6.1燃烧与灭火同步练习---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册

第六单元　控制燃烧 第一节　燃烧与灭火 第1课时　探究燃烧的条件　认识灭火的原理 【A层 练基础】 知识点1　燃烧的条件 1.土星是太阳系里的气态行星,约含有92.4%的H2、7.4%的He和0.2%的CH4等,平均温度为-150 ℃。它没燃烧成火球的原因可能有①可燃物种类太多、②氦气含量太高、③没有适宜的温度、④没有支持燃烧的氧气,其中分析正确的一项是() A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④ 2.古代人有在元宵节燃放孔明灯(如图)祈福的风俗。孔明灯燃气的火焰温度可达300 ℃,但纸质(着火点约170 ℃)灯罩却没被点燃的原因是 () A.灯罩的材料不是可燃物 B.灯罩没有与氧气充分接触 C.风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点 D.风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了 3.(2023·自贡中考)某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验:①在有空气的试管内放入白磷,关闭弹簧夹,白磷不燃烧(如图Ⅰ);②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置,白磷剧烈燃烧,气球胀大。 (1)白磷燃烧的化学方程式为　　。  (2)②中白磷剧烈燃烧时,试管内气体压强　　(填“增大”“不变”或“减小”)。  (3)图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留,打开弹簧夹通入空气,白磷复燃,说明可燃物燃烧需要的另一条件是　　。  知识点2　灭火的原理 4.(2023秋·济宁月考)餐厅的服务员用盖子熄灭酒精炉,该灭火方法的主要原理是() A.隔绝空气　　　　B.降低温度 C.清除可燃物 D.降低可燃物的着火点 5.[主题教育·劳动教育](2023·广西中考)学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中,利用降低温度到着火点以下来灭火的原理的是 () A.用水浇灭家庭聚会的篝火 B.旋转燃气炉开关熄灭炉火 C.盖上锅盖熄灭锅中的油火 D.移除炉灶内木柴熄灭灶火 6.(2023秋·东营利津质检)生活中下列做法不正确的是 () A.电动车应利用充电桩充电,以免引发火灾 B.不因好奇点燃杨絮柳絮,以免发生危险 C.高层楼房发生火灾时,立即乘电梯逃生 D.避免将燃着的烟头等物品扔进下水道,以免引起火灾 7.2024年4月,某地突发森林火灾,对下列灭火的措施分析错误的是 () A.H2O灭火:直升机洒水降低可燃物的着火点 B.CO2灭火:灭火器喷射CO2覆盖可燃物,使可燃物与空气隔绝 C.爆炸灭火:用灭火弹爆炸使燃烧区暂时缺少氧气 D.以火攻火:在火势蔓延的外围先用火烧出隔离区隔离可燃物 【B层 提能力】 8.(2023·湘潭中考)古代用“木燧”(钻木取火)的方法引燃易燃物。下列说法错误的是 () A.“木燧”中的“木”是可燃物 B.钻木是机械能转化为热能的过程 C.钻木生热改变了可燃物的着火点 D.在钻木取火的过程中,空气提供了助燃物 9.[实验探究与创新意识](2023秋·深圳福田区月考)小明临近中考前,利用午后时间在太阳下的水泥路面上做探究“物质燃烧条件”实验,设计如图发现②③先后燃烧,下列有关说法错误的是 () A.比较①②说明物质燃烧需要氧气 B.②③先后燃烧说明红磷的着火点高于白磷 C.实验时产生大量白雾,小明为减少污染可以向玻璃筒中加水熄灭②③ D.小红建议实验时用气球罩住玻璃筒并扎紧瓶口防止P2O5扩散到空气中,发现气球先膨胀后陷入玻璃筒 10.如图为探究燃烧条件的实验装置,已知:白磷有毒,且燃烧时产生的P2O5对环境有污染(可用NaOH溶液吸收)。 (1)对比图1中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象,说明燃烧的条件之一是　　;  (2)图2和图1相比,图2的优点是　　;  (3)图3中“水火相容”的壮观景象给我们启示是灭火时应选择合适的方法,下列处理方式正确的是　　;  A.油锅着火:用水浇灭 B.室内起火:打开门窗 C.图书馆内图书起火:用二氧化碳灭火器灭火 (4)“纸火锅”是用纸来代替铁锅,纸不会燃烧的原因是　 ;  (5)经上述实验探究,请预测白磷在实验室的保存方法:　 　。  