第16课 冷战（导学案）-【帮课堂】2024-2025学年九年级历史下册同步学与练（统编版）

第16课 冷战 内容导航 素养目标 课程标准+素养目标，明确学习任务及目的 预习导学 填预习单，梳理基础知识，强化基础概念 探究提升 探究问题，典例 + 训练，逐个击破重难点 体系构建 思维导图，强化整体感知，建立系统思维 分层训练 精选试题，分层强化训练，完成学习闭环 2022年课程标准 学习目标 知道杜鲁门主义、德国分裂、北约和华约的对峙，了解了解冷战对峙局面的形成和影响。 唯物史观：美苏从盟友到对手，国家利益的冲突是根本原因。 时空观念：了解冷战局面形成的过程及冷战局面下欧洲的分裂。 史料实证：阅读“相关史事”“材料研读”“人物扫描”等了解冷战的原因及形成过程。 历史解释：冷战是指20世纪中期苏联和美国之间的敌对关系。这种关系导致世界上其他国家被分成两个集团：美国和它的西方盟友组成的北约，以及苏联和其他社会主义国家组成的华沙条约组织。虽然冷战时期双方没有实际开战，但却进行了长期的谍报、武器竞赛和地缘政治争夺，对全球政治、经济、文化、科技等方面的影响深远。 家国情怀：通过教学， 让学生认识到霸权主义和强权政治会使某些大国违背历史发展潮流，会威胁到世界和平与发展。 活动一：冷战的发生 设问1：美苏为何从盟友到对手？美国进行冷战的表现有哪些？ 1．冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以 为首的两大集团之间既非 又非 的对峙与竞争状态。 2．第二次世界大战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家， 的欲望十分强烈。美国认为它的制度和观念是最优越的，全世界都应该实行和它一样的制度。 3．苏联认为战争是 垄断和竞争的产物，美国作为最强大的资本主义国家，自然也是苏联潜在的 对象。 4．1947年3月，美国总统 在国会发表演说，这篇演说提出的政策被称为“杜鲁门主义”。杜鲁门主义的出台，标志着 正式破裂， 开始。 5．1947年，美国国务卿马歇尔提出“ ”，即马歇尔计划，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。 活动二：德国的分裂 设问2：二战后，德国为什么会被分裂？其分裂有何影响？ 1．1948年2月，美、英、法三国计划将占领区合并，引起苏联的抗议。6月，苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应煤、电、食品等生活物资，美、英立即对苏占区实行反封锁。“ ”爆发。 2．1949年9月，在美、英、法占领区成立了 共和国，又称“联邦德国”或“西德”。10月，在苏占区成立了 和国，又称“民主德国”或“东德”。从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成。 活动三：北约与华约对峙 设问3：美苏为了对峙各自建立了什么军事组织？又产生了什么影响？ 1．经过两年多的酝酿和磋商，1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿签署《北大西洋公约》，成立了 “ 组织”，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞尔。 2．1955年，苏联同东欧7个社会主义国家成立了“ 组织”，简称“华约”。 3．美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙， 形成。 【快速查看答案】 活动一：1．美苏、战争、和平；2．称霸；3．资本主义；4．杜鲁门主义、美苏战时同盟关系、冷战；5．欧洲复兴计划 活动二：1．柏林危机；德意志联邦；德意志民主 活动三：1．北大西洋公约；2．华沙条约；3．两极格局 ►问题一：冷战的本质是什么？冷战政策最早是谁提出来的？冷战政策重点在哪儿？二战后的中国处于冷战范围吗？ 【点拨】“冷战”政策的本质是“遏制”共产主义和干涉别国内政；杜鲁门最早提出冷战政策；欧洲是美国全球战略的重点；中国处于冷战的范围内。 【强化练1-1】（2024·山东枣庄·中考真题）如表是小颖同学做的一张阅读卡片，卡片中“冷战”开始的标志是（ ） 阅读卡片：美国政论家李普曼在1947年6月出版的《冷战》一书及其他文章中认为，“冷战”就是不用枪炮的战争。“冷战”在实践中表现为组成对抗性军事政治集团、进行军各竞赛，在国外建立军事基地，进行军事威胁，破坏正常的经济关系、干涉别因内政，进行颠覆活动和意识形态的对抗等等。随着国际形势的变化，冷战时起时伏。 A．杜鲁门主义的出台 B．马歇尔计划实施 C．德国的分裂 D．“北约”与“华约”的建立 【强化练1-2】（2024·贵州黔西·中考真题）构建时间轴是学习历史的重要方式，下图为小明同学运用时间轴的方式梳理了某一时期的重大史事。据此判断他学习的主题是（ ） A．经济全球化的趋势 B．亚非拉国家的新发展 C．两极格局下的世界 D．战后资本主义新变化 ►问题二：美国在政治上、经济上、军事上冷战政策的表现分别是什么？共同作用是什么？ 【答案】表现：政治上杜鲁门主义，经济上马歇尔计划、军事上建立北约。 共同作用：有利于美国在资本主义世界霸权地位的确立。 【强化练2-1】（2024·陕西汉中·三模）如图所示，图片反映了一个主题，最恰当的是（ ） “杜鲁门主义”的提出 北约的成立 《华沙条约》的签字仪式 A．美国的霸权主义 B．美苏握手结盟 C．世界格局的多极化趋势 D．“冷战”中的对峙 【强化练2-2】（2024·河北·中考真题）1947年6月，马歇尔就欧洲复兴计划宣称，只要欧洲国家走经济合作之路，美国就准备为它们提供援助，这一计划为欧洲各国的彼此接近与相互合作注入了积极的推动力。1948年4月，西欧国家成立了欧洲经济合作组织，这个以政府间模式运作的常设经济合作机构负责管理来自美国的援助。可见，马歇尔计划的实施（   ） A．密切了美、苏战时同盟关系 B．推动了欧洲国家的经济合作 C．使社会保障制度进一步发展 D．得益于世界贸易组织的成立 【总结感悟】-构建知识体系 【基础必练】 1．1944年12月，法国同苏联签订的《法苏同盟互助条约》规定，两国继续协作抵抗德国，直至最后胜利。而在雅尔塔会议上，斯大林最初不承认法国为共同管理德国的四强之一。