第四章 物质的形态及其变化 课件- 2024-2025学年沪粤版物理八年级上册

4.5　水循环与水资源 第四章　物质的形态及其变化 1. 陆地和海洋表面的水通过 　蒸发　进入大气，大气中的水蒸气冷却后 通过 　降水　又回到陆地和海洋。 2. 云、雨、雹、雪、雾、露、霜都是水在物态变化过程中的产物，其中 云是由水蒸气 　液化　成小水珠或 　凝华　成小冰晶形成的；雨、露和 雾是由水蒸气 　液化　成小水滴形成的；雹是由云中的水滴 　凝固　成 小冰晶形成的；雪和霜是由水蒸气 　凝华　成小冰晶形成的。（填物态 变化名称） 蒸发　 降水　 液化　 凝华　 液化　 凝固　 凝华　 返回目录 3. 导致严重的水资源危机的重要原因：水资源 　受到污染　和人类 　过 量用水　。 4. 要有效、合理地使用水资源，我们首先应尽量减少对水资源的污染， 并采用先进技术对污水进行处理，使水资源能够 　循环使用　；其次， 要提高水的使用效率和 　节约用水　；最后，要加强水资源的 　有效管 理　，制定有关 　节水　的法规，有效地使用水资源。 受到污染　 过 量用水　 循环使用　 节约用水　 有效管 理　 节水　 返回目录 1. “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这句诗出自中国第 一部诗歌总集《诗经》。从物理学角度分析，诗中的“露”和“霜”分 别是物态变化中的 　液化　现象和 　凝华　现象。 液化　 凝华　 1 2 3 4 5 返回目录 2. 请你用物态变化的知识简单描述水循环的过程：海洋中的水在太阳的 照射下，温度升高 　汽化　成水蒸气升到高空，在高空中水蒸气遇冷温 度降低 　液化　成小水滴或 　凝华　成小冰晶，这就形成了云，当在一 定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程 中，小冰晶 　熔化　又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就 形成了雨。（填物态变化名称） 汽化　 液化　 凝华　 熔化　 1 2 3 4 5 返回目录 第3题 A. 丙是冰 B. 甲是水蒸气 C. 由丙到甲的过程放热 D. 由丙到甲是熔化过程 3. （2023·广州黄埔期末）水是人类生存环境的重要组成部分，水可以在固态、液态、气态三种状态之间相互转化。如图所示，已知乙是水，则（　C　） C 1 2 3 4 5 返回目录 4. 自然界中的水不停地运动、变化着，形成一个巨大的循环系统；陆 地、海洋和大气间水发生的循环，其中会放出热量的是（　C　） A. 雨水汇入江河流向大海 B. 冰山积雪熔化变成水汇入江河 C. 空气中的水蒸气变成小水滴、小冰晶 D. 植物、土壤中的水蒸发升上天空 C 1 2 3 4 5 返回目录 5. 下列对水的认识中，错误的是（　B　） A. 地球上水的存量很大，但淡水资源并不充裕，且分布不均匀 B. 水是取之不尽、用之不竭的 C. 爱护水资源，不仅要节约用水，还要防治水体污染 D. 水被污染后，会给人类造成灾难 B 1 2 3 4 5 返回目录 $$第四章 物质的形态及其变化 第四章知识网络 熔化：物质由围态变为液态的过程，熔化时要发热。 凝固：物质由液态变为固态的过程，凝固时要效热。 定义：有固定溶化友兼固温度的固体。 熔化的条件：温度要达到熔点，还能继续吸热。 熔化和 晶体 凝固 凝固的条件：温度要达到凝固点，还能继续教热。 熔化或凝固的规律：熔化过程中吸热，凝固过程中效热，温度都不变， 物质的形态及其变化 非晶体：没有固定熔化或凝固温度的固体 升华：物质由国态直接变为气态的过程，升华时要吸热。 升华和 凝华 凝华：物质由气态直接变为固态的过程，凝华时要放热。 水循环：陆地和海洋表面的水汽化成水蒸气上升，水蒸气在空中遇冷液化成小水 滴或燕华成小冰晶形成云，云中的小水滴或小冰晶大到一定程度后形成而、水 等又回到陆地和海洋。 水循环与 ①地球上淡水约占总水量的2.53%，人类可直接利用的淡水极少。 水资源 水资源 ②合理利用水资源，应尽量减少树水资源的污来，提高水的使用效率 和节约用水，加强水资源的有效管理，制定有关节水的法规，有效地使 用水资源。4.3　熔化和凝固 第1课时　熔化和凝固的特点 第四章　物质的形态及其变化 1. 物理学中，把物质由 　固　态变为 　液　态的过程，叫做熔化；把物 质由 　液　态变为 　固　态的过程，叫做凝固。 2. 