【C层 拓思维】 11.(2023·潍坊质检)燃烧是人类获得能量的重要方式,某化学兴趣小组按如图所示装置(固定装置已省去)开展有关探究燃烧实验。 (1)图1是“探究燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图,观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰,B中棉球上的水不燃烧,由此得出燃烧的条件之一是　 　。  (2)图2是探究燃烧的其他条件 步骤一:通入N2,点燃酒精灯;步骤二:冷却至室温;步骤三:通入O2,点燃酒精灯。 【分析】①能说明可燃物燃烧需要O2的现象是　 　。  ②步骤三中观察到a处红磷不燃烧,b处红磷燃烧的现象能说明　 　。  ③某种干粉灭火剂的主要成分是碳酸氢钠,当把干粉灭火剂喷射到燃烧区,即能灭火。已知碳酸氢钠受热分解的化学方程式为2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑,结合燃烧的条件解释该干粉灭火剂灭火的原理:　 　。  (3)图3甲为某同学将燃着的蜡烛放在密闭容器中进行燃烧,同时用传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图3乙所示,蜡烛熄灭时O2的体积分数为　 　。该同学又取少量的白磷引燃后,放入蜡烛燃烧后剩余的气体中,观察到白磷还能继续燃烧,说明　 　。  第2课时　促进燃烧的方法　爆炸 【A层 练基础】 知识点1　促进燃烧的方法 1.以下现象采用的方法不能促进可燃物燃烧的是 () A.森林着火开辟隔离带 B.木柴架空 C.调大燃气灶进风口 D.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状 2.[古典文献](2023·泰州中考)《辍耕录》中记载,杭人燃烧松木前,将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的目的是 () A.降低松木的着火点　 B.升高松木的着火点 C.提高氧气的浓度 D.增大松木与空气的接触面积 3.某物质的着火点为t ℃,如图中该物质燃烧得最旺的点是 () A.M点　　　B.N点 C.P点 D.Q点 知识点2　爆炸 4.(2023·常德中考)某学校到常德德山参观云锦棉纺厂,棉纺厂主要生产棉纱等产品,你认为棉纺厂生产车间应张贴如图所示哪种标志 () 5.春节来临,火车站悬挂着醒目的标语:“禁止携带易燃、易爆物和危险品进站”,下列物品可以带入客运列车的是 () 6.下列气体在空气中达到一定体积分数,遇明火不可能发生爆炸的是 () A.甲烷　 B.一氧化碳　 C.氢气　 D.氮气 7.有关粉尘爆炸实验说法正确的是 (D) A.剧烈燃烧一定会引起爆炸 B.燃着的蜡烛可升高面粉着火点 C.该实验过程中只发生了化学变化 D.在有限的作业空间内,要严防可燃性粉尘发生燃爆事故 【B层 提能力】 8.(2023秋·青岛市南区质检)下列关于燃烧现象的解释或分析不正确的是 () A.图①中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧,反应速率更快,燃烧更充分,是因为增大了煤与氧气的接触面积 B.图②中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为增大了氧气浓度 C.图③中蜡烛很快熄灭,是因为火焰上方的金属丝吸收热量,使温度低于蜡烛着火点 D.由图④中的现象可知,金属镁燃烧起火不能用二氧化碳灭火 9.木炭火锅是山西人年夜饭中的一道传统美食,人们在享用美味的同时,要注意防止一氧化碳中毒。下列说法中可以预防一氧化碳中毒的是 () A.在煤炉上放一盆水 B.冬天使用炭火取暖,关紧门窗 C.燃气热水器安装在洗浴房间内 D.家用煤气中掺入微量难闻性气体 10.工业上进行金属切割或焊接时常使用到氧炔焰(乙炔在氧气中燃烧产生的火焰)。 (1)化学反应常伴随有能量变化,乙炔燃烧是化学能转化为　 　。  (2)乙炔不充分燃烧,会生成　 　和水,可见乙炔不充分燃烧既浪费燃料又污染环境,为了使乙炔充分燃烧,你的做法是　 　。  (3)在点燃乙炔(C2H2)前,必须　 　,以防止发生爆炸,请写出C2H2充分燃烧的化学方程式:　 　。  学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元　控制燃烧 第一节　燃烧与灭火 第1课时　探究燃烧的条件　认识灭火的原理 【A层 练基础】 知识点1　燃烧的条件 1.