1945—1946年，法国就已经意识到苏联的威胁将超过德国。1949年，法国成为“北约”创始国。这反映出（  ） A．社会制度和意识形态决定国际关系 B．法国外交取决大国意志 C．国际形势的变化影响国际关系取向 D．苏联推行大国沙文主义 2．1948年初，美国国会通过了《史密斯——蒙特法案》，要求利用无线电、出版物、电影、展览和文化教育交流等一切手段使其他国家更好地理解美国。这表明（  ） A．美苏两国冷战已正式开启 B．文化界主动践行冷战政策 C．西方价值观得到广泛认同 D．美国加强对意识形态控制 3．有学者认为“被战火摧毁了的欧洲匍匐在华盛顿和莫斯科直接和间接的影响之下，正是苏联的优势搁置了德国问题，并使法德伙伴关系成了可能”。该学者意在说明（  ） A．美苏冷战促使法德矛盾消除 B．西欧逐渐成为美苏冷战的工具 C．冷战为欧洲联合提供了机遇 D．冷战推动了美国支持欧洲联合 4．史论结合是历史学习的重要方法，下表①②处的内容应为（ ） 史事 结论 萨拉热窝事件 ① 诺曼底登陆 开辟了欧洲第二战场 ② 美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始 纳米比亚独立 所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁 A．①一战的导火索 ②马歇尔计划的提出 B．①一战中最激烈的战役 ②杜鲁门主义的出台 C．①一战的导火索 ②杜鲁门主义的出台 D．①一战中最激烈的战役 ②北约与华约的对峙 5．地图蕴含着丰富的历史信息。下图能够反映的是（  ） A．二战前拉丁美洲 B．二战时欧洲联合 C．二战后冷战对峙 D．冷战后世界格局 6．“欧洲和日本的经济毁于二战，作为解决方案，并为了对抗共产主义的传播，美国为它们提供了大规摸援助。”对欧洲的“解决方案”提出者是（  ） A．杜鲁门 B．马歇尔 C．斯大林 D．罗斯福 7．某同学通过绘制示意图梳理知识，据此判断他整理的历史线索是（ ） A．不结盟运动兴起B．冷战的发展历程 C．全球性经济危机 D．联合国维和行动 8．九年级（1）班的同学们开展项目化学习，下面是同学们围绕研究主题展示的学习成果汇报卡。如图两个国际组织的成立，直接导致形成了（  ） 研究主题徽标中的历史 徽标解读：四角星是北极星的图案，有“方向”之意，象征该组织的宗旨，即防止以苏联为首的共产主义势力西扩；蓝色背景象征成员国的历史渊源都属于“海洋文明”。白色线条象征维系团结的纽带。 徽标解读：外有麦穗，内有盾牌的五角星图案，盾牌内是紧握的双手，寓意成员的团结，该组织成为苏联可靠的盾牌。红色背景和五角星象征成员国的社会性质是社会主义国家。 A．凡尔赛一华盛顿体系 B．两极对峙的世界格局 C．世界政治多极化趋势 D．世界经济全球化趋势 9．（2024·山东潍坊·中考真题）下图为1988年出现在柏林墙上的“涂鸦”它使人们仿佛“看到了”对面的世界。这反映出当时人们要求（   ） A．解决民族矛盾 B．消除强权政治 C．打击恐怖主义 D．结束美苏冷战 10．国际格局是指在一定的历史时期内，由国家或国家集团所形成的相对稳定的态势，国际力量的对比引发国际格局的大洗牌和国际秩序的大调整。阅读材料，回答问题。 材料一 列宁说：“靠《凡尔赛条约》来维持的整个国际秩序是建立在火山口上的”。 （1）文中的“条约”是在哪次会议上签署的？这次会议和华盛顿会议同构成了一战后怎样的国际新秩序？ 材料二 根据下表所示的大事年表，解答下列问题。 大事年表 时间 事件 1946年3月 丘吉尔发表“铁幕演说” 1947年3月 杜鲁门主义出台 1947年6月 马歇尔提出“欧洲复兴计划” 1949年4月 北大西洋公约组织成立 1949年9—10月 德国分裂为“西德”“东德” （2）请阅读上表，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【素养提升】 1．1947年，法国总理说：“每一笔贷款的给予都取决于政治现实，每获得一笔贷款，我们的独立就要减少一些。”他的言论针对的是（  ） A．杜鲁门主义出台 B．马歇尔计划的实施 C．签署《北大西洋公约》 D．经互会的成立 2．1952年，好莱坞电影《灯塔疑云》公映，影片讲述美国士兵经历激烈战斗最终赶走入侵的苏联特工成功解救人质的故事。时任总统称赞说这是每个美国人都应看的影片，这反映了（  ） A．冷战对峙局面的形成 B．美苏争霸的升级加剧 C．遏制共产主义成共识 D．美国主张的国际反恐 3．下表所示是不同时期人们对马歇尔计划的不同看法。这反映了（  ） 年代 主流观点 20世纪50年代 学者大多把马歇尔计划看作美国式慷慨的又一成功范例 20世纪60—70年代 历史学家认为马歇尔计划是美国经济帝国主义的表现 20世纪80年代 马歇尔计划并不像人们之前所认为的那样在欧洲的复兴过程中起了决定性的作用 A．历史认识具有唯一性 B．学者的研究带有主观性 C．历史认识具有时代性 D．历史评价由学术界认定 4．如图是二战后的苏联漫画。漫画意在说明（  ） A．各国西欧经济一体化的原因 B．马歇尔对西欧经济的影响 C．美国通过马歇尔计划控制西欧 D．二战对西欧各国经济的打击 5．1946年3月，丘吉尔受邀到美国进行演讲，他使用“铁幕”一词，来形容当时的苏联把西方国家与东欧隔绝开来的状况，并把两种意识形态在地域之间的对立归咎于苏联。丘吉尔的主张得到了美国杜鲁门政府的共鸣，于是美苏之间的冷战宣告开始。冷战形成的根本原因是（  ） A．二战后世界进入和平与发展时期 B．美国认为它的制度和观念是最优越的 C．美苏社会制度和国家利益的对立 D．资本主义国家政治与经济发展不平衡 6．下图所示的旗帜于1954年被该组织采用。深蓝色的旗底代表大西洋，圆圈代表团结，指南针象征各成员国共同的和平目标。下列关于这一组织的说法正确的是（  ） 北大西洋公约组织旗帜 A．担负着维护国际和平的主要责任 B．是美苏两极格局最终形成的标志 C．以“人权高于主权”理论谋和平 D．是杜鲁门主义在军事领域的延伸 7．1945年，美苏两国在朝鲜半岛以北纬38度线为界，分别接受日军投降，这就是“三八线”的来历。1961年，民主德国为阻止居民外流和西方势力的渗透，修筑了柏林墙，除留下过境站的出口外，其他地方一律封住。这一“线”一“墙”的产生（ ） A．都是军事斗争的结果 B．都是美苏冷战的必然产物 C．