铺 垫&与老者作对比%反映了继承和发扬民族精 神的重要性$ #*揣摩下列语句!回答括号内的问题" (#)那一刻!我突然发现自己是那样渺小-- (作者这样写!有什么言外之意') 表现张思德无私奉献!不怕牺牲精神的伟大 )或*表现张思德'为人民服务(精神的伟大+$ ($)仿佛在讲述着西天取经路上艰辛 "" 而美丽 "" 的 传说% (既然是%艰辛&的!为什么又说是%美 丽&的') '艰辛(指取经之路艰难困苦%千难万险&'美 丽(指对信念的坚守%对信仰的执着$ '*结尾句中的%此&指什么' 其中的%远行&寓意 丰富!请联系全文!谈谈你的理解" '此(指'有魂( '有根( '有光($ '远行(指个 人的健康成长!学业进步!事业发展等&国家的 长治久安!繁荣昌盛&民族的伟大复兴!生生 不息$ (*本文已被校刊%精神的力量&专栏选用" 请你再 推荐一篇学过的课文给该专栏!并说明理由" 示例*我推荐,黄河颂-$ ,黄河颂-既写了黄河的 自然特点%也写了黄河在历史上对中华民族的贡 献%表现了伟大而坚强的民族精神$ 其思想内涵 和情感均与文段#相近 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! $ ''# ##################### # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ##################### # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ $ $ $ 教 你 一 招 % 记叙文常见的表现手法有*对比+衬托+象 征+铺垫+伏笔+照应+抑扬+悬念+托物言志+借 景抒情等" ((请你写一篇 &%% 字左右的短文!至少用到 两种表现手法" ( ( ( ( ( ( ( 二!!$%$%陕西##$ "#)"阅读下面的文字!完成# "+题" 黄河一掬 余光中 临别济南的前一天上午!我们去看黄河% 厢 型车终于在大坝上停定!大家陆续跳下车来% 还 未及看清河水的流势!脸上忽感微微刺麻!风沙 早已刷过来了% 没遮没拦的长风挟着细沙!像一 阵小规模的沙尘暴!在华北大平原上卷地刮来! 不冷!但是挺欺负人!使胸臆发紧% 女儿把自己 裹得密密实实!火红的风衣牵动了河景% 我也戴 着扁呢帽!把绒袄的拉链直拉到喉核% 一行八九 个人!向大坝下面的河岸走去% 天高地迥!河景完全敞开!触目空廓而寂寥! 几乎什么也没有% 河面不算很阔!最多五百米 吧!可是两岸的沙地都很宽坦!平面就延伸得倍 加旷远!似乎再也钩不到边% 漠漠的天穹!下面 是无边无际无可奈何的低调土黄!河水是土黄带 一点赭!调得不很匀称!沙地是稻草黄带一点灰! 泥多则暗!沙多则浅!上面是浅黄或发白的枯草% 我对友人说"#这里离河水还是太远!再走近些好 吗. 我想摸一下河水%$ 于是我们沿着一大片麦苗田!在泥泞的窄埂 上!一脚高一脚低!向最低的近水处走去% 终于 够低了!也够近了!但沙泥也更湿软% 我虚踩在 浮土和枯草上!就探身要去摸水!大家在背后叫 小心% 岌岌加上翼翼!我的手终于半伸进黄河% 一刹那!我的热血触到了黄河的体温!凉凉 的!令人兴奋% 古老的黄河!从史前的洪荒里已 经失踪的星宿海里四千六百里!绕河套&撞龙门& 过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来!从斛律 金的牧歌李白的乐府里日夜流来!你饮过多少英 雄的血!难民的泪!改过多少次道啊发过多少次 泛涝!二十四史!哪一页没有你浊浪的回声. 流 到我手边你已经奔波了几亿年了!那么长的生命 我不过触到你一息的脉搏% 无论我握得有多紧 你都会从我的拳里挣脱% 就算如此吧!这一瞬我 已经等了七十几年了!绝对值得% 不到黄河心不 死!到了黄河又如何. 又如何呢. 至少我指隙曾 流过黄河% 至少我已经拜过了黄河!黄河也终于亲认过 我% 在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍" 传说北方有一首民歌 只有黄河的肺活量能歌唱 从青海到黄海 风也听见 沙也听见 华夏子孙对黄河的感情!正如胎记一般地不 可磨灭% 诗人流沙河写信告诉我!他坐火车过黄 河读我的'黄河(一诗!十分感动!奇怪我没见过 黄河怎么写得出来% 其实这是胎里带来的!从 '诗经(到龚自珍!哪一句不是黄河奶出来的. -- 想到这里!我从衣袋里掏出一张自己的名 片!对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵!右手 一扬!雪白的名片一番飘舞!就被起伏的浪头接 去了% 大家齐望着我!似乎不觉得这一投有何不 妥!反而纵容地赞呼% 女儿也来水边探求黄河的 浸礼% 看到女儿认真地伸手入河!想起她那么大 了做爸爸的才有机会带她来认河! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 想当年做爸爸 '"# 的告别这一片后土只有她今日一半的年纪!我的 眼睛就湿了% 回到车上!大家忙着拭去鞋底的湿泥% 我默 默!只觉得不忍% 翌晨!友人去机场送别!我就穿 着泥鞋登机% 回到高雄!我才把干土刮尽!珍藏 在一只名片盒里% 从此每到深夜!书房里就传出 隐隐的水声% $选自%余光中散文选&#有删改' !*作者走向河岸时!看到的%河景&有怎样的特点' 空廓)或*旷远+!寂寥!萧索!色彩暗淡$ "*请结合语境!品味下面句子中加点的语句" *#+从'诗经(到龚自珍!哪一句不是黄河奶出 "" 来的 "" . 用拟人手法生动形象地写出黄河哺育!滋养了 中华文化%丰厚了中华民族的精神$ *$+女儿也来水边探求黄河的浸礼 "" % ! 写出女儿心中黄河的庄严与神圣& " 表现了 女儿对黄河的虔诚!崇敬以及对黄河情结的 传承$ #*作者说!这一瞬自己的%黄河一掬& %绝对值 得&!为什么' ! 触摸!领略到了黄河深厚的文化底蕴& " 表 达了对黄河的景仰之情%确认了'我(与黄河的 血脉关系& # 黄河接纳了'我(%使'我(汇入中 华民族血脉%精神有了归属$ '*文章开篇写黄河的风沙!有什么作用' ! 借风沙写初到黄河的真实感受%与后文对黄 河的亲近!敬拜形成反差& " 与后面诗文里的 风沙形成呼应%以更好地表达对黄河的炽爱$ (*文末%隐隐的水声&指什么' 请概述并说明理由" '隐隐的水声(指归来后%黄河留给'我(的记 忆!情愫和主观感受$ 理由* ! 那次黄河'一掬(的经历!珍藏于名片 盒里的黄河泥土%让作者铭记于心& " 它们让 作者获得了归属感!