精品解析：2023-2024学年广东省梅州市兴宁市胜青学校统编版一年级下册期末考试语文试卷

兴宁市胜青学校2023-2024下期一年级语文期末试题 等级划分：参照兴宁市小学阶段巩固练习等级划分建议 1. 用“ ”选择正确的读音或汉字。 （1）天气阴（yīn yīnɡ）沉沉的，真闷（mèn mēn）热，小狗（升 伸）出了舌头。 （2）我（象 家）里只（zhī zhǐ）养了一只（zhī zhǐ）小白兔，一有空（kònɡ kōnɡ）我就陪它玩儿。 2. 查字典。 要查的字 音序 音节 组词 朵 之 3. 读拼音，写词语。 4. 比一比，再组词。 请（ ） 住（ ） 池（ ） 包（ ） 清（ ） 往（ ） 地（ ） 跑（ ） 5. 照样子，写出相对应的字。 例：左——右 高——（ ） 有——（ ） 后——（ ） 早——（ ）里——（ ）单——（ ）出——（ ） 6. 选字填空，在“ ”填入正确的标点符号。 升 声 （1）五星红旗在国歌（ ）中冉（rǎn）冉（ ）起。 火 伙 （2）乐乐很温柔，从不对小（ ）伴发（ ）。 吧 啊 吗 （3）你去过熙和湾（ ） （4）雷雨天千万不能在大树下避雨（ ） （5）明明说：“放学我们一起回家（ ） ” 7. 照样子，在括号里填上恰当字。 （1）例：（飘）来（飘）去 （ ）来（ ）去 （2）例：一（棵）树 一（ ）歌 一（ ）星 （3）例：（碧绿碧绿）的叶子 （ ）的太阳 （4）例：（听）故事 （ ）篮球 （ ）衣服 八、按要求写句子。 8. 连词成句，并加上标点符号。 看见 她 校门口 少先队员 一群 有 _______________ 9. 把句子补充完整。 （1）要是___________ ，就_____________。 （2）_____________ 十分____________ 10. 根据课文内容填空。 （1）读（ ）卷（ ），（ ）（ ）里路。 （2）平生不敢轻言语，一叫（ ）（ ）（ ）户（ ） （3）小荷才露（ ）（ ）（ ），早有蜻蜓（ ）（ ）（ ）。 阅读短文，完成问题 小鸟的叫声 有些小鸟的叫声不但动听，而且能给人们带来很多帮助。 在田地里，麻雀“叽叽喳喳，叽叽喳喳 ”地叫，说明是晴天。 黄鹂“哩哩，哩哩 ”地叫，天就会下雨。布谷鸟“布谷布谷，布谷 布谷 ”地叫，这是在催（cuī）促（cù）农民伯伯下田播种呢！ 在大海上，海鸥（ōu）捕鱼时会发出阵阵清脆的“欧欧，欧欧 ”声，渔民可以根据它的叫声发现鱼群。 11. 短文共有______ 个自然段。 12. 第 2 自然段共有_______ 句话。 13. 根据短文内容，把正确答案的序号填在括号里。 （1）麻雀“叽叽喳喳 ”地叫，说明是（ ）。 A．要下雨了 B．晴天 C．要刮风了 （2）农民伯伯可以根据（ ）的叫声下田播种。 A．海鸥 B．黄鹂 C．布谷鸟 14. 在短文中用“ ”画出表示鸟叫的声音的词语。 15. 你还知道其他动物的叫声吗？照样子，试着写出一种动物的叫声。 （不会写的字用拼音代替） 例：小狗——汪汪 （ ）——（ ） 16. 看图写话。 仔细观察图画，图上都有谁？他们在干什么？写几句完 整的话。记得用上正确的标点符号，不会写的字用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 兴宁市胜青学校2023-2024下期一年级语文期末试题 等级划分：参照兴宁市小学阶段巩固练习等级划分建议。 1. 用“ ”选择正确读音或汉字。 （1）天气阴（yīn yīnɡ）沉沉的，真闷（mèn mēn）热，小狗（升 伸）出了舌头。 （2）我（象 家）里只（zhī zhǐ）养了一只（zhī zhǐ）小白兔，一有空（kònɡ kōnɡ）我就陪它玩儿。 【答案】（1）yīn mēn 伸 （2） 家 zhǐ zhī kònɡ 【解析】 【详解】本题考查字音以及易错字形。 （1）闷：[mèn]，烦闷，痛快；烦闷的心情；封闭的，与外隔绝的。