土星是太阳系里的气态行星,约含有92.4%的H2、7.4%的He和0.2%的CH4等,平均温度为-150 ℃。它没燃烧成火球的原因可能有①可燃物种类太多、②氦气含量太高、③没有适宜的温度、④没有支持燃烧的氧气,其中分析正确的一项是(D) A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④ 2.古代人有在元宵节燃放孔明灯(如图)祈福的风俗。孔明灯燃气的火焰温度可达300 ℃,但纸质(着火点约170 ℃)灯罩却没被点燃的原因是 (C) A.灯罩的材料不是可燃物 B.灯罩没有与氧气充分接触 C.风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点 D.风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了 3.(2023·自贡中考)某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验:①在有空气的试管内放入白磷,关闭弹簧夹,白磷不燃烧(如图Ⅰ);②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置,白磷剧烈燃烧,气球胀大。 (1)白磷燃烧的化学方程式为　4P+5O22P2O5　。  (2)②中白磷剧烈燃烧时,试管内气体压强　增大　(填“增大”“不变”或“减小”)。  (3)图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留,打开弹簧夹通入空气,白磷复燃,说明可燃物燃烧需要的另一条件是　与氧气接触　。  知识点2　灭火的原理 4.(2023秋·济宁月考)餐厅的服务员用盖子熄灭酒精炉,该灭火方法的主要原理是(A) A.隔绝空气　　　　B.降低温度 C.清除可燃物 D.降低可燃物的着火点 5.[主题教育·劳动教育](2023·广西中考)学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中,利用降低温度到着火点以下来灭火的原理的是 (A) A.用水浇灭家庭聚会的篝火 B.旋转燃气炉开关熄灭炉火 C.盖上锅盖熄灭锅中的油火 D.移除炉灶内木柴熄灭灶火 6.(2023秋·东营利津质检)生活中下列做法不正确的是 (C) A.电动车应利用充电桩充电,以免引发火灾 B.不因好奇点燃杨絮柳絮,以免发生危险 C.高层楼房发生火灾时,立即乘电梯逃生 D.避免将燃着的烟头等物品扔进下水道,以免引起火灾 7.2024年4月,某地突发森林火灾,对下列灭火的措施分析错误的是 (A) A.H2O灭火:直升机洒水降低可燃物的着火点 B.CO2灭火:灭火器喷射CO2覆盖可燃物,使可燃物与空气隔绝 C.爆炸灭火:用灭火弹爆炸使燃烧区暂时缺少氧气 D.以火攻火:在火势蔓延的外围先用火烧出隔离区隔离可燃物 【B层 提能力】 8.(2023·湘潭中考)古代用“木燧”(钻木取火)的方法引燃易燃物。下列说法错误的是 (C) A.“木燧”中的“木”是可燃物 B.钻木是机械能转化为热能的过程 C.钻木生热改变了可燃物的着火点 D.在钻木取火的过程中,空气提供了助燃物 9.[实验探究与创新意识](2023秋·深圳福田区月考)小明临近中考前,利用午后时间在太阳下的水泥路面上做探究“物质燃烧条件”实验,设计如图发现②③先后燃烧,下列有关说法错误的是 (C) A.比较①②说明物质燃烧需要氧气 B.②③先后燃烧说明红磷的着火点高于白磷 C.实验时产生大量白雾,小明为减少污染可以向玻璃筒中加水熄灭②③ D.小红建议实验时用气球罩住玻璃筒并扎紧瓶口防止P2O5扩散到空气中,发现气球先膨胀后陷入玻璃筒 10.如图为探究燃烧条件的实验装置,已知:白磷有毒,且燃烧时产生的P2O5对环境有污染(可用NaOH溶液吸收)。 (1)对比图1中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象,说明燃烧的条件之一是　与充足氧气接触　;  (2)图2和图1相比,图2的优点是　更环保　;  (3)图3中“水火相容”的壮观景象给我们启示是灭火时应选择合适的方法,下列处理方式正确的是　C　;  A.油锅着火:用水浇灭 B.室内起火:打开门窗 C.图书馆内图书起火:用二氧化碳灭火器灭火 (4)“纸火锅”是用纸来代替铁锅,纸不会燃烧的原因是　温度不能达到纸的着火点　;  (5)经上述实验探究,请预测白磷在实验室的保存方法:　密封保存在冷水中　。  【C层 拓思维】 11.