第8课《竹节人》课件 2024—2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册

竹节人 你能说说它的样子吗 读书好比串门儿——隐身的串门儿 ——杨绛 阅读策略 阅读要素 写作要求 本单元是阅读策略单元,围绕“有目的地的阅读”这一策略进行编排。阅读时,能根据阅读目的,选择恰当的阅读材料,选用恰当的阅读方法开展阅读活动,从而提供阅读效率。 学习目标 1、会写课文中的一些字 2、能根据不同的阅读任务,快速读课文,找到相关内容,再仔细阅读,达到阅读目的 范锡利,著有专集《避邪铜钱》、《秘道》、《小巷三杰》、《血经》等20多种及《范锡林少年大传奇》(五卷),已发表小说、童话、散文300多万字,并有若干作品翻译介绍到日本。作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、《儿童文学》优秀作品奖等40多项。 作者简介 我会读 风 靡 豁 开 叉 腿 卡 住 一 绺 叱 咤 俨 然 盔 甲 攒 着 鏖 战 嵌 入 疙 瘩 窦尔敦 偃月刀 金箍棒 悻悻然 m hu ch qi li ch zh y n ku cu n o qi n g da d u r d n y n g x ng 生字闯关 生字闯关 初读课文,想想课文可以分成几个部分,给每个部分取一个小标题,再联系小标题,说说课文主要写了什么 1-2 迷上竹节人 3-7 制作竹节人 8-19 玩竹节人 20-22 没收竹节人 23-29 偷玩竹节人 带着三个不同任务阅读 阅读任务 阅读成果 任务一:写竹节人如何制作,教会别人玩竹节人。 任务二:体会玩竹节人的乐趣 任务三:讲一讲老师和竹节人的故事 任务一:竹节人如何制作? 把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别当作四肢。用一根纳鞋底的线把他们穿在一起,就成了。锯得时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。 制作步骤 补充说明制作过程中的注意事项 任务二:文中写了玩竹节人的哪写玩法呢,找出来,并写一些批注 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