3.4 6～9的认识（同步练习）一年级数学上册同步分层作业系列（沪教版）

3.4 6~9的认识（同步练习） 一、选择题 1．下面的哪一个手势表示6？（    ） A． B． C． 2．数一数，图中表示（    ）。 A．3 B．4 C．7 3．用点子图表示花的朵数，正确的是（ ）。 A． B． C． 4．从6开始往后数第3个数是（    ）。 A．7 B．8 C．9 5．数一数，下图中表示数字（    ）。      A．6                                      B．9                                           C．8                                            二、填空题 6． ( ) ( )    ( )    ( ) 7．下面的圆点数代表着一组数字编码，你能写下来吗？ 这组数字编码是： 8．写一写。 9．数一数，每袋各有多少块糖果？ 10．图中有( )只袜子，能组成( )双。 三、解答题 11．数一数，连一连。 12．圈一圈。 13．看数画出缺少的珠子。 14．按数画△。 15．数一数，画出相应的圆，并写出数字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】数字手势是我们使用一只手的手势来象征从一到十的数字的一种方式。6：大拇指和小拇指张开，其余各手指握于掌心，据此回答。 【详解】A．大拇指和食指张开，其余各手指握于掌心，表示的是8； B．食指弯曲，其余各手指握于掌心，表示的是9； C．大拇指和小拇指张开，其余各手指握于掌心，表示的是6。 表示6。 故答案为：C 2．C 【分析】数数的时候按照从左往右，从上往下的顺序一个一个地数，数到几就是几。 【详解】表示的数是7。 【点睛】本题主要考查数一数的方法和10以内数的认识，熟练掌握即可。 3．B 【详解】共有7朵花，所以用7个点表示。故 故答案为：B 4．B 【分析】从6开始往后数，6、7、8，往后数第3个数是8。 【详解】从6开始往后数第3个数是8。 故答案为：B 【点睛】此题考查了100以内数的认识，要注意仔细读题，从6开始往后数，则6为第一个数。 5．B 【分析】一个一个地数，上图共有9个小正方体。图中表示正方体数量是9故答案为：B 【详解】图中表示正方体数量是9。 故答案为：B 【点睛】根据基数的意义，基数表示物体的多少。 6． 4 8 7 0 【分析】先分别数一数各是多少，再填空即可。 一个也没有，就用0来表示。 【详解】由题意分析得：    4                     8                 7              0 7． 【分析】根据点子的个数，依次写出对应的数即可。 【详解】 这组数字编码是：。 8．见详解 【分析】照样子，工工整整地在日字格里分别写3次即可。 【详解】由题意得： 9．6；8；0；3 【分析】仔细的一块一块的数，有几块就在对应的袋子下面写几，一块也没有就写0，据此解答。 【详解】 10． 8 4 【分析】数一数可知图中有8只袜子，2只可以组成一双，圈一圈即可解答。 【详解】 图中有8只袜子，能组成4双。 11． 【解析】略 12． 【分析】根据对10以内数的认识，数一数图形的个数，按照要求圈出所对应的图形个数即可。 【详解】 【点睛】本题主要考查了对10以内数的认识，熟练数出图形个数是解决本题的关键。 13．见详解 【分析】用下面的数字减去珠子的数量就是应该画的珠子数。如第一个图上有2个珠子，下面的数字是4，4－2＝2，再画2个珠子即可。 【详解】根据分析作图如下： 14．见详解 【分析】由图1可知，下边的数是3，就画3个三角形。后边图2画6个三角形，图3画4个三角形，由此解答。 【详解】由分析作图如下： 15．画一画见详解 6；7；9；4 【分析】先数一数各有几个，然后画上相应数量的圆及写上相应的数字。 【详解】由题意分析得：      【点睛】此题主要考查的是数10以内的数及数的写法，要熟练掌握。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$