精品解析：山东省菏泽市定陶区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

山东省菏泽市定陶区2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 分值50分 时间50分钟 第Ⅰ卷 选择题 一、单项选择题：（把你认为最恰当的选项涂在答题卡的相应位置，每题1分，共20分） 1. 某校七年级（1）班几位同学在一起谈论自己最近发生的变化，这些变化中属于青春期生理变化的是（ ） A. 小乐说：“我个子长了，体重增加了，并且我开始长胡须了，变成男子汉了。” B. 小鹏说：“最近，我开始对父母有抵触情绪，总觉得他们管的太多。” C. 小青说：“我有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能够理解我。” D. 小古说：“我有时比较大胆，有时又比较怯懦。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期身体的变化和心理的变化。 A：依据教材知识，青春期身体变化表现为身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。“个子长了，体重增加了，开始长胡须了”属于青春期的生理变化（身体变化），A符合题意； BCD：均属于青春期的心理变化，不属于身体变化，故BCD不符合题意； 故本题选A。 2. 道法课上，老师展示了以下两则名言，你认为这节课的主题最有可能是（ ） 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向 处处是创造之地，天天是创造之时，人人皆是创造之人。——陶行知 A. 积极面对困难，珍惜青春时光 B. 发展独立意识，提升思维能力 C. 培养批判精神，探索解决方案 D. 投身社会实践，开发创造潜力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 D：由两则名言可知，都强调了创造实践的重要性，体现了投身社会实践，开发创造潜力，D符合题意； ABC：题干材料未体现，ABC不符合题意； 故本题选D。 3. 小可乘坐电梯时，发现了一张海报（如图），对此解读正确的是（　　） A. 发挥男生女生性别优势，取长补短 B. 打破性别刻板印象，不受偏见束缚 C. 关注男生女生性别差异，划清界限 D. 男女同学相互学习，促进男女平等 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查知识点是男生女生各自的优势。 B：依据题文的表述，性别不是边界，偏见才是，告诉我们打破性别刻板印象，不受偏见束缚，B正确，符合题意； A：观点正确，但不符合题意；A排除； C：男生女生要保留适度的距离；C错误； D：男女同学相互学习，共同进步；D错误； 故本题选B。 4. 小晴收到她喜欢的男生的纸条，约她周末去郊游，她既高兴又不安，不知如何处理。假如你是小晴的好朋友，你会告诉她（ ） ①答应邀请，避开家长和老师②慎重对待，理智处理，注意交往的原则 ③告诉父母，听听父母的意见④自尊自爱，拒绝异性的一切邀请 A. ②③ B. ①③ C ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对异性交往的认识。 ②③：由教材内容可知，与异性同学交往时应注意内心坦荡、言谈得当、举止得体，慎重对待，理智处理，注意交往的原则，遇到一些交往中的困惑时可以向父母寻求帮助，故②③说法正确； ①：与异性同学交往应内心坦荡，不应刻意避开家长和老师，故①说法错误； ④：与异性交往是我们成长的一个重要方面，不应拒绝一切邀请，与异性交往不是不自爱的表现，故④说法错误； 故本题选A。 5. 处于青春期的我们，身心会发生一些变化。面对这些变化，下列同学的表现值得肯定的是（ ） A. 美美觉得自己个头矮，从来不跟个头比自己高的同学同行 B. 菲菲觉得自己太胖，天天央求父母带她去医院做抽脂手术 C. 浩浩有强烈的成人感，对父母行为常有抵触情绪不屑一顾 D. 玲玲独立意识强，遇事有主张，也能接纳他人合理的意见 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期身心变化。 ABC：美美不敢正确面对青春期的变化，菲菲的做法伤害身体，浩浩对父母行为常有抵触是不值得肯定的，故ABC说法错误； D：独立意识强，遇事有主张，也能接纳他人合理的意见，是一种正确的表现，故D符合题意； 故本题选D。 6. 我国首位“太空教师”王亚平提出，多用新方法、新技术，让科普工作从“说教式”向“体验式”转变，提升青少年科学素养。