文体篇-议论文写作-议论文的文体特点

高考作文是高考语文的重中之重，在众多的高考作文文体中，最有价值的文体不外乎抒情散文、记叙文和议论文三大类，而议论文无疑则是最重要的，也最能体现学生的综合写作水平。专家认为“议论文有利于检测考生综合运用能力”，“值得重视”。而事实上，审视近几年来的高考作文试题，无论是话题型的、材料型的、还是纯命题作文，都可以用“议论文”写作。议论文写得如何，确实能客观反映学生的知识贮存多寡、文化含量和明理层级，进而反映学生价值取向、思维密度、情感维度、语言能力等现状，体现新课标理念，不失为一种较好的检测方式。 议论文的文体特点 1.议论文的基本特点是议论的说服性 议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。 议论文展开议论是以说服读者为目的的。它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论在议论中表达什么见解，提出什么主张，讲述什么道理，或者反驳他人的什么观点，都是为了达到说服读者，令读者信服的目的。如果说，说明文的基本特点是它的解说性，要把说明的对象是什么向读者解说清楚，那么，议论文的基本特点则是它的说服性，从思维类型上来说，要回答出为什么，要讲出道理来说服读者。叶圣陶说：说明文以说明白了为成功。而议论文却以说服他人为成功。（《文章例话》）这正说明了议论文的基本特点。 2.论证的过程及构成 议论文不但要论说对某一议论对象的见解，表示作者的态度（即观点），而且要阐明为什么提出这种见解，为什么抱这种态度。这个阐述为什么的过程，就是证明的过程。一个完整的证明，必须由论题、论点、论证几个部分组成。这几个部分也就是构成议论文特点的要素。它们各自担负着不同的任务。 （1）论题，是指作者在文章中提出来要进行论述的问题，是论证的对象。 论题并不表明作者对客观事物的认识。如人的正确思想是从哪里来的？是个设问句，无所判定，不表示判断，只表达发问，等待回答。论权威、青年运动的方向，我们的文艺是为什么人的？也不是判断。它们都规定和限制文章的论述范围和论述的重点，决定着议论展开的方向和途径，是贯穿全文内容、组织结构的线索。论题一般都出现在标题或序言中，论题的表达方式是设问句，如什么是人才学，也常用突出主要意念的词组，如青年运动的方向等。一篇文章论述的论题是全文论述的中心，不仅议论文的议论部分要围绕它，就是非议论性的内容也要服从它，它是全文内容的中心线索，起着统摄全文的作用。 （2）论点，又叫论断，在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心，担负着回答论证什么的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。 在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。 ①中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。 ②分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。 （3）论据，是用来证实论点的根据，在逻辑学上，它是用来确定论题的真实性的那些判断。在证明中，它担负着回答为什么的任务。 论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实性论据和理论性论据两类。 事实性论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓事实胜于雄辩就是这个道理。事实性论据包括个别事例，概括性事例和数字。 理论性论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。