幸福感& # 它们加深了作 者对大陆无法割舍的思念和眷恋 ##################### # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ##################### # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ $ $ $ $ 教 你 一 招 % 描写景物要抓住其特征!注意写景顺序!调 动自己的感官!善用联想与修辞!注意情景交 融!将景物写活" 请借鉴,黄河一掬-第二段描写黄河的手 法!选取你家乡的某一风景!写一个片段!不 少于 $%% 字" ( ( ( ( ( 三!!$%$&阜新节选"阅读下面的文字!完成 # "+ 题" 第一支钢笔 梁晓声 ! 它是黑色的!笔身粗大!外观笨拙% 全裸 的笔尖&旋拧的笔帽% 胶皮笔囊内没有夹管!吸 墨水时!需要捏一下!才会缓慢鼓起% 墨水吸得 太足!写字时笔尖常常#呕吐$!弄脏纸和手% 我 使用它!已经二十多年了% 我已不能再用它写 作!只能写便笺或信封% " 它是我使用的第一支钢笔!是母亲给我买 的% 那一年!我升入小学五年级!学校规定每星 期有两堂钢笔写字课% 某些作业!老师要求必须 用钢笔完成% 全班每个同学都有钢笔!我却没 有!做梦都想得到一支崭新的钢笔% # 一天!我哭闹起来!逼着母亲非立刻给我 买一支吸水钢笔不可% 母亲为难地说"#你这孩 子!真是不懂事!家里生活用的钱都已经向别人 借了!我怎么好意思再张口呢.$我哭闹得更凶 了!母亲心烦了!打了我两巴掌% 我赌气哭着跑 出了家门-- $ 那天下雨!我没有回家!在雨中游荡了大 半日!衣服淋湿了!头脑也被淋得清醒了!心中不 免后悔自责起来% 是啊!家里生活困难!仅靠在 外地工作的父亲每月寄回的几十元过日子! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 母亲 '$# 不得不经常向邻居开口借钱% 我怎么能为了买 一支吸水钢笔!就那样为难母亲呢. 我觉得自己 真是太对不起母亲了% % 于是!我决定要靠自己挣钱买一支钢笔% 这个念头一产生!我就冒雨朝火车站走去% 火车 站附近有座坡度很陡的桥!一些大孩子常等在坡 下!帮拉货的车夫们把手推车推上坡!可讨得五 分钱或一角钱% & 我走到那座桥下!站在一棵树下躲雨% 等 待许久!不见有手推车来% 风越刮越大!雨越下 越急!雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶!雨 水冲刷着马路% 马路上不见一个行人!只有公共 汽车偶尔经过% 远处除了几根电线杆子!就迷迷 蒙蒙地看不清楚什么了% ' 我感到沮丧!想离开!雨又太大!可等下去 肚子又饿% 忽然我发现了一辆手推车!装载着几 层高高的木箱子!遮盖着雨布% 拉车人在大雨中 缓慢地&一步步地朝这里拉来% 看得出!那人拉 得非常吃力!腰弯得很低!上身几乎俯得与地面 平行了!两条裤腿都挽到膝盖以上!双臂拼力压 住车把!每迈一步!似乎都使出了浑身的劲儿% 那人没穿雨衣!头上戴顶草帽% 由于他上身俯得 太低!我无法看见他的脸!分不出是老头儿还是 小伙儿% ( 他刚将车拉到大桥坡下!我便从树下一跃 而出!大声地问"#要帮一把吗.$ ) 他应了一声% 我没听清他应的是什么!但 明白是他正需要我#帮一把$的意思!就赶快绕到 车后!一点儿也不隐藏力气地推起来% 木箱子里 装的不知是何物!非常沉% 还未推到半坡!我便 一点儿力气也没有了!双腿发软!气喘吁吁% 那 时我才知道!对有些人来说!钱不是容易挣到的% 即使一角钱!也不是容易挣到的% 我还空着肚子 呢% 我又推着走了几步!实在推不动!便产生了 #偷劲$的念头!反正拉车人是看不见我的% 我刚 刚松懈了一下!就感觉到车轮顺坡倒转% 不行! 这车不容我#偷劲$% 那拉车人!也肯定是凭着最 后一点力气在坚持!在顽强地向坡上拉% 我不忍 心#偷劲$了!咬紧牙关!憋足一股力气!发出一个 孩子用力时的声音!一步接一步!机械地向前迈 动步子% * 车子开始下坡了!手推车飞快地朝坡下 冲!那拉车人身子太轻!压不住车把!反被车把挑 得悬起来!脚离开了地面!控制不住车的方向% +,- 我一直跟在车后跑!车一直滑到坡底才缓 缓停下% 车停了!我也站住了% 那拉车人刚转过 身!我便大声说"#给钱%$那拉车人呆呆地望着 我!一动不动!既不掏钱!也不说话% 我仰起脸看 他!不由得愣住了% #他$--原来是母亲% 雨 水!混合着汗水!从母亲憔悴的脸上直往下淌% 母亲的衣服完全被淋透了!像从水里捞出来的一 样!湿漉漉地贴在身上!显出她那瘦削的两肩的 轮廓% 她的胸口剧烈地起伏着!脸色苍白!大口 大口地喘着气% 我完全怔住 "" 了% +,. 那一天!我得到了那支梦寐以求的钢笔! 母亲将它放在我手中时!满怀期待地说" #孩 子!你要用功读书啊!要不然就太对不起妈妈 了--$在我的学生时代!我一刻都没有忘记母 亲满怀期望对我说的这番话% 如今!二十多年过 去了!我已经是个成年人!母亲也已变成了老太 婆% 那支笔!可以说早已完成它的历史使命!但 我要永远保存它!永远珍视它!永远不抛弃它% $选自%读者&#有改动' !*请用简洁的语言概括选文主要内容" 想挣钱买钢笔的'我(%帮助在风雨中艰难行进 的'陌生人()母亲+推车%之后%母亲给'我(买 了第一支钢笔%'我(将永远保存)珍视+它$ "*请结合语境!品析第 +,- 段加点词%怔住&的表达 效果" ((我完全怔住 "" 了% 怔住%形容发愣!发呆的样子%生动形象地写出 了'我(发现拉车人是母亲时感到意外)震惊! 惊讶+的样子%表现了 '我(的愧疚!自责和 感动 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! $ '%# #*选文第 & 段画线句子运用了什么描写方法' 有什么作用' ((风越刮越大!雨越下越急!雨点噼噼啪啪 地抽打着肥大的杨树叶!雨水冲刷着马路% 自然环境)景物+描写%交代风大雨急的天气特 征)突出环境的恶劣+%烘托母亲吃苦耐劳的品 格%为下文'我(发现拉车人)母亲+在雨中艰 难行进作铺垫$ '*请结合选文内容!概括母亲的美好品格" *至 少两点+ ! 吃苦耐劳*瘦削的母亲在雨中艰难地拉装满 重物的手推车$ " 关爱孩子*母亲克服各种困 难为'我(买第一支钢笔$ # 善于教育*母亲能 够抓住买钢笔的契机来激励孩子$ (*选文标题%第一支钢笔&有什么作用' ! 充当行文线索%贯穿全文& " 含蓄地揭示主 旨%第一支钢笔对'我(意义重大%承载了母亲对 '我(的爱& # 设置悬念%吸引读者阅读兴趣$ 四!!