都预示世界局势趋向紧张 D．都断绝了双方居民贸易往来 8．根据雅尔塔会议和波茨坦会议关于二战后欧洲各国边界的讨论结果，德国东部的大片领土将会划给波兰。丘吉尔对此评论道：“用德国饲料填满这只波兰鹅，恐怕它会消化不良。”这反映出（  ） A．德国分裂为东德和西德 B．美苏阵营正争夺势力范围 C．英国试图尽量削弱德国 D．凡尔赛体系重建欧洲秩序 9．1955-1961年，美国国务院数次邀请一些文化学者，出访欧洲和亚洲一些国家，希望利用他们的影响加强与盟国的联系；同一时期，苏联在一些东欧国家出版发行相关文艺作品，以增进苏联与东欧国家的关系。其背景是（ ） A．“凡尔赛-华盛顿体系”的形成 B．世界反法西斯同盟的建立 C．美苏为首的两大集团冷战对峙 D．世界多极化趋势的发展 10．人类历史在交流、冲突、合作中不断发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服 无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、 印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史•古代史编•总序》 （1）依据材料一并结合所学知识，概括古代史上世界各地“突破相互孤立隔绝”的两种主要方式。 材料二 （2）材料二中，图一到图二的变化与哪一历史事件有关？从地理的角度看，该事件产生 了怎样的影响? 材料三 20世纪30年代，英国和法国的地位开始受到了军国主义化的、要求修改历史的修正派意大利、日本和德国的挑战，德国处心积虑地要争夺欧洲霸权地位，其迫切程度比 1914年时更其，日本企图征服中国，征服世界，欧亚战争策源地形成。 --据《文明的故事》 （3）依据材料三和所学知识，举一例说明“修正派''向世界发起的挑战，并概括“修正派” 的共同特点。 材料四 我相信，美国的政策必须是支持各自由民族，他们抵抗着企图征服他们的掌握 武装的少数人或外来的压力。我相信，我们的帮助主要是通过经济和财政的支持，这对于经济安定和有秩序的政治进程来说，是必要的。 --节选自1947年3月杜鲁门在国会的演说 （4）材料四这篇演说提出的政策被称为杜鲁门主义，它的提出标志着什么？为加强对西 欧的“经济和财政的支持”，美国实行了什么政策？ 11．战争是人类的梦魇，维护和平是全世界人民共同的心愿。阅读材料，回答下列问题。 材料一 小筑暂高枕，忧时旧有盟。呼樽来揖客，挥麈坐谈兵。云护牙签满，星含宝剑横。封侯非我意，但愿海波平。 材料二 1937年7月，日本发动全面侵华战争……国共两党再度合作……经过全民族艰苦卓绝的殊死斗争，某年，日本侵略者宣布无条件投降。 材料三 苏德战争爆发后，苏联始终将主要力量用于对付德国，而仅以少量兵力留驻远东监视日本。当欧洲战事结束后，苏联开始向日本开战，美、英两国在整个（包括太平洋战争爆发后）战争过程中，始终坚持“先欧后亚”的方针，较好地处理了两线作战问题。 材料四 我相信，美国的政策必须是支持各自由民族，他们抵抗着企图征服他们的、掌握武装的少数人或外来的压力。我相信，我们的帮助主要是通过经济和财政的支持，这对于经济安定和有秩序的政治进程来说，是必要的。 请回答： （1）材料一中的诗的作者是我国明朝时期的一位民族英雄，请写出他的名字。 （2）哪一事件的和平解决，促成了国共第二次合作？哪一事件的爆发，标志着我国进入了全民族抗战？ （3）依据材料三并结合所学知识，苏德战争中，哪一战役成为第二次世界大战的转折点？哪一事件促使“太平洋战争爆发”？ （4）依据材料四、杜鲁门在国会发表演说标志着什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第16课 冷战 内容导航 素养目标 课程标准+素养目标，明确学习任务及目的 预习导学 填预习单，梳理基础知识，强化基础概念 探究提升 探究问题，典例 + 训练，逐个击破重难点 体系构建 思维导图，强化整体感知，建立系统思维 分层训练 精选试题，分层强化训练，完成学习闭环 2022年课程标准 学习目标 知道杜鲁门主义、德国分裂、北约和华约的对峙，了解了解冷战对峙局面的形成和影响。 唯物史观：美苏从盟友到对手，国家利益的冲突是根本原因。 时空观念：了解冷战局面形成的过程及冷战局面下欧洲的分裂。 史料实证：阅读“相关史事”“材料研读”“人物扫描”等了解冷战的原因及形成过程。 历史解释：冷战是指20世纪中期苏联和美国之间的敌对关系。这种关系导致世界上其他国家被分成两个集团：美国和它的西方盟友组成的北约，以及苏联和其他社会主义国家组成的华沙条约组织。虽然冷战时期双方没有实际开战，但却进行了长期的谍报、武器竞赛和地缘政治争夺，对全球政治、经济、文化、科技等方面的影响深远。 家国情怀：通过教学， 让学生认识到霸权主义和强权政治会使某些大国违背历史发展潮流，会威胁到世界和平与发展。 活动一：冷战的发生 设问1：美苏为何从盟友到对手？美国进行冷战的表现有哪些？ 1．冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以 为首的两大集团之间既非 又非 的对峙与竞争状态。 2．第二次世界大战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家， 的欲望十分强烈。美国认为它的制度和观念是最优越的，全世界都应该实行和它一样的制度。 3．苏联认为战争是 垄断和竞争的产物，美国作为最强大的资本主义国家，自然也是苏联潜在的 对象。 4．1947年3月，美国总统 在国会发表演说，这篇演说提出的政策被称为“杜鲁门主义”。杜鲁门主义的出台，标志着 正式破裂， 开始。 5．1947年，美国国务卿马歇尔提出“ ”，即马歇尔计划，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。 活动二：德国的分裂 设问2：二战后，德国为什么会被分裂？其分裂有何影响？ 1．1948年2月，美、英、法三国计划将占领区合并，引起苏联的抗议。6月，苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应煤、电、食品等生活物资，美、英立即对苏占区实行反封锁。“ ”爆发。 2．1949年9月，在美、英、法占领区成立了 共和国，又称“联邦德国”或“西德”。