晶体和非晶体：有固定的 　熔化温度　的一类固体属于晶体；没有固 定的 　熔化温度　的一类固体属于非晶体。 3. 晶体 　熔化时的温度　，叫做熔点；物质从液态凝固为晶体时的 　温 度　，叫做凝固点。同一种晶体的凝固点与它的熔点 　相同　。非晶 体 　没有　（选填“有”或“没有”）熔点或凝固点。 固　 液　 液　 固　 熔化温度　 熔化温度　 熔化时的温度　 温 度　 相同　 没有　 返回目录 4. 无论是晶体还是非晶体，在熔化过程中都要 　吸　热，在凝固过程中 则要 　放　热。 5. 晶体熔化必须满足两个条件：一是 　温度达到熔点　，二是 　继续吸 热　；物质从液态凝固为晶体时必须满足两个条件：一是 　温度达到凝 固点　，二是 　继续放热　。 吸　 放　 温度达到熔点　 继续吸 热　 温度达到凝 固点　 继续放热　 返回目录 1. 春天，万物复苏，冰雪消融，是 　熔化　现象。 2. （2024·聊城模拟）人工造雪是将水注入一个专用的高压喷枪，使水 接触到高压空气，高压空气将水流分割成微小的粒子并喷入寒冷的外部 空气中，在落到地面以前形成小冰晶，从而实现降雪。在造雪过程中， 水发生的最主要的物态变化是 　凝固　。 熔化　 凝固　 1 2 3 4 5 6 返回目录 3. 如图所示为A、B两种物质熔化时的温度—时间图像，其中 　 A　（选 填“A”或“B”）物质是晶体，它的熔点是 　80　℃，在第4min时， 该晶体处于 　固　（选填“固”或“液”）态。 第3题 A　 80　 固　 1 2 3 4 5 6 返回目录 4. 如图所示为某物质发生物态变化过程中的温度—时间图像，下列从图 像中获取的信息正确的是（　A　） A. 这种物质是晶体，其熔点是40℃ B. 在AB段，该物质处于固液共存态 C. 在BC段，该物质不放热，温度保持不变 D. 在CD段，该物质处于液态 A 第4题 1 2 3 4 5 6 返回目录 5. 如图所示为“探究石蜡的熔化特点”的实验，下列说法错误的是 （　D　） A. 应将石蜡碾碎后放入试管中 B. 温度计的玻璃泡应插入石蜡内部 C. “水浴法”加热可以使石蜡受热均匀 D. 石蜡熔化过程中，温度逐渐上升，说明石蜡是晶体 第5题 D 1 2 3 4 5 6 返回目录 6. 如图所示，一个烧杯中盛有0℃的碎冰，把装有0℃碎冰的试管插入烧 杯里的碎冰中（试管底不接触烧杯底），对烧杯缓缓加热，当烧杯中的 冰有一半熔化时，试管中的冰（　A　） A. 不会熔化 B. 熔化一半 C. 全部熔化 D. 熔化少于一半 第6题 A 1 2 3 4 5 6 返回目录 $$4.1　从全球变暖谈起 第四章　物质的形态及其变化 1. 物体的 　冷热　程度叫做温度。要准确测量温度，就要使用 　温度 计　。常用的液体温度计是根据液体 　热胀冷缩　的性质制成的。 2. 摄氏温标的规定：在1个标准大气压下， 　冰水混合物　的温度为 0℃， 　水沸腾　时的温度为100℃。在0℃和100℃之间分成 　100　等 份，每一等份为 　1　℃。摄氏温度用符号 　℃　表示。 冷热　 温度 计　 热胀冷缩　 冰水混合物　 水沸腾　 100　 1　 ℃　 返回目录 3. 常见温度计的正确使用方法： （1） 使用前要注意观察温度计的 　量程　和 　分度值　。 （2） 测量时温度计的玻璃泡要 　全部　浸入被测液体中，不要碰到  　容器底　或 　容器壁　。 （3） 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 　稍等　一会儿，待温度计的 示数 　稳定　后再读数。 （4） 读数时温度计的玻璃泡要继续留在 　被测液体　中，视线要与温 度计中液柱的液面 　相平　。 量程　 分度值　 全部　 容器底　 容器壁　 稍等　 稳定　 被测液体　 相平　 返回目录 4. 体温计： （1） 体温计的量程为 　35～42℃　，分度值为 　0.1℃　。 （2） 由于体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很细且略有弯曲， 当汞突然变冷收缩时， 　直管　中的汞退不回来，所以体温计 　能　 （选填“能”或“不能”）离开人体读数，但每次使用前都应把停留在 直管中的汞柱 　甩回玻璃泡中　。 5. 为了缓解热岛效应，人们会采取 　控制空调温度　、 　绿 色、  　合理规划建筑　、 　加强城市绿化和水利建设（合理即可）等措施。 35～42℃　 0.1℃　 直管　 能　 甩回玻璃泡中　 控制空调温度　 绿色出行 合理规划建筑　 加强城市绿化和水利建设（合理即可）　 返回目录 4 1. 