《雪花带来冬天的梦》（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐五年级上册

《雪花带来冬天的梦》 课  题 雪花带来冬天的梦 教  材 人音版第九册 课  时 第一课时 课  型 唱歌课 教 学 目 标 一、 感受歌曲《雪花带来冬天的梦》优美、轻快的旋律，体现对小动物的关爱，体验人与自然的亲密关系。 二、 尝试用轻巧自然的声音、有感情的演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。 三、 尝试在想象、聆听、演唱、创造等音乐实践活动中，用多种音乐表现手段丰富歌曲的表现力。 教学 对象 分析 本课选自人音版第九册第八单元《冬雪》中的《雪花带来冬天的梦》。五年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力逐渐增强。在教学设计中，我考虑到学生的年龄特点和认知特点，我应注意引导学生对音乐的整体感受，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。同时，五年级学生应该能用已经学会的歌曲学唱乐谱，对相对应的音乐乐理知识应及时准确的掌握。 教 材 分 析 《雪花带来冬的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。 　　 歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成，第一乐段的第一乐句，是景色的描绘，开始两小节的曲调成半圆形，描绘雪花飘飘而下，后两小节是前面的模进，尤其第4小节，带上某种神秘的色彩，使梦境更为形象。第二乐句中四个“告诉”，节奏平稳，旋律一唱一停，非常口语化，叙事性很强。 　　 第二乐段，音乐有了发展，节奏改变为弱起，具有推动力，突出了“睡吧”的词意。第一乐句的曲调运用第一乐段第二乐句的音调素材，象征着四个小动物的即将冬眠，而在“甜美的梦”处，又采用了“冬天的梦”的变化音旋律，运用得非常巧妙。第二乐句基本上是第一乐段第二乐句的变化再现。 　　 整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。在演唱时注意第二乐句的四个“告诉”中间的间奏，每个“告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。 教学重难点 以情带声准确表达歌曲的意境。 教具 钢琴、多媒体课件、节奏卡纸、一次性纸杯，碰铃等。 设计理念 “授人以鱼不如授人以渔，”本课我注重引导学生发现、尝试、归纳，使孩子们在想象中体验音乐的丰富，在创造中感受音乐的魅力，在合作中收获友爱。让孩子们体会到音乐在我们身边，在我们心中，我们可以多角度地丰富它、诠释它、享受它。坚持以“教师为主导，学生为主体，实践为主线，创造为目的”的原则，给学生搭建好舞台，放手让他们去想、去说、去做，在尽情的感受、体验中，学生的综合能力得到提高。 教  学  过  程 教学 流程 教学 内容 师生活动 教学用具 达标意图 组 织 教 学 师生 问好 1、学生听音乐进教室。 2、师生亲切问好。 钢琴 自然构建良好的音乐课堂氛围。 导 入 部 分 创设情景，激趣导入 1、谈话导入。 设问：四季中冬天你们最喜欢什么啊？ 雪，冬天的精灵，它为大树穿上白袍，为高楼披上棉袄，为大地铺上毛毯，更为我们带来阵阵欢笑。今天黄老师想带大家一起去雪地看看。 2、观看雪景的动画。（播放幻灯片） 设问：看完后请你用一个词来表达你现在最深的感受。 多媒体课件 运用音乐的弥漫性，从图片和音乐中感受漫天飞舞的雪花的同时，初步感受歌曲，为新课“雪”的教学创设了良好的情景。 铺 垫 部 分 模仿雪花飞舞的声音 学习节奏 1、模仿一下雪花漫天飞舞的声音。 过渡语：冬天,轻盈的雪花漫天飞舞,树枝上落满了雪,犹如美丽的银条,随风飘动,这一片洁白的世界多么让人喜爱啊！ 