精品解析：2023-2024学年河南省漯河市临颍县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2023~2024学年度第二学期期末考试六年级 语文试题 注意事项： 1．本试卷共4页，共三个大题，满分100分，考试时间90分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡对应的地方，写在试卷上的答案无效。 亲爱的同学们，大家好！匆匆小学六年，有多少场景难忘，今天请你来参与“收获成长，扬帆远航”系列活动，让我们一边回忆，一边完成这趟语文之旅吧！ 难忘母校 光阴似箭，日月如梭，一转眼，我们已从yòu zhì（①）的孩童成长为翩翩少年。【 】明天就要毕业，【 】我们不会忘记这六年成长的点点滴滴：难忘校园阅报栏里的cǎi huì（②）曾迎来多少同学驻足观赏；难忘图书馆内有我们喜欢的shū jí（③），那是我们成长的精神食粮；难忘教室里老师手中的粉笔gēng yún（④）着智慧和希望。忘不了老师“面对困难，不哭qì，不放qì，有志qì，以乐观勇敢为武qì，这样才能成长”的谆谆教诲，您经常用“_______________，_______________”告诫我们读书要用心思考，细心揣摩；忘不了同学们相互yī wēi（⑤），迎着míng mèi（⑥）的阳光，放声歌唱的洒脱模样。让我们勇敢向前，摘得桂冠，去迎接灿烂的明天！ 1. 根据语段中的拼音写词语。 2. 给语段【】中填上恰当的关联词语。 3. “面对困难，不哭qì，不放qì，有志qì，以乐观勇敢为武qì，这样才能成长”一句中拼音所对应 的汉字依次是：_______________ _______________ _______________ _______________ 4. 给语段横线上补充一句恰当的名言警句。 5. 给语段中加点的字注音。 教诲_______________ 模样_______________ 6. 给语段中“摘得桂冠”一词换上一个意思相同但说法不同的词语：_______________ 7. 林颖同学打算把图书馆同学们看书照片放入成长纪念册，应编入（ ）栏目。 A. 《才艺集萃》 B. 《学习剪影》 C. 《多彩生活》 D. 《班级之最》 【答案】1. 幼稚 彩绘 书籍 耕耘 依偎 明媚 2. 虽然 但是 3. ①. 泣 ②. 弃 ③. 气 ④. 器 4. ①. 读书须用意 ②. 一字值千金 5. ①. huì ②. mú 6. 拔得头筹 7. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“稚”“籍”“耕”“耘”“偎”“媚”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 【2题详解】 本题考查关联词。 “明天就要毕业”和“我们不会忘记这六年成长的点点滴滴”。从语境上看，尽管“明天就要毕业”表示一个时间上的紧迫性，但“我们不会忘记这六年成长的点点滴滴”却表达了一种坚定的情感和记忆，两者之间存在转折关系。因此，填入的关联词语应该能够体现出这种转折关系。常见的表示转折关系的关联词语有“虽然……但是……”、“尽管……但是……”等。如“虽然明天就要毕业，但是我们不会忘记这六年成长的点点滴滴”。 【3题详解】 本题考查汉字拼音与汉字的对应关系。 哭泣（kū qì）：是人类表达悲伤、痛苦、失望或其他强烈情感时的一种自然反应。 放弃（fàng qì）：意味着停止努力、不再追求或不再坚持某个目标、想法或计划。 志气（zhì qì）：指的是一个人坚定的意志、决心和追求目标的勇气。 武器（wǔ qì）：指用于攻击或防御的器具或装备。 【4题详解】 本意考查名言警句。 首先，我们要明确语段的主题。老师的教诲强调了面对困难的态度和成长的重要性，而紧接着提到的则是关于读书的方法——用心思考，细心揣摩。因此，我们需要找到一句能够体现这种读书态度的名言警句即可。 示例：读书百遍，其义自见。 【5题详解】 本题考查字音。 “教诲”读jiào huì：指教导训诫，通常指老师或长辈对晚辈、学生的恳切、耐心地启发开导，使之改正错误，走上正确的道路。 “模”读mó时，1、法式；标准；规范。2、仿效；照着做。3、指先进榜样人物。读mú时，1、模子。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具。2、形状；样子。 “模样”读mú yàng：指的是人的面容或装束的样子，也可以指事物所呈现的景象、状态。 【6题详解】 本题考查近义词的辨析与应用能力。 摘得桂冠意思是在比赛或竞争中获得冠军或第一名。要找一个意思相同但说法不同的词语，需要考虑表达“获得第一名、优胜”的意思。 示例：勇夺冠军、荣获冠军、赢得冠军、夺得头筹。 【7题详解】 本题考查的是对内容分类的理解能力。 林颖同学打算把图书馆同学们看书的照片放入成长纪念册，这个决策涉及到如何根据照片的内容和主题来选择合适的栏目进行编排。 A．《才艺集萃》这个栏目通常用于展示同学们在才艺方面的特长和表现，如音乐、舞蹈、绘画、手工艺等。图书馆看书的照片并不直接体现才艺方面的能力或成就。 B．《学习剪影》这个栏目非常适合用于展示同学们在学习过程中的瞬间和场景。看书是学习活动的重要组成部分，因此图书馆看书的照片与这个栏目的主题高度契合。它能够生动地反映出同学们在学习上的投入和专注，是成长纪念册中不可或缺的一部分。 C．《多彩生活》虽然这个栏目可以包含同学们生活的多个方面，但它缺乏针对性，没有直接突出学习的主题。将图书馆看书的照片放入这个栏目，可能会使照片的主题变得模糊，不够突出。 D．《班级之最》这个栏目一般用于展示班级中在某个方面表现最突出的同学或事件。