在1个标准大气压下纯净的冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是  　100　℃；北京一月份的平均气温是－4.7℃，读作 　零下4.7摄氏 度　。 100　 零下4.7摄氏 度　 1 2 3 4 5 6 返回目录 2. 如图所示，温度计的分度值为 　1　℃，示数为 　－6　℃。 第2题 3. 0℃的水和0℃的冰，两者相比较（　C　） A. 0℃的冰更冷 B. 0℃的水更冷 C. 冷热程度相同 D. 无法比较 1　 －6　 C 1 2 3 4 5 6 返回目录 4. 下列温度最接近23℃的是（　D　） A. 健康成年人的体温 B. 我国江南地区冬季最低气温 C. 冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的室温 D 1 2 3 4 5 6 返回目录 5. 如图所示为一支常用体温计，下列关于该体温计的说法中，正确的是 （　D　） A. 它的示数是8℃ B. 它的分度值是1℃ C. 它不能离开被测物体读数 D. 它是根据液体热胀冷缩的性质制成的 第5题 6. 温度的国际单位是（　A　） A. K B. ℃ C. 华氏度 D. 都不对 D A 1 2 3 4 5 6 返回目录 $$4.2　汽化和液化 第2课时　液化　汽化和液化的吸、放热 第四章　物质的形态及其变化 1. 物理学中，把物质由 　气态　变为 　液态　的过程，叫做液化。液化 是 　汽化　的相反过程。 2. 使气体液化的方法：（1）  　降低　温度能使气体液化。（2） 在一 定温度下， 　压缩　气体的体积也可以使气体液化。 3. 液体沸腾时要不断对它加热，温度却不再升高，这说明液体沸腾时需 要 　吸　热，但温度 　保持不变　；液体蒸发时要 　吸　热，致使液体 及它所依附物体的温度 　降低　。 气态　 液态　 汽化　 降低　 压缩　 吸　 保持不变　 吸　 降低　 返回目录 4. 气体液化时要 　放　热。有些医院和宾馆利用高温水蒸气来做饭、烧 水，所依据的就是 　水蒸气液化放热　的道理。 放　 水蒸气液化放热　 返回目录 1. （2024·洛阳一模）夏天，从冰箱里拿出的饮料罐外壁会出现水珠， 这是 　液化　现象；该物态变化是 　放热　（选填“吸热”或“放 热”）的过程。 2. 午餐前老师向我们的双手喷洒消毒酒精进行消毒，喷洒在我们手上的 酒精很快变干，此时酒精发生了 　汽化　（填物态变化名称），同时双 手感觉很凉，表明此物态变化是一个 　吸　热过程。 液化　 放热　 汽化　 吸　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 3. 生活处处有物理，留心观察皆学问。罐装式液化石油气，是采取 　压 缩体积　的方式使石油气液化装入钢罐的。在向钢罐里充气时，钢罐的 温度是 　升高　（选填“升高”“降低”或“不变”）的。 4. 在“观察水的沸腾”实验中，沸腾时水中有大量气泡产生，气泡内的 气体主要是 　水蒸气　，此时温度计示数如图所示，为 　100　℃。要 让水持续沸腾， 　不能　（选填“能”或“不能”）停止加热。 压 缩体积　 升高　 水蒸气　 100　 不能　 第4题 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 5. 某地气温高达36℃，小明在教室使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为 （　C　） A. 电风扇吹出的风，能吸收人体的热量 B. 电风扇吹出的风，能降低教室内的气温 C. 电风扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发 D. 电风扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走 C 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 6. 小阳烧水时看到壶嘴往外冒“热气”的现象，联想到了夏天雪糕周围 冒“冷气”的现象。下列说法正确的是（　B　） A. “冷气”是小水珠，“热气”是水蒸气 B. “冷气”和“热气”都是液化形成的小水珠 C. “冷气”和“热气”都是汽化形成的水蒸气 D. “冷气”是液化形成的，“热气”是汽化形成的 B 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 7. 