科普工作从说教式向体验式转变（ ） ①能保证青少年窥见科学的神奇②能消除重理论轻实践的现象 ③有助于激发青少年创造热情④有利于引导青少年热爱科技 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 ③④：题干中，科普工作从说教式向体验式转变有助于激发青少年创造热情，有利于引导青少年热爱科技，故③④符合题意； ①：保证，说法绝对，故①说法错误； ②：消除，说法绝对，故②说法错误； 故本题选D。 7. 老师经常安排男生女生在一个小组学习交流，效果良好。这是因为男生女生（ ） ①思考问题的方式不同，可以相互交流②学习方法不同，可以相互借鉴 ③动手能力存在差异，可以相互取长补短④具有无法跨越的差异 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待男女生的差异。 ①②③：题干中，男女生在一个小组学习，这是因为男女生思考问题的方式不同，可以相互交流；学习方法不同，可以相互借鉴；动手能力存在差异，可以相互取长补短，故①②③符合题意； ④：无法跨越的差异，说法绝对，故④说法错误； 故本题选A。 8. 毛泽东在《七言·残句》中写道“自信人生二百年，会当水击三千里”。下面对于自信理解正确的是（ ） A. 有了自信事业就能成功 B. 自强可以让我们更自信 C. 自信让我们充满了青春的活力 D. 只有成功的人才有自信 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自信。 C：依据教材知识，青春的探索需要自信，自信让我们充满了青春的活力，故C符合题意； A：有了自信事业就能成功说法过于绝对，自信只是助力事业成功的因素之一，故A说法错误； B：依据教材知识，自强可以让我们更自信点明了自强的重要性，故B不符合题意； D：不是成功的人才有自信，人都可以拥有自信，故D说法错误； 故本题选C。 9. 对下列诗句理解正确的一项是（ ） A. 天生我材必有用，千金散尽还复来——自信乐观，正确认识自我 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海—敢于批判和质疑，提高创新能力 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——战胜挫折，培养坚强意志 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信。 A：“天生我材必有用，千金散尽还复来”体现了要自己相信自己，自信乐观，要正确认识自己，故A说法正确； B：诗句意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，体现自信，故B错误； C：诗句意思是要注重实践，故C错误； D：诗句意思是要磨砺坚强意志，故D错误； 故本题选A。 10. “无臂飞鱼”郭金城三破世界纪录。6岁时,因意外失去双臂的他在游泳上颇具天赋,为了让自己走出失去双臂的阴霾，拥有可以选择的人生，他用自身经历告诉残疾人朋友，每个人都能在自己的生活中出彩，做一回属于自己的英雄。你从中感悟到（ ） ①生命的韧性强大，经历的挫折越多越好③勇于战胜自己，才能够成为真正的强者 ②自强会让我们青春奋进的步伐永不停息④只要心中有梦，就能成就不平凡的人生 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春自强、战胜挫折、实现梦想。 ②③：材料通过“无臂飞鱼”郭金城三破世界纪录的故事，向我们说明了要勇于面对挫折的挑战；自强会让我们青春奋进的步伐永不停息，故②③说法正确； ①：挫折并不是越多越好，故①说法错误； ④：梦想的实现需要努力，故④说法错误； 故本题选B。 11. 下列古语与学科解读对应正确的是（ ） 选项 古语 学科解读 A 人有耻，则能有所不为 “行已有耻”要有辨别是非的能力 B 日省其身，有则改之，无则加勉 要有底线意识，知耻而后勇 C 言有物而行有格也 举止端庄,仪衣整洁 D 大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟 善于独立思考，做到自省和慎独 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻和止于至善。 A：依据教材知识，人有耻，则能有所不为，启示我们要做到行己有耻，要有辨别是非的能力；故A符合题意； B：日省其身，有则改之，无则加勉，启示我们止于至善，要养成自我省察的习惯，故B说法错误； C：言有物而行有格也，告诉我们言行都要有一定的规则，而不是举止端庄，仪表整洁，故C说法错误； D：大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟，告诉我们学习中要有批判精神，而不是善于独立思考，做到自省和慎独，故D说法错误； 故本题选A。 