图书馆看书的照片很难被归类为“班级之最”，因为它没有直接体现出某种特定的、超越他人的能力或成就。 故选B。 二、语文大观园 8. 下列句子中加点字解释有误的一项是（ ） A. 因风飞过蔷薇——凭借 B. 书湖阴先生壁——书写、题写 C. 但爱鲈鱼美——只是 D. 游园不值——值得 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．“游园不值”意思是去游园却没有遇到园子的主人。“值”解释为“遇到”。 故选D。 9. 下列句子中标点符号使用正确的是（ ） A. “我知道小狐仙在什么地方。”他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。” B. 妈妈给我买了《哈利波特》、《三国演义》、《红岩》这三本书。 C. 恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等…… D. 是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是标点符号的使用。 A．冒号使用错误，因为此处并非提示下文，而是“说”的内容与前文紧密相连，应使用逗号。 B．顿号使用错误，因为此处列举的是三本书名，书名之间应使用间隔号而非顿号。 C．省略号使用错误，因为“等”字已经表示列举未尽，无需再使用省略号。 故选D。 10. 下图对赵孟頫书法的欣赏，评价不恰当的是（ ） A. 运笔自然，点画圆润多姿； B. 龙飞凤舞，奔放流畅； C. 结构严谨端正，平正宽绰； D. 秀丽柔美，稳健大方。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查考查了学生鉴赏书法作品的能力。 赵孟頫所写碑版甚多，圆转道丽，世称“赵体”。相传他能日作楷书万字，“下笔神速如风雨”。赵氏楷书中有不少上乘之作，如《三门记》结体宽博深稳，运笔酣畅圆润，最适合当字帖。赵氏传世作品以行楷居多，大多用笔精到，结字严谨，如《赤壁赋》堪称经典之作。特点是：运笔自然，点画圆润多姿，结构严谨端正，平正宽绰，秀丽柔美，稳健大方，具有行书笔意。楷书书法不是龙飞凤舞，奔放流畅的。 故选B。 11. 下列诗句使用的修辞手法与其它三项不同的是（ ） A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 B. 水是眼波横，山是眉峰聚。 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D. 随风潜入夜，润物细无声。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“大漠沙如雪，燕山月似钩”，把“沙”比作“雪”，把“月”比作“钩”，运用了比喻的修辞手法。 B．“水是眼波横，山是眉峰聚”，把“水”比作“眼波”，把“山”比作“眉峰”，运用了比喻的修辞手法。 C．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，把满树的雪花比作开放的梨花，写出了雪的洁白和生机，运用了比喻的修辞手法。 D．“随风潜入夜，润物细无声”，运用了拟人的修辞手法，“潜入夜”“细无声”将雨拟人化，生动形象地写出了春雨悄无声息地滋润万物的特点。 故选D。    12. 先把词语补充完整，再按要求填空。 ①如释重（ ） ②不可思（ ） ③精兵（ ）政 ④司空见（ ） 在学《守株待兔》时，我知道“释”有“放下”的意思，所以词语①的意思可能是____________。 【答案】 ①. 负 ②. 议 ③. 简 ④. 惯 ⑤. 像放下了沉重的负担一样 【解析】 【详解】本题考查词语补全。 如释重负：像放下了重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。 不可思议：原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。 精兵简政：精减人员，缩减机构。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。 通过题干知道，在“如释重负”这个成语中，“释”有“放下”的意思。“负”通常指负担、重担。然后，联系生活中“放下重担”的情境，可以理解为一直承受的沉重压力或负担被去除了。所以，“如释重负”这个词整体的意思可能是就像放下了沉重的负担一样，形容因解除了压力、负担或困扰而感到非常轻松、愉快的心情状态。 13. 根据课文内容填空。 （1）文中有理。朱自清感叹“在八千多日的匆匆里，除外____________，又剩些什么呢？”；毛主席告诉我们人死的意义有不同，正如司马迁所说“人固有一死，或重于泰山，____________”；人不能停留在原地，《礼记》中告诉我们“____________，日日新，又日新”，要常常更新自己的知识。 （2）文中有志。为了革命的胜利，无数仁人志士抛头颅洒热血，我们永远不会忘记法庭上的李大钊面对敌人____________（填表示人物品质的四字词语），正如郑燮以“竹石”明志：“____________，任尔东西南北风”。 （3）诗中有景。韩愈的“天街小雨润如酥，_________________，”的早春是清新的，叶绍翁笔下的“____________，一枝红杏出墙来”的春却是热烈的。 （4）诗中有情。王建用“_________________，不知秋思落谁家”表达他望月怀人的思想感情；“_______________，西出阳关无故人”是王维对友人的依依不舍和关怀之情。 【答案】 ①. 徘徊 ②. 或轻于鸿毛 ③. 苟日新 ④. 