它包括马列主义、毛泽东思想的基本原理，党在不同时期内的路线、方针、政策、科学的定义、法则和规律，一般的公理、常识以及成语、谚语等等。 3.高考作文要求文体特点鲜明 让我们看看上海一考生的满分作文《必须跨过这道坎》是怎样做到文体特征鲜明突出的。 必须跨过这道坎 生活是美好的，因为处处充满着惊喜，每一次的成功都会带来一份喜悦、一份快乐；生活是神秘的，时刻都可能蕴藏着无限机遇，有挑战性的生活才是最为精彩的生活；生活又是艰辛残酷的，因为生活不是魔法师，生活中的磨难和考验不会无故消失。我们每一个人都要足够的坚强，才能拥有必胜的信念去面对人生旅途中出现的每一次障碍以及漫长人生中大大小小无数道坎，自信满满地交出一张最为满意的“人生答卷”！ 人生不会永远一帆风顺，我们要走的路也绝不可能总是平平坦坦的。 我们中的每一个人，包括我们的父母、老师以及所有的伟人和成功者，都曾不可避免的接受失败的洗礼。遭遇失败，是成功的必经之路。如今的成功人士大多之前经历过不止一次的失败，成功道路上不仅有伪装的陷阱，更有一道道坎需要曾经的他们、现在的我们去面对、去挑战、去跨越！人生中有太多的“坎”是我们必须去跨越的，跨过这道坎，我们将会离成功的目的地更近一步；跨过这道坎，或许成功不会立刻出现，但倘若你临阵退缩，因为胆怯或是惰性而刻意逃避这道坎，那么迎接你的必定是失败！与成功擦肩而过、失之交臂的你，缺少的不是智慧和天赋，而是跨过“那道坎”的勇气、决心以及面对压力时所需要的承受力。 “失败的次数越多，成功的机会也就愈近。成功往往是最后一分钟前来访问的客人。”不幸的是，有太多的人正是在这“最后一分钟”前选择了放弃选择了逃避，没有跨过这道坎的他们将不能体会到成功的喜悦，听不到那代表鼓励的响亮掌声，也感受不到经过长久努力后收获的快乐。德国哲学家海德也曾说过：“春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。”人的人生，总有一些坎是必须跨过去的，这就好比是你在幼年播下的一颗颗希望种子，经过你的点滴付出而伴随你茁壮成长，最终结出成功的果实—— 在爱迪生的世界里，找寻到钨丝之前的每一种试验材料就是他发明灯泡时的一道必须跨过的坎！ 在贝多芬的世界里，不因失聪而放弃理想的决心就是他谱写出《命运》时的一道必须跨过的坎！ 在刘翔的世界里，超越法国黑人杜库雷成为“新飞人”是他身披五星红旗飞奔在世界舞台前一道必须跨过的坎！ 在特奥选手的世界里，忽略自己身体上的缺陷，克服自身心理上的障碍，付出比常人更多的努力去勇夺金牌也是一道他们必须跨过的坎！ 世界上成功的人远远不止这一些，生活中的坎也还有千千万万道，每个人都有自己必须去跨过的那一道坎—— 一岁时，我们蹒跚学步，曾经摔倒过无数次；六岁时，我们因顽皮打碎了别人家的窗户而被邻居恶狠狠地告了状；十二岁，最亲的人生病住院，需要做手术；十八岁，经历高考，站在人生第一个十字路口…… 我们在一岁时明白摔倒了要自己爬起来，永远向正前方走；在六岁时认识到要弥补自己的过错；在十二岁时真正长大，懂得如何付出自己的爱；在十八岁时思考自己要拥有怎样的人生。 这一道道坎是现实生活中确实存在的，这一道道坎也是我们必须跨过的。人生仿佛一本正在被书写的书籍，每一个字词都非常精彩，却不能预先知道结尾，要耐着性子，一个字一个字地阅读，一步一个脚印地前行，才能真正跨过那一道道坎，那一道道必须跨过的坎！ 此文共有12段，可分为三部分。第一部分（第1段），由生活是美好的、神秘的、又是艰辛残酷的起笔，水到渠成地提出中心论点：“我们每一个人都要足够的坚强，拥有必胜的信念去面对人生旅途中的每一个障碍以及漫长人生中大大小小的无数道坎，自信地交出一张最为满意的‘人生答卷’！” 第二部分（第2—11段），从四方面论证中心论点。 首先，论述第一个分论点：“人生不会永远一帆风顺，路不可能总是平平坦坦的，有许多坎需要跨过。” 第2段，提出第一个分论点。第3段是论述第一个分论点，主要是辩证分析，指出人生中有太多的“坎”需要跨越，能勇敢的跨越，就能成功，反之则往往失败。 