12. “止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列能体现“止于至善”的是（ ） A. 知人者智，自知者明 B. 工欲善其事，必先利其器 C. 胜人者有力，自胜者强 D. 见贤思齐焉，见不贤而内省也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查止于至善。 D：题干中描述，启示我们要止于至善。见贤思齐焉，见不贤而内自省也，意思是向好的榜样看齐，汲取榜样的力量，是止于至善的表现，故D符合题意； A：“知人者智，自知者明”体现的是正确认识自己，故A不符合题意； B：“工欲善其事，必先利其器”意思是要做好工作，先要使工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。与止于至善无关，故B不符合题意； C：胜人者有力，自胜者强，体现的是自强，故C不符合题意； 故本题选D。 13. 下列词语中能够体现自强精神的有（ ） ①志存高远，执着追求 ②知难而退，得过且过 ③勇于开拓，积极进取 ④破罐子破摔，自毁前途 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自强。 ①：志存高远，执着追求意识是追求远大的理想，事业上很有抱负，不轻言放弃，体现了自强的精神，故①符合题意； ②：知难而退，得过且过意思是遇到困难就退缩，只要能过得下去就过，体现的是一种消极的态度，没有体现自强精神，故②不符合题意； ③：勇于开拓，积极进取意思是勇于创新开拓进取，积极追求进步，体现了自强的精神，故③符合题意； ④：破罐子破摔，自毁前途意思是有了缺点、错误或受到挫折后，任其自流，不加改正，甚至自暴自弃，体现的是一种消极的态度，没有体现自强精神，故④不符合题意； 故本题选D。 14. 马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说到：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ,刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”这告诉我们（ ） A. 青春是用来奋斗的，只做轰轰烈烈的大事 B. 青春时光难得可贵，我们要纵情享受青春 C. 用梦想去点亮青春，用奋斗铸就美好未来 D. 青春需要坚定信念，其他的品质可有可无 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的相关知识。 A：“只”说法过于绝对，故A说法错误； B：“纵情享受青春”是一种消极态度，故B说法错误； C：马云在《不吃苦，你要青春干嘛》的话语告诉我们用梦想去点亮青春，用奋斗铸就美好未来，故C说法正确； D：其他品质也很重要，故D说法错误； 故本题选C。 15. 2024年3月5日，是全国第61个“学雷锋纪念日”和第25个“中国青年志愿服务日”。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。见贤思齐，好的榜样起到的积极作用有（ ） ①昭示者做人、做事的基本态度②激发我们对人生道路和人生理想的思考 ③给予我们自我完善的力量④引导我们检视自身的不足，走向完美 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查榜样的作用。 ①②③：依据教材知识，榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。故①②③说法正确； ④：完美的人是不存在的，故④说法错误； 故本题选A。 16. 七年级学生小华沉浸在小说《红楼梦》中，连里面的诗句都背得滚瓜烂熟，整个人都因为这本书而变得忧郁起来，甚至有一段时间总把自己当成了林黛玉，这体现了青春期（ ） A. 情绪的固执性 B. 情绪的强烈性 C. 情绪的闭锁性 D. 情绪的细腻性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春情绪的特点。 ABCD：依据题文描述，七年级学生小华沉浸在小说《红楼梦》中，被作品中的人物感染，这体现了青春情绪的细腻性，故D说法正确，ABC不符合题意； 故本题选D。 17. 当你看到下列四则新闻，依次产生的情绪是（ ） ①我国空间站建造阶段发射任务完美收官 ②土耳其强烈大地震已超五万人遇难 ③吴啊萍在南京玄奘寺供奉侵华日军战犯牌位 ④全国多地部分学校因学生发热而停课，发热原因为甲型流感 A. 喜、惧、哀、怒 B. 喜、怒、哀、惧 C. 喜、哀、怒、惧 D. 怒、惧、喜、哀 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的基本类型。 