视死如归 临危不惧等 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 草色遥看近却无 ⑦. 春色满园关不住 ⑧. 今夜月明人尽望 ⑨. 劝君更尽一杯酒 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解和默写。 （1）书写时注意“徘、徊、鸿、苟”的正确写法。 （2）出自于《十六年前的回忆》是一篇回忆录，作者通过回忆的方式，记述了父亲李大钊被捕前、被捕时、法庭上以及被害后的经过，展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。为了革命的胜利，无数仁人志士抛头颅洒热血，我们永远不会忘记法庭上的李大钊面对敌人大义凛然。书写时注意“磨、坚、劲、击”的正确写法。 （3）书写时注意“遥、却、春、园、满”的正确写法。 （4）书写时注意“尽、望、君、更、酒”的正确写法。 句子练习。 14. 读一读，体会句子中加点部分的特点，再仿写句子。 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 教室里非常安静，________________________。 【答案】静的掉根针都能听得见 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合题干的内容进行分析，加点部分“眨眼就到了”是夸张的手法，写句子时要同样运用夸张的手法进行描写。 通过给定的一个运用夸张手法的例句，仿照例句的形式和夸张的特点，来描述“教室里非常安静”这一情境，突出教室安静的特点。做题时注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 示例：教室里非常安静，连同学们的心跳声都清晰可闻。 15. “一切景语皆情语”，当我们心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请你用几句话描写一下“心情不好时”对身边事物的感受。 _____________ 【答案】拿着糟糕的成绩单走在回家的路上，湿热的风吹过我的脸颊，令我焦躁不安，路边的花朵在阳光的照耀下亮的刺眼，小鸟聒噪的叫声使人心烦意乱。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 不同的心情来看同样的景物，感受就会不一样。因此人物的心情可以通过环境描写间接表达出来。这就是借景抒情的写法。 心情好时，看到的景物也是美好的，耳边的风在为你欢呼，树上的鸟儿在为你鼓掌，鲜艳的花儿在为你舞蹈。心情不好时，再美好的景物也是让人心烦的，树上鸟儿的鸣叫好像在嘲笑你，一簇簇的花朵好像在窃窃私语，奔腾不息的河水好像也在离你而去。作答时学生只要能够通过描写景物体现出心情的好坏即可，答案不唯一，合理即可。 示例：身边的事物都显得毫无生气，连平时觉得悦耳的鸟鸣声，此刻也变得如此刺耳，让人心烦意乱。 三、快乐读书吧 16. 名著阅读。 要开“名著分享会”了，请你填写下面的阅读卡，为同学们分享你最喜欢的书籍和其中的人物吧。 阅读分享卡 书名 ①《 》 最喜欢的人物 ② 印象深刻的事件 ③ 阅读后的感受 ④ 【答案】 ①. 西游记  ②. 孙悟空 ③. 孙悟空大闹天宫 ④. 孙悟空的勇敢、机智和反抗精神让我十分钦佩。他不畏强权，敢于挑战天庭的权威，始终坚持自己的信念。他的经历让我明白，在面对困难和不公时，要有勇气去抗争，同时也要有智慧去应对。而且，他对唐僧的忠诚也让我感动，这让我懂得了忠诚和友情的珍贵。 【解析】 【详解】本题考查是表达能力。 完成这道题目，你需要按照“名著分享会”活动的要求，填写一张阅读分享卡。这张卡片分为四个部分，每个部分都有明确的填写内容提示。以下是详细的填写步骤和示例： 书名： 在“书名”一栏中，填写你最喜欢的书籍的名称。确保书名准确无误，可以是你最近读过的一本名著，也可以是你长期以来一直喜爱的书籍。 最喜欢的人物： 在“最喜欢的人物”一栏中，选择并填写书中你最喜欢的一个角色。这个角色可以是主角、配角或者反派，只要是你觉得有深度、有魅力的即可。 印象深刻的事件： 在“印象深刻的事件”一栏中，描述书中一个让你印象深刻的事件或情节。这个事件可以是高潮部分、转折点，或者是展现人物性格的关键场景。简要概述事件内容，并说明它为何让你印象深刻。 阅读后的感受： 在“阅读后的感受”一栏中，分享你读完这本书后的整体感受。可以谈论书籍带给你的启发、感动、思考，或者是对你生活、学习等方面的影响。这部分内容应该是真实且深刻的，能够体现你对书籍的理解和感悟。 示例： 书名 ①《钢铁是怎样炼成的》 最喜欢的人物 ②保尔·柯察金 印象深刻的事件 ③保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然坚持创作小说《暴风雨所诞生的》。 阅读后的感受 ④保尔·柯察金的坚韧不拔和顽强意志让我深受触动。他在遭遇了无数的困难和挫折后，从未放弃对理想的追求和对生活的热爱。他让我懂得，人生的道路上无论遇到多大的艰难险阻，只要有坚定的信念和顽强的毅力，就能够战胜一切。同时，他的故事也让我更加珍惜现在的生活，努力去实现自己的价值。 小古文阅读 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩日，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿以日初出远，而日中时近也。 ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“_______________________？” 17. 在文中横线上把原文最后一句话补充完整。 18. 解释加点的字。 