10月，在苏占区成立了 和国，又称“民主德国”或“东德”。从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成。 活动三：北约与华约对峙 设问3：美苏为了对峙各自建立了什么军事组织？又产生了什么影响？ 1．经过两年多的酝酿和磋商，1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿签署《北大西洋公约》，成立了 “ 组织”，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞尔。 2．1955年，苏联同东欧7个社会主义国家成立了“ 组织”，简称“华约”。 3．美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙， 形成。 【快速查看答案】 活动一：1．美苏、战争、和平；2．称霸；3．资本主义；4．杜鲁门主义、美苏战时同盟关系、冷战；5．欧洲复兴计划 活动二：1．柏林危机；德意志联邦；德意志民主 活动三：1．北大西洋公约；2．华沙条约；3．两极格局 ►问题一：冷战的本质是什么？冷战政策最早是谁提出来的？冷战政策重点在哪儿？二战后的中国处于冷战范围吗？ 【点拨】“冷战”政策的本质是“遏制”共产主义和干涉别国内政；杜鲁门最早提出冷战政策；欧洲是美国全球战略的重点；中国处于冷战的范围内。 【强化练1-1】（2024·山东枣庄·中考真题）如表是小颖同学做的一张阅读卡片，卡片中“冷战”开始的标志是（ ） 阅读卡片：美国政论家李普曼在1947年6月出版的《冷战》一书及其他文章中认为，“冷战”就是不用枪炮的战争。“冷战”在实践中表现为组成对抗性军事政治集团、进行军各竞赛，在国外建立军事基地，进行军事威胁，破坏正常的经济关系、干涉别因内政，进行颠覆活动和意识形态的对抗等等。随着国际形势的变化，冷战时起时伏。 A．杜鲁门主义的出台 B．马歇尔计划实施 C．德国的分裂 D．“北约”与“华约”的建立 【答案】A 【解析】1947年3月，杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始，A项正确；1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，它是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤，排除B项；德国的分裂标志着欧洲冷战对峙的局面基本形成，排除C项；“北约”与“华约”的建立，标志着全面冷战对峙，两极格局形成，排除D项。故选A项。 【强化练1-2】（2024·贵州黔西·中考真题）构建时间轴是学习历史的重要方式，下图为小明同学运用时间轴的方式梳理了某一时期的重大史事。据此判断他学习的主题是（ ） A．经济全球化的趋势 B．亚非拉国家的新发展 C．两极格局下的世界 D．战后资本主义新变化 【答案】C 【解析】据题干时间轴开始于第二次世界大战，结束于苏联解体，结合所学可知，二战后美苏争霸形成了两极格局，1991年苏联解体，两极格局随着结束，因此题干反映的是两极格局下的世界，C项正确；题干未涉及经济全球化，排除A项；题干时间轴重在强调美苏冷战，未涉及亚非拉国家的新发展，排除B项；战后资本主义新变化仅仅是时间轴的一部分，排除D项。故选C项。 ►问题二：美国在政治上、经济上、军事上冷战政策的表现分别是什么？共同作用是什么？ 【答案】表现：政治上杜鲁门主义，经济上马歇尔计划、军事上建立北约。 共同作用：有利于美国在资本主义世界霸权地位的确立。 【强化练2-1】（2024·陕西汉中·三模）如图所示，图片反映了一个主题，最恰当的是（ ） “杜鲁门主义”的提出 北约的成立 《华沙条约》的签字仪式 A．美国的霸权主义 B．美苏握手结盟 C．世界格局的多极化趋势 D．“冷战”中的对峙 【答案】D 【解析】据材料“杜鲁门主义的提出”可知，杜鲁门主义提出是美苏冷战开始的标志；“北约”与“华约”的成立，是两极格局正式形成的标志。两极格局对峙的主要形式是冷战，D项正确；两极格局是美苏双方争夺世界霸权，而不单单是美国，A项片面，排除A项；材料强调的是美苏争夺世界霸权，而不是握手结盟，排除B项；材料强调；“北约”与“华约”的成立，是两极格局正式形成的标志，而不是多极化趋势，排除C项。故选D项。 【强化练2-2】（2024·河北·中考真题）1947年6月，马歇尔就欧洲复兴计划宣称，只要欧洲国家走经济合作之路，美国就准备为它们提供援助，这一计划为欧洲各国的彼此接近与相互合作注入了积极的推动力。1948年4月，西欧国家成立了欧洲经济合作组织，这个以政府间模式运作的常设经济合作机构负责管理来自美国的援助。可见，马歇尔计划的实施（   ） A．密切了美、苏战时同盟关系 B．推动了欧洲国家的经济合作 C．使社会保障制度进一步发展 D．得益于世界贸易组织的成立 【答案】B 【解析】据题干“1948年4月，西欧国家成立了欧洲经济合作组织”可知，马歇尔计划的实施推动了欧洲国家的经济合作，B项正确；1947年美、苏战时同盟关系已经破裂，排除A项；题干中没有提到社会保障制度，排除C项；1995年世界贸易组织组成，排除D项。故选B项。 【总结感悟】-构建知识体系 【基础必练】 1．1944年12月，法国同苏联签订的《法苏同盟互助条约》规定，两国继续协作抵抗德国，直至最后胜利。而在雅尔塔会议上，斯大林最初不承认法国为共同管理德国的四强之一。1945—1946年，法国就已经意识到苏联的威胁将超过德国。1949年，法国成为“北约”创始国。这反映出（  ） A．社会制度和意识形态决定国际关系 B．法国外交取决大国意志 C．国际形势的变化影响国际关系取向 D．苏联推行大国沙文主义 【答案】C 【解析】据题干“1944年12月，法国同苏联签订的《法苏同盟互助条约》规定，两国继续协作抵抗德国，直至最后胜利。而在雅尔塔会议上，斯大林最初不承认法国为共同管理德国的四强之一。1945—1946年，法国就已经意识到苏联的威胁将超过德国。1949年，法国成为“北约”创始国。”可知，二战中法国和苏联是盟友的关系，二战后两国是敌对的关系，说明国际形势的变化影响国际关系取向，C项正确；社会制度和意识形态决定国际关系说法不准确，二战中的反法西斯同盟的成立说明不同意识形态的国家完全可以密切合作，排除A项；题干材料中反映不出法国外交取决大国意志，而是国际形势的变化影响了国家关系，排除B项；苏联推行大国沙文主义与题意无关，题干反映的是法国和苏联随着国际形势的变化而关系发生了变化，排除D项。