$%$&大连"阅读下面的文字!完成 # "+ 题" 春天%开在回家的路上 (( ! 立春了0 天亮堂起来了0 一条条树枝上 那么多春天的眼睛% 紫藤还在盘算 "" 着如何艳压 群芳!春梅已悄悄冒出满身红蕾!早开了一朵两 朵!和迎春一起撬开 "" 冬天的壳% " 在寒冷的日子里盼春!于料峭的日子里寻 春!那些花不是花!芽也不是芽!而是温暖的感 觉!明亮的化身!使人在黯淡的日子里保持着爱 和希望% # #明天回家吃炸糖糕吧%$母亲打来电话 说% 回家!回家% 走在松软的田间小路上!一大 片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边!星星般 灿烂0 春天才掀开一角!它们已迫不及待抖落出 一地春天% 不!每朵小花都是一个盛开的春天% 一种我从未注意过的花!竟齐刷刷开在我回家的 路边0 忙查#识花君$!是婆婆纳% 再看一眼这明 媚朴实的婆婆纳!不禁想起母亲纺织的老粗布% $ 去年春天!听说村口来了一家印染花布 的!母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白 粗布从箱底搬出来!请人印染上花色!反复洗晒 晾干!捶平整!做好的十几个床单全分给了我和 弟媳% 那些粗布床单!冬暖夏凉!越铺越柔软% 可惜!年轻的时候!我不懂% 记得 $% 年前我出嫁 时!母亲问我要不要这种老粗布!我一口回绝说! 只喜欢洋气的花洋布% 就像从前!吃住在母亲身 边的时候!我不知道我是生活在幸福里的人% % #过了冬至!一天长一线!你瞧这条线又向 北移了一指宽%$每年冬至一到!母亲常常指着地 上的房檐影子说% 爽朗的话语里充满无限的希 冀和温暖!怕冷的我立即觉得春天就要来了% & #春风吹!春风吹!吹绿了柳树!吹红了桃 花--$每当我发了新书!母亲总是放下手中的 活儿!坐下来!翻着课本!轻声读上一阵子% 那种 如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对读书充满莫 名的亲近感和神圣感% 小学三年级就被迫辍学 的母亲把美丽的读书梦传给了我% ' 花盆里的指甲草从泥里钻出两片圆圆的 子叶% 看着!盼着--终于茎叶间开出了紫的& 红的花% 母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾!于 碗底的凹槽里捣成花泥!敷在我的指甲上!再用 扁豆角叶子包好!白线缠紧% 这样连染五六次! 我的指甲便红得发紫!到学校比红夺冠的骄傲至 今历历在目% ( 与母亲同框的一幕幕!像许多落地生根的 画!每一幅!都如春天般明亮而温暖% ) 母亲是从外县远嫁过来的% 老实巴交的 父亲一贫如洗!母亲硬是把一个荒凉的家园变成 了美丽的花园% 我的伙伴丽说"#你们家的欢笑 和明朗全是你娘带来的%$没错% 我们家之所以 成为一个家!我之所以拥有一个美好和谐的童 年!全靠活成了一束光的母亲% * 长大后!我在村子里教书!中午常回家吃 饭% #今天咋没听见你们学校的上课铃响.$有天 吃饭的时候!母亲突然问我% 我心里咯噔一声! 说"#改点儿了!还没来得及调整%$ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 原来还一直在 '&# 牵挂着我!就像我一直牵挂着她一样% +,- 临走!母亲很自然地用手捏了捏我的自行 车轮胎!然后拿来打气管打气% 我立在那里!像 个上学将走的孩童% #看这链子干的!你蹬着不 沉呐.$母亲又拿来机油瓶子!用一根鸡毛沾满 油!轻触着链子!另一只手缓缓转动脚蹬子% 油 一滴一滴渗进去!两三圈后!车链子变得油亮亮 的% 我蹬上充满气&膏过油的自行车!一缕风吹 过耳边!飞向白云朵朵的蓝天% +,. 母亲七十多了!可不曾见她闲过% 每次回 家!儿时的大院子依然一派生机% 康乃馨满盆子 红!两丛大月季花开得灿灿的% 青葱的小菜园 里!母亲在浇水% 叫一声"#娘0$ #哎--$母亲 应了一声% 一颗心!便有了安处% +,/ 儿子高考后的一天!母亲塞给我一个小 包!悄悄说"#这是 +%%% 块钱!给孩子上大学用%$ 我心里一惊!饱经风霜的母亲哪儿来的钱. 这钱 不过是我平时给的零用钱加上每月一百多块的 养老金!她舍不得花!一分一分从牙缝儿里省下 来的罢了% +,0 母亲就这样生活了一辈子!她的生活态度 和美好品质始终感染着我!引领着我迈向朴素真 实的生活% +,1 回家的路是世界上最美的路% 伴着一路 的光和暖!女儿又回到了母亲身边% 走进厨房! 一盆热腾腾的糖糕刚刚炸好!#快吃吧0$甜蜜的 童年时光又回来了% +,2 浅浅的春雨过后!红梅落了% 玉兰推开门 扉!#哗$的一声!杏花&桃花一树一树全开了% 而 我再无心赏春!一颗盼春&寻春的心早已被那片 蓝色的婆婆纳占满% 春色愈来愈浓!可怎么浓得 过那片素净的小花///那是母亲的一片心啊% $文D侯腊梅#有删改' !*梳理本文的行文思路!将下面的框架图补充完整" 描绘春景!奠定情感基调 & (#)(路遇小花(!引发回忆 & 回忆往事!($)(品味母爱( & (&)(歌颂母亲(!(点明主旨( & 再绘春天景象!深化主题 "*%春天&为什么会%开在回家的路上&' 立春了%回家的田间小路上开满了婆婆纳&在回 家的路上%'我(回想起成长过程中母亲对'我( 无微不至的爱以及她的生活态度和美好品质对 '我(的感染%感到如春天般明亮而温暖$ #*从修辞手法角度赏析首段中加点词语的表达 效果" '盘算(指心里算计或筹划&'撬开(指把棍棒 等的一头插入缝中或孔中%用力扳或压另一 头%使东西移动或分开$ 用两个词来写花%运 用了拟人的修辞手法%使其人格化%形象地写 出了紫藤的蓄势待放和梅花!迎春花不畏严寒 早早开放的样子$ '*如何理解文中画线句子的含义' 表达了对母亲朴实!勤劳的品质和乐观!优雅 的生活态度的赞扬&也表达了对母亲带给'我( 的积极影响的感恩之情%体现了'我(将继承母 亲的优点%像她一样真实朴素而乐观地过好自 己的生活的决心$ (*文章回忆了母亲日常生活的多件小事!其中哪 一件事打动了你' 又引起你怎样的联想和感 悟' 请写出来" *不得抄袭文中的内容+ 示例*文中的母亲在'我(发新书时总是放下活 儿读书的情节打动了我%这种对书的热爱和她 对孩子的言传身教让人感动$ 这让我想起我 的母亲%作为一名优秀教师%她从来都以身作 则%让我明白要勤奋学习%将来成为一个对社 会有用的人 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! $ "(# 小说类 一!!