故：________________ 汤：________________ 19. 班级准备根据这篇文章，开展辩论赛，请你用原文帮助一方辩手陈述观点和理由。 学生甲：我认为“________________，________________”，因为我看到“________________，________________”，根据远者小近者大的原理，可以断定。 20. 从“孔子不能决也。”可以看出孔子是一个_________________的人，《论语》中的“________________，不知为不知，是知也”就表现了他的这种品质。 【答案】17. 孰为汝多知乎 18. ①. 原因、缘故 ②. 热水 19. ①. 日始出时去人近 ②. 而日中时远也 ③. 日初出大如车盖 ④. 及日中则如盘盂 20. ①. 实事求是 ②. 知之为知之 【解析】 【17题详解】 本题考查对课文的识记能力。 书写时注意“孰、汝、知”的正确写法。 【18题详解】 本题考查字词解释。 “问其故”意思是询问他们争论的原因。故：原因、缘故。 “及其日中如探汤”意思是等到中午的时候像手伸进热水里一样热。汤：热水。 【19题详解】 本题考查内容的理解。 阅读短文可知，本文讲述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子也不能作决断的故事。结合对文章的理解，从中选择一个小孩儿的观点，提取信息并作答即可。 从第②段中“我以日始出时去人近，而日中时远也”可知第一个小孩的观点，即日出时离人近，中午时离人远； 从第④段“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”可知第一个小孩这样说的原因，即日出时像车盖一样大，到了中午却像个盘子。 从第③段中“日初出远，而日中时近也”可知另一个小孩的观点，即日出时离人远，中午时离人近； 从第⑤段中“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”可知另一个小孩这样说的原因，即日出时有些清凉的感受，到了中午却像把手伸进热水里一样。 【20题详解】 本题考查人物形象的分析和名句的默写。 “孔子不能决也”意思是孔子不能判决（谁对谁错）。在这一事件中，‌孔子面对两个小孩关于太阳远近的问题时，‌没有因为自己的权威而轻易做出判断，‌而是表现出谦虚和开放的态度，‌承认自己无法做出决定。这说明学识再渊博的人也会有所不知，从中可以看出孔子是一个诚实虚心、实事求是的人； “知之为知之，不知为不知，是知也”出自《论语》，意思是懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。这句话正是体现了孔子虚心好学的良好品质。书写时注意“知”的正确写法。 【点睛】【参考译文】 一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。 一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？” 孔子也无法判断谁是谁非。 两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢?” 现代文阅读 真理诞生于一百个问号之后（节选） ①波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 …… ②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干问号之后，就有可能发现真理。 稻田里的守望者 ①1960年7月的一天，袁隆平在一片稻田里进行观察研究工作。突然，他欣喜地发现了一株“鹤立鸡群”的水稻：株型优异，穗大粒多。从此他精心照顾这株稻禾，到了收获的季节，他得到了一把金灿灿的稻种。 ②第二年春天，他满怀期待地播下了这些稻种，可稻株们的表现却让袁隆平大失所望：它们高矮不一、粗细各异，没有一株比得上它们的妈妈。他在稻田中埋头仔细观察，翔实地记录下每一株水稻的性状，常常在嘴边嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？”袁隆平不断思索，认真查看资料，反复统计整理。经过不懈实践，他重拾了信心，发现了真理：水稻存在明显的杂交优势。只要探索出其中的规律，就一定能培育出人工杂交水稻，从而大幅度提高水稻的产量。秉持着这样的信念，经过无数次的实验，袁隆平终于成功培育出人工杂交水稻，让粮食亩产量有了质的飞跃。袁隆平也因此被誉为“杂交水稻之父”。 21. 根据下列意思在文中找出相应的词语，写在括号里。 与“一叶知秋”意思相近的词语是（ ） 比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。（ ） 22. 文段一中用具体的事例说明发现真理的条件是什么？ _____________ 23. 文段一中画线句子一连用了三个_____________（选填“①疑问”“②反问”），波义耳提出一连串问题的行为，可以用下面哪句话来概括。（ ） A．百思不得其解 B．一问三不知 C．敏而好学不耻下问 D．打破砂锅问到底 24. 文段一中说“在科学史上，这样的事例还有很多”请你根据自己积累再举出一个这样的事例证明作者的观点。 __________ 25. 请结合《稻田里的守望者》，补充袁隆平在追寻真理的道路上的情感变化图。 欣喜→（ ）→（ ）→重拾信心 26. 波义耳和袁隆平发现真理的过程有相似之处，结合两篇选文，完成下面表格。 人物 现象 提出问题 探究过程 发现真理 波义耳 溅上盐酸的花瓣变红 紫罗兰遇到盐酸变红的物质到底是什么？ 