C：看到“我国空间站建造阶段发射任务完美收官”会产生喜的情绪，看到“土耳其强烈大地震已超五万人遇难”会产生哀的情绪，看到“吴啊萍在南京玄奘寺供奉侵华日军战犯牌位”会产生怒的情绪，看到“全国多地部分学校因学生发热而停课”会产生惧的情绪，故C说法正确； ABD：看到四则新闻，依次产生的情绪是喜、哀、怒、惧，故ABD说法错误； 故本题选C 18. 下图是正读七年级的小七同学一天中情绪的变化曲线。从图中我们认识到（ ） ①情绪具有复杂性、多样性②情绪都是负面的、消极的 ③情绪受多方面因素影响④情绪是神秘的、不可控的 A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的特点、影响情绪的因素。 ①③：题干中指出情绪变化是多种多样的，这告诉我们情绪具有复杂性、多样性，它受多方面因素影响，故①③符合题意； ②：情绪有正面的、也有负面的，故③说法错误； ④：情绪是可控的，故④说法错误； 故本题选A。 19. 60年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明（ ） A. 美好情感能够传递正能量 B. 情感是短暂的、不稳定的 C. 情感表达的方式多种多样 D. 情感随情境的改变而变化 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 A：雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，说明美好情感能够传递正能量，故A说法正确； B：情绪是短暂的、不稳定的，故B说法错误； C：说法与题干主旨不符，故C不符合题意； D：情感相对稳定，故D说法错误； 故本题选A。 20. 美国心理学教授克里斯塔基斯和福勒共同完成了一个名为“快乐传染”的实验。实验证明,如果社交网络中一个人感到快乐,其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加9%和14%,室友和邻居的这一可能性分别增加8%和34%。这说明（ ） ①人的情绪有相通性和感染性②一个人的情绪,容易影响到周围的人 ③人的情绪由他人来控制④只有快乐的情绪才会感染他人 A. ①③ B. ①② C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】该题考查情绪的认识和理解。 ①②：题文材料中，如果社交网络中一个人感到快乐，其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加9%和14%，室友和邻居的这一可能性分别增加8%和34%。依据所学知识可知，这说明人的情绪有相通性和感染性；一个人的情绪,容易影响到周围的人；①②符合题意； ③：错误，人的情绪由自己来控制； ④：错误，悲伤的情绪也会感染他人； 故本题选B。 第Ⅱ卷 非选择题 二、主观性试题：（共30分） 21. 【男生女生 青春萌动】 心理学家研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，男女双方会更愉快，更有干劲，表现得更出色，这就是“异性效应”。心理学家还发现，女孩子从十一岁到十三岁左右，男孩子从十二岁到十四岁左右，这时的男女孩子在一起会觉得有意思，异性之间不仅会互相观察、欣赏，注意异性的谈话、表情、动作，还会开始注意自己的举止，想给异性留下好印象。 对此，两位同学有以下观点，请你辨别与分析。 【答案】两位同学的观点都是正确的。①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；有利于相互取长补短，让自己变得更优秀。②与异性交往要坚持正确的交往原则。与异性交往时，我们应该做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。③随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至在心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。④异性之间朦胧的情感，并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【解析】 【分析】考点考查：异性交往、异性情感。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：异性交往有意义，坚持原则要牢记。 观点②：欣赏异性很正常，理智慎重记心上。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确 论据：异性交往的意义和要求. 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：正确认识和对待异性情感。 