习作：那次玩得真高兴（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

习作：那次玩得真高兴 教学目标: 1.通过“想画面”唤醒玩得高兴的记忆，并能借助四要素写清楚“那次”； 2.借助“放电影”把玩的过程说清楚，表达出高兴的心情。 3.提供支架，写清楚玩的过程。注意正确使用标点符号。 教学重难点 1.通过“想画面”唤醒玩得高兴的记忆，并能借助四要素写清楚“那次”； 2.借助“放电影”把玩的过程说清楚，表达出高兴的心情。 教学过程: 课前游戏：     观看《王牌对王牌》视频片段过山车。也来做动作猜游戏！（吹泡泡、放风筝、滑草） 学习过程:     一、想画面，说明白玩的“那次”   （一）关注教材插图，感受玩的多样     孩子们，知道什么叫“玩家”吗？今天老师要就要介绍一个玩家给你们认识，他叫乐乐，他正在回忆他玩得很高兴的那些事儿呢。仔细看看，乐乐都想起了什么画面?      1.个人说一图（板贴:想画面）请你用一句话说清楚？（用上四要素说清楚,板贴四要素:时间、地点、人物、事情)     小结：对了，说清楚时间地点人物事情，大家就能听明白了。     2.依照方法，用四要素说清楚剩下三图     好，现在你能像这样说清楚剩下的三个画面了吧！     3.再看插图，谈发现（不同的人玩，不同的地点玩，不同时间玩，不同的心情）     4.小结    乐乐的生活是那么丰富多彩，不同时间，不同地点、不同玩伴，玩的事情也各不相同，当然乐乐玩的肯定远不止这些，但我们从乐乐的脸上看得出来，每一次他都玩得那么高兴！     （二）想象画面，说清楚“那次”      1.回忆画面，说说喜欢玩什么      孩子们，在你的生活中，也一定有很多像乐乐这样快乐又难忘的经历吧，你们平时都喜欢玩些什么呀？咱们也像乐乐一样，认真回忆回忆？看看，你的脑海中出现了几个画面？你脑海中想到了几个画面？（反馈个数）      2.定格画面，说说特别高兴的“那次”     看来，你们也是小玩家呢！那在你冒出来的这些画面中，哪次是你玩得特别高兴，印象特别深刻的？来！让那个画面放大再放大。好，谁来像刚才那样也用一句话说一说你刚才脑海中放大的是哪个画面？学生交流用四要素说晴子自己玩得特别高兴的那次。      3.学生操练，写清楚“那次”     孩子们，现在我们知道了，如果我们要把玩的这一件事大致讲清楚其实非常简单，只要把这件事情的时间，地点，人物，事情介绍清楚就可以了。好，那就拿起笔把你刚才说的就用一句话写下来！记得开头空两格哦。时间2分钟。     二、放电影，说清楚玩的过程    （一）通过“放电影”，说清楚玩的过程     看来，咱们每个人的记忆中，都有玩得特别高兴，印象特别深刻的那一次。但是光有画面还不过瘾，如果你能把刚才脑海中静止的画面变成一部电影放出来，那我们就能知道当时你到底是怎么玩的了？（板贴：放电影）     1.创设情境      好，闭上你的眼睛，启动你的大脑，集中你的注意力，让你的大脑回到玩得最高兴的那次现场，把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍？     电影放起来了吗？你的电影动起来了吗？有没有听到电影里的声音？你播放的是黑白电影还是彩色大片？待定：哟，我看，有的同学电影放着放着就笑起来了，记住，让你觉得想笑的地方要让电影多放一会儿。（静思2分钟）     2.交流反馈（动作  声音）    来说说你脑海中的电影吧！     预设A：动起来     师问：你们感觉他刚播放的电影动起来了吗？哪里动起来了？哪里可以动起来。     预设B：响起来     那你有没有听到他电影里的声音？怎么加？     3.再次交流 再请一位小朋友来说一说。     小结：你看，电影动起来了，声音响起来了。我们也感觉到你高兴起来了！     三、提供支架，写清楚玩的过程    （一）梳理写法     这么精彩的大片光说可不行，我们还要把它记录下来与更多的人分享，那你觉得怎么样才能把这部电影写清楚呢？      1.交流反馈      预设A：要写清楚四要素      预设B：写的时候要写清楚怎么玩的？要写动作，写声音。      预设C：要表达自己的快乐。      ……     2.小结写法      对呀！其实我们在介绍玩的过程时，不仅要把当时我们做的动作写下来，还要把你当时听到的声音写下来。这样我们就能感受到你当时高兴的心情了。当然，为了让我们把玩的过程写得更清楚，你还可以根据玩之前，玩的时候，玩了之后的顺序介绍清楚明白。那谁试着有顺序地把刚才你放的电影再说一说。    指名说，同桌说。      3.尝试习作       （1）提出任务     接下去，就看你们的了！我们要开始习作摘星之旅吧！写清楚玩的过程，2星;表达出当时快乐的心情2星;注意正确使用标点符号。1星。       （2）自主习作     好，拿起笔，静静思考，想好了就开始写吧。第一段我们已经写好了，那你到底是咱们玩的，就请你第二自然段接着往下写吧。时间：15分钟       （3）评价修改  对比评价标准，给自己的习作评定星级。回教室后，把你的文章读给小伙伴听一听，根据小伙伴的意见进行修改。 学科网（北京）股份有限公司 $$