进行了许多实验 大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，并且由此制成石蕊试纸 袁隆平 穗大粒多的稻种，收获却大失所望 ① ② ③ 27. 关于两篇选文的内容，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 波义耳对奇怪的现象敏感地提出了一系列问题，体现了他是一个善于发问的人。 B. 袁隆平研究杂交水稻的经历，让人感受到他追根溯源的科学精神。 C. 文段二中画横线的句子运用了语言和神态描写，表现了袁隆平刻苦钻研的优秀品质。 D. 波义耳和袁隆平都是留心观察、严谨求实的科学家。 28. 两篇选文中的事例不适合用来说明下列观点的是（ ） A. 有志者，事竟成。 B. 书到用时方恨少，是非经过不知难。 C. 细节在于观察，成功在于积累。 D. 天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 29. 2021年5月22日，袁隆平爷爷与世长辞。这位守护中国人饭碗的老人将自己的一生奉献给了科研，奉献给了这片土地。学校开展“缅怀英雄，国士无双”为主题的悼念活动。 （1）活动一：崇高的敬意 查阅资料，同学们了解到袁隆平爷爷是国家最高荣誉“共和国勋章”的获得者。请你用几句话表达对袁隆平崇高的敬意。 __________ （2）活动二：最好的“稻”念 同学们想共读《袁隆平传》这本书，请根据小组成员的需要，为他们选择最适合的阅读方法。 A．摘录书中重要内容。 B．结合人物生平，梳理研究历程图。 C．读完整本书，写作品梗概。 D．绘制人物关系图谱。 红红：读了《袁隆平传》，我想向家人推荐这本书。（ ） 明明：袁隆平爷爷研究了一辈子的水稻，我想了解这些年发生在他身上的传奇经历。（ ） 佳佳：我想把袁隆平爷爷的一些话记录下来，作为我的座右铭。（ ） 【答案】21. ①. 见微知著 ②. 鹤立鸡群 22. 见微知著，善于发问并不断探索 23. ①. ①疑问 ②. D 24. 瓦特看见烧开的水把壶盖顶起来这一现象后不断研究，大量实验，发明了蒸汽机。 牛顿看见苹果落地后不断研究，发现了万有引力定律等符合本文观点的事例。 25. ①. 满怀期待 ②. 大失所望 26. ①. 为什么水稻会出现性状分离 ②. 不断思索，认真查看资料，反复统计整理。 ③. 水稻存在明显杂交优势，成功培育出人工杂交水稻 27. C 28. B 29. ①. 我国杂交水稻育种专家，毕生梦想是消除饥饿，致力杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系，是我国研究与发展杂交水稻的开创者。（表达出敬意） ②. C ③. B ④. A 【解析】 【21题详解】 本题考查词语释义。 题干要求“在文中找出相应的词语”，故所填词语应出自文段。 一叶知秋：本义是通过一片树叶的凋落就知道秋天的到来，后比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 见微知著：指见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向，指能透过微小的现象看到本质，推断结论或结果。 鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围的人群中显得非常突出。通常用于赞美某人在某个领域或环境中表现优异，超出同辈。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据文段一可知，波义耳是在偶然间发现花瓣溅上盐酸后变红了，他马上产生了一系列的疑问，通过不断的实验找出了答案，还制成了实验中常用的石蕊试纸。结合第②自然段“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干问号之后，就有可能发现真理。”可知，发现真理的条件是见微知著，善于发问并不断探索。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第①自然段“那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？”可知，此处三个句子句尾皆为“？”，且无表示反问语气的“难道”“怎么不”等词，所以该处为三个疑问句，故选①。 百思不得其解：反复思考也无法理解或解决某个问题或疑惑； 一问三不知：原义是对某一事情的开始、发展、结果都不知道，后用来表示对实际情况一点也不知道； 敏而好学，不耻下问：不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容一个人谦虚好学； ‌打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底，不遗余力地探求事物的真相或原理； 结合文段“这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。”可知波义耳对这一现象的探索并不止于提出问题，他还进行了一系列的实验来验证自己的猜想，即为‌打破砂锅问到底。 故选D。 【24题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第②自然段“在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。”可知，此处“这样的事例”指的是波义耳根据生活中的小现象发现大真理。 在科学史上这样的事例还有：谢皮罗在洗澡时看水的漩涡发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关；奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦；奥斯特根据小磁针的偏转发现了电流的磁效应。 