第四步：整合信息，组织答案。 22. 【品味青春风采】 材料一 电影《焦裕禄》中有这样的镜头：焦裕禄一到兰考，正值无数灾民“大逃亡”。此情此景，使这位新上任的县委书记百感交集，他对县委一班人说：“党把这个县36万群众交给了我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到知耻和痛心。”正是这位有着“知耻”之心的县委书记，抱病带领全县干群奋力拼搏，终于征服了风沙、盐碱和洪涝这三大灾害。真可谓：“知耻者，近乎勇。”为官知羞，惠及于民。 （1）“知耻之心”、“羞恶之心”对青春的我们有哪些作用？ 材料二 古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。在当代我国的一些大学如厦门大学、华东理工大学等均以“止于至善”为校训。作为当代青年学生，务必懂得“止于至善”的道理。 （2）我们应该如何去追求“止于至善”的美好状态？ 材料三 站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量…… （3）请你说一说青春的探索需要什么力量？ 【答案】（1）①“知耻之心”、“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。②它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 （2）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己④通过自省和慎独，端正自身行为。⑤需要我们去经历，去体验，以修身为本，行走在“止于至善”的路上。 （3）①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情，让我们有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。②青春的探索需要自强。自强让我们更加自信，让青春奋进的步伐永不停息。自强的青春态度，助力青春成长。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻、止于至善、自信、自强。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用行己有耻的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：正是这位有着“知耻”之心的县委书记，抱病带领全县干群奋力拼搏，终于征服了风沙、盐碱和洪涝这三大灾害→可链接引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由；在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查止于至善的要求，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查青春飞扬的力量，可结合教材知识作答。 23. 做自己情绪的主人 情绪，是青春期的调色板。正确对待青春期的情绪，学会接纳与调适，我们可以更好地成长。阅读并思考回答问题。 小学时，浩浩与阳阳既是好朋友，又是同班同学。进入初中后又分在同一个班级，两人非常高兴，都下决心要在新的学习环境中更加努力，取得好成绩。由于初中学习内容增多，开始时，俩人都感到有些不太适应，期中考试成绩均不理想。面对同样不理想的成绩，浩浩和阳阳的情绪感受并不一样。 浩浩看到成绩，很气愤地将试卷揉成一团扔到地上，没有理睬任何人就走了。接下来的日子，他总是无精打采，每次测验都紧张、出汗，成绩不断下滑。 阳阳与老师认真分析了造成成绩不好的原因，并认为一次考试不能代表将来，于是调整好自己的情绪，课上认真听讲，课下不懂就问，还积极参加班级的活动，成绩提高很快。 （1）“浩浩看到成绩，很气愤地将试卷揉成一团扔到地上”体现了他怎样的青春期情绪特点？并说说他出现这样情绪的主要影响因素。 （2）结合材料中阳阳和浩浩的行为说明情绪的影响。 （3）请你为浩浩合理调节自己的情绪提出两条合理化建议。 【答案】（1）情绪反映强烈。因素：期中考试成绩不理想。 （2）情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 （3）①改变认知评价，正确看到成绩的暂时落后。②合理宣泄。③转移注意。③放松训练。 【解析】 【分析】考点考查：情绪相关知识。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：浩浩看到成绩，很气愤地将试卷揉成一团扔到地上→可链接情绪反映强烈。 关键词②：出现这样情绪的主要影响因素→可链接期中考试成绩不理想。