故选C项。 2．1948年初，美国国会通过了《史密斯——蒙特法案》，要求利用无线电、出版物、电影、展览和文化教育交流等一切手段使其他国家更好地理解美国。这表明（  ） A．美苏两国冷战已正式开启 B．文化界主动践行冷战政策 C．西方价值观得到广泛认同 D．美国加强对意识形态控制 【答案】D 【解析】根据“1948年，美国国会通过了《史密斯——蒙特法案》，要求利用无线电、出版物、电影、展览和文化教育交流等一切手段使其他国家更好地理解美国”可知，美国这一举措是宣传资本主义国家的意识形态和价值观，拉拢其他国家加强与美国的关系，说明美国政府借助文学作品等加强对意识形态控制，D项正确；美苏“冷战”正式开始的标志是1947年杜鲁门主义的出台，排除A项；材料反映的是美国的一种对意识形态的控制，美国并不代表文化界，排除B项；材料表明美国加强对意识形态控制，西方价值观得到广泛认同在材料中并未体现，排除C项。故选D项。 3．有学者认为“被战火摧毁了的欧洲匍匐在华盛顿和莫斯科直接和间接的影响之下，正是苏联的优势搁置了德国问题，并使法德伙伴关系成了可能”。该学者意在说明（  ） A．美苏冷战促使法德矛盾消除 B．西欧逐渐成为美苏冷战的工具 C．冷战为欧洲联合提供了机遇 D．冷战推动了美国支持欧洲联合 【答案】C 【解析】据材料“也正是苏联的优势搁置了德国问题，并使法德伙伴关系成了可能”并结合所学知识可知，这说明美苏冷战有助于西欧走向联合，C项正确；法德矛盾并没有完全消除，排除A项；美国希望通过马歇尔计划掌控西欧，材料没有涉及，排除B项；材料没有体现美国支持欧洲联合，排除D项。故选C项。 4．史论结合是历史学习的重要方法，下表①②处的内容应为（ ） 史事 结论 萨拉热窝事件 ① 诺曼底登陆 开辟了欧洲第二战场 ② 美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始 纳米比亚独立 所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁 A．①一战的导火索 ②马歇尔计划的提出 B．①一战中最激烈的战役 ②杜鲁门主义的出台 C．①一战的导火索 ②杜鲁门主义的出台 D．①一战中最激烈的战役 ②北约与华约的对峙 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，1914年6月28日，斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。这就是萨拉热窝事件。这一事件成为第一次世界大战的导火索。1947年杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始，C项正确；马歇尔计划是美国援助欧洲计划，排除A项；一战中最惨烈的战役是凡尔登战役，排除BD项。故选C项。 5．地图蕴含着丰富的历史信息。下图能够反映的是（  ） A．二战前拉丁美洲 B．二战时欧洲联合 C．二战后冷战对峙 D．冷战后世界格局 【答案】C 【解析】根据图示“北大西洋公约组织”“华沙条约组织”可知，1949年，美，英，法等12个国家的代表在华盛顿签署《北大西洋公约》，“北大西洋公约组织”成立，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞尔。1955年，苏联同7个东欧社会主义国家缔结了《华沙条约》，“华沙条约组织”成立，简称“华约”，华约实际上处在苏联的控制之下。美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成，C项正确；材料涉及的是欧洲，与拉丁美洲无关，排除A项；北大西洋公约组织、华沙条约组织都是二战后成立的，排除B项；1991年苏联解体意味着冷战结束，排除D项。故选C项。 6．“欧洲和日本的经济毁于二战，作为解决方案，并为了对抗共产主义的传播，美国为它们提供了大规摸援助。”对欧洲的“解决方案”提出者是（  ） A．杜鲁门 B．马歇尔 C．斯大林 D．罗斯福 【答案】B 【解析】据材料“欧洲和日本的经济毁于二战……为它们提供了大规摸援助”可知，1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度，因此提出该计划的是马歇尔，B项正确；杜鲁门提出“杜鲁门主义”，并非经济援助，排除A项；斯大林是苏联最高领导人，与美国无关，排除C项；罗斯福在冷战开始时已经去世，排除D项。故选B项。 7．某同学通过绘制示意图梳理知识，据此判断他整理的历史线索是（ ） A．不结盟运动兴起B．冷战的发展历程 C．全球性经济危机 D．联合国维和行动 【答案】B 【解析】根据“铁幕演说、杜鲁门主义、北约华约成立、苏联解体”并结合所学知识可知，铁幕演说是指1946年3月5日，英国前首相温斯顿·丘吉尔在美国富尔顿城威斯敏斯特学院发表的反苏联、反共产主义的演说，又称铁幕演说，正式拉开了美苏冷战的序幕，杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始，美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成，1991年年底，苏联解体，标志着东西方两大阵营对峙的冷战格局结束，世界开始朝向多极化趋势发展，因此根据示意图整理的历史线索是冷战的发展历程，B项正确；不结盟运动兴起是针对当时东西方两大军事集团严重对抗殃及广大中小国家的情况，提出了不结盟的主张，排除A项；全球性经济危机与“铁幕演说、杜鲁门主义、北约华约成立、苏联解体”等信息不符，排除C项；联合国维和行动是为了维护地区和平，与材料等信息不符，排除D项。故选B项。 8．九年级（1）班的同学们开展项目化学习，下面是同学们围绕研究主题展示的学习成果汇报卡。如图两个国际组织的成立，直接导致形成了（  ） 研究主题徽标中的历史 徽标解读：四角星是北极星的图案，有“方向”之意，象征该组织的宗旨，即防止以苏联为首的共产主义势力西扩；蓝色背景象征成员国的历史渊源都属于“海洋文明”。白色线条象征维系团结的纽带。 徽标解读：外有麦穗，内有盾牌的五角星图案，盾牌内是紧握的双手，寓意成员的团结，该组织成为苏联可靠的盾牌。