【25题详解】 本题考查提取文章关键信息。 根据第①自然段“突然，他欣喜地发现了一株“鹤立鸡群”的水稻：株型优异，穗大粒多。”得出“欣喜”这一状态，可知余下的变化应在此句之后。 根据第②自然段“第二年春天，他满怀期待地播下了这些稻种，可稻株们的表现却让袁隆平大失所望：它们高矮不一、粗细各异，没有一株比得上它们的妈妈。”可知对于去年收获的优良稻种，袁隆平一开始是“满怀期待”的，可结果却让他“大失所望”； 根据第②自然段“袁隆平不断思索，认真查看资料，反复统计整理。经过不懈实践，他重拾了信心，发现了真理：水稻存在明显的杂交优势。”可知，最后袁隆平通过不懈的实践，才“重拾信心”。 故袁隆平在追寻真理的道路上的情感变化图为：欣喜→（满怀期待）→（大失所望）→重拾信心。 【26题详解】 本题考查对文章内容的概括。 根据文段二第②自然段“他在稻田中埋头仔细观察，翔实地记录下每一株水稻的性状，常常在嘴边嘀咕着：‘为什么水稻会出现性状分离？’”可知，袁隆平提出的问题为：为什么水稻会出现性状分离？ 根据第②自然段“袁隆平不断思索，认真查看资料，反复统计整理。经过不懈实践，他重拾了信心，发现了真理：水稻存在明显的杂交优势。”可知袁隆平的探究过程为：不断思索，认真查看资料，反复统计整理和不懈实践； 发现的真理为水稻存在明显的杂交优势。 【27题详解】 本题考查人物描写方式。 根据文段二第②自然段“他在稻田中埋头仔细观察，翔实地记录下每一株水稻性状，常常在嘴边嘀咕着：‘为什么水稻会出现性状分离？’”可知，此处运用了动作描写和语言描写，无神态描写。 故选C。 【28题详解】 本题考查名篇名句的理解。 书到用时方恨少，是非经过不知难：到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。 两篇选文中的事例说明的皆是通过不断的探索然后才发现了真理，而不存在知识储备不够的情况。 故选B。 【29题详解】 本题考查语言表达 （1）根据题干可知此处需“表达对袁隆平崇高的敬意”。学生作答时根据袁隆平的杰出贡献进行赞扬即可。 示例：在您的手中，杂交水稻成为了我们国家的骄傲。袁隆平院士，您为我们提供了强大的物质保障，为我们的未来播下了希望的种子。向您致敬！ （2）根据“读了《袁隆平传》，我想向家人推荐这本书”可知，红红的目的是向他人推荐《袁隆平传》，需要介绍《袁隆平传》的大致内容与精彩要点，故选C； 根据“袁隆平爷爷研究了一辈子的水稻，我想了解这些年发生在他身上的传奇经历”可知明明需要了解按年份了解与袁隆平相关的具体事例，故选B； 根据“我想把袁隆平爷爷的一些话记录下来，作为我的座右铭”，可知佳佳需要摘录袁隆平的言论，故选A。 30. 真情表达 同学们，小学生活即将结束，回顾这六年的点点滴滴，你有过感动、欣喜、盼望、惧怕、沮丧、难过……这些感受吗？选择一种最深切的感受，想一想是什么事情让你有了这样的感受，把事情写下来。要求：题目自拟。注意把印象深刻的内容写具体，把感情真实自然地表达出来。 【答案】例文： 难忘的师生情  六年的时光化作一颗流星，从记忆的星空里轻悠悠地掠过；六年的光阴变成一首月光曲，轻柔舒缓，震撼着人心。亲爱的老师，在这六年里是你陪伴着我们，看着我们成长；亲爱的老师，难忘和你在这六年里积累下点滴……      那是一年级的时候，我怯怯地捏紧母亲的衣角，任由她把我牵到您的身边，母亲说，这就是我的老师。我望着你的面庞，一下子便想起：这是学前班给我们讲故事的老师呀！那时的你便在我的心里生了根，发了芽，常驻在我的心坎。 那时候的我成绩烂得一塌糊涂，人也十分内向，所以总是被人忽略。 那一次课堂上，您点了我的名字，让我拼“bō luó”这两个音。我站在那里，脸涨得通红，可偏偏就是拼不出来，还是我那时的同桌帮了我一把。您将一切看在眼里，可是你没有生气，一次又一次的给我鼓励，如果不是你，我哪来今日的自信？正是因为你，我的成绩才如同雨后春笋，窜上了今日的高度。 我还记得那是一年级下期。一堂课上，您先是说了班上的哪个同学有了进步，到末尾你才说要给一个同学奖励，让我们猜猜是谁。大家都说是那个女同学，你却笑而不言。直到最后，你才揭开了谜底——居然是我？我简直不敢相信自己的耳朵。那是我第一次得到三好学生的奖状，薄薄的一张纸，捧在手里重似千斤。您望向我又惊又喜的目光，轻轻拍了拍我的头，让我再接再厉。     那是三年级的一堂课上，我偷偷传了张纸条给YY同学，大致内容是：“谁谁谁把你的橡皮擦弄丢了，找了很久才找到，真是好险哦！”却被眼尖的你看到，你当众宣读了我的纸条，班上的同学阴阳怪气地笑做一团，我记得你制止了他们，你说：“如果你把这些运用到作文里，绝对会很优异！”自此后，我才逐渐接触到作文的冰山一角，才有了今日这番成绩。     老师，是你用包容、鼓励让我迈上今日的高度，六年的时光，一直都是您陪伴在左右，是您……是您…… 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题考查自命题作文。要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。 二、立意。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 三、写作思路。 开头：排比的修辞引出下文。 中间部分：中间为重点部分，围绕中心意思选取典型事例，详细记叙事件的过程，注意叙事的六要素，注意人物语言、动作等描写。 结尾：首尾呼应，点明中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年度第二学期期末考试六年级 语文试题 注意事项： 1．