[mēn]，因气压低或空气不流通而引起不舒畅的感觉；捂住、盖紧，使不透气；声音不响亮；久呆一处；沉默。“真闷热”，因气压低或空气不流通而引起不舒畅的感觉，念mēn。 阴：yīn，云层密布，不见或少见阳光的天气；指日光照不到的地方；隐蔽的；不外露的。无yīnɡ音。天气阴沉沉：指云层密布，阴天。故念“yīn”。 升：向上或向高处移动。伸：（肢体或其他物体）舒展开或向一定方向延展。小狗（升 伸）出了舌头，应选择“伸”。 （2）只：[zhī]，单个的，极少的；量词，用于动物等。[zhǐ]，表示仅仅。只有：表示仅仅，故念“zhǐ”；一只小白兔：表示量词，故念“zhī”。 空：[kòng]，使空缺；腾让。没有被利用的。[kōng]，空虚；内无东西。天空；空间。“一有空”是指空闲的时候，读“kòng”。 象：陆地上现存最大的哺乳动物。耳朵大，鼻子长圆筒形，能卷物，多有一对长大的门牙伸出口外，全身毛很稀疏，皮很厚。力强，有的可以驯养供役使。家：住所；家庭；经营某种行业的人或具有某种身份的人。“我（象 家）里”应选择“家”。 2. 查字典。 要查的字 音序 音节 组词 朵 之 【答案】 ①. D ②. duo ③. 花朵 ④. Z ⑤. zhi ⑥. 之前 【解析】 【详解】本题考查查字典及组词。 朵：读音duǒ，音序D，音节duo，植物的花或苞花。组词：花朵、耳朵。 之：读音zhī，音序Z，音节zhi，人称代词。代替人或事物。组词：之前、之后。 3. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“近、爬、因”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。 4. 比一比，再组词。 请（ ） 住（ ） 池（ ） 包（ ） 清（ ） 往（ ） 地（ ） 跑（ ） 【答案】 ①. 请客 ②. 居住 ③. 池塘 ④. 书包 ⑤. 清水 ⑥. 往常 ⑦. 土地 ⑧. 跑步 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 请：请假、请问、请客、请求、聘请、请罪； 住：住房、住处、住家、居住、住手、住校； 池：池子、城池、电池、浴池、游泳池、池沼； 包：包子、书包、背包、包含、包容、包装； 清：清澈、清白、清晨、清新、清楚、清凉； 往：往来、往常、往日、过往、前往、向往； 地：地方、地球、陆地、土地、田地、种地； 跑：跑步、奔跑、跑车、跑马、跑道、逃跑。 5. 照样子，写出相对应的字。 例：左——右 高——（ ） 有——（ ） 后——（ ） 早——（ ）里——（ ）单——（ ）出——（ ） 【答案】 ①. 低##矮 ②. 无 ③. 前 ④. 晚 ⑤. 外 ⑥. 双 ⑦. 入##进 【解析】 【详解】本题考查反义词。 高：从下向上距离大，离地面远。反义词：低、矮。 有：存在。反义词：无。 后：方位词。在背面的。反义词：前。 早：早晨。反义词：晚。 里：方位词。里边（跟“外”相对）。反义词：外。 单：奇数的。反义词：双。 出：从里面到外面。反义词：入、进。 6. 选字填空，在“ ”填入正确的标点符号。 升 声 （1）五星红旗在国歌（ ）中冉（rǎn）冉（ ）起。 火 伙 （2）乐乐很温柔，从不对小（ ）伴发（ ）。 吧 啊 吗 （3）你去过熙和湾（ ） （4）雷雨天千万不能在大树下避雨（ ） （5）明明说：“放学我们一起回家（ ） ” 【答案】（1）声 升 （2）伙 火 （3） 吗？ （4）啊！ （5）吧。 【解析】 【详解】本题考查选字填空及标点符号。 （1）升：由低往高移动（跟“降”相对）。声：物体振动所发出的音响。 国歌声：国歌的声音。故选“声”。 升起：由低往高移动。故选“升”。 （2）火 ：是一种发光发热的化学反应,温度很高，是能量释放的一种方式。 伙：同伴；伙计。 伙伴：泛指共同从事某种活动或参加某种组织的人。故选“伙”。 发火：发怒；发脾气。故选“火”。 