$%$&陕西##% "#="阅读下面的文字!完成# "+题" 爆(花 梁(刚 儿子成了众人眼中的差生!这是王莉没料到 的% 都说儿子遗传妈!但王莉是个学霸!名牌大学的 硕士% 即便基因遗传出现错误!也不该走得太远% 但儿子偏偏就偷工减料了!就少了好学&勤 奋的染色体% 从小学到中学!儿子一直与王莉对 峙着!学习成绩始终保持全班第一!只是王莉在 这头!儿子在另一头% 这种极端!仿佛太极的阴 阳!让王莉喟然长叹% 真是奇迹0 ///这是王莉常挂在嘴边的一 句话///又是不及格% 这道题目已教你E遍了! 怎么还是错. 或者说"复习时!看你都懂了!怎么 一到考试又都忘了% 你这个脑子是不是设置了 删除程序. 王莉常对同事说"说他笨吧!他三岁就能背 几十首唐诗!学前就识五百来个汉字% 但读书 后!他突然就一泻千里!啥都不会了% 小时候沉 迷在自己设想的#恐龙战队$里!大了就偷偷玩 #死亡游戏$% 眼看就要中考了!王莉非常认真地对儿子 说"你读书不是为了我!是为你自己!读书好了! 你的人生就能多一次选择!这是给自己机会% 儿子抬头看一眼王莉!说"看你认真的分上! 我也认真地对你说!我不需要这种选择% 我已经 有了自己的选择% 王莉顿时紧张起来!问"你想怎么选. 儿子从妈手里拿过手机!非常熟练地在屏幕 上划拉了几下!选出一段抖音视频!说"看看这段% 王莉接过看了一下% 抖音录制了一名地铁 流浪汉!他自称自己也是一名大学生!还是媒体 记者!但他厌倦了职场!便选择四处流浪% 按他 的话!只要不偷不抢!任何一种生活方式都是平 等的!并没有高低贵贱之分!而虚度!恰是生命的 最高表现形式% 王莉看了尚在发呆!儿子却理直气壮地说" 你不用担心我!我也可以像他一样!做个自由的 乞丐!浪漫而刺激% 王莉顿时警觉起来!说"这完全是哗众取宠的 制作% 对!虚度也许是人性的一部分!但不是全部% 如果每个人都在虚度中生活!那这个民族离灭种就 不远了% 强大!才是任何一个民族的生存法则% 儿子扭过头!鼻子哼了一声说"我不管什么 民族!我是个小人物!我只为自己活着% 那一次谈话的结果!自然是不欢而散% 之后的一天!王莉买来四盆三角梅% 儿子见 了就说!我来帮你搬% 好% 王莉应道% 她抬眼看一眼儿子蹿高的 背影!心想"儿子干活很勤快!以后做点体力活也 能养活自己% 但她还是希望儿子有更好的成长 空间!就问"养花喜欢吗!儿子. 儿子放下花盆说!喜欢% 王莉说"那这四盆花!我们各养两盆% 明年 春季!看谁的花开得好% 好% 儿子爽快地答应了% 他喜欢做除学习 之外的任何事情% 然后!他们就各自打理自己的花了% 儿子查了电脑!知道三角梅喜欢水和阳光! 不耐寒!其他并没什么特别% 但第二年春季!王莉打理的两盆三角梅!爆 花了% 而儿子养的三角梅!却郁郁葱葱!长满了 叶子!花却少得可怜% 儿子奇怪了!就问王莉!同在一个院里养花! 为什么我长叶子!你爆花. 王莉笑说"为什么. 想知道答案吗. 当然想!儿子说!肥料我没少加!光照也充 足!又没干到它!但它就是懒花% 王莉说"三角梅喜欢水和阳光% 但水分充足 了!它就会#懒$在成长期!形成懒花!在这个舒适 区里!它拼命长叶子!把自己茂盛得一塌糊涂% 逍遥够了!才稀稀拉拉开几朵花% ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 在舒适区虚度 ")# 时光!不仅是人的本性!也是三角梅的% 但我给 它控水!让它干到叶子凋零!生存面临危机!它便 迅速进入生殖期!以大量开花的方式来谋求再 生% 这时如果施肥得当!加水适中!再加上阳光 充足!便会爆花% 另外!还要给它修枝!除了木本 部分!其他统统剪掉% 儿子听得很仔细!问得也仔细"什么是木本 部分. 就是主干部分!已经老了的那部分!就像你 在校学习!其他的电脑游戏等统统必须修剪掉% 妈!儿子打断道!讲养花就围绕主题!别旁敲 侧击行吗. 王莉说"这两者之间的道理是一样的% 爆 花!美丽的是自己% 儿子!给自己一次美丽的机 会吧!人这一辈子不长!美丽更不多% 好吧!我想想% 儿子道% 那一年的夏季!儿子给王莉发来一条微信" 妈!我爆花了!我没想到自己也能考上好高中% 王莉看了嗓子突然一堵!眼泪顿时#暴$了% $选自 $%$$ 年 # 月 #! 日%羊城晚报&#有改动' !*%爆花&前的儿子确实%走得太远&!他究竟是 哪里出现了错误' 儿子的人生观!价值观的认知出现了错误)或*儿 子人生的选择出现了错误+$ "*请你根据对小说内容的理解!将%认同&和%反 对&两个词语分别填到下图对应的位置!然后 对小说矛盾冲突的实质加以概括" (#) ! (反对((( " (认同( # (认同((( $ (反对( ($)(妈妈与流浪汉之间两种人生观!价值观 的矛盾冲突)或*妈妈与流浪汉之间两种观 念的矛盾冲突+$ ( ( #*请结合语境!回答括号内的问题" (#)儿子从妈手里拿过手机!非常熟练地在屏 幕上划拉了几下 """"" --(%划拉了几下&间接说明 了什么') ($)但她还是希望儿子有更好的成长空间!就 问"养花喜欢吗!儿子. (画线部分如果改为 %儿子!喜欢养花吗'&好不好' 为什么') 不好$ 原文的倒装句突出了'养花(%体现了王 莉想与儿子比赛养花%但又心里没底!借以试 探的复杂心理$ 改句是正常语序的问句%无法 体现王莉的复杂心理$ '*拿到录取通知书!%儿子&想再发微信感谢妈 妈" 你认为他应该感谢妈妈什么' 请分条 概述" ! 感谢妈妈为他坚持$ 妈妈没有因为他成绩 差而放弃他$ " 感谢妈妈为他改变$ 妈妈为 了他%从急躁!不满变得冷静!理智!有耐心$ # 感谢妈妈对他包容$ 妈妈包容他的任性和 叛逆$ $ 感谢妈妈因势利导$ 妈妈用养花的 经历%引导他做出正确选择%走出人生误区$ (*小说,爆花-涉及到青少年在成长过程中乃至 人一生需要思考和面对的许多命题" 校学生 会准备围绕其中的部分命题组织一次辩论会! 引导同学们深入思考人生+走好成长之路" 请 你仔细阅读这篇小说!为辩论会拟写两道 "" 论题" #论题示例$摆脱困境有赖于他人拯救还是依 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 靠自我救赎 "*# ##################### # # # # # # # # # # # # # # # # # # ##################### # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ $ $ $ 教 你 一 招 % 有人认为!学生应该穿统一的校服.