4.5 加与减（同步练习）一年级数学上册同步分层作业系列（沪教版）

4.5 加与减（同步练习） 一、选择题 1．图中要解决的问题是（    ）。 A．筐里有多少个足球 B．右边有多少个足球 C．一共有多少个足球 2．下面哪个算式的得数最小？（    ） A．8＋0 B．8－8 C．1＋1 3．如果7－○＞4，○表示的数是哪些？（    ） A．3 B．比3大的数 C．比3小的数 4．看图列式，正确的算式是（    ）。 A．7＋1＝8（颗） B．8－1＝7（颗） C．8－7＝1（颗） 5．大象每次可以运3根木材，剩下的木材还需要运（    ）。 A．2次 B．3次 C．9次 二、填空题 6．我能填得快。 ( )＋5＝8               7＋( )＝10 7．找规律填一填 0、1、1、2、3、5、( )。 8．★★★★★★★ ☆☆☆☆☆ ☆比★少( )个；要使☆和★同样多，☆应再加( )个。 9．7比( )少2，9比( )多8。 10．比一比，填一填。 比少( )个。比多( )个。比少( )个。 三、解答题 11．有10只鸭子，游走了6只，还剩几只？ 12．用你喜欢的方式表示出算式“3＋4＝7”的意思。 13． 一共有几只小兔？ 14．原来有8个，拿走了3个，还剩下几个？ 15．看图列式计算． 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【详解】结合图示可知： A．筐里和筐外一共有10个足球，且筐外有5个足球，10－5＝5（个），计算的结果表示筐里有多少个足球，符合题意； B．右边的足球数量已知为5个，所以图中要解决的问题不是右边有多少个足球，不符合题意； C．筐里和筐外一共有10个足球，是已知的，不必再计算，不符合题意。 故答案为：A 2．B 【分析】可逐项计算，求出结果后比较大小，再做出选择。 【详解】A．8＋0＝8； B．8－8＝0； C．1＋1＝2； 0＜2＜8，所以选项B得的数最小。 故答案为：B 3．C 【详解】因为7－4＝3，被减数不变，要使差变大，就要使减数变小，则○表示的是比3小的数。 故答案为：C 4．B 【详解】结合图示可知：这里原有8颗星星，划下去一颗代表减少一颗星星，则现有8－1＝7（颗）星星。 故答案为：B 5．B 【分析】题中还剩下9根木材，每次运3根，从9开始依次减3，看减了几次就是运几次。 【详解】9－3＝6（根）；6－3＝3（根）；3－3＝0（根） 共减了3次，也就是剩下的木材还需要运3次。 故答案为：B 6． 3 3 【分析】根据“加数＝和－另一个数”来解决此题。 【详解】由题意分析得： 8－5＝3 10－7＝3 故，3＋5＝8；7＋3＝10。 【点睛】此题主要考查的是10以内数的加减法计算，要熟练掌握。 7．8 【分析】；；；，从式子中可以看出：规律为第三个数是前两个数的和。 【详解】3＋5＝8 8． 2 2 【详解】图中有7个★，☆有5个，所以☆比★少（个），要使☆和★同样多，☆应再加2个。 9． 9 1 【分析】求比一个数比另一个数多，用加法计算，求一个数比另一个数少的数，用减法计算。 【详解】7＋2＝9，9－8＝1 则7比（9）少2，9比（1）多8 10． 2 3 1 【分析】 数一数可知，有6个；有8个；有5个；根据减法的意义，的数量－的数量＝比少的数量；的数量－的数量＝比多的数量；的数量－的数量＝比少的数量。 【详解】8－6＝2（个）；8－5＝3（个）；6－5＝1（个） 比少2个。比多3个。比少1个。 11．4只 【分析】用总数10只鸭子，减去游走的6只，就是剩下的只数，即10－6。 【详解】10－6＝4（只） 答：还剩4只。 12．见详解 【分析】左边画3个○，右边画4个○，合起来就是7个○，这样画出来的图可以表示出算式“3＋4＝7”的意思。 【详解】由题意分析得： 用下图可以表示出算式“3＋4＝7”的意思。 （答案不唯一） 13．5＋4＝9；9只 【分析】房子里有5只小兔，房子外有4只小兔，求一共有多少只，根据加法的意义，房子里小兔的数量＋房子外小兔的数量＝小兔一共的数量。 【详解】5＋4＝9（只） 答：一共有9只小兔。 14．8－3＝5；5个 【分析】原来苹果个数减去拿走的苹果个数，即可算出还剩下（8－3）个。 【详解】8－3＝5（个） 答：还剩下5个。 15．4-1=3（辆） 【详解】观察图可知，原来有4辆小汽车，开走1辆小汽车，要求还剩几辆小汽车，用减法计算，据此列式解答． 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$