红色背景和五角星象征成员国的社会性质是社会主义国家。 A．凡尔赛一华盛顿体系 B．两极对峙的世界格局 C．世界政治多极化趋势 D．世界经济全球化趋势 【答案】B 【解析】本题考查两极格局的形成。阅读徽标解读，左侧徽标“防止以苏联为首的共产主义势力西扩”，可知是北约；右侧徽标“成为苏联可靠的盾牌”“社会主义国家”可知是华约。结合所学可知，北约和华约的建立标志着两极格局的形成，B项正确；凡尔赛一华盛顿体系是一战后成立的，与题意不符，题干反映的二战后的北约和华约的成立，排除A项；世界政治多极化趋势与题意不符，题干反映的是北约和华约的成立形成了两极格局，排除C项；世界经济全球化趋势是经济发展趋势，与题干中的政治趋势不符，排除D项。故选B项。 9．（2024·山东潍坊·中考真题）下图为1988年出现在柏林墙上的“涂鸦”它使人们仿佛“看到了”对面的世界。这反映出当时人们要求（   ） A．解决民族矛盾 B．消除强权政治 C．打击恐怖主义 D．结束美苏冷战 【答案】D 【解析】根据题干信息“1988年出现在柏林墙上的‘涂鸦’它使人们仿佛‘看到了’对面的世界”并结合所学知识可知，柏林墙是美苏冷战的产物，反映了人民要求实现两德统一，结束美苏冷战的愿望，D项正确；柏林墙并非民族矛盾的产物，因此解决民族矛盾说法错误，排除A项；当时德国分裂，人民的愿望是实现统一，结束冷战，与消除强权政治不符，排除B项；恐怖主义，是指通过暴力、破坏、恐吓等手段，制造社会恐慌、危害公共安全、侵犯人身财产，或者胁迫国家机关、国际组织，以实现其政治、意识形态等目的的主张和行为，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 10．国际格局是指在一定的历史时期内，由国家或国家集团所形成的相对稳定的态势，国际力量的对比引发国际格局的大洗牌和国际秩序的大调整。阅读材料，回答问题。 材料一 列宁说：“靠《凡尔赛条约》来维持的整个国际秩序是建立在火山口上的”。 （1）文中的“条约”是在哪次会议上签署的？这次会议和华盛顿会议同构成了一战后怎样的国际新秩序？ 材料二 根据下表所示的大事年表，解答下列问题。 大事年表 时间 事件 1946年3月 丘吉尔发表“铁幕演说” 1947年3月 杜鲁门主义出台 1947年6月 马歇尔提出“欧洲复兴计划” 1949年4月 北大西洋公约组织成立 1949年9—10月 德国分裂为“西德”“东德” （2）请阅读上表，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）巴黎和会；凡尔赛—华盛顿体系。 （2）观点：二战后初期，美国推行冷战政策。 论述：1946年丘吉尔在美国富尔顿发表“铁幕演说”，揭开了冷战的序幕；1947年，杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始；随后，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”是美国实施冷战政策的又一重要步骤；1949年，美国联合西欧国家成立了对抗苏联的军事同盟——北大西洋公约组织。 总之，二战后初期，美国从政治、经济、军事等方面推行冷战政策，试图遏制苏联和其他社会主义国家。 【解析】（1）会议：结合所学知识可知，1919年1月，战胜的协约国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开会议，签署《凡尔赛条约》。 国际新秩序：结合所学知识可知，巴黎和会和华盛顿会议，它们分别重新调整和确立了战胜国在欧洲、东亚和太平洋地区的关系，在这两个会议的基础上，战后国际秩序得以重建，这一秩序通常被称为“凡尔赛——华盛顿体系”。 （2）小论文：根据大事年表分析可知主要涉及铁幕演说、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约成立、德国分裂等史实，结合所学知识可知，这些史实都与冷战有关，因此可以提炼观点：二战后初期，美国推行冷战政策。论述时要选取其中2-3个历史事件，史论结合，逻辑严密，语言通畅。参考示例： 观点：二战后初期，美国推行冷战政策。 论述：1946年丘吉尔在美国富尔顿发表“铁幕演说”，揭开了冷战的序幕；1947年，杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始；随后，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”是美国实施冷战政策的又一重要步骤；1949年，美国联合西欧国家成立了对抗苏联的军事同盟——北大西洋公约组织。 总之，二战后初期，美国从政治、经济、军事等方面推行冷战政策，试图遏制苏联和其他社会主义国家。 【素养提升】 1．1947年，法国总理说：“每一笔贷款的给予都取决于政治现实，每获得一笔贷款，我们的独立就要减少一些。”他的言论针对的是（  ） A．杜鲁门主义出台 B．马歇尔计划的实施 C．签署《北大西洋公约》 D．经互会的成立 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，在二战结束后，1947年，美国凭其雄厚实力提出要帮助西欧恢复濒临崩溃的经济体系，实施了马歇尔计划，它对西欧国家的经济复苏起了很大的作用，使美国在西欧势力更为巩固，B项正确；杜鲁门主义没有涉及贷款问题，排除A项；北大西洋公约组织是1949年成立的，排除C项；1949年以苏联为首的社会主义国家成立经互会，排除D项。故选B项。 2．1952年，好莱坞电影《灯塔疑云》公映，影片讲述美国士兵经历激烈战斗最终赶走入侵的苏联特工成功解救人质的故事。时任总统称赞说这是每个美国人都应看的影片，这反映了（  ） A．冷战对峙局面的形成 B．美苏争霸的升级加剧 C．遏制共产主义成共识 D．美国主张的国际反恐 【答案】B 【解析】依据题干所给材料中“1952年”“影片讲述美国士兵经历激烈战斗最终赶走入侵的苏联特工成功解救人质的故事”并结合所学知识可知，《灯塔疑云》体现了思想意识形态领域中的美苏对峙现象，说明美苏争霸态势的升级加剧，B项正确；1955年华约成立标志着美苏冷战对峙局面正式形成，排除A项；美国当时存在遏制共产主义思想，但遏制共产主义并未成为共识，排除C项；材料强调美国反苏，并不是反恐，排除D项。