第六单元 控制燃烧 第一节 燃烧与灭火 课时1 燃烧的条件与灭火的原理-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（鲁教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“燃烧与灭火”核心知识点，通过“火折子”传统文化实例导入，结合白磷红磷对比实验等探究燃烧条件，以“刷基础-刷提升-刷素养”为学习支架，帮助学生构建从燃烧条件到灭火原理的知识脉络。 其亮点在于融合科学探究与实践，通过甲、乙、丙三组燃烧实验及氧气传感器数据，培养学生证据推理能力，结合“杯水车薪”等成语解释强化科学思维，易错点强调着火点固有属性，助力学生深化理解，为教师提供结构化教学资源。

化 学 九年级上册 LJ 1 2 3 第六单元 控制燃烧 4 第一节 燃烧与灭火 课时1 燃烧的条件与灭火的原理 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 探究燃烧的条件 1. 传统文化 火折子被誉为古代的“打火机”（如图所示），其制作与使用 方法如下：将棉花、松香、硫黄等可燃物混合，将混合后的可燃物卷起、压实、 捆紧成条状，点燃后装入竹筒，竹筒盖子上有小孔，使用时取下盖子，吹一下就 能复燃。下列说法不正确的是( ) D A.纸和棉花都属于可燃物 B.装在竹筒内的条状物仍在缓慢燃烧 C.盖子留有小孔是为了提供少量氧气 D.取出一吹即可复燃是因为降低了条状物的着火点 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 【解析】 A 纸和棉花都属于可燃物，A说法正确 B、C 将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧成条状，点燃后装入竹筒，竹筒盖子 上有小孔，有少量氧气不断供应，装在竹筒内的条状物仍在缓慢燃烧， B、C说法正确 D 取出一吹即可复燃是因为条状物与充足的氧气接触，而不是因为降低了条 状物的着火点，D说法错误 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 2.【2026山东青岛质检】下图是探究燃烧条件的三组实验。 甲 乙 丙 已知：白磷的着火点是，红磷的着火点是 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 （1）甲实验中，铜片上的红磷未能燃烧的原因是__________________________； 乙实验可以得出有关燃烧发生的条件是________________________。 温度没有达到红磷的着火点 可燃物与充足的氧气接触 【解析】甲实验中，铜片上的红磷与氧气接触，但热水的温度是 ，低于红磷 的着火点 ，所以红磷未能燃烧的原因是温度没有达到红磷的着火点；乙实 验中，向水中的白磷通入氧气后白磷燃烧，而不通氧气时白磷不燃烧，其他条件 相同，乙实验可以得出有关燃烧发生的条件是可燃物与充足的氧气接触。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 （2）磷燃烧的产物五氧化二磷有毒，所以丙实验装置中大烧杯的作用是________ _______________________________；丙实验中，可观察到外层大烧杯内壁上的水 位高低变化情况是____________________。 防止五 氧化二磷逸散到空气中，污染空气 水位先下降，后上升 【解析】磷燃烧的产物五氧化二磷有毒，丙实验装置中大烧杯的作用是防止五氧 化二磷逸散到空气中，污染空气；丙实验中白磷燃烧时，放出大量的热，气体受 热膨胀，使装置内部的气压增加，大烧杯内壁的水位下降；白磷燃烧时消耗了空 气中的氧气，冷却后装置内部的气压降低，大烧杯内壁的水位上升。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 （3）以下对三组实验进行的分析或总结中，错误的是____（填序号）。 AB A.甲实验中烧杯里的热水只起提高温度的作用 B.乙实验中将白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象 C.丙实验若白磷、红磷足量可以粗略测定大烧杯内空气中氧气的含量 【解析】甲实验中烧杯里的热水起提高温度和隔绝水中白磷和氧气接触的作用， 故A说法错误。乙实验中将白磷换成红磷，红磷的着火点为 ，热水提供的温 度不能达到红磷的着火点，观察不到燃烧现象，故B说法错误。丙实验中足量白磷 燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，根据最终外层大烧杯内壁上的水位变化高度， 可以粗略测定大烧杯内空气中氧气的含量，故C说法正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 知识点2 认识灭火的原理 3.【2026山东菏泽质检】“手投式灭火弹”是一种灭火装备，将其投入火场，可 迅速释放出超细干粉灭火剂，覆盖在可燃物表面，从而在短时间内扑灭突发初起 火灾。