接着（第4段），论述第二个分论点：“失败的次数越多，成功的机会也就愈近。”作者认为“成功往往是最后一分钟前来访问的客人”，并引用德国哲学家海德的名言正反分析，论证了第二个分论点。 紧接着，论述第三个分论点（第5—9段）：“名人成功需跨过一道道坎。” 这几段主要是用名人事例进行论证，列举的名人事例有：爱迪生发明灯泡，贝多芬谱写出《命运》曲，刘翔超越法国黑人杜库雷成为“新飞人”，特奥选手勇夺金牌等等。 最后（第10、11段）以自身成长经验来进行论证。分别列举了一岁、六岁、十二岁、十八岁四个时期跨“坎”的经历。 在此部分中，作者将名人事例和自身的经历结合起来论述观点，既彰显出论据的真实典型丰富，又很有说服力。 采用的论证方法是讲道理和举事例相结合的方法。举例非常简约，分析十分到位。 第三部分（第12段）总结全文，点题，并将人生比作书籍，要耐着性子一个字一个字地阅读，才能真正跨过人生中的一道道坎。 从以上分析可以看出，上文的文体特征是十分鲜明突出的，有三个优点很值得我们借鉴。一是善于提炼一个合乎题意的中心论点；二是善于从关键处入手，将中心论点分解成几个分论点，从不同的方面论证中心论点；三是举例简约，以议论为主，善于运用恰当的论证方法。 做到文体特征鲜明，可从以下几个方面入手： （1）文章要有明确的中心论点。中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来形成一个表意确切的判断句。 （2）要会分析材料。对事实论据必须进行分析，揭示其实质、特征、意义、存在的条件原因等多方面内容，使论据的含义与论点的含义一致。 （3）掌握议论文的结构方式，做到结构完整。结构完整就是要求行文首尾一贯，条理清楚层次分明。而要做到这点，就必须掌握议论文的一般结构方式，如总分式、递进式、对照式、启感式等。 （4）学会运用论证方法。常见的论证方法有：①例证法；②引证法；③因果法；④对比法；⑤类比法：⑥喻证法。 【典例体验】 （2024·广东汕头·二模） 1. 阅读下面的材料，根据要求写作。 成长是人逐步认识和理解世界的过程；也有人说，能更好地认识和理解自我才是真正的成长。 这引发了你怎样的联想与思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 向外看世界以自强，向内看自己以厚德 人的一生是不断成长的过程。究其本质，对于“成长”的认识大体可归为两种，有人说是认识和理解世界；也有人认为是认识和理解自我。依我之见，吾辈青年并应当兼顾这两种“成长”，既向外“认识世界”，自强不息，又向内“理解自己”，厚德载物。 向外“认识世界”，能开拓视野，促己与时俱进，紧跟时代大潮。 诚如庄子所言，“夏虫不可以语冰”，要想凌霜傲雪，必须突破夏虫视野之局限；要想展鲲鹏之志，必须突破榆枋障目，俯瞰九霄，方能自强不息。曾经清王朝闭关锁国，魏源著《海国图志》，打开国人看世界的眼眸，开启自强之先声。如今，人类命运共同体理念广为流传，地球村时代已向我们招手。吾辈青年唯有积极向外认识理解世界，才能不自囿于视野的局限，收获成长，立时代潮头，发时代新声！ 向内“理解自己”，能回望初心，护己心灵澄澈，把稳精神之舵。 恩格斯有言，“现代的命运取决于青年人崇高而奔放的激情”，要想烈火长燃而不息，唯有定期查看，添柴通风；要想航船坚定前进而不迷航，唯有定期调整，瞄准航向。先贤如袁隆平，头顶烈日，脚踩烂泥；如樊锦诗，扎根大漠，梦爱遗迹；如钟南山，高龄出征，毅然逆行，无不是找准了理想后的向内看自己，才找到了稻田里、敦煌中、白大褂上闪耀的光芒，并为之奋斗终生。吾辈青年，唯有认真向内认识理解自己，才能补足精神之钙，真正实现自我精神的独立与成长。 向外“认识世界”和向内“理解自我”，此二者得兼，方能迎小我之成长，进而馈大我以芬芳。