有人认 为!学生不必穿统一的校服" 请你就其中一 方的观点立论!写一篇 #+% 字左右的辩论词" ( ( ( ( ( ( ( 二!!$%$#陕西##$ "#)"阅读下面的文字!完成# "+题" 少年的涅? 陈义怀 涂干西蹑手蹑脚下了床!踮着脚尖从墙边取下 遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上!再移到门后一点 点摇动着拉开了门栓% 牛圈里父亲高低起伏的鼾声 中夹杂着牛的反刍和喷鼻声!他掏出一张揉得有些 皱巴的纸!想把#父亲大人亲启$几个字抹平顺些% 泪水忽地涌出来!他扯起衣袖抹了一把!把纸片从牛 圈门缝中塞了进去!决然转身走了% 打涂干西记事起!一天到晚总有干不完的 活% 父亲说穷人兴家只有八个字"刻苦耐劳!勤 俭节约% 父亲的节约到了可笑甚至可悲的地步" 煤油灯的灯芯挑到最短!燃一粒黄豆大的光)碗 里的饭是一颗不能剩的!掉到地上的也要捡起来 吃了% 父亲这样要求自己!也这样要求涂干西% 可涂干西隐约觉得!这不是他想要的生活!他要 活出另一个样子% 一不听话!父亲就收拾他!武 器五花八门% 涂干西眼里!父亲吝啬&刻薄&蛮不 讲理!如一座山横在他渐渐长大的心上!像一只 老虎拦住他的去路% 一个日益强烈的念头攫住 了他"要跨越父亲这座山% 有时也有些可怕的想 法掠过"夺过父亲手里的棍子!然后狠狠地-- 等他睡着时!抓起烟管劈头盖脸地--要不!他 牵牛时!在前面突然挥动一块红布--当然!这 只是孩子一时愤激的思绪!从没付诸实施% 昨天 父子间那场惊动了全村的冲突!使十五岁的涂干 西下决心要去走自己的路% 他要去县城找活干! 哪怕做苦力也行% 秋日的太阳还有几分热力% 一个瘦小的妇 女正埋头捡拾地里的落穗!那身影和总在父亲的 拳头棍棒下护着他的母亲有几分相似% 他眼里 一热!手中的棍子在地上狠狠地点点戳戳% 还是 回去吧!认个错!委曲求全--不行!连这点狠心 都没有还能成什么事. 他抬脚踢飞一块石子!惊 得路边林子里一群鸟雀尖叫着扑棱棱飞向天空% 天很暗了!涂干西心里阵阵发麻% 划燃随身 带着的火柴!跳动的火苗中!隐约可见坡地上散 着几根白骨% 他一声尖叫!一个箭步跳下坡坎! 重重摔在地上% 四周树叶摇响!像在齐声嘲笑% 涂干西又气又恼!手里的棍子狠狠在地上戳了 戳% 宣战似的说!老子今天就睡这儿了0 结果这 晚涂干西睡得出奇地好% 他陡然明白了!没有杂 念和恐惧!就什么也不怕了% 重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇!焕然一 新!感觉自己完全变成了另一个人!整个世界都 是他的% 第二天在期待和兴奋中很快过去!星星 点点的雨滴开始落下!涂干西有些着急!他意识 到自己走错路了% 雨越来越密!间杂着隐隐的雷 声% 涂干西只得抓着崖畔垂下的一段蛇藤爬到 了山腰的一处洞穴!刚安顿下!他就闻到了一股 骚臭味!地上还有爪印和干结的粪便% 这是闯到 谁家里来了啊!他有些犹豫% 可雨瞬间就大了! 雷也越来越近% 涂干西心里一横!就这了0 半夜!一阵凄厉的嚎叫越来越近!猛然睁开 眼!黑暗中两双绿幽幽的眼睛逼视着他% 涂干西 毛发直竖!顺手抓起棍子!弓身死死抵住岩壁% 两个家伙一前一后一左一右朝他扑来!涂干西下 意识把棍子横着一挡!一只家伙前爪就搭在棍子 上!涂干西全力甩推!那家伙跌撞在岩壁上发出 一声哀嚎% 涂干西感觉有什么东西嵌进了腿里! 一只脚猛踹出去!抡起棍子一阵猛击!另一只哀 哀呻吟着倒在地上% 他迅速抓起一块石头朝先 前那只砸下去!一声惨叫后!洞穴里只回响着涂 干西扑通扑通的心跳% 雨不知什么时候停了! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 借 "+# 着月光!他看见两头还未成年的狼横躺在地上% 涂干西扯了一绺布条缠在腿上!拄着棍子一 瘸一拐出了洞穴% 山风吹起他浓密的头发!他的 脸庞已开始呈现青年的模样了% 这会儿他有些 想家了!甚至不怎么怨恨父亲了% 可家的方向已 分辨不清!城里的路也找不到% 他不丧气!也不 后悔!内心有一种莫名的东西正恣意生长!丰盈 着他扩展着他% 晌午!一粒黑点从山脚下慢慢爬上来!原来 是走村串户的一个卖货老头儿% 了解情况后!老 头儿从担子里掏了一包药粉给涂干西敷腿上的 伤% 涂干西问!到县城还有多远. 还有四五十里 地呢% 走了两三天!我还没有走出十里路啊!我 感觉自己走了好远呢0 涂干西看着头发苍白的 老头儿!突然想到父亲!他的鼻子一阵酸楚% 娃 儿!你不止走了十里啊0 我一辈子也没有走你这 么远的路呢0 涂干西感觉老头儿的手和声音都 在轻微地抖动着% 回到家时!涂干西觉得似乎一下子过去了十 年八年% 爹正在给牛喂草料!听到动静转过身 来!手里的一抱草滑落到地上% 才两三天!爹一 下子苍老了许多!以前那个凶悍凌厉的父亲消失 了!他的眼睛红通通的!满是哀伤% 涂干西突然 单膝跪地!爹!孩子错了0 他看着父亲!就像看着 一个老去的孩子% 那一刻!他清晰地感到自己已 跨越了父亲这座山% $选自 $%$#*$*$'%西安晚报&#有删改' !*%我一辈子也没有走你这么远的路呢/&卖货老 头儿所说的%路&指的是什么' %这么远的路& 又是什么意思' ! 经历.或*遭际)遭遇+/$ " 常人未曾有的 特殊经历)或*丰富!曲折的经历+$ "*联系上下文!回答括号内的问题" (#)重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇!焕然 一新!感觉自己完全变成了另一个人!整个世 界都是他的% (涂干西%蜕&去了什么' 变成了 另一个怎样的人') 犹豫!恐惧$ 变成了自信!坚强!果敢的人$ ($)山风吹起他浓密的头发!他的脸庞已开始 呈现青年的模样了% (%青年的模样&是成熟了 的涂干西表现出的什么%模样&' 请结合文章 内容概括") 沉着!冷静%坚韧!坚定%包容!理智$ #*文章多次写到雨!有什么作用' 请简要分析" '*假如涂干西与,孤独之旅-的主人公杜小康被 邀请参加励志节目,开讲啦-!共同围绕%磨 难&这个话题给青少年%开讲&" 请你帮助他们 确立一个观点" (*文末涂干西说!%爹!孩子错了/&读者对这句话 有不同的理解" 第一种看法*这表明涂干西意 识到自己之前对父亲的认识有误" 第二种看 法*这表明涂干西认识到自己离家出走的行为 不对" 第三种看法*这表明涂干西明白了自己 原先对生活的理解有偏差" 你更认同哪一种 看法' 请结合文章内容!