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查情绪的影响，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。 24. 【品味情感传递美好】 材料一 三月是雷锋活动月，小明参加了孤寡老人慰问活动与社区大扫除等社会志愿服务活动，在活动中他感到人间处处是温情。 材料二 新时代好少年王凌云用稚嫩的肩膀扛起照顾有智力障碍的妈妈以及年幼的妹妹的责任，让我们感悟到血浓于水的亲情；上海居民、社区志愿者高声呼喊、鞠躬致谢援沪的武汉医护人，暖心举动让我们体味到上海市民对白衣天使的崇敬感恩之情；“清澈的爱，只为中国”，烈士陈祥榕为国捐躯的感人之举激发国人的爱国之情……丰富的情感让我们体验生命、体验生活。 （1）材料一中的小明是通过什么方式获得美好情感？ （2）从材料二中你体味到哪些美好的情感？ （3）丰富的情感让我们体验生命、体验生活。请你谈谈情感的作用是什么？ 【答案】（1）小明通过参加有意义的社会活动获得美好情感。 （2）责任感、崇敬感、爱国主义情感。 （3）①在社会生活中，情感是人最基本精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 【解析】 【分析】考点考查：创造美好情感、感受美好情感、情感的作用。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用创造美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明参加了孤寡老人慰问活动与社区大扫除等社会志愿服务活动→可链接参加有意义的社会活动。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：用稚嫩的肩膀扛起照顾有智力障碍的妈妈以及年幼的妹妹的责任→可链接责任感。 关键词②：上海市民对白衣天使的崇敬感恩之情→可链接崇敬感。 关键词③：陈祥榕为国捐躯的感人之举激发国人的爱国之情→可链接爱国主义情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查情感的作用，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省菏泽市定陶区2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 分值50分 时间50分钟 第Ⅰ卷 选择题 一、单项选择题：（把你认为最恰当的选项涂在答题卡的相应位置，每题1分，共20分） 1. 某校七年级（1）班几位同学在一起谈论自己最近发生的变化，这些变化中属于青春期生理变化的是（ ） A. 小乐说：“我个子长了，体重增加了，并且我开始长胡须了，变成男子汉了。” B. 小鹏说：“最近，我开始对父母有抵触情绪，总觉得他们管的太多。” C. 小青说：“我有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能够理解我。” D. 小古说：“我有时比较大胆，有时又比较怯懦。” 2. 道法课上，老师展示了以下两则名言，你认为这节课的主题最有可能是（ ） 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向 处处是创造之地，天天是创造之时，人人皆是创造之人。——陶行知 A. 积极面对困难，珍惜青春时光 B. 发展独立意识，提升思维能力 C. 培养批判精神，探索解决方案 D. 投身社会实践，开发创造潜力 3. 小可乘坐电梯时，发现了一张海报（如图），对此解读正确的是（　　） A. 发挥男生女生性别优势，取长补短 B. 打破性别刻板印象，不受偏见束缚 C. 关注男生女生性别差异，划清界限 D. 男女同学相互学习，促进男女平等 4. 小晴收到她喜欢的男生的纸条，约她周末去郊游，她既高兴又不安，不知如何处理。假如你是小晴的好朋友，你会告诉她（ ） ①答应邀请，避开家长和老师②慎重对待，理智处理，注意交往原则 ③告诉父母，听听父母的意见④自尊自爱，拒绝异性的一切邀请 A. ②③ B. ①③ C. ③④ D. ①④ 5. 处于青春期的我们，身心会发生一些变化。面对这些变化，下列同学的表现值得肯定的是（ ） A. 美美觉得自己个头矮，从来不跟个头比自己高的同学同行 B. 菲菲觉得自己太胖，天天央求父母带她去医院做抽脂手术 C. 浩浩有强烈的成人感，对父母行为常有抵触情绪不屑一顾 D. 玲玲独立意识强，遇事有主张，也能接纳他人合理的意见 6. 我国首位“太空教师”王亚平提出，多用新方法、新技术，让科普工作从“说教式”向“体验式”转变，提升青少年科学素养。