相反，偏执其一者难成大业，向外“看世界”而不向内“剖自我”者，犹如无头苍蝇，如范冰冰、邓伦之流只知道追求外在光鲜亮丽，却遗忘内在道德与法律底线，难逃唾弃；餍于向内“看自己”而不向外“认识世界”者，犹如井底之蛙，如诺基亚，只知因循守旧，却不谋求创新，终被时代大潮所淹没。可见，于吾辈青年而言，向内“理解自己”与向外“认识世界”，犹如鸟之双翼俱振，方可高飞！ 揆诸当下，信息浪潮汹涌澎湃，部分青年被裹挟无所适从。或沉迷碎片化短视频而无法专注，失去向外“认识世界”的广度而困于信息茧房；或堕落成精致的利己主义者，失去向内“省视自我”的深度，而初心不在。诚如莎翁所言，我们的使命是照亮整个世界，融化世间的黑暗。 吾辈青年，唯有拓展向外“认识世界”与向内“理解自己”的广度与深度，方能如火炬划破黑暗，迎接人生之光明。《人民日报》有言，“人生是永恒的选择”，愿你我都能选择向外“认识世界”与向内“理解自己”，两者兼容相济，方能厚德载物，自强不息！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料以“成长”为主题词，向我们展示了人们关于如何实现成长、怎样才是真正的实现成长等问题的思考。而对于这一问题，材料又给出了两种看似相反的观点。前者强调“向外”的“成长”，侧重于通过认识、理解世界来达到成长的目的，也就是说，通过培养开阔的视野（如知识上的视野、心灵上的视野、国际视野、文化视野），我们可以超越自我局限性，走出个人狭小的天地，获得眼界的成长。而后者强调“认识和理解自我”，也就是向内关照自我。认识、理解自我是一个审视自我的过程，通过这一过程，我们可以发现自己的不足或长处，从而克服自己身上的人性弱点，不断完善自己。其实，一个人能够将人生的感悟提升到一个新的层次和境界，学习新的知识，接触新的领域，这是“成长”；而一个人有自己的追求，能够在追求中不断提升自己的认知、能力等，这也是“成长”。不论是认识、理解世界还是自我，都是我们成长过程中必不可少的一环。 因此，写作时，首先可以对“成长”进行一定的阐释，然后抛出一个问句：“什么是成长？”并进行自问自答。试题要求“明确立场和观点”，对此，可以选择前者，着重针对认识理解世界，也就是开拓眼界这一点去重点论述，也可以选择后者，说明一个人什么时候都可以看世界，而能够学会正确地认识自我，明确自我的理想目标才是真正的成长。当然，也可以综合二者，说明我们既要积极地投入世界，在外部世界奋斗进取，创造成绩，也要学会对自我进行剖析，反思不足，总结教训。总之，写作时必须结合自身的成长与发展去思考这个问题，不应该天马行空地只谈论别人的人生。 立意： 1．见贤思齐，时常自省，方是成长正途。 2．成长是内外观照，学习和反省。 3．成长是开阔眼界，发展自我。 【即时训练】 （2024·北京·模拟预测） 2. 根据要求作文。 事之难易，不在大小，务在知时。——《吕氏春秋》 审度时宜，虑定而定，天下无不可为之事。——张居正 审时度势是一种智慧，它要求我们在看清时代发展趋势、理解当前环境特点的前提下，做出正确的决策。作为一名即将走入社会的青年，你将如何协调个人发展与社会环境之间的关系？请结合你的生活经历和思考，写一篇议论文。 要求：题目自拟，论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。 【答案】例文： 审时度势，有所作为 《吕氏春秋》说：“事之难易，不在大小，务在知时。”意思是“事情是难是易，不是事大事小的问题，而在于是否正确地把握时机”。明朝首辅张居正曾言：“审度时宜，虑定而动，天下无不可为之事。”也是告诉我们要认清天下大势，考虑行动后果，做到审时度势，谋定后动。作为新时代的青年，应该要懂得审时度势，把握时代发展，协调个人发展和社会环境的关系，有所作为。 审时度势，成事之根本。“山下旌旗在望，山头鼓角相闻”的井冈山时期，物资匮乏、艰苦卓绝，但革命领袖认清了革命发展大势，走上了农村包围城市的道路，终让星星之火成燎原之势。