汽车开了空调后，前挡风玻璃表面有时会出现“水雾”，则 （　C　） A. 无论冬夏，水雾都是车外空气中的水蒸气遇冷液化后形成的 B. 无论冬夏，水雾都是车内空气中的水蒸气遇冷液化后形成的 C. 夏天，水雾出现在玻璃的外表面；冬天，水雾出现在玻璃的内表面 D. 夏天，水雾出现在玻璃的内表面；冬天，水雾出现在玻璃的外表面 C 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 $$4.3　熔化和凝固 第2课时　熔化和凝固的应用 第四章　物质的形态及其变化 3. （2023·龙岩期末）如图是1977年于湖北省随州市曾侯乙墓出土的一 件“铜冰鉴”，它是迄今为止世界上发现的最早的“冰箱”。它是一件 双层器，方鉴内套有一方壶。夏季，壶内装酒，鉴、壶壁之间可以装 冰，冰在 　熔化　（填物态变化名称）过程中，需要 　吸收　大量的 热，使壶内酒的温度降低，饮用口感更佳。 第3题 熔化　 吸收　 1 2 3 4 5 6 4. 如图所示为一种夏季使用的汽车冰凉坐垫，它利用“生物冰快速激发 成型新技术”研制而成。坐垫内物质通常情况下为固态，人坐上去时， 坐垫内物质就会慢慢转变为液态，但温度保持不变。此过程可持续数小 时，人坐在上面会感觉凉爽。下列有关分析正确的是（　C　） A. 坐垫内物质是非晶体 B. 坐垫内物质的熔点高于人体温度 C. 人坐上去时坐垫内物质吸收热量 D. 人坐上去时坐垫内物质发生液化现象 第4题 C 1 2 3 4 5 6 5. 某年“3·15”晚会曝光黄金造假：个别不法商贩为牟取暴利，在黄 金中掺入少量金属铱。已知黄金的熔点是1064℃，铱的熔点是2443℃， 下列可以有效检测黄金制品中有无铱颗粒的手段是（　B　） A. 加热至1063℃并观察有无铱颗粒 B. 加热至1065℃并观察有无铱颗粒 C. 加热至2444℃并观察有无铱颗粒 D. 加热至3507℃并观察有无铱颗粒 B 1 2 3 4 5 6 6. 如图所示为一款新型水杯，在杯的夹层中封入适量的固态物质，实现 了“快速降温”和“快速升温”的功能。使用时，将水杯上下晃动几分 钟，可以将100℃的开水降温至55℃左右，也可以将冷水升温至55℃左 右，这款水杯被广泛称为“55度杯”。“55度杯”的工作原理是 （　A　） A 第6题 A. 首次使用时，必须加注热水；降温时利用 物质熔化吸热；升温时利用物质凝固放热 B. 首次使用时，必须加注冷水；降温时利用 物质凝固放热；升温时利用物质熔化吸热 C. 首次使用时，加注冷、热水均可；降温时 利用物质熔化吸热；升温时利用物质凝固放热 D. 首次使用时，加注冷、热水均可；降温时 利用物质凝固放热，升温时利用物质熔化吸热 1 2 3 4 5 6 $$4.4　升华和凝华 第四章　物质的形态及其变化 1. 物质由 　固态　直接变为 　气态　的过程，叫做升华，升华要  　吸　热。 2. 物质由 　气态　直接变为 　固态　的过程，叫做凝华，凝华要  　放　热。 固态　 气态　 吸　 气态　 固态　 放　 返回目录 1. 如图所示为加热固态碘的实验。在加热过程中，我们会看见杯内产生 紫色的气体，这是因为固态碘吸热发生了 　升华　（填物态变化名 称）。停止加热，待冷却后，在干净的玻璃片上出现了紫黑色颗粒，这 是因为气态碘又发生了 　凝华　（填物态变化名称），生活中 　霜　 （选填“露”“冰”或“霜”）的形成与这一物态变化相同。 第1题 升华　 凝华　 霜　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 2. 冬天的早晨，小梅发现家里的玻璃窗上有很多美丽的“冰花”，这是 室 　内　（选填“内”或“外”）空气中的水蒸气遇冷 　凝华　形成 的，此过程中 　放出　（选填“吸收”或“放出”）热量。 3. 科技人员发明了一种果蔬脱水新方法——升华脱水法。其原理是先将 水果蔬菜冷冻，使其中的水结冰；然后将其放进低压环境中，冰就会  　吸收　（选填“吸收”或“放出”）热量，直接从固态变成 　气　 态了。 内　 凝华　 放出　 吸收　 气　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 4. （2024·长春一模）如图所示是2024年长春冰雪新天地最大单体冰雕 龙的照片，在熔化之前冰雕龙也会变小，此过程发生的物态变化是 （　A　） 第4题 A. 