其原理是( ) A A.隔绝氧气 B.降温至可燃物的着火点以下 C.清除可燃物 D.同时破坏了燃烧的三个条件 【解析】“手投式灭火弹”是一种灭火装备，将其投入火场，可迅速释放出超细 干粉灭火剂，覆盖在可燃物表面，隔绝氧气，达到灭火的目的。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 归纳总结 物质燃烧的条件是可燃物、与充足的氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三者 必须同时具备，缺一不可；灭火的方法有移走可燃物、隔绝氧气、降低温度到可 燃物的着火点以下；据以上分析解答。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 4.【2024辽宁中考】下列有关燃烧与灭火的说法正确的是( ) B A.用水浇灭燃着的木柴——降低着火点 B.用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C.设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D.红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 【解析】 A 用水浇灭燃着的木柴，其灭火原理是降低木柴的温度至着火点以下，A说法错 误 B 用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭，其灭火原理是隔绝空气，B说法正确 C 设置隔离带，防止森林火灾蔓延，其灭火原理是隔离可燃物，C说法错误 D 红磷放置在空气中没有燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点，D说法错误 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 易错警示 灭火时，可以降低温度至可燃物的着火点以下，但不能降低可燃物的着火点，着 火点是物质的固有属性，一般不会改变。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 刷易错 易错点 不理解着火点是物质的固有属性 5.【2026江苏苏州期中】将装有水的纸杯放在酒精灯上加热，水沸腾，但纸杯没 有燃烧，其原因是( ) D A.纸杯不能燃烧 B.纸杯没有与氧气接触 C.纸杯盛水后着火点升高 D.温度没有达到纸杯的着火点 【解析】纸杯为可燃物，能燃烧。空气中含有氧气，纸杯能和氧气接触，着火点 是物质的固有属性，一般不能改变。本实验中纸杯不燃烧是因为水蒸发吸热，导 致温度没有达到纸杯的着火点，从而没有燃烧。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 提升 1.【2025江苏扬州期中】消防用自动感温喷淋头结构如图所示。 当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻 璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法不正确的是( ) C A.热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇 B.消防供水管内必须一直保持一定的水压 C.喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 D.日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 【解析】 A 热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇，丙三醇吸热膨胀，从而使热 敏玻璃球内压强增大，将热敏玻璃球胀破，A说法正确 B 消防供水管内必须一直保持一定的水压，以保证在需要时能够及时喷水灭 火，B说法正确 C 喷水灭火的原理主要是水蒸发吸热，使温度降低到可燃物的着火点以下，着 火点是物质的固有属性，一般不能改变，C说法错误 D 日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头，防止触发喷水，D说法正确 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 2. 传统文化 下列成语用化学知识解释错误的是( ) D A.“绝薪止火”——清除可燃物，达到灭火目的 B.“钻木取火”——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点 C.“煽风点火”——可燃物接触充足的氧气且温度达到着火点才能燃烧 D.“杯水车薪”——用水使少量可燃物隔绝氧气，达到灭火目的 【解析】“杯水车薪”指的是用一杯水去扑灭一车燃烧的柴草，水太少，蒸发吸 收的热量不足以使可燃物的温度降至着火点以下，不能灭火，D说法不正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 3.