新冠肺炎疫情防控期间，不少传统行业受到严重冲击，一些地方密切观察形势变化，探索线上经济、云端创业、共享用工、远程问诊等新模式，捕捉到新的就业机遇。万事万物都有其自身规律，审时度势，顺势而为的智慧告诉我们，做事情的时候要认识并尊重规律，才能生存，才能成功。 审时度势，明确时代的使命。我们要有“渺沧海之一粟”的觉悟，意识到有幸取得一点成绩离不开古往今来先贤的奉献，更离不开正逢盛世的时代沃土。我泱泱华夏，在70多年前实现了站起来，又通过40多年来的改革开放实现了富起来，并没有固步自封，要站在时代的交叉路口，实现复兴，达成强起来的中国梦！假设，我们被局限于过去的功劳簿上无法自拔的话，我们将会如200年前的清朝一样，躺在幻想里被坚船利炮打开国门。我们要正确地评估自己，看清时代发展趋势，做出正确的决策，不辜负时代和人民交给青年的历史使命。 审时度势，有所作为。新时代中国青年生逢中华民族发展的最好时期，我们要素质过硬、全面发展；更要胸怀祖国、勇于担当。我们要有“敢叫日月换新天”的壮志豪情，激发潜能，勇敢面对生活中的挫折和挑战。疫情来临时，21岁的陈玉婷两次在自愿请战书上写下“我请求，愿为战胜疫情，随时听候调令到一线工作”，奋战在抗疫一线；华为紧紧抓住时代机遇，集中精力钻研5G技术，牢牢抓住通讯科技的咽喉。不仅个人、企业，国家民族也要自尊自强，我国的航空航天团队从一穷二白追赶发达国家，到艰难并跑，再到现在的突破超越、领跑世界。也实现了完美“逆袭”。正是因为他们都能在困难面前，把自己看得无限大，才激发了人性中的勇气和尊严，才能在手握没那么好的牌的前提下，做出了非凡的成绩。我们要向他们学习，在看清时代使命之后，有所作为。 国家兴亡，匹夫有责。个人命运与国家命运休戚相关，这应该是绝大多数人都能认清的简单道理：个人如水滴，国家如大海，水滴只有融入大海，才不会干涸。落后挨打，承受痛楚的是每个国民；山河破碎，没有人会是幸存者。青少年应不负青春岁月，看清时代发展趋势，理解世界发展特点，将个人的发展和国家、时代的需要相结合，创造自己的人生价值。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料引用《吕氏春秋》和张居正的两句话，前者意思是“事情是难是易，不是事大事小的问题，而在于是否正确地把握时机”，后者意思是“审时度势，凡事深思熟虑后再付诸行动，如此天下就没有做不成的事情”，两句话表达的意思有差异，但都强调“知时”“审度时宜”对于做事成事的重要性。 引导语明确提出关键词“审时度势”，并做出解读，要求考生以即将走入社会的青年身份，思考如何协调个人发展与社会环境之间的关系。这里的“审时度势”更多的是指社会环境、时代发展、国家国情等方面。考生可以作以下思考：个人发展与社会环境之间的关系是怎样的？个人发展是否需要社会环境提供支持？社会环境对个人发展有哪些影响？当个人发展与社会环境发生矛盾冲突时，应该如何协调等等问题。 具体写作时，考生可以简单引述材料，概括内容，提出观点：审时度势，有所作为。接着，结合材料阐述自己对“审时度势”的理解，论证为什么需要审时度势，比如审时度势能够让我们更加了解环境特点，时代发展趋势，更好把握时代的使命。然后再分析作为即将走入社会的青年，应该如何审时度势，将个人发展与社会环境相结合，协调两者的关系，考生可以纵观古今，谈谈无论哪个时代，青年想要取得成就，有所作为，必须结合社会环境的特点，考虑时代发展的需要，比如五四时期的青年发奋读书是为中华之崛起，革命时期的青年抛头颅洒热血是为了摆脱屈辱，走向独立自主，他们的选择都是跟时代息息相关。最后再联系当下社会的发展特点，指出青年应该克服“摆烂”“躺平”的心态，积极向上，有所作为，创造自己的人生价值。 立意： 1.审时度势，有所作为。 2.扎根社会，谋求个人发展。 3.立足时代，共同发展。 4.苟利国家生死以，燃烧青春我为之。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$