本试卷共4页，共三个大题，满分100分，考试时间90分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡对应的地方，写在试卷上的答案无效。 亲爱的同学们，大家好！匆匆小学六年，有多少场景难忘，今天请你来参与“收获成长，扬帆远航”系列活动，让我们一边回忆，一边完成这趟语文之旅吧！ 难忘母校 光阴似箭，日月如梭，一转眼，我们已从yòu zhì（①）的孩童成长为翩翩少年。【 】明天就要毕业，【 】我们不会忘记这六年成长的点点滴滴：难忘校园阅报栏里的cǎi huì（②）曾迎来多少同学驻足观赏；难忘图书馆内有我们喜欢的shū jí（③），那是我们成长的精神食粮；难忘教室里老师手中的粉笔gēng yún（④）着智慧和希望。忘不了老师“面对困难，不哭qì，不放qì，有志qì，以乐观勇敢为武qì，这样才能成长”的谆谆教诲，您经常用“_______________，_______________”告诫我们读书要用心思考，细心揣摩；忘不了同学们相互yī wēi（⑤），迎着míng mèi（⑥）的阳光，放声歌唱的洒脱模样。让我们勇敢向前，摘得桂冠，去迎接灿烂的明天！ 1. 根据语段中的拼音写词语。 2. 给语段【】中填上恰当的关联词语。 3. “面对困难，不哭qì，不放qì，有志qì，以乐观勇敢为武qì，这样才能成长”一句中拼音所对应 的汉字依次是：_______________ _______________ _______________ _______________ 4. 给语段横线上补充一句恰当的名言警句。 5. 给语段中加点的字注音。 教诲_______________ 模样_______________ 6. 给语段中“摘得桂冠”一词换上一个意思相同但说法不同的词语：_______________ 7. 林颖同学打算把图书馆同学们看书照片放入成长纪念册，应编入（ ）栏目。 A. 《才艺集萃》 B. 《学习剪影》 C. 《多彩生活》 D. 《班级之最》 二、语文大观园 8. 下列句子中加点字解释有误的一项是（ ） A. 因风飞过蔷薇——凭借 B. 书湖阴先生壁——书写、题写 C. 但爱鲈鱼美——只是 D. 游园不值——值得 9. 下列句子中标点符号使用正确的是（ ） A. “我知道小狐仙在什么地方。”他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。” B. 妈妈给我买了《哈利波特》、《三国演义》、《红岩》这三本书。 C. 恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等…… D. 是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ 10. 下图对赵孟頫书法的欣赏，评价不恰当的是（ ） A. 运笔自然，点画圆润多姿； B. 龙飞凤舞，奔放流畅； C. 结构严谨端正，平正宽绰； D. 秀丽柔美，稳健大方。 11. 下列诗句使用的修辞手法与其它三项不同的是（ ） A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 B. 水是眼波横，山是眉峰聚。 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D. 随风潜入夜，润物细无声。 12. 先把词语补充完整，再按要求填空。 ①如释重（ ） ②不可思（ ） ③精兵（ ）政 ④司空见（ ） 在学《守株待兔》时，我知道“释”有“放下”的意思，所以词语①的意思可能是____________。 13. 根据课文内容填空。 （1）文中有理。朱自清感叹“在八千多日匆匆里，除外____________，又剩些什么呢？”；毛主席告诉我们人死的意义有不同，正如司马迁所说“人固有一死，或重于泰山，____________”；人不能停留在原地，《礼记》中告诉我们“____________，日日新，又日新”，要常常更新自己的知识。 （2）文中有志。为了革命的胜利，无数仁人志士抛头颅洒热血，我们永远不会忘记法庭上的李大钊面对敌人____________（填表示人物品质的四字词语），正如郑燮以“竹石”明志：“____________，任尔东西南北风”。 （3）诗中有景。韩愈的“天街小雨润如酥，_________________，”的早春是清新的，叶绍翁笔下的“____________，一枝红杏出墙来”的春却是热烈的。 （4）诗中有情。王建用“_________________，不知秋思落谁家”表达他望月怀人的思想感情；“_______________，西出阳关无故人”是王维对友人的依依不舍和关怀之情。 句子练习。 14. 读一读，体会句子中加点部分的特点，再仿写句子。 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 教室里非常安静，________________________。 15. “一切景语皆情语”，当我们心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请你用几句话描写一下“心情不好时”对身边事物的感受。 _____________ 三、快乐读书吧 16. 名著阅读。 要开“名著分享会”了，请你填写下面阅读卡，为同学们分享你最喜欢的书籍和其中的人物吧。 阅读分享卡 书名 ①《 》 最喜欢的人物 ② 印象深刻事件 ③ 阅读后的感受 ④ 小古文阅读 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩日，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿以日初出远，而日中时近也。 ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“_______________________？” 17. 在文中横线上把原文最后一句话补充完整。 18. 解释加点的字。 故：________________ 汤：________________ 19. 班级准备根据这篇文章，开展辩论赛，请你用原文帮助一方辩手陈述观点和理由。 学生甲：我认为“________________，________________”，因为我看到“________________，________________”，根据远者小近者大的原理，可以断定。 20. 从“孔子不能决也。”可以看出孔子是一个_________________的人，《论语》中的“________________，不知为不知，是知也”就表现了他的这种品质。 现代文阅读 真理诞生于一百个问号之后（节选） ①波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 …… ②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干问号之后，就有可能发现真理。 稻田里的守望者 ①1960年7月的一天，袁隆平在一片稻田里进行观察研究工作。突然，他欣喜地发现了一株“鹤立鸡群”的水稻：株型优异，穗大粒多。从此他精心照顾这株稻禾，到了收获的季节，他得到了一把金灿灿的稻种。 ②第二年春天，他满怀期待地播下了这些稻种，可稻株们的表现却让袁隆平大失所望：它们高矮不一、粗细各异，没有一株比得上它们的妈妈。他在稻田中埋头仔细观察，翔实地记录下每一株水稻的性状，常常在嘴边嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？”袁隆平不断思索，认真查看资料，反复统计整理。经过不懈实践，他重拾了信心，发现了真理：水稻存在明显的杂交优势。只要探索出其中的规律，就一定能培育出人工杂交水稻，从而大幅度提高水稻的产量。秉持着这样的信念，经过无数次的实验，袁隆平终于成功培育出人工杂交水稻，让粮食亩产量有了质的飞跃。袁隆平也因此被誉为“杂交水稻之父”。 21. 根据下列意思在文中找出相应的词语，写在括号里。 与“一叶知秋”意思相近的词语是（ ） 比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。（ ） 22. 文段一中用具体的事例说明发现真理的条件是什么？ _____________ 23. 文段一中画线句子一连用了三个_____________（选填“①疑问”“②反问”），波义耳提出一连串问题的行为，可以用下面哪句话来概括。（ ） A．百思不得其解 B．一问三不知 C．敏而好学不耻下问 D．打破砂锅问到底 24. 文段一中说“在科学史上，这样的事例还有很多”请你根据自己积累再举出一个这样的事例证明作者的观点。 __________ 25. 请结合《稻田里的守望者》，补充袁隆平在追寻真理的道路上的情感变化图。 欣喜→（ ）→（ ）→重拾信心 26. 波义耳和袁隆平发现真理的过程有相似之处，结合两篇选文，完成下面表格。 人物 现象 提出问题 探究过程 发现真理 波义耳 溅上盐酸的花瓣变红 紫罗兰遇到盐酸变红的物质到底是什么？ 进行了许多实验 大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，并且由此制成石蕊试纸 袁隆平 穗大粒多的稻种，收获却大失所望 ① ② ③ 27. 关于两篇选文的内容，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 波义耳对奇怪的现象敏感地提出了一系列问题，体现了他是一个善于发问的人。 B. 袁隆平研究杂交水稻的经历，让人感受到他追根溯源的科学精神。 C. 文段二中画横线的句子运用了语言和神态描写，表现了袁隆平刻苦钻研的优秀品质。 D. 波义耳和袁隆平都是留心观察、严谨求实的科学家。 28. 两篇选文中的事例不适合用来说明下列观点的是（ ） A. 有志者，事竟成 B. 书到用时方恨少，是非经过不知难。 C. 细节在于观察，成功在于积累。 D. 天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 29. 2021年5月22日，袁隆平爷爷与世长辞。这位守护中国人饭碗的老人将自己的一生奉献给了科研，奉献给了这片土地。学校开展“缅怀英雄，国士无双”为主题的悼念活动。 （1）活动一：崇高的敬意 查阅资料，同学们了解到袁隆平爷爷是国家最高荣誉“共和国勋章”的获得者。请你用几句话表达对袁隆平崇高的敬意。 __________ （2）活动二：最好的“稻”念 同学们想共读《袁隆平传》这本书，请根据小组成员的需要，为他们选择最适合的阅读方法。 A．摘录书中重要内容。 B．结合人物生平，梳理研究历程图。 C．读完整本书，写作品梗概 D．绘制人物关系图谱。 红红：读了《袁隆平传》，我想向家人推荐这本书。（ ） 明明：袁隆平爷爷研究了一辈子的水稻，我想了解这些年发生在他身上的传奇经历。（ ） 佳佳：我想把袁隆平爷爷的一些话记录下来，作为我的座右铭。（ ） 30. 真情表达 同学们，小学生活即将结束，回顾这六年的点点滴滴，你有过感动、欣喜、盼望、惧怕、沮丧、难过……这些感受吗？选择一种最深切的感受，想一想是什么事情让你有了这样的感受，把事情写下来。要求：题目自拟。注意把印象深刻的内容写具体，把感情真实自然地表达出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$