科普工作从说教式向体验式转变（ ） ①能保证青少年窥见科学的神奇②能消除重理论轻实践的现象 ③有助于激发青少年创造热情④有利于引导青少年热爱科技 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 老师经常安排男生女生在一个小组学习交流，效果良好。这因为男生女生（ ） ①思考问题的方式不同，可以相互交流②学习方法不同，可以相互借鉴 ③动手能力存在差异，可以相互取长补短④具有无法跨越的差异 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 毛泽东在《七言·残句》中写道“自信人生二百年，会当水击三千里”。下面对于自信理解正确的是（ ） A. 有了自信事业就能成功 B. 自强可以让我们更自信 C. 自信让我们充满了青春的活力 D. 只有成功的人才有自信 9. 对下列诗句理解正确的一项是（ ） A. 天生我材必有用，千金散尽还复来——自信乐观，正确认识自我 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海—敢于批判和质疑，提高创新能力 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——战胜挫折，培养坚强意志 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己 10. “无臂飞鱼”郭金城三破世界纪录。6岁时,因意外失去双臂的他在游泳上颇具天赋,为了让自己走出失去双臂的阴霾，拥有可以选择的人生，他用自身经历告诉残疾人朋友，每个人都能在自己的生活中出彩，做一回属于自己的英雄。你从中感悟到（ ） ①生命的韧性强大，经历的挫折越多越好③勇于战胜自己，才能够成为真正的强者 ②自强会让我们青春奋进的步伐永不停息④只要心中有梦，就能成就不平凡的人生 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 11. 下列古语与学科解读对应正确的是（ ） 选项 古语 学科解读 A 人有耻，则能有所不为 “行已有耻”要有辨别是非的能力 B 日省其身，有则改之，无则加勉 要有底线意识，知耻而后勇 C 言有物而行有格也 举止端庄,仪衣整洁 D 大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟 善于独立思考，做到自省和慎独 A. A B. B C. C D. D 12. “止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列能体现“止于至善”的是（ ） A. 知人者智，自知者明 B. 工欲善其事，必先利其器 C. 胜人者有力，自胜者强 D. 见贤思齐焉，见不贤而内省也 13. 下列词语中能够体现自强精神的有（ ） ①志存高远，执着追求 ②知难而退，得过且过 ③勇于开拓，积极进取 ④破罐子破摔，自毁前途 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ①③ 14. 马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说到：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过生活，整天挂着QQ,刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”这告诉我们（ ） A. 青春是用来奋斗的，只做轰轰烈烈的大事 B. 青春时光难得可贵，我们要纵情享受青春 C. 用梦想去点亮青春，用奋斗铸就美好未来 D. 青春需要坚定信念，其他的品质可有可无 15. 2024年3月5日，是全国第61个“学雷锋纪念日”和第25个“中国青年志愿服务日”。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。见贤思齐，好榜样起到的积极作用有（ ） ①昭示者做人、做事的基本态度②激发我们对人生道路和人生理想的思考 ③给予我们自我完善的力量④引导我们检视自身的不足，走向完美 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 七年级学生小华沉浸在小说《红楼梦》中，连里面的诗句都背得滚瓜烂熟，整个人都因为这本书而变得忧郁起来，甚至有一段时间总把自己当成了林黛玉，这体现了青春期（ ） A. 情绪的固执性 B. 情绪的强烈性 C. 情绪的闭锁性 D. 情绪的细腻性 17. 当你看到下列四则新闻，依次产生的情绪是（ ） ①我国空间站建造阶段发射任务完美收官 ②土耳其强烈大地震已超五万人遇难 ③吴啊萍在南京玄奘寺供奉侵华日军战犯牌位 ④全国多地部分学校因学生发热而停课，发热原因甲型流感 A. 喜、惧、哀、怒 B. 喜、怒、哀、惧 C. 喜、哀、怒、惧 D. 怒、惧、喜、哀 18. 