口语交际：制定班级公约 （课件）-2024-2025学年五年级语文上册统编版

统编版五年级语文上册 第一单元 口语交际:制定班级公约 明确讨论内容和要求,围绕班级建设目标展开讨论。 教 学 目 标 能做简单汇报,控制发言时间,表达有条理,语气、语调适当。 培养学生能够听人说话耐心,能尊重不同意见,梳理、总结出 大家的意见,制定出切实可行的班级公约。 引导学生遵守班级公约,营造良好的学习环境,培养学生的集 体意识。 教学重难点 教学重点:明确讨论内容和要求,围 绕班级建设目标展开讨论。 教学难点:尊重不同意见,梳理、总 结出大家的意见,制定出切实可行的班级 公约。 班级是我们温暖的家,生活在这个大家庭中,你有什么样的感觉? 你希望生活在一个怎样的班集体里? 怎样制定“班级公约” 1.共同制定,使大家自愿遵守。 2.讲清道理,使大家心悦诚服。 3.围绕目标,使大家明确方向。 (1)根据班级的实际情况来制定; (2)主要针对学习、纪律、卫生、文明礼貌等方面来制定公约。 1.提出班级建设的目标。 交际方法 教材分析 《制定班级公约》是部编版小学语文五年级上册第一单元 口语交际的内容,本次口语交际旨在引导学生关注班级中当下 存在的突出问题,表达个人观点,承担有实际意义的交际任务, 在交际过程中达成共识,形成大家共同认可和遵守的班级公约。 全班交流,提出班级建设的目标。 学习 纪律 卫生 针对以上几点,小组内交流,发言时注意简洁明了。 文明礼仪 近期在班级里发现了哪些比较突出的问题。 (1)学习方面:有些同学上课要做小动作;个别同学经常不交作业…… (2)卫生方面:地上有垃圾没人捡;值日生打扫卫生不够及时…… (3)纪律方面:做操时有同学说话…… 小组讨论交流提示: ①独立写下二三条突出问题后,再开展小组交流;②在小组交流中再筛选二三条公认的突出问题;③合并重复的意见,去掉不典型的问题,并作小结。 本次口语交际是一次具有较强目的性的实 用性口语交际活动,话题源自于学生熟悉的班 级生活,学生乐于就此表达自己的意见。本次 口语交际教学中需要充分调动学生已有的经验 展开学习。 首先,在二年级下册第五单元口语交际《图书借阅公约》的学习中,学 生已经对公约的定义、语言特点和要求有了初步的认知。 其次,在四年级下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》的学习中, 学生已经初步掌握了在汇总小组成员想法时,整合相似意见的记录方法。 结合班级实际情况,让学生主动、有条理地发表自己的意见,并能从众 多的建议中选取合适的,最终形成可行的班级公约,还需要在教师的引导下 进行。 根据教材特点、教学目标以及五年级学生口语交际的表达 能力,在教学中主要采用情境教学法、多媒体辅助教学法进行 教学。通过口语交际的学习,提高学生语言表达的逻辑性和倾 听的有效性,以及对交际礼仪和规则的重视。 同学们,班级是我们温暖的家,生活在这个大家庭中是多么快乐!我们都是集体的一员,集体的目标靠我们共同来实现,集体的荣誉靠我们共同来维护。这段时间,我们班级在流动红旗的评比中落后于其他班级,我们该怎样来解决这个问题,争创优秀班集体呢? 具体实施过程方案 小组合作,自由交流。 要求: (1)有序地交流自己发现的问题,其他同学仔细倾听。 (2)组长进行记录,并整理归类。 班内集体交流。 我们小组发现,我们班近期有一些同学不爱护公共财物,用修正液在桌椅板凳和墙壁上乱涂乱画,严重影响了环境卫生。 各小组陈述小组内形成的公约内容。 列提纲 针对各组公约内容发表看法。 针对以上公约内容逐条表决。 列提纲 记录、修改、整理成班级公约 集体在整理后的公约上签名 只有每一个同学都严格遵守班级公约,我们班才能成为一个纪律、卫生、学习各方面都优秀的班集体。我们齐心协力制定了班级公约,希望同学们互相监督,自觉遵守,把我们班变成一个文明、干净、学习氛围浓厚的班级。 1.全班齐读班级公约。 2.班长抄写班级公约。 3.师生一起张贴班级公约。 4.全班同学自觉遵守。 $$