13.2 内能 正文-【七彩作业】2024-2025学年九年级物理上册同步习题课件（人教版）河北专版

九年级上册 2024 物理 人教版 2 第十三章　内能 第2节　 内能 1. 下面是小丽同学“物理学习笔记”中的摘录，其中 错误的是(　C　) A. 正在熔化的冰，内能增大 B. 具有机械能的物体一定具有内能 C. 两物体相比，分子动能越大的物体，其内能越大 D. 扩散现象中，分子可以从低温物体运动到高温物体 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2节　内能 素养达标 能力突破 基础通关 2. 下列选项中，改变物体内能的方式与其他不同的是(　B　) 双手反复弯折铁丝， 改变铁丝的内能 B B. 利用燃气加热水， 改变水的内能 D. 火柴头在火柴盒边摩擦， 改变火柴头的内能 C. 通过与大气的摩擦， 改变陨石的内能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2节　内能 素养达标 能力突破 基础通关 3. 下列现象中，属于用热传递的方式改变物体内能的是(　D　) A. 菜刀在砂轮上磨得发烫 B. 盖紧的暖瓶塞被水蒸气顶起 C. 两手相互摩擦时手发热 D. 用热水温牛奶 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2节　内能 素养达标 能力突破 基础通关 4. 下列实例中通过做功的方式改变物体内能的是(　A　) A. 反复打铁时，所打的位置变热 B. 放入炉火中的钢球逐渐被烧红 C. 冬天，用热水袋暖手 D. 夏天，在饮料中加冰块制作冷饮 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2节　内能 素养达标 能力突破 基础通关 5. (2023·石家庄赵县期中)在下列实例中，通过做功的方式使物体内能减 小的是(　D　) A. 小孩从滑梯上滑下，臂部发热 B. 发烧的病人用冷毛巾敷额头，头部温度降低 C. 点燃柴薪后，冷水被烧开 D. 高压密闭的烧瓶，瓶塞突然“冲出”瓶口，瓶内出现白雾 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2节　内能 素养达标 能力突破 基础通关 6. 下列有关内能的说法，正确的是(　C　) A. 内能的改变必须通过做功才能实现 B. 同一物体的机械能增加，其内能也一定增加 C. 内能可以通过做功转化为机械能 D. 热传递的方向一定是从内能多的物体到内能少的物体 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2节　内能 素养达标 能力突破 基础通关 7. 下列关于物体的温度和内能说法正确的是(　B　) A. 温度越高的物体，内能越大 B. 刮痧是通过做功的方式改变身体的内能的 C. 物体运动的速度越快，内能越大 D. －20 ℃的冰块没有内能 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2节　内能 素养达标 能力突破 基础通关 8. 以下关于物体内能的说法正确的是(　B　) A. 物体内能的改变只可能是做功或热传递当中的一种 B. 物体内能的改变可能是做功或热传递当中的一种，也可能是这两种 过程同时发生 C. 内能少的物体不可能将能量传递给内能多的物体 D. 如果通过热传递改变物体的内能，只能是用给物体加热的方法 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2节　内能 素养达标 能力突破 基础通关 9. 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(　B　) A. 冰比水感觉更冷，因为冰的内能比水的内能小 B. 一根铁丝温度升高，内能一定增加，但不一定是吸收了热量 C. 减肥期间不宜吃大量巧克力，是因为巧克力含有的热量较多 D. 向上缓缓托起课本，对课本做了功，课本的内能增大 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2节　内能 素养达标 能力突破 基础通关 10. (2023·四川成都)把两滴墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻 璃杯中，实验过程及现象如图所示，分析可知，物体的温度越高，分子 的无规则运动越 ⁠。若将冷水倒掉一些，对比原来这杯冷水，杯中剩余冷水的内能 ⁠。 剧烈(快)　 减小(变小)　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2节　内能 素养达标 能力突破 基础通关 11. 如图所示，该玩具叫做爱心温度计，由上下两个玻璃瓶和 中间一段弯曲的心形细玻璃管组成。事先在下方玻璃瓶里 装有乙醚液体(沸点约为34 ℃)，把热的手捂在下方玻璃瓶 瓶底装有液体的部位，一会儿，乙醚沸腾起来，导致下方 玻璃瓶上部气压增大，使液体顺着下方玻璃瓶里的细玻璃 管向上涌。松开手后，液体又会流回底部。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2节　内能 素养达标 能力突破 基础通关 (1)手握下方玻璃瓶瓶底时，手掌的热通过 (选填“做功”或“热 传递”)的方法，改变了乙醚的内能。 热传递　 (2)松开手后，玻璃瓶上方乙醚蒸气经 (填物态变化名称)又流回 底部。 液化　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2节　内能 素养达标 能力突破 基础通关 12. (2023·辽宁铁岭)如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团 硝化棉，把活塞迅速压下去，棉花燃烧起来，这是因为活塞压缩气 体 ⁠，使空气的内能增大，温度升高，引燃硝化棉。硝化棉燃烧 后生成的颗粒物会附着在玻璃筒内壁，说明分子间存在 ⁠。 做功　 引力　 第12题图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2节　内能 素养达标 能力突破 基础通关 13. 如图所示，老师向装有少量水的瓶子内不断打气，当瓶塞跳起来 时，水蒸气的内能 (选填“增加”或“减少”)，看到瓶内出现白 雾，白雾是水蒸气 (填物态变化的名称)形成的小水滴。 第13题图 减少　 液化　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2节　内能 素养达标 能力突破 基础通关 14. 某物质从固态变为液态。图甲是该过程中物质 的温度随时间变化的图象，图乙的示意图形象地反映了两种物态下分子 排列的特点。 (1)如图甲所示，在温度为0 ℃时，该物质的内能 (选填“等于”或“不等于”)零。 不等于　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2节　内能 素养达标 能力突破 基础通关 (2)该物质在t1时刻的分子动能 (选填“大于”“等于”或“小于”)t4时 刻的分子动能。 小于　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2节　内能 素养达标 能力突破 基础通关 (3)该物质在t2时刻的内能 (选填“大于”“等于”或“小于”)t3时刻的 内能。 (4)该物质在t1时刻的分子排列可能如图乙中的 (选填“a”或“b”)。 小于　 a　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2节　内能 素养达标 能力突破 基础通关 $$