谈谈你的理解" 示例*我认同第一种看法$ 在涂干西眼里%父 亲之前一无是处%是自己人生道路上的拦路 虎$ 他经过磨砺%变得成熟%对父亲的行为多 了理解与感悟%意识到父亲对他的爱是深 沉的 ##################### # # # # # # # # # # # # # # # # # # ##################### # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ $ $ $ $ 教 你 一 招 % 请你拟写一则邀请函!请涂干西与,孤独之 旅-的主人公杜小康来参加励志节目,开讲 啦-" ( ( ( ( ( ( ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ( "!# 三!!$%$&哈尔滨"阅读下面的文字!完成 # "+ 题" 把车停远一点 ! 那年深冬!我开车到哈尔滨出差% 路上寻 常得无话可说!狂风卷叶!冷飕飕的% 黄昏时抵 达宾馆!总台一个笑得轻轻甜甜的姑娘!为我办 理入住!利利落落% 楼层&餐券&进出停车&总台 电话!一一嘱咐% " 我的车停在宾馆的露天停车场% 看天气 预报!夜里将有大到暴雪!再想到自己饱满 "" 的日 程!心里好不忐忑% # 晚上!房间电话响起!是总台姑娘的声音" #请问您车牌号多少.$虽不知她是何用意!也并 未多想!相告后便挂了电话% $ 第二天一早!窗外冰天雪地!银装素裹!我 打算尽早下楼用餐% 经过总台!姑娘叫住我"#这 么早呀0 请问今天需要用车吗. 我先让工作人 员给您的车清雪0$ % 这显然出乎我的意料% 她含着笑!等我 答复% & #哦!谢谢0 请问方便吗. 车就停在--$ ' 还没等我说清位置!姑娘已先开了口% ( #方便0 我知道的0$ ) 原来!那通电话!用意在此0 * 早餐后!匆匆走向停车场% 一夜大雪!让 停车场里尽是高高低低的雪丘% 车辆已被深雪 覆盖!车牌分毫不见% 大概方位!一个人正在车 头除雪!车身半露!近处看时!正是自己的车% +,- 过去一看!硬纸板被折成三角形!支在车 顶!上面粗粗重重地写着我的车牌号% 四下环 顾!其他车顶也都立着这样的硬纸板% 积雪覆盖 下的车!一下就有名有姓&有头有主了% +,. 除雪的工作人员点破"#都是总台姑娘写 的!忙活到半夜呢0$ +,/ 那个天寒地冻的早晨!身为远乡异客的我 站在#热烘烘$的停车场!这里的善意好客深深抚 慰了我的心!我不禁感慨万分"手栽玫瑰!尚有余 香!何况赠人呢0 天色微明!我坐上车!打开车 灯!灯光照亮了我前行的路% +,0 出差回来!早晨开车上班% 因为到得早! 公司总部偌大的停车场里!停的车辆还很少!那 么多的车位都在眼巴巴地期待着我驻车% 我对 离办公楼近处的车位#视若无睹$!却把车停在一 个偏远的位置% 从车上下来!从从容容!穿过停 车场!走向办公楼% +,1 几位同事刚把车停在楼前近处车位!见我 从远处车位走来!不解地问"#有那么多车位!你 为何舍近求远.$ +,2 我说"#到得早的人!有时间多走些路% 到 得晚的人!眼见就要迟到!会很着急!近的车位! 留给他们吧0$ +,3 听了我的话!他们诧异地望着我!迈向办 公楼的脚步迟缓了 """"" !相互点点头 """"" !转回身上车 """"" !他 们也把车停到了远处车位% +,4 一天&两天--这样做的人越来越多% 渐 渐的!公司总部的停车场有了一道亮丽的风景 线"较偏远位置的车位总是最先被停满% +,5 把车停得远一点!多走几步!一桩细小得 不得了的事!却有着一群人的温情与气度% 这与 宾馆总台姑娘传递给我的善意是一样的"即便素 不相识!也有将心比心的体贴% 虽然大家把车停 得远了!但是心贴得更近了!我们的社会也更和 谐美好了% $选文有改动' !*阅读 ! " +,. 段!按照总台姑娘做事的时间顺序 填写下表" 时间 事件 黄昏 (#) ( ($) ( 姑娘打电话询问%我&的车牌 号确定车的位置 半夜 (&) ( (=) ( ( 姑娘安排工作人员先为%我& 清雪 "*第 " 段加点词语%饱满&在文中的意思是什么' 安排紧张)紧凑+)或*时间紧%事情多 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! +$ "'# #*阅读第 +,/ 段!思考并回答下列问题* (#)天寒地冻的早晨!%我&却感觉停车场%热 烘烘&的原因可能是什么' 示例*宾馆里的善意好客让'我(感到温暖$ ($)画线句有什么深层含义' '*第 +,3 段中%脚步迟缓了& %相互点点头& %转回 身上车&三个动作分别 "" 反映出他们怎样的心理 活动' '脚步迟缓了(反映出他们在思考'我(的话& '相互点点头(反映出他们认同)赞同!肯定+ '我(的想法&'转回身上车(反映出他们也想 把车停在远处$ (*为什么%较偏远位置的车位总是最先被停满& 会成为%一道亮丽的风景线&' 早到的人把车停远一点%是为了给晚到的人预 留位置%说明一群人都能够将心比心传递善 意%体现了温情与气度%是我们和谐美好社会 的一个缩影 ##################### # # # # # # # # # # # # # # # # # ##################### # # # # # # # # # # # # # # # # # $ $ $ $ $ 教 你 一 招 % 课堂上!语文老师正在检查昨晚的背诵作 业!请从一个没有背诵的学生角度描写他此 刻的心理活动!不少于 $%% 字" ( ( ( ( ( ( ( 四!!$%$&锦州节选"阅读下面的文字!完成 # "+ 题" 修鞋匠 雪(樱 ! 小区对面的空地上!有一个修鞋摊% 修鞋 阿姨做活儿安静!说话声也安静!给人踏实感!把 修补的鞋子交给她!就像随手扔给妈妈那样放心% " 从我小时候记事起!阿姨就在这条街上修 鞋!最初是她的父亲主修!她负责打下手% 老先 生个头不高!鹦鹉鼻!驼背!戴一副老花镜!断的 一根眼镜腿缠着胶布% 他和谁说话都和和气气! 时间久了!大家都爱找他修鞋!书包&箱包&校服 等拉链坏了!也习惯了找他% 很多时候!人们不 修鞋!每天过来坐一会儿!冬天晒晒太阳!夏天拉 家常!心里也欢喜% 他做活儿慢!却极认真!飞针 走线!有板有眼!搓皮粘胶!娴熟灵巧!宛如一对 蝴蝶翻飞!把手上的功夫干出了大学问% 街坊们 都说"#凡是经过他的手修的鞋!都入了保险柜%$ 言外之意是说他做工讲诚信% # 这条街上!有一所大学&一所职专&一所小 学!还有家幼儿园!每天放学时分!人声鼎沸!堵 得水泄不通% 一个初冬的午后!一位美籍外教拎 着一双高筒靴子来了!他连说带比划!老先生听 得云山雾罩!好在旁边的人领会了来意% 老先生 连连摆手!