第四单元 习作：续写故事课件-2024-2025学年统编版三年级语文上册

统编版三年级语文上册 第四单元 习作：续写故事 下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？ 请你接着把故事写完。 我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。 我也刚刚了过九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。 我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作…… 观察图片，理解图意 1 2 3 什么是外貌？内在特点：1.品质：勇敢 乐于助人 善良 热爱劳动 关心集体 2.行为、性格：爱画画 擅长跑步 爱哭 爱笑 胆小 爱美 活泼 调皮 3 1.选择表达方式和描写方法。本次作文是续写故事，是写记叙文，可以采用动作描写、语言描写、肖像描写、景物描写等描写，这些描写为刻画人物形象，揭示思想主题服务。 2．选择适合事例。材料中同学们都能过心满意足的生日，唯独李晓明没有这个条件，同学们想办法也让李晓明满足愿望，因此设计出的故事情节必须是能实现的，以满足李晓明愿望为前提的，是积极的、向上的，不能调侃或雪上加霜。 确 定 写 法 李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…… 3.设计故事情节。首先要弄清这个故事的开头应该写什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事写下来。注意一个故事一定要表达一个中心意思。续编故事，还要注意与开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个故事的意思。设计的续写内容可以体现下面的顺序。 首先：交代同学们为李晓明过生日做的准备工作：哪些人参与了准备活动，他们做了哪些准备。 例如：怎样能给李晓明过一个满意的生日呢？几个李晓明最要好的朋友聚在一起商量开了，最后一致同意邀李晓明到海边玩一趟，因为李晓明从内地搬家来到这里没多久，还没有看见过大海。 确 定 写 法 量之后，决定在教室里为李晓明举办一次生日会。 到了李晓明生日的那天下午，同学们一个个忙得不可开交：有的给黑板穿“靓衣”，有的给气球打气，有的布置桌椅，大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的精心装扮下，教室焕然一新，变成了一个“花花世界”。 排比句 描写同学们为生日会做的准备，可见大家高涨的热情。 我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。 1.依次观察插图和泡泡中提示的内容,从整体上 推想并简单描述故事内容。 一对同桌正在兴致勃勃地谈论各自的生日,吸引了其他同学的关注。 我也刚刚了过九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。 8 2 他有什么样的表情？ 心情如何 1 时间 地点 人物 语言 表情 教室里 同学们 小红 小军 李晓明 课间 活动课上，老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同学们激烈地讨论着自己过生日时的趣事，只有李晓明一个人默默地坐在座位上，看起来很难过。大家关切地询问他怎么了。他支支吾吾地告诉大家他的生日快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作，不能回来为他庆生。下了课，同学们和老师偷偷地商 难忘的生日会 交代背景 开篇交代事情 的起因，引出下文。 范文赏析：学习借鉴，化为己用 李晓明想到了自己即将到来的生日,可是他的爸爸妈妈都在外地,他不知道自己的生日会是什么样子。 我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作…… 那对同桌知道了这个情况,正在商量可以为李晓明做些什么。 李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…… 3 他们打算怎么做？ 1 2 3 说一说 2. 写的时候，为了叙述的需要 可以给其他同学起名。 如：两个说话的同学可以 叫小刚、小红……其他同学 可用“同学们、大家”代替。 3. 写的时候可以根据插图想象一下李晓明和其他同学 的心情。按事情发展的顺序，抓住人物的动作、 语言、表情进行描写。 看图作文怎样做到衔接自然，有序表达？ 推想完第四幅图的内容后，你就可以动笔写作了，把四幅图写成一个完整的故事，做到衔接自然，有序表达，可以帮助你把有关李晓明生日的故事续写得更完整，更精彩。 想 一 想 这是一次难忘的生日会，它不仅见证了同学们的友谊，还记录了大家最快乐的时刻。 总结全文 点明了这次生日会的意义。 1.串联图画，写好过渡。 写作时，可以通过一些词语，将四幅图画的内容串联到一起，形成一个完整的故事。比如在描写第一、第二幅图的内容时，我们可以用“李晓明回到座位后”来过渡，在描写第二、第三幅图的内容时，我们可以用“小军看到李晓明烦恼的样子”来连接。 在第三、第四幅图的内容之间，我们可以按照预测的内容进行过渡，如“经过好几天的准备”“终于把生日会现场布置好了”等，也可以用上表示时间、地点的词语来过渡，如“终于到了李晓明生日的那一天”“几天后”“李晓明来到教室门口”等。 想 一 想 中间：续写故事的主要经过。主要写同学们给李晓明过了一个怎样有意义的生日：怎么说的，怎么做的。 例如：让李晓明最好的同学出面邀请李晓明到海边玩，其他参与的同学“埋伏”在海边，做好相应的准备。当李晓明到达海滩的时候，同学们出现，把准备好的最好的礼物奉献出来，为李晓明完成心愿。 结尾：交代续写故事的结局，点明中心，升华主题。可以用李晓明说的话收尾，也可以用作者点明中心的话收尾。 例如：李晓明想：过生日需要亲情，友情也是必不可少的啊！ 确 定 写 法 小作者根据图片内容进行合理想象，设计了大家在教室里为李晓明庆祝生日的情节，符合实际，非常真实。在具体的描写中，小作者综合运用语言、动作、神态等描写，将过生日的场面写得十分感人。结尾在点题的同时还提升了文章的内涵，可谓恰到好处。 名师 点评 范文赏析：学习借鉴，化为己用 结构提纲一: 学以致用：举一反三，实战演练 3.详略得当，有序表达。 写事情要按事情发展的顺序写，重点抓住人物的动作、神态、语言和心理活动来进行描写。图三中的一对同桌是怎样商量的，这部分应当略写，简单交代一下就可以了。图四写怎样为李晓明过生日，这个过程是续写的重点，要写具体。 想 一 想 梳理写作思路 特殊的生日 开头：讨论生日会。（第1-3幅图） 中间：给李晓明过生日。（续写重点） 结尾：点明中心——班级是一个温暖的大家庭。 24 学以致用：举一反三，实战演练 同学们，经过刚才的学习，我们已经为本次习作打好了基础，也懂得了写好这篇习作的方法。 现在，请快动笔写一写你续写的故事吧！ 25 结构提纲二: 学以致用：举一反三，实战演练 $$