现在让我们一起来模仿一下雪花漫天飞舞的声音。    1- - -|5- - -|2- - -|3- - -|1- - -|| 呼   呼  呼  呼　呼　 2、杯子“变魔术”学习节奏。Ｘ－Ｘ－|Ｘ－Ｘ－|Ｘ－Ｘ－|Ｘ－Ｘ－|| ０００ＸＸ|０００ＸＸ|０００ＸＸ|０００ＸＸ|| 3、放慢速度合音乐为歌曲伴奏。 多媒体课件 纸杯、钢琴 模仿雪花飞舞的声音，既联系生活激发学生参与的热情。又训练了学生的声音，也更为歌曲拓展部分做好了铺垫 用纸杯来学习节奏，通俗易懂，学生很容易接受，为歌曲拓展部分做好了铺垫。 形 成 部 分 歌 曲 学 唱 过渡语：冬天虽是寒冷的，但因为有了雪精灵的加入，带给我们无限的热情与活力，我们可以在雪地里尽情的玩耍，可动物是怎样过冬呢？（冬眠）今天黄老师就带来了一首歌，歌曲中告诉我们小动物是怎样过冬的。我们一起来听听吧。生轻声朗读课题《雪花带来冬天的梦》。 1、揭示课题，明确内容。 2、完整聆听，设问：这首歌曲给你带来什么感受？。 3、用LU来哼唱。 师：如果大家能把自己的声音位置在提高一些就更好了。 4、按节奏朗读歌词。 5、升记号的准确演唱。 师：再次聆听师范唱，这个歌曲里面有一个特殊的音乐记号，它就象2片顽皮的雪花，从天空飘了下来既轻盈又神秘，看看大家能找到吗？ 6、对比聆听升记号。师生接龙演唱曲谱。 7、全班完整演唱。 多媒体课件 钢琴 感受音乐的情绪。从聆听入手学唱歌曲。 注重学生的听觉体验，通过对比，解决歌曲中升记号的难点。 发 展   部  分 深 入 感 受 1、解决歌曲中演唱不足的地方。 2、师：雪花像烟一样轻，像银一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中轻盈的飘洒下来，带着我们童年美好的梦想，雪花是轻盈的，梦是美好的，我们应该用怎样的声音去演唱呢？有感情演唱歌曲。 3、有感情再次演唱。加入雪花漫天飞舞的声音，做为歌曲的尾声。 多媒体课件 钢琴 让学生自己发现问题，寻找歌曲的难点，培养学生自主发现问题的能力 歌曲的艺术处理。引导学生用轻巧自然的声音、有感情的演唱歌曲 延 伸 部 分 教  学 拓   展 过渡语：天地无语，却用这雪精灵细细诉说着美好，自然无言，却以这雪精灵处处传递着情感，我们、动物、植物就这样在音乐声中传递彼此的爱。 同学们，爱无声，歌传情，歌曲我们已经学会了，但是怎样能让歌曲变的丰富，怎样能把小动物活泼可爱的情绪表现出来呢？ 1、分组讨论，丰富歌曲的表现力。 （1）、引导学生加入打击乐器为歌曲伴奏。 Ｘ－Ｘ－|Ｘ－Ｘ－|Ｘ－Ｘ－|Ｘ－Ｘ－||（碰铃） ０００ＸＸ|０００ＸＸ|０００ＸＸ|０００ＸＸ||（弹纸杯） （2）、引导学生在三个告诉间奏的地方加入衬词。 （3）、以舞台剧的形式分组表演歌曲。 多媒体课件、 钢琴、纸杯、碰铃 培养学生合作意识， 本环节是本课的高潮部分，引导学生为歌曲伴奏，间奏加入衬词，培养学生的创造力、丰富歌曲的表现力。 结 束 部 分 教  师 小  结 1、教学结束。 师：同学们你们知道吗？由于环境恶化全球气候变暖，导致一个又一个暖冬，这对于农作物，小动物包括我们人类都是非常有害的，我们要从现在做起，从身边做起，爱护我们的地球，保护自己的家园。让我们一起默默的送上祝福，祝福我们自己，也祝福小动物，希望今年的冬天，我们家乡依然银装素裹。 2、听音乐离开教室。 多媒体 课件 联系生活，渗透德育，表达愿望，激励进取 在歌声中结束本课教学，让美丽的旋律飞进每个人的心田。 板 书 设 计 雪 花 带 来 冬 天 的 梦 　    Ｘ－Ｘ－　　　Ｘ－Ｘ－　　  Ｘ－Ｘ－　　 Ｘ－Ｘ－ 　　  ０００ＸＸ　　０００ＸＸ　　０００ＸＸ　 ０００ＸＸ 脚 本 设 计 第一页：动态雪花美景，背景音乐《雪花带来冬天的梦》 第二页：尾声的歌谱。 第三页：全曲歌谱。 第四页：加入尾声的歌谱。 学科网（北京）股份有限公司 $$