表示修不了!在场的人露出诧异的表 情!#这是个大单!放着钱怎么不挣呢.$人群里一 阵聒噪% 老先生站起来!连说带比划!脸涨得通 红!#我没接触过这种材质的鞋子!怕修不好!给 您搞砸了%$外教向前迈出一步!张开双臂!大声 说道"#不要担心%$又说!#你没问题%$旁边的人 跟着翻译% 说罢!他上前拥抱了一下老人!表示 一周后来取% 此时!阳光从树梢上洒下来!风影 婆娑!又寂静如鸟羽!很快被落叶逐寸覆盖!只留 下一个浅浅的轮廓% $ 几天后!还是那个时间!外教如约而至!这 次和他一起来的还有助教% 接过崭新&锃亮的鞋 子!老外嘴巴张得老大!又是比划!又是赞叹% 见 鞋子修补完美!针脚工整!丝毫看不出痕迹!又发 现鞋子重新擦拭过!焕然一新!他对老先生竖起 大拇指!不住地称赞#了不起0$接着!他起身和助 教小声耳语几句!示意多付一些费用% 老先生婉 拒了!看到顾客满意!他长长地松了一口气% % 小修小补!零打碎敲!赚不了多少钱!却方 便了日常生活!溢出了烟火气% 老先生的良好口 碑!为女儿接棒修鞋打下基础! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 也是无形的精神 ""# 财富% 修鞋阿姨继承了父亲的衣钵!真诚&认真! 她每天要照顾老父亲的起居!临近中午才出摊! 还是那套老设备"一台老式的补鞋机!日头晒得 剥皮掉漆!一只长了包浆的木头盒子里放着胶 皮&线轴&鞋跟&刀剪&胶水等工具% 她一手扶着 鞋跟!一手摇动转轮!几声金属响动!又几声上下 响动!很快鞋子就在她手上#活 " $了过来!变得完 美无缺% 再打量她的那双手!骨节粗大!布满 老茧% & 那年春天!我给母亲网购了一双健步鞋! 收到后母亲没舍得穿!等穿的时候意外发现脚后 跟处有开裂!母亲便去找阿姨修鞋% 那几天阿姨 下午才出摊!原来儿子从部队回来探亲了% 她眯 着眼睛!仔细按压一遍!判断是断裂!应该是出厂 残品!表示粘了也穿不了几天% 鞋子原封不动被 #退$了回来!我有些半信半疑!拍照给客服!客服 答应退货!收到后验收发现的确是质量问题% 我 不禁对阿姨刮目相看!活儿好!技术高!信得过% ' 后来!听母亲说!阿姨的儿子进了军校!毕 业后当了士官!家里生活条件也好了!但阿姨执 意坚持出摊% #这个手艺是老爹传下来的!我天 天干着心里不慌张% 不靠它吃饭!靠它解个闷 吧%$她缓缓地说道% 社会变迁!潮流更迭!阿姨 修鞋却还是原来的老价格!这么多年来没涨过 价% 有人觉得她白忙活!她的口头禅是"#人啊! 活这一辈子!不能光为了挣钱!得有个乐趣!你说 是吧%$一字一句!皆是哲理% ( '红楼梦(里曾写到晴雯抱病补裘的动人 场景!晴雯补的是衣服!修复的是人心和人性% 同样的!我们日常生活中不可或缺的修补!亦是 修补美好生活!让内心世界变得更加丰盈% 由 此!我对修鞋匠人更加敬畏了% $选自%人民日报海外版&#有删改' !*根据选文 # 0 ' 段内容!梳理故事情节" ((老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋!在外 教信任下接单. (((#) ( (. ((阿姨继承父亲衣钵!判断出%我&母亲的鞋 是出厂残品. ((($)(阿姨坚持出摊%修鞋不涨价( (" "*选文第 # 段画线句运用了什么描写方法' 有 什么作用' ((老先生站起来!连说带比划!脸涨得通红! #我没接触过这种材质的鞋子!怕修不好!给您 搞砸了%$ 运用了动作描写!神态描写!语言描写$ 生动 形象地写出了老修鞋匠解释自己拒绝接单原 因时的急切)认真+%表现了他的诚信)或*质 朴!不贪财+$ #*分析选文第 # 段结尾景物描写的作用" ((阳光从树梢上洒下来!风影婆娑!又寂静 如鸟羽!很快被落叶逐寸覆盖!只留下一个浅 浅的轮廓% 描写了阳光从树梢洒落的静谧美好的景象%烘 托了人们看到眼前温馨的一幕而感到温暖的 心理%为下文鞋子被修好作铺垫)或*暗示了下 文鞋子被修好的情节+$ '*概括选文中两代修鞋匠身上令人敬畏的美德" (*分析选文结尾段作用 ##################### # # # # # # # # # # # # # # # # ##################### # # # # # # # # # # # # # # # # $ $ $ $ " 教 你 一 招 % 雨过天晴!春暖花开" 周末的午后!写完作 业你陪奶奶在楼下的小花园散步" 请发挥想 象!描写所看到的美景!营造出温馨美好的氛 围" $%% 字左右" ( ( ( ( ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ( 专项二记微文阅读 理由：①那次黄河“一掬”的经历，珍藏于名片盒里的黄河 泥土，让作者铭记于心：②它们让作者获得了归属感，幸 真题模拟·认知陕西中考 福感：③它们加深了作者对大陆无法割舍的思念和眷恋 散文类 三、1，想挣钱买钢笔的“我”，帮助在风雨中艰难行进的“陌 一、1.“美丽的风景”指黄河壶口瀑布的壮美景观。“最美的 生人“（母亲）推车，之后，母亲给“我买了第一支钢笔， 风景”指黄河象征的中华民族儿千年顽强不息、勇往直 “我”将永远保存（珍视）它。 前、战胜一切困难的精神。 2.怔住，形容发愣、发呆的样子，生动形象地写出了“我”发 2.侧面烘托出壶口瀑布景色的壮美：交代作者无法与壶口 现拉车人是母亲时感到意外（震惊，惊讶）的样子，表现了 瀑布合影的原因，为偶遇老者作铺垫：与老者作对比，反 “我”的愧疚、自责和感动。 映了继承和发扬民族精神的重要性 3.自然环境（景物）描写，交代风大雨急的天气特征（突出环 3.(1)表现张思德无私奉献，不怕牺牲精神的伟大（或：表现 境的恶劣)，烘托母亲吃苦耐劳的品格，为下文“我”发现 张思德“为人民服务”精神的伟大)。 拉车人（母亲）在雨中艰雅行进作铺垫 (2)“艰辛”指取经之路艰难困苦，千难万险：“美丽”指对 4.①吃苦耐劳：瘦削的母亲在雨中艰难地拉装满重物的手 信念的坚守，对信仰的执着 推车：②关爱孩子：母亲克服各种困难为“我”买第一支钢笔； 4.“此”指“有魂”“有根”“有光”。“远行”指个人的健康成 ③善于数有：母亲能够抓住买钢笔的契机来激励孩子。 长、学业进步、事业发展等：国家的长治久安、繁荣马盛；5.①充当行文线索，贯穿全文：②含蓄地揭示主旨，第一支 民族的伟大复兴生生不息。 钢笔对“我”意义重大，承载了母亲对“我”的爱：③设置悬 5.示例一：我推荐《黄河颂》。《黄河领》既写了黄河的自然 念，吸引读者阅读兴趣 特点，也写了黄河在历史上对中华民族的贡献，表现了伟大 四、1.