吧：助词 表示商量、请求等语气。            啊：表示赞叹或惊异。                吗：助词 表示疑问的语气。 （3）这句话是问你有没有去过熙和湾，选“吗”，是疑问句，用问号。 （4）结合“千万不能”可知这是表示强调，用“啊”和“感叹号”。 （5）“放学我们一起回家”这是表示商量，用“吧”，用句号。 7. 照样子，在括号里填上恰当的字。 （1）例：（飘）来（飘）去 （ ）来（ ）去 （2）例：一（棵）树 一（ ）歌 一（ ）星 （3）例：（碧绿碧绿）的叶子 （ ）的太阳 （4）例：（听）故事 （ ）篮球 （ ）衣服 【答案】 ①. 游 ②. 游 ③. 首 ④. 颗 ⑤. 火红火红 ⑥. 打 ⑦. 洗 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 （1）根据所给的词语“飘来飘去”可知是“A来A去”词语，如：走来走去、飞来飞去、跳来跳去、直来直去、荡来荡去、跑来跑去； （2）根据所给的词语“一棵树”可知是量词+名词的形式。 可以和“歌”搭配的量词有：支、段、曲； 可以和“星”搭配的量词有：群、片； （3）根据所给的词语“碧绿碧绿的叶子”是ABAB式的词语+名词的形式。 可以和“太阳”搭配的形容词有：金黄金黄、通红通红； （4）根据所给的词语“听故事”是动词+名词的形式。 可以和“篮球”搭配的动词有：拍、投、运、传； 可以和“衣服”搭配的动词有：穿、脱、挂、叠； 八、按要求写句子。 8. 连词成句，并加上标点符号。 看见 她 校门口 少先队员 一群 有 _______________ 【答案】她看见校门口有一群少先队员。 【解析】 【详解】本题考查连词成句。 解题技巧：读词语，找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。“的”“地”搭配好。“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个词语，划去一个词语；标点不要漏。 通读题目所给的词语后，可以知道原句想表达“某人做某事”。“她”是做事情的人物，“看见”是她做的动作，“少先队员”是宾语。“一群”是表明“少先队员”数量的词，“校门口”是表明“少先队员”所在的地方。这个句子没有带有疑问或感叹的语气，句末应加上句号。 调整词语顺序后，原句应该是：她看见校门口有一群少先队员。 9. 把句子补充完整。 （1）要是___________ ，就_____________。 （2）_____________ 十分____________。 【答案】 ①. 明天下雨 ②. 不去公园了 ③. 今天 ④. 凉快 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 （1）要是……就……表示条件关系的关联词，条件复句中分句之间的关系是条件和结果的关系。表示要是后面提出的一种真实或假设的事件一旦发生，就会导致“就”后面在这种条件下所产生的结果。 示例：要是你努力学习，你就会取得好成绩。 （2）“十分”意思为非常，表示程度相当高。 示例：花儿十分美。 10. 根据课文内容填空。 （1）读（ ）卷（ ），（ ）（ ）里路。 （2）平生不敢轻言语，一叫（ ）（ ）（ ）户（ ）。 （3）小荷才露（ ）（ ）（ ），早有蜻蜓（ ）（ ）（ ） 【答案】 ①. 万 ②. 书 ③. 行 ④. 万 ⑤. 千 ⑥. 门 ⑦. 万 ⑧. 开 ⑨. 尖 ⑩. 尖 ⑪. 角 ⑫. 立 ⑬. 上 ⑭. 头 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。 （1）书写时注意“书”“行”的正确写法。 （2）书写时注意“万”“开”的正确写法。 （3）书写时注意“角”“头”的正确写法。 阅读短文，完成问题。 小鸟的叫声 有些小鸟的叫声不但动听，而且能给人们带来很多帮助。 在田地里，麻雀“叽叽喳喳，叽叽喳喳 ”地叫，说明是晴天。 