【2025山东烟台质检,中】下列关于燃烧的说法正确的是( ) D A.燃烧一定需要氧气 B.可燃物的温度达到着火点就一定会燃烧 C.灭火的方法之一是降低可燃物的着火点 D.燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反应 【解析】 A 燃烧不一定需要氧气，如镁能在二氧化碳中燃烧，A说法错误 B 可燃物的温度达到着火点不一定会燃烧，还需与氧气接触，B说法错误 C 着火点是物质的固有属性，一般不能改变。灭火的方法之一是使温度降到可 燃物的着火点以下，C说法错误 D 燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反应，D说法正确 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 甲 4.【2026海南海口质检】【查阅资料】白磷的着火点为 ，红磷的着火点为 ，无烟煤的着火点为 。 步骤Ⅰ：将电炉升温至 ，①开始燃烧，②③④无 明显现象。 步骤Ⅱ：继续升温至 的过程中，③开始燃烧，② ④无明显现象。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 （1）步骤Ⅰ将电炉升温至 ，仅①开始燃烧，说明燃烧需要的条件是________ _________________。 温度达 到可燃物的着火点 【解析】步骤Ⅰ将电炉升温至 ，①中白磷与充足的氧气接触，温度达到了着 火点，燃烧，③④均与充足的氧气接触，但是温度没有达到着火点，不燃烧，说 明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 （2）将装置的温度调到 ，对比______（填序号）的实验现象，说明燃烧需 要可燃物与充足的氧气接触。 ②③ 【解析】将装置的温度调到 ，②中红磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气， 不燃烧，③红磷与充足的氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，故对比②③的实 验现象，说明燃烧需要可燃物与充足的氧气接触。 （3）④一直未燃烧的原因是____________________________。 温度没有达到无烟煤的着火点 【解析】④中无烟煤与充足的氧气接触，一直没有燃烧，是因为温度没有达到其 着火点。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 乙 （4）如图乙所示，A、B、C三个实验，其 中能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的 是___（填序号，下同）；能证明物质具 有可燃性是燃烧条件之一的是___。 C A 【解析】实验C中，试管中白磷与充足的 氧气接触，温度达到了着火点，燃烧；烧 杯底部的白磷温度达到了着火点，但是隔 绝氧气，不燃烧，说明物质燃烧需要与氧 气充分接触。实验A中酒精是可燃物，能 燃烧，水不是可燃物，不能燃烧，说明燃 烧需要物质具有可燃性。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 刷素养 走向重高 5.核心素养 科学探究与实践 【2026河北唐山期中，中】在密闭玻璃罩内放置三 根点燃的蜡烛（图甲），观察到长蜡烛先熄灭，接着短蜡烛熄灭，中间蜡烛最后 熄灭。氧气传感器测得氧气含量变化如图乙所示。下列解释或结论错误的是 ( ) 甲 乙 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 26 A.蜡烛燃烧放热， 升到玻璃罩上方隔绝氧气，长蜡烛先熄灭 B.长蜡烛熄灭后玻璃罩上方温度降低， 降到玻璃罩下方隔绝氧气，短蜡烛熄灭 C.一段时间后，玻璃罩内氧气消耗完，中间蜡烛最后熄灭 D.热的的密度可能比 的密度小 √ 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 27 【解析】蜡烛燃烧放热，生成的二氧化碳受热膨胀，升到玻璃罩上方，二氧化碳不 能燃烧且不支持燃烧，可隔绝氧气，使长蜡烛先熄灭，A正确；长蜡烛熄灭后，玻璃 罩上方温度降低，二氧化碳的密度比空气大，会降到玻璃罩下方隔绝氧气，从而使 短蜡烛熄灭，B正确；由图乙可知，蜡烛熄灭后，氧气的含量不是0，说明中间蜡烛 熄灭时，玻璃罩内氧气未消耗完，C错误；温度相同时,的密度比 的大，但是 该实验中长蜡烛先熄灭，说明受热后密度可能比 小，D正确。故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 28 关键点拨 本题核心是结合蜡烛燃烧的实验现象与氧气含量变化曲线，综合分析蜡烛先后熄 灭的原因，需兼顾温度对气体密度的影响和氧气浓度的变化两大关键因素。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 29 $