(1)路遇小花(2)品味母爱(3)歌领母亲点明主旨 而坚强的民族精神。其思想内涵利和情感均与文段」相近。 2.立春了，回家的田间小路上开满了婆婆纳：在回家的路 示例二：我推荐《纪念白求恩》。白求恩毫无自私自利之 上，“我”回想起成长过程中母亲对“我”无微不至的爱以 心、有益于人民的精神，与文段2中张思德“为人民服务” 及她的生活态度和美好品质对“我”的感染，感到如春天 的精神一致，符合专栏“精神的力量”的主题 般明亮而温暖。 示例三：我推荐《老山界》。《老山界》描写的是长征途中3.“盘算”指心里算计或筹划：“撬开“指把棍棒等的一头插 红军翻越老山界的情景，表现红军坚强的革命意志和必 入缝中或孔中，用力扳或压另一头，使东西移动或分开 胜的信念。这与文段3的意旨相似。 用两个词来写花，运用了拟人的修辞手法，使其人格化， 二、1.空席（或：旷远）、寂寥、萧索、色彩暗淡 形象地写出了紫藤的蓄势待放和梅花、迎春花不畏严寒 2.(1)用拟人手法生动形象地写出黄河哺育、滋养了中华文 早早开放的样子。 化，丰厚了中华民族的精神。 4,表达了对母亲朴实，勤劳的品质和乐观、优雅的生活态度 (2)①写出女儿心中黄河的庄严与神圣：②表现了女儿对 的赞扬：也表达了对母亲带给“我”的积极影响的感恩之 黄河的虔减、崇敏以及对黄河情结的传承。 情，体现了“我”将继承母亲的优点，像她一样真实朴素而 3.①触摸，领略到了黄河深厚的文化底蕴：②表达了对黄河 乐观地过好自己的生活的决心。 的景仰之情，确认了“我”“与黄河的血脉关系：③黄河接纳5.示例：文中的母亲在“我”发新时总是放下活儿读书的情节打 了“我”，使“我”汇入中华民族血脉，精神有了归属。 动了我，这种对书的热爱利和她对孩子的言传身教让人感动。这 4.①借风沙写初到黄河的真实感受，与后文对黄河的亲近、 让我想起我的母亲，作为一名优秀教师，她从来都以身作则，让 敬拜形成反差：②与后面诗文里的风沙形成呼应，以更好 我明白要勤奋学习，将来成为一个对杜会有用的人 地表达对黄河的炽爱 小说类 5.“隐隐的水声”指归来后，黄河留给“我”的记忆、情愫和主 一、1，儿子的人生观，价值观的认知出现了错误（或：儿子人 观感受。 生的选择出现了错误)。 17 2.(1)①反对②认同③认同④反对 示例二：我认同第二种看法。涂干西之前对父亲充满怨 (2)妈妈与流浪汉之间两种人生规、价值观的矛盾冲突 恨与敌意，导致冲突对抗甚至离家出走。经过这次磨砺， (或：妈妈与流浪汉之间两种观念的矛盾冲突) 他懂得了换位思考，学会了体谅家人，意识到自己的出走 3,(1)间接说明了儿子长期沉溺于手机玩乐。 给家人带来了伤害。 (2)不好。原文的倒装句突出了“养花”，体现了王莉想与 示例三：我认同第三种看法。涂干西之前认为他可以轻 儿子比赛养花，但又心里没底、借以试探的复杂心理。改 易走出大山，活出另一个样子。经过这番磨丽，他对生活 句是正常语序的问句，无法体现王莉的复杂心理。 有了更全面、更深刻的理解，认识到自己原先的理解太肤 4,①感谢妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃 浅、太幼稚。 他。②感谢妈妈为他改变。妈妈为了他，从急躁、不满变 三、1.(1)姑娘为“我”办理人住(2)晚上(3)姑娘写车 得冷静、理智、有耐心。③感谢妈妈对他包容。妈妈包容 牌立车牌(4)第二天一早（早上） 他的任性和叛逆。④感谢妈妈因势利导。妈妈用养花的 2.安排紧张（紧凑）（或：时间紧，事情多） 经历，引导他做出正确选择，走出人生误区 3.(1)示例一：宾馆里的善意好客让“我”感到温暖。 5.示例一：人生观、价值观是具体可感的还是抽象空泛的 示例二：工作人员在寒风中清理“我”车身上的积雪，方便 示例二：人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在 “我”出行，让“我”感动。 示例三：人一生的奋斗是为了民族还是为了自己 示例三：姑娘不辞辛苦，贴心服务让“我”感到温暖。 示例四：成功的关键在于自我努力还是条件优越 示例四：宾馆热情周到的服务让“我”感动 示例五：强大是生命的最高表现形式还是虚度是生命的 示例五：姑娘及工作人员的尽职尽责让“我”感动。 最高表现形式 (2)他们的美好品行影响了“我”，“我”要向他们学习，把 示例六：青少年成长过程中是否需要人生舒适区 善意和温暖传递给他人（或：他们为“我”做的事让“我” 示例七：如果说生活方式是平等的，那么是否意味着生活 出行更加顺畅。或：赠人玫瑰，手留余香)。 方式没有区别 4“胸步迟缓了”反映出他们在思考“我”的话：“相互点点 示例八：抵制诱惑主要靠个人自觉还是靠他人监督 头”反映出他们认同（赞同、肯定）“我”的想法：“转回身 示例九：家长大胆放手有利于青少年成长还是严格管教 上车”反映出他们也想把车停在远处 有利于青少年成长 5.早到的人把车停远一点，是为了给晚到的人预留位置，说 示例十：自媒体对青少年成长利大还是弊大 明一群人都能够将心比心传递善意，体现了温情与气度， 二、1.①经历[或：遭际（遭遇）门。②常人未曾有的特殊经历 是我们和谐美好社会的一个缩影。 (或：丰富、曲折的经历)。 四、1.(1)老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费用 2.(1)犹豫，恐惧。变成了自信、坚强，果敢的人 (2)阿姨坚持出摊，修鞋不涨价 (2)沉着，冷静，坚韧、坚定，包容、理智。 2.运用了动作描写、神态描写、语言描写。生动形象地写出 3.①推动了情节发展。因为避雨，才有了涂干西夜宿洞穴 了老修鞋匠解释自己拒绝接单原因时的急切（认真），表 遇狼杀狼的经历。②从侧面烘托人物心理。雨由小变 现了他的诚信（或：质朴，不贪财）。 大，涂干西也由着急、无奈、犹豫变得坚决、果断。 3描写了阳光从树梢洒落的静谧美好的景象，烘托了人们 4.示例一：磨难是成长的催化剂。 看到眼前温馨的一幕而感到温暖的心理，为下文鞋子被 示例二：面对磨难，要勇敢坚强。 修好作铺垫（或：暗示了下文鞋子被修好的情节）。 示例三：战胜磨难才能超越自己。 4.讲诚信，技艺精湛，和气，认真、真诚、质朴、不贪财。 5.示例一：我认同第一一种看法。在涂干西眼里，父亲之前一 5.由《红楼梦》里晴雯抱病补裘的情节，写到日常生活中的 无是处，是自己人生道路上的拦路虎。他经过磨砺，变得 修补，表达了“我”对修鞋匠人的赞美，修鞋匠不仅修补出 成熟，对父亲的行为多了理解与感悟，意识到父亲对他的 了美好生活，更丰盈了我们的内心世界。总结全文，点明 爱是深沉的。 主旨（或：深化主旨）。 Λ18