升华 B. 凝华 C. 液化 D. 凝固 A 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 5. 冻肉刚出冷库时比刚进冷库时重，这是由于（　A　） A. 空气中的水蒸气凝华成霜附着在肉上 B. 空气中的水蒸气液化成水附着在肉上 C. 冻肉中的冰熔化成水 D. 冻肉中的水凝固成冰 A 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 6. 小丽端午节在家里帮助妈妈打扫卫生，她取下白炽灯擦干净灰尘，但 发现白炽灯玻璃泡的下面比新灯泡黑了一些。她通过上网查阅，发现这 是灯丝发生物态变化形成的。下列关于灯丝发生物态变化过程的说法， 正确的是（　A　） A. 先升华，后凝华 B. 先升华，后凝固 C. 先汽化，后液化 D. 先熔化，后凝固 A 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 7. 去年夏天，某些地区出现了罕见的干旱天气，为了缓解旱情，有关部 门利用有利的气象条件，及时实施人工增雨。在空中投撒干冰（固态二 氧化碳）是人工增雨的一种方法，干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒， 小冰粒下降时遇到暖气流变成小水滴。水的这两种物态变化过程分别属 于（　B　） A. 升华　液化 B. 凝华　熔化 C. 凝华　液化 D. 升华　熔化 B 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 $$4.2　汽化和液化 第1课时　蒸发与沸腾 第四章　物质的形态及其变化 1.  　固态　、 　液态　、 　气态　是自然界物质的三种常见状态。同一 种物质的三种状态在一定的条件下可以 　相互转化　。 2. 物理学中，把物质由 　液态　变为 　气态　的过程，叫做汽化。汽化 有两种方式： 　蒸发　和 　沸腾　。 3. 只在 　液体表面　进行的汽化现象叫做蒸发。蒸发在 　任何　温度下 都会发生。 4. 液体蒸发的快慢与液体的 　温度　、液体的 　表面积　和液体表面附 近的 　空气流动快慢　有关。 固态　 液态　 气态　 相互转化　 液态　 气态　 蒸发　 沸腾　 液体表面　 任何　 温度　 表面积　 空气流动快慢　 返回目录 5. 物理学中，把在液体的 　表面　和 　内部　同时进行的剧烈的汽化现 象，叫做沸腾。液体沸腾时继续加热，温度 　不变　。 6. 液体沸腾时的温度叫做 　沸点　。不同液体的沸点 　不同　。 表面　 内部　 不变　 沸点　 不同　 返回目录 1. （2023·菏泽曹县期末）在学校开展的跨学科实践活动中，某同学将 刚收获的花生 　摊开　（选填“摊开”或“堆放”）晾晒以加快水分蒸 发，几天后花生变干，水变成了 　水蒸气　。 摊开　 水蒸气　 1 2 3 4 5 返回目录 第2题 85　 6　 100　 不变　 2. 如图所示为某学生在研究水沸腾时，根据相应数据描绘的图像。从图 像中可知，该同学加热时水的初温为 　85　℃，加热到第 　6　min时水 开始沸腾，此时水的沸点为 　100　℃，继续加热，水的温度 　 不变　 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 1 2 3 4 5 返回目录 3. 为探究影响水分蒸发快慢的因素，小明设计了如图所示的实验，则他 想探究的是（　D　） A. 蒸发快慢与胡萝卜和空气接触面积的关系 B. 蒸发快慢与光照的关系 C. 蒸发快慢与胡萝卜所处环境温度的关系 D. 蒸发快慢与胡萝卜表面空气流速的关系 第3题 D 1 2 3 4 5 返回目录 4. 如图所示为“观察水的沸腾”实验，水正在沸腾，下列说法错误的是 （　B　） A. 温度计的示数是99℃ B. 水中的气泡内只有空气 C. 水中上升的气泡体积由小变大 D. 保持水沸腾需要继续加热 第4题 B 1 2 3 4 5 返回目录 5. （2023·赣州赣县期末）在日常生活中，将面制品悬放在水中煮，不 会发黄、变焦，而悬放在油中炸，则会发黄、变焦，甚至炸煳了。这一 现象说明（　B　） A. 油炸制食品的能力比水强 B. 油的沸点比水高 C. 油的传热性能比水强 D. 油在沸腾时温度继续上升，而水在沸腾时温度则保持不变 B 1 2 3 4 5 返回目录 $$