故选B项。 3．下表所示是不同时期人们对马歇尔计划的不同看法。这反映了（  ） 年代 主流观点 20世纪50年代 学者大多把马歇尔计划看作美国式慷慨的又一成功范例 20世纪60—70年代 历史学家认为马歇尔计划是美国经济帝国主义的表现 20世纪80年代 马歇尔计划并不像人们之前所认为的那样在欧洲的复兴过程中起了决定性的作用 A．历史认识具有唯一性 B．学者的研究带有主观性 C．历史认识具有时代性 D．历史评价由学术界认定 【答案】C 【解析】依据题干的“20世纪50年代学者大多把马歇尔计划看作美国式慷慨的又一成功范例，20世纪60—70年代历史学家认为马歇尔计划是美国经济帝国主义的表现，20世纪80年代马歇尔计划并不像人们之前所认为的那样在欧洲的复兴过程中起了决定性的作用。”反映出不同时代的人物对马歇尔计划的认识不同，说明历史认识具有时代性，C项正确；历史认识具有唯一性明显不符合题意，排除A项；学者的研究带有主观性的说法正确，但题干主要反映历史认识具有时代性，排除B项；历史评价由学术界认定在题干材料中没有体现，排除D项。故选C项。 4．如图是二战后的苏联漫画。漫画意在说明（  ） A．各国西欧经济一体化的原因 B．马歇尔对西欧经济的影响 C．美国通过马歇尔计划控制西欧 D．二战对西欧各国经济的打击 【答案】C 【解析】依据漫画内容可知，一个美国人把英国、法国、意大利的货物坐在屁股底下，结合所学可知，二战后，为了帮助西欧各国克服经济困难和加强对西欧的控制，1947年，美国提出了马歇尔计划，漫画体现了美国通过马歇尔计划控制了西欧经济，C项正确；西欧经济一体化的原因是为了联合提升国际地位，排除A项；马歇尔对西欧经济的影响表述不全面，材料没有强调如何马歇尔计划如何影响欧洲经济，材料强调的是英法意等欧洲国家在英国马歇尔计划控制之下，因而控制西欧各国比较合适，排除B项；材料中坐在上面的人是美国，因而是美国措施对各国的影响，而不是二战对西欧各国的经济打击，排除D项。故选C项。 5．1946年3月，丘吉尔受邀到美国进行演讲，他使用“铁幕”一词，来形容当时的苏联把西方国家与东欧隔绝开来的状况，并把两种意识形态在地域之间的对立归咎于苏联。丘吉尔的主张得到了美国杜鲁门政府的共鸣，于是美苏之间的冷战宣告开始。冷战形成的根本原因是（  ） A．二战后世界进入和平与发展时期 B．美国认为它的制度和观念是最优越的 C．美苏社会制度和国家利益的对立 D．资本主义国家政治与经济发展不平衡 【答案】C 【解析】依据课本所学可知，冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。美国为了称霸世界，针对苏联等社会主义国家，实行冷战；苏联为了自己利益，采取针对的措施，美苏进入40多年的冷战，C项正确；二战后世界进入美苏对峙时期，排除A项；美国认为它的制度和观念是最优越的是美国推行冷战的原因，不包括苏联的原因，排除B项；资本主义国家政治与经济发展不平衡属于两次世界大战爆发的根本原因，排除D项。故选C项。 6．下图所示的旗帜于1954年被该组织采用。深蓝色的旗底代表大西洋，圆圈代表团结，指南针象征各成员国共同的和平目标。下列关于这一组织的说法正确的是（  ） 北大西洋公约组织旗帜 A．担负着维护国际和平的主要责任 B．是美苏两极格局最终形成的标志 C．以“人权高于主权”理论谋和平 D．是杜鲁门主义在军事领域的延伸 【答案】D 【解析】结合所学可知，1949年，以美国为首的12个西方国家代表在华盛顿集会，签订《北大西洋公约》，建立了北大西洋公约组织，形成了西方集体防御体系，以达到对抗苏联、称霸世界的目的。北大西洋公约组织是美苏冷战在军事上表现，也是杜鲁门主义在军事领域的延伸，D项正确，排除A项；为对抗北大西洋公约组织，1955年，苏联、捷克斯洛伐克等8国建立华沙条约组织。北大西洋公约组织和华沙条约组织两大军事政治集团的建立，标志着两极格局的形成。排除B项；材料中未涉及“人权”、“主权”的阐述以及两者的比较，排除C项。故选D项。 7．1945年，美苏两国在朝鲜半岛以北纬38度线为界，分别接受日军投降，这就是“三八线”的来历。1961年，民主德国为阻止居民外流和西方势力的渗透，修筑了柏林墙，除留下过境站的出口外，其他地方一律封住。这一“线”一“墙”的产生（ ） A．都是军事斗争的结果 B．都是美苏冷战的必然产物 C．都预示世界局势趋向紧张 D．都断绝了双方居民贸易往来 【答案】C 【解析】根据题干“1945年，美苏两国在朝鲜半岛以北纬38度线为界，分别接受日军投降，这就是‘三八线’的来历”“1961年，民主德国为阻止居民外流和西方势力的渗透，修筑了柏林墙，除留下过境站的出口外，其他地方一律封住”和所学知识可知，这都为后来朝鲜半岛的分裂、德国的分裂埋下了隐患，预示着世界局势趋向紧张，C项正确；柏林墙不是军事斗争的结果，排除A项；1945年冷战尚未开始，排除B项；一“线”一“墙”实际上没有断绝两边居民的贸易往来，排除D项。故选C项。 8．根据雅尔塔会议和波茨坦会议关于二战后欧洲各国边界的讨论结果，德国东部的大片领土将会划给波兰。丘吉尔对此评论道：“用德国饲料填满这只波兰鹅，恐怕它会消化不良。”这反映出（  ） A．德国分裂为东德和西德 B．美苏阵营正争夺势力范围 C．英国试图尽量削弱德国 D．凡尔赛体系重建欧洲秩序 【答案】B 【解析】根据题干“德国东部的大片领土将会划给波兰。丘吉尔对此评论道：‘用德国饲料填满这只波兰鹅，恐怕它会消化不良’”，可以看出丘吉尔认为不应该划给波兰过多的土地，结合所学可知，二战后英国属于美国的势力范围，而波兰属于苏联的势力范围，由此可见美苏阵营正争夺势力范围，B项正确；材料没有反映出德国分裂为东德和西德，排除A项；题干中丘吉尔认为不应该将德国的领地过多割让给波兰，无法体现出英国试图尽量削弱德国，排除C项；根据题干“二战后”，结合所学可知凡尔赛体系是一战后的欧洲秩序，与题干不符，排除D项。故选B项。 9．1955-1961年，美国国务院数次邀请一些文化学者，出访欧洲和亚洲一些国家，希望利用他们的影响加强与盟国的联系；同一时期，苏联在一些东欧国家出版发行相关文艺作品，以增进苏联与东欧国家的关系。其背景是（ ） A．“凡尔赛-华盛顿体系”的形成 B．世界反法西斯同盟的建立 C．美苏为首的两大集团冷战对峙 D．