(2023·潍坊质检)燃烧是人类获得能量的重要方式,某化学兴趣小组按如图所示装置(固定装置已省去)开展有关探究燃烧实验。 (1)图1是“探究燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图,观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰,B中棉球上的水不燃烧,由此得出燃烧的条件之一是　物质具有可燃性　。  (2)图2是探究燃烧的其他条件 步骤一:通入N2,点燃酒精灯;步骤二:冷却至室温;步骤三:通入O2,点燃酒精灯。 【分析】①能说明可燃物燃烧需要O2的现象是　步骤一中b处红磷不燃烧,步骤三中b处红磷燃烧　。  ②步骤三中观察到a处红磷不燃烧,b处红磷燃烧的现象能说明　可燃物燃烧需要温度达到着火点　。  ③某种干粉灭火剂的主要成分是碳酸氢钠,当把干粉灭火剂喷射到燃烧区,即能灭火。已知碳酸氢钠受热分解的化学方程式为2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑,结合燃烧的条件解释该干粉灭火剂灭火的原理:　产生水降低环境温度,同时放出CO2隔绝氧气　。  (3)图3甲为某同学将燃着的蜡烛放在密闭容器中进行燃烧,同时用传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图3乙所示,蜡烛熄灭时O2的体积分数为　16%　。该同学又取少量的白磷引燃后,放入蜡烛燃烧后剩余的气体中,观察到白磷还能继续燃烧,说明　不同物质的燃烧对氧气浓度的需求不同　。  第2课时　促进燃烧的方法　爆炸 【A层 练基础】 知识点1　促进燃烧的方法 1.以下现象采用的方法不能促进可燃物燃烧的是 (A) A.森林着火开辟隔离带 B.木柴架空 C.调大燃气灶进风口 D.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状 2.[古典文献](2023·泰州中考)《辍耕录》中记载,杭人燃烧松木前,将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的目的是 (D) A.降低松木的着火点　 B.升高松木的着火点 C.提高氧气的浓度 D.增大松木与空气的接触面积 3.某物质的着火点为t ℃,如图中该物质燃烧得最旺的点是 (D) A.M点　　　B.N点 C.P点 D.Q点 知识点2　爆炸 4.(2023·常德中考)某学校到常德德山参观云锦棉纺厂,棉纺厂主要生产棉纱等产品,你认为棉纺厂生产车间应张贴如图所示哪种标志 (A) 5.春节来临,火车站悬挂着醒目的标语:“禁止携带易燃、易爆物和危险品进站”,下列物品可以带入客运列车的是 (A) 6.下列气体在空气中达到一定体积分数,遇明火不可能发生爆炸的是 (D) A.甲烷　 B.一氧化碳　 C.氢气　 D.氮气 7.有关粉尘爆炸实验说法正确的是 (D) A.剧烈燃烧一定会引起爆炸 B.燃着的蜡烛可升高面粉着火点 C.该实验过程中只发生了化学变化 D.在有限的作业空间内,要严防可燃性粉尘发生燃爆事故 【B层 提能力】 8.(2023秋·青岛市南区质检)下列关于燃烧现象的解释或分析不正确的是 (B) A.图①中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧,反应速率更快,燃烧更充分,是因为增大了煤与氧气的接触面积 B.图②中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为增大了氧气浓度 C.图③中蜡烛很快熄灭,是因为火焰上方的金属丝吸收热量,使温度低于蜡烛着火点 D.由图④中的现象可知,金属镁燃烧起火不能用二氧化碳灭火 9.木炭火锅是山西人年夜饭中的一道传统美食,人们在享用美味的同时,要注意防止一氧化碳中毒。下列说法中可以预防一氧化碳中毒的是 (D) A.在煤炉上放一盆水 B.冬天使用炭火取暖,关紧门窗 C.燃气热水器安装在洗浴房间内 D.家用煤气中掺入微量难闻性气体 10.工业上进行金属切割或焊接时常使用到氧炔焰(乙炔在氧气中燃烧产生的火焰)。 (1)化学反应常伴随有能量变化,乙炔燃烧是化学能转化为　光能和热能　。  (2)乙炔不充分燃烧,会生成　一氧化碳(或炭黑)　和水,可见乙炔不充分燃烧既浪费燃料又污染环境,为了使乙炔充分燃烧,你的做法是　增大氧气浓度　。  (3)在点燃乙炔(C2H2)前,必须　先验纯　,以防止发生爆炸,请写出C2H2充分燃烧的化学方程式:　2C2H2+5O24CO2+2H2O　。  学科网（北京）股份有限公司 $$