黄鹂“哩哩，哩哩 ”地叫，天就会下雨。布谷鸟“布谷布谷，布谷 布谷 ”地叫，这是在催（cuī）促（cù）农民伯伯下田播种呢！ 在大海上，海鸥（ōu）捕鱼时会发出阵阵清脆的“欧欧，欧欧 ”声，渔民可以根据它的叫声发现鱼群。 11. 短文共有______ 个自然段。 12. 第 2 自然段共有_______ 句话。 13. 根据短文内容，把正确答案的序号填在括号里。 （1）麻雀“叽叽喳喳 ”地叫，说明是（ ）。 A．要下雨了 B．晴天 C．要刮风了 （2）农民伯伯可以根据（ ）叫声下田播种。 A．海鸥 B．黄鹂 C．布谷鸟 14. 在短文中用“ ”画出表示鸟叫的声音的词语。 15. 你还知道其他动物叫声吗？照样子，试着写出一种动物的叫声。 （不会写的字用拼音代替） 例：小狗——汪汪 （ ）——（ ） 【答案】11. 3##三 12. 3##三 13. ①. B ②. C 14. 叽叽喳喳，叽叽喳喳 哩哩，哩哩 布谷布谷，布谷布谷 欧欧，欧欧 15. ①. 小羊 ②. 咩咩 【解析】 【11题详解】 本题考查数自然段。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。结合全文可知文章一共有3个自然段. 【12题详解】 本题考查数句子。 句子是语言运用的基本单位，句子和句子中间有较大停顿，它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。确定一段文字中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据，一般来说，就是看段落中的句号、问号、感叹号、省略号有多少，就有几句话。第二自然段中有2个句号和1个感叹号，因此共有3句话。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）从第②自然段“麻雀‘叽叽喳喳’地叫，说明是晴天。”可知是晴天。 故选B。 （2）从第②自然段“布谷鸟‘布谷、布谷’地叫，催促农民伯伯下田播种。”可知农民伯伯可以根据布谷鸟的叫声及时播种。 故选C。 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 读文章内容，从第②自然段“麻雀‘叽叽喳喳，叽叽喳喳’地叫，说明是晴天。黄鹂‘哩哩，哩哩’地叫，天就会下雨。布谷鸟‘布谷布谷、布谷布谷’地叫”可知表示声音的词语：叽叽喳喳、哩哩、布谷布谷。 从第③段的句子“在大海上，海鸥捕鱼时会发出阵阵清脆的‘欧欧，欧欧’声”可知表示声音的词语还有：欧欧，欧欧。 【15题详解】 本题考查仿写词语。 结合生活经验，写出自己知道的其他动物的叫声。 如：青蛙的叫声“呱呱呱”，小牛的叫声是“哞哞哞”。 16. 看图写话 仔细观察图画，图上都有谁？他们在干什么？写几句完 整的话。记得用上正确的标点符号，不会写的字用拼音代替。 【答案】例文： 在一个温馨的房间里，有一群可爱的小朋友。他们围坐在一张大桌子旁，有的在专心地画画，有的在开心地玩着玩具。一个小女孩拿着彩笔，正认真地描绘着心中的美好世界；一个小男孩摆弄着手中的玩具鲨鱼，脸上洋溢着快乐的笑容。大家都玩得不亦乐乎，笑声充满了整个房间。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 写看图写话时，首先要仔细观察图画，弄清楚图中的人物、地点和事件。然后按照一定的顺序描述画面内容，比如从左到右、从上到下等。在描述人物活动时，要尽量详细地描写他们的动作、表情和可能的语言。最后，检查语句是否通顺，标点符号是否使用正确。 示例：教室里，小朋友们聚在一起。有的小朋友正拿着画笔，在纸上尽情地挥洒着想象，有的小朋友则在摆弄着心爱的玩具。看，他们的脸上都绽放着灿烂的笑容，这场景真是温馨又快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$