世界多极化趋势的发展 【答案】C 【解析】依据题干可知反映了20世纪五六十年代美国积极加强与欧洲、亚洲盟国的联系，苏联也积极增进与东欧国家之间的关系，由此可知，当时的背景是美苏为首的两大集团冷战对峙，美苏两大强国各自谋求加强与盟友之间的关系以巩固自身的实力，C项正确；凡尔赛-华盛顿体系形成是在第一次世界大战结束之后，而二战后形成的是美苏两极格局，排除A项；1942年初，世界反法西斯同盟建立，但是随着二战结束，美苏由战时的盟友变为战后的对手，排除B项；1991年苏联解体后，两极格局结束，世界格局多极化趋势日益发展，排除D项。故选C项。 10．人类历史在交流、冲突、合作中不断发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服 无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、 印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史•古代史编•总序》 （1）依据材料一并结合所学知识，概括古代史上世界各地“突破相互孤立隔绝”的两种主要方式。 材料二 （2）材料二中，图一到图二的变化与哪一历史事件有关？从地理的角度看，该事件产生 了怎样的影响? 材料三 20世纪30年代，英国和法国的地位开始受到了军国主义化的、要求修改历史的修正派意大利、日本和德国的挑战，德国处心积虑地要争夺欧洲霸权地位，其迫切程度比 1914年时更其，日本企图征服中国，征服世界，欧亚战争策源地形成。 --据《文明的故事》 （3）依据材料三和所学知识，举一例说明“修正派''向世界发起的挑战，并概括“修正派” 的共同特点。 材料四 我相信，美国的政策必须是支持各自由民族，他们抵抗着企图征服他们的掌握 武装的少数人或外来的压力。我相信，我们的帮助主要是通过经济和财政的支持，这对于经济安定和有秩序的政治进程来说，是必要的。 --节选自1947年3月杜鲁门在国会的演说 （4）材料四这篇演说提出的政策被称为杜鲁门主义，它的提出标志着什么？为加强对西 欧的“经济和财政的支持”，美国实行了什么政策？ 【答案】（1）战争、和平交流。 （2）新航路开辟;证明了地圆学说;世界开始连成了一个整体﹐世界的观念也从此逐步确立起来。 （3）事例：意大利：入侵埃塞俄比亚;德国：公开撕毁《凡尔赛条约》;日本：发动九一八事变。特点：对外扩张;军国主义;建立法西斯政权;转嫁经济危机;违背人类道德。 （4）冷战开始;马歇尔计划。 【解析】（1）方式：由题干材料“亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服 无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”“但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、 印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。”可知，古代史上世界各地“突破相互孤立隔绝”的两种主要方式分别为战争、和平交流。 （2）时间：由图一到图二的变化说明世界开始连为一个整体，结合所学可知，这一变化与新航路开辟有关；影响：结合所学可知，新航路开辟证明了地圆学说，世界开始连成了一个整体﹐世界的观念也从此逐步确立起来。 （3）挑战：由题干材料“20世纪30年代，英国和法国的地位开始受到了军国主义化的、要求修改历史的修正派意大利、日本和德国的挑战”并结合所学可知，20世纪30年代，意大利：入侵埃塞俄比亚；德国：公开撕毁《凡尔赛条约》；日本：发动九一八事变；特点：结合所学可知，德、意、日法西斯专政的共同特点是对外扩张；军国主义；建立法西斯政权；转嫁经济危机；违背人类道德。 （4）标志：结合所学可知，杜鲁门主义的出台标志着冷战开始；政策：为加强对西欧的“经济和财政的支持”，美国实行马歇尔计划。 11．战争是人类的梦魇，维护和平是全世界人民共同的心愿。阅读材料，回答下列问题。 材料一 小筑暂高枕，忧时旧有盟。呼樽来揖客，挥麈坐谈兵。云护牙签满，星含宝剑横。封侯非我意，但愿海波平。 材料二 1937年7月，日本发动全面侵华战争……国共两党再度合作……经过全民族艰苦卓绝的殊死斗争，某年，日本侵略者宣布无条件投降。 材料三 苏德战争爆发后，苏联始终将主要力量用于对付德国，而仅以少量兵力留驻远东监视日本。当欧洲战事结束后，苏联开始向日本开战，美、英两国在整个（包括太平洋战争爆发后）战争过程中，始终坚持“先欧后亚”的方针，较好地处理了两线作战问题。 材料四 我相信，美国的政策必须是支持各自由民族，他们抵抗着企图征服他们的、掌握武装的少数人或外来的压力。我相信，我们的帮助主要是通过经济和财政的支持，这对于经济安定和有秩序的政治进程来说，是必要的。 请回答： （1）材料一中的诗的作者是我国明朝时期的一位民族英雄，请写出他的名字。 （2）哪一事件的和平解决，促成了国共第二次合作？哪一事件的爆发，标志着我国进入了全民族抗战？ （3）依据材料三并结合所学知识，苏德战争中，哪一战役成为第二次世界大战的转折点？哪一事件促使“太平洋战争爆发”？ （4）依据材料四、杜鲁门在国会发表演说标志着什么？ 【答案】（1）民族英雄：戚继光。 （2）事件：西安事变。 事件：七七事变（卢沟桥事变）。 （3）战役：斯大林格勒保卫战。 事件：日本偷袭珍珠港。 （4）标志着：冷战开始。 【解析】（1）民族英雄：根据材料一“封侯非我意，但愿海波平”并结合所学戚继光抗倭事迹可知，材料一中的民族英雄是戚继光，他率领戚家军基本上肃清了我国东南沿海地区的倭患。 （2）事件：结合所学西安事变的影响可知，西安事变和平解决，成为扭转时局的关键，标志着抗日民族统一战线初步形成，促成了国共第二次合作。 事件：结合所学七七事变的影响可知，1937年7月7日爆发的七七事变（卢沟桥事变），标志着中华民族全民族抗战的开始。 （3）战役：结合所学斯大林格勒保卫战的影响可知，苏德战场上的斯大林格勒保卫战，是第二次世界大战的转折点。 事件：结合所学日本偷袭珍珠港可知，1941年日本偷袭珍珠港，标志着太平洋战争爆发。 （4）标志着：结合所学杜鲁门主义的知识可知，1947年杜鲁门在美国国会发表演说，他提出的政策被称为“杜鲁门主义”。杜鲁门主义的出台，标志着冷战开始。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$