下图是正读七年级的小七同学一天中情绪的变化曲线。从图中我们认识到（ ） ①情绪具有复杂性、多样性②情绪都是负面的、消极的 ③情绪受多方面因素影响④情绪是神秘的、不可控的 A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ②④ 19. 60年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明（ ） A. 美好情感能够传递正能量 B. 情感是短暂的、不稳定的 C. 情感表达的方式多种多样 D. 情感随情境的改变而变化 20. 美国心理学教授克里斯塔基斯和福勒共同完成了一个名为“快乐传染”的实验。实验证明,如果社交网络中一个人感到快乐,其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加9%和14%,室友和邻居的这一可能性分别增加8%和34%。这说明（ ） ①人的情绪有相通性和感染性②一个人的情绪,容易影响到周围的人 ③人的情绪由他人来控制④只有快乐的情绪才会感染他人 A. ①③ B. ①② C. ①④ D. ②④ 第Ⅱ卷 非选择题 二、主观性试题：（共30分） 21. 【男生女生 青春萌动】 心理学家研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，男女双方会更愉快，更有干劲，表现得更出色，这就是“异性效应”。心理学家还发现，女孩子从十一岁到十三岁左右，男孩子从十二岁到十四岁左右，这时的男女孩子在一起会觉得有意思，异性之间不仅会互相观察、欣赏，注意异性的谈话、表情、动作，还会开始注意自己的举止，想给异性留下好印象。 对此，两位同学有以下观点，请你辨别与分析。 22. 【品味青春风采】 材料一 电影《焦裕禄》中有这样的镜头：焦裕禄一到兰考，正值无数灾民“大逃亡”。此情此景，使这位新上任的县委书记百感交集，他对县委一班人说：“党把这个县36万群众交给了我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到知耻和痛心。”正是这位有着“知耻”之心的县委书记，抱病带领全县干群奋力拼搏，终于征服了风沙、盐碱和洪涝这三大灾害。真可谓：“知耻者，近乎勇。”为官知羞，惠及于民。 （1）“知耻之心”、“羞恶之心”对青春的我们有哪些作用？ 材料二 古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。在当代我国的一些大学如厦门大学、华东理工大学等均以“止于至善”为校训。作为当代青年学生，务必懂得“止于至善”的道理。 （2）我们应该如何去追求“止于至善”的美好状态？ 材料三 站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量…… （3）请你说一说青春的探索需要什么力量？ 23. 做自己情绪的主人 情绪，是青春期的调色板。正确对待青春期的情绪，学会接纳与调适，我们可以更好地成长。阅读并思考回答问题。 小学时，浩浩与阳阳既是好朋友，又是同班同学。进入初中后又分在同一个班级，两人非常高兴，都下决心要在新的学习环境中更加努力，取得好成绩。由于初中学习内容增多，开始时，俩人都感到有些不太适应，期中考试成绩均不理想。面对同样不理想的成绩，浩浩和阳阳的情绪感受并不一样。 浩浩看到成绩，很气愤地将试卷揉成一团扔到地上，没有理睬任何人就走了。接下来的日子，他总是无精打采，每次测验都紧张、出汗，成绩不断下滑。 阳阳与老师认真分析了造成成绩不好的原因，并认为一次考试不能代表将来，于是调整好自己的情绪，课上认真听讲，课下不懂就问，还积极参加班级的活动，成绩提高很快。 （1）“浩浩看到成绩，很气愤地将试卷揉成一团扔到地上”体现了他怎样的青春期情绪特点？并说说他出现这样情绪的主要影响因素。 （2）结合材料中阳阳和浩浩的行为说明情绪的影响。 （3）请你为浩浩合理调节自己的情绪提出两条合理化建议。 24. 【品味情感传递美好】 材料一 三月是雷锋活动月，小明参加了孤寡老人慰问活动与社区大扫除等社会志愿服务活动，在活动中他感到人间处处是温情。 材料二 新时代好少年王凌云用稚嫩的肩膀扛起照顾有智力障碍的妈妈以及年幼的妹妹的责任，让我们感悟到血浓于水的亲情；上海居民、社区志愿者高声呼喊、鞠躬致谢援沪的武汉医护人，暖心举动让我们体味到上海市民对白衣天使的崇敬感恩之情；“清澈的爱，只为中国”，烈士陈祥榕为国捐躯的感人之举激发国人的爱国之情……丰富的情感让我们体验生命、体验生活。 （1）材料一中的小明是通过什么方式获得美好情感？ （2）从材料二中你体味到哪些美好的情感？ （3）丰富的情感让我们体验生命、体验生活。请你谈谈情感的作用是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$