2024年中考化学高频考点---实验题

2024年中考化学高频考点实验题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．微型实验具有节约药品、环保等优点。如图是利用弯曲的玻璃管设计的微型实验。 (1)左侧酒精灯加网罩的目的是什么? (2)写出图中甲处涉及的化学方程式。 (3)请指出该实验中存在的一个缺点。 2．如图是化学实验小组同学设计的探究物质性质的相关实验。 (1)A实验中发生反应的化学方程式是 （写一个即可）。 (2)B实验中，一段时间后，观察到Y形管 （填“左”或“右”）侧的紫色石蕊试纸变红，通过对比两支管的现象可得出的结论为 （填化学式）使紫色石蕊试纸变红。 (3)C实验中证明有铜生成的实验现象为 。 3．SO2是一种有毒气体，与CO2的性质相似，能与水和碱反应。某化学兴趣小组为了比较室温下饱和石灰水、饱和氢氧化钠溶液吸收SO2的效果，设计了如图1所示的实验，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线，如图2所示。已知：装置甲、乙、丙中注射器内的试剂分别是水、饱和石灰水、饱和氢氧化钠溶液，烧瓶内SO2的体积相同。 (1)写出装置甲中反应的化学方程式 。 (2)结合图2所示，烧瓶内气体压强均是先增大后减小，气体压强先增大的原因是什么？ (3)分析图2中乙、丙两条曲线，可得到的结论是什么？ 4．某化学兴趣小组用如图所示装置（左边为单球管，右边为制气管）进行化学实验。 (1)若单球管内装的药品是二氧化锰，滴管内的药品为一定浓度的过氧化氢溶液，则单球管内发生反应的化学方程式为 ；夹紧右边集气管下方的弹簧夹，待制取的气体集满时，点燃细铁丝下方的火柴，待火柴将要燃尽时，将塞子塞入集气管内，铁丝燃烧的现象为 。 (2)若单球管内的药品为块状的石灰石，滴管内的药品是稀盐酸，则单球管内发生反应的化学方程式为 ；打开右边集气管下方的弹簧夹，过一会儿，蜡烛熄灭了，说明生成气体具备的性质是 。 5．氧气在生产和生活中有广泛的用途。目前，市场上有多种类型的制氧机。 (1)分子筛制氧机。如图所示，分子筛制氧机以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，从而获得高浓度的O2，分离过程中的变化属于 （填“物理”或“化学”）变化； (2)化学药剂制氧机。某款家用制氧机利用过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）和二氧化锰同时加入水中制取氧气。该制氧机的制氧原理有两步： 第一步： 第二步： （用化学方程式表示）； (3)如图是该制氧机的工作原理示意图，下表中是该制氧机的氧说明（部分）。 过碳酸钠 二氧化锰 平静供氧量（毫升/分钟） 供养时间（分钟） 配方一 1袋 1袋 ≥320 ≥15 配方二 2袋 1袋 ≥500 ≥25 配方三 3袋 2袋 ≥1000 ≥15 ①若突发缺氧性疾病，在呼叫救护的同时进行吸氧，应选择的最佳配方是 。 ②用该制氧机制氧时，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管有气泡冒出。过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是 （填序号）。 A．可以通过气泡观察氧气生成的速举 B．降低氧气温度 C．加快氧气的生成 6．实验是化学探究的重要途径，结合下列实验装置回答问题。 (1)用图一所示实验探究氧气的性质，从微观的角度分析、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是 。 (2)用图二所示实验探究二氧化碳的性质，塑料瓶中①是干燥的紫色石蕊试纸，②是湿润的紫色石蕊试纸，能说明二氧化碳与水发生反应的证据是 ；烧杯中蜡烛自下而上依次熄灭，证明二氧化碳具有的化学性质是 。 (3)用图三所示实验探究汽油的元素组成(忽略空气中的水和二氧化碳的影响，夹持仪器未标注)。点燃蒸发皿中的汽油，观察到漏斗内壁出现水雾；向外拉动注射器活塞，观察到试管中澄清石灰水变浑浊，由此可推测汽油的元素组成中一定有 元素；试管中澄清石灰水变浑浊的原因是 (用化学方程式表示)。 7．化学实验是科学探究的重要途径，请根据如图实验图示回答相关问题： (1)图1装置可用于探究可燃物燃烧的条件及测定空气中的氧气含量。 ①将装有足量红磷、白磷的Y型管放入80℃的热水中，观察到红磷不燃烧，白磷燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 。 ②已知Y型管的容积是75mL，待白磷熄灭，装置冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到量筒中的水倒流入Y型管中，量筒最终剩余水的体积约为 mL。 (2)在图2所示实验中，观察到Y型试管左边的铁片无明显变化，右边铁片生锈，说明铁生锈还需要与 接触。 (3)图3实验Y型管左侧发生反应的化学方程式是 。 (4)图3实验中观察到下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，由此得到二氧化碳的物理性质是 。 8．根据如图所示实验回答问题。 (1)实验一：一段时间后，观察到A中铁钉生锈，B、C铁钉无明显变化，通过对比A、C中的现象，可得出铁生锈的条件是铁与 接触。 (2)实验二可得出的结论是 (3)实验三：该实验所体现的微观实质是 。 (4)若实验四成功，玻璃管中能观察到的实验现象是 ，本实验装置的不足之处是 。 9．观察如图，回答有关问题 (1)仪器的名称是 ； (2)实验室制取，其反应原理可用化学方程式表示为 ；其发生装置可选用上图中的 （填装置序号）。 (3)利用收集到的进行图所示实验，观察到燃着的蜡烛自下而上依次熄灭，体现出二氧化碳化学性质是 。 (4)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，已知氨气极易溶于水，密度比空气小，且不与空气反应。选择收集装置是 。（填字母） 10．“大众创业、万众创新”是新时代的口号，某校学生对教材中的实验也进行了不同的实验创新，请你参与回答相关问题。 (1)甲小组将U形管广泛应用在实验中、 实验一：探究分子运动 实验二：探究气体制取装置 实验三：探究金属活动性 实验四：探究热效应的装置 ①实验一：观察到的现象是 。 ②实验二：该装置可控制反应的发生和停止，通过 （填一操作）即可停止反应。 ③实验三：金属表面的颜色变化能证明金属活动性，有颜色变化的金属丝是 ，反应一会儿后取出两根金属丝，溶液中一定含有的溶质是 （填化学式）。 ④实验四：如果观察到U形管中a的液面低于b的液面，则在小试管中加入的固体物质是 （填化学式），同时集气瓶中石灰水变浑浊，原因是 。 (2)实验室常用溶质质量分数为6%的溶液制取少量氧气。配制6%的溶液步骤如下： ①计算：市售溶液溶质质量分数通常为30%。配制的溶液，需要30%的溶液质量为 g。 ②量取和混匀：量取所需溶液和水于烧杯中，用玻璃棒批拌，充分混合。 ③装瓶贴标签：把配制好的稀溶液装入试剂瓶中，贴上标签，在如图标签中填上相应的内容 。    11．观察实验回答问题。 (1)实验1开始，用注射器向小试管中注入一定量稀盐酸，小试管中产生气体， （填“a”或“b”）处湿润的紫色石蕊试纸先变红。请写出大试管底部发生反应的化学方程式： 。 (2)实验2：由 I 和 II 对比可知铁生锈与 有关，由I和III对比可知铁生锈与 有关。实验 II 在水面上加一层植物油的目的是 。 12．下列是初中化学中的重要实验。    (1)实验A，研究水的组成，该实验的结论是 。 (2)实验B，观察到小花②比小花①先变红，能证明的性质是 ，发生反应的化学方程式是 。 (3)实验C，能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是 。 13．我们的生活离不开水。课外小组开展了以水为主题的实践活动，请回答以下问题。 (1)实验室用图1、2所示装置对河水进行净化处理。 ①图1中利用活性炭的 性除去色素和异味。 ②图2所示的操作名称是 ，玻璃棒的作用是 。净化后的水仍然浑浊的原因可能是 。 (2)用图3所示装置探究水的组成。 ①反应开始后，试管a收集到的气体是 ，反应的化学方程式为 。实验结论是 。 ②探究物质组成有多种方法，请再简要设计一个方案证明水的组成 。 14．实验室可选择下列装置来制取气体。 (1)请选择一组装置来制取二氧化碳，并写出制取该气体的化学方程式。 (2)若选用装置用排空气法来收集氧气，怎样检验该装置中气体收集满了？ 15．氧气是生命活动的必需气体。 (1)实验室用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为 ；可用 法收集。 (2)若用过氧化氢与二氧化锰制取氧气，优点是 。 (3)右下图装置的用途很广。若气体从b口进入，则下列实验不能达到预期目的的是_____(填标号)。    A．盛满水，收集一瓶氧气 B．盛一半水，观察气体输出的速率 C．盛适量澄清石灰水，检验CO2气体 D．盛满水，a口连接量筒，测量O2的体积 (4)图1为某款市售制氧杯，具有供氧快、便携带、易操作等特点，图2为内部结构示意图。    使用时取下与杯盖相连的乙杯，加入适量清水，放回：甲杯中加入制氧剂A(白色颗粒，放入水中后发生的化学反应为：)、制氧剂B(MnO2)再加入清水；旋紧杯盖即时补氧。 ①在乙杯中加入清水的作用是 。 ②用制氧剂A而不用过氧化氢溶液的依据是 。 ③结合以上信息，解释该制氧杯能快速产生氧气的原因 。 16．磷在教材多个实验中出现，回答下列有关实验的问题。 (1)实验Ⅰ：探究燃烧的条件 ①该实验表明白磷的着火点比红磷更 （填“高”或“低”）。 ②实验中，热水的作用有 （填序号）。 A．提供热量    B．作反应物    C隔绝空气 (2)实验Ⅱ：利用红磷燃烧探究质量守恒定律。 ①关于该实验的说法正确的是 （填序号）。 A．红磷必须过量 B．实验前需检查装置气密性 C．气球可缓冲气压变化对实验的影响 ②如图是红磷燃烧的实验过程中装置内固体质量的变化曲线,参加反应的氧气的质量为 g。 (3)实验Ⅲ：测定空气中氧气的含量 实验结束后，打开弹簧夹发现集气瓶内水面最终上升体积约，对此分析正确的是 （填序号）。 A．装置气密性良好 B．空气中氧气体积约占 C．装置内剩余气体全部是氮气 17．回答下列问题： (1)大志同学梳理了二氧化碳的性质与用途（见下图图一） 请完成①、②、③处相关内容。① ，② ，③用化学方程式表示为 。    (2)植物对二氧化碳的利用率白天 （填“>”或“<”）夜间，大志同学设计了图二装置用于增加蔬菜大棚中二氧化碳的浓度。该装置放置在 （填“高处”或“低处”）更利于二氧化碳的利用，该反应的化学方程式为 。    (3)A~D是实验室制取气体的常见发生装置。请指出A装置中的一处错误 。B~D图中可以用来制取氧气的装置有 。          18．“对比实验”是化学研究的常用方法，请根据以下实验回答问题： (1)实验甲中的硬水、软水及所加肥皂水的量相同，振荡后观察， (填“左”或“右”)边试管中泡沫较多。 (2)实验乙中①②探究的是 对可燃物燃烧的影响。 (3)实验丙中通过对比试管A和试管B的现象，得出的结论是 。通过对比试管 (填字母)的实验现象，可以说明食盐水能加快铁锈蚀的速度。 19．如图是探究可燃物燃烧条件的实验装置，请结合图示回答相关问题： (1)烧杯中热水的作用是 。 (2)实验中能说明“燃烧需要温度达到可燃物着火点”的实验现象是 。 (3)若向水中的白磷通入氧气，水中的白磷 （填“能”或“不能”）燃烧，该实验证明可燃物燃烧的条件是 。 20．化学实验是进行科学探究的重要方式。 I.下图所示是教材中的四个实验。 (1)如图1，玻璃棒的作用是 。 (2)如图2，硝酸钾几乎不溶于酒精，硝酸钾却可以溶解在水中，说明物质的溶解性与 有关。 (3)如图3，是电解水的装置，该实验的目的是 。 (4)如图4，铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为 。 Ⅱ.利用铜丝进行碳与氧化铜的探究，装置下图所示（夹持装置已省略）。 步骤一：取6.4g铜丝在空气中充分加热螺旋状部分 步骤二：将加热后的铜丝放入具支试管，进行与碳粉的实验 (5)步骤一中，观察到铜丝表面由红色变 ，说明加热后铜丝表面有氧化铜生成。 (6)步骤二中，A处碳粉与氧化铜反应的化学方程式为 ；碳粉体现了 （选填“氧化性”或“还原性”）。 (7)步骤二中，实验结束，停止加热前应先夹紧弹簧夹，其目的是 。 (8)实验后理论上铜丝的质量应仍为6.4g，而实际称量后发现质量大于6.4g，其可能原因是 。 试卷第12页，共12页 试卷第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1)使酒精灯火焰集中，提高温度 (2) (3)缺少尾气处理装置 2．(1)或 (2) 右 H2CO3 (3)黑色粉末变红 3．(1) (2)加入液体，占据了部分体积，压缩了瓶内气体，使瓶内压强先增大，后二氧化硫被消耗，压强减小 (3)室温下，饱和氢氧化钠溶液比饱和石灰水吸收二氧化硫的效果好（合理即可） 4．(1) 2H2O22H2O+O2↑ 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 (2) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 密度比空气大，不燃烧、也不支持燃烧 5．(1)物理 (2) (3) 配方三 AB 6．(1)氧气中的氧分子个数比空气中的多 (2) ①干燥的紫色石蕊试纸不变红，②湿润的紫色石蕊试纸变红色 不能燃烧且不支持燃烧 (3) 碳、氢 7．(1) 温度达到可燃物的着火点 5 (2)水/H2O (3) (4)密度比空气大 8．(1)水 (2)同种溶质在不同溶剂中溶解性不同（合理即可） (3)氢离子和氢氧根离子结合生成水分子（合理即可） (4) 红棕色固体逐渐变成黑色 没有尾气处理装置 9．(1)试管 (2) A (3)既不燃烧也不支持燃烧 (4)D 10．(1) 蘸有酚酞试液的纸条由下而上变红色 关闭弹簧夹 铁丝 FeSO4 NaOH或CaO 氢氧化钠溶于水放热，温度升高，导致瓶内气压增大，氢氧化钙的溶解度减小（或氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放热，温度升高，导致瓶内气压增大，氢氧化钙的溶解度减小） (2) 100    11．(1) b (2) 氧气 水 防止氧气进入水中 12．(1)水是由氢元素和氧元素组成的 (2) 密度比空气大，且能与水反应生产碳酸 (3)铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧 13．(1) 吸附 过滤 引流 滤纸破损（合理即可） (2) 氢气/H2 水是由氢、氧元素组成 点燃氢气，将干冷的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有水雾出现，则能说明水是由氢、氧元素组成 14．(1) (2)将带火星的木条放在管口，木条复燃，证明集满 15．(1) 向上排空气或排水 (2)反应无需加热，操作简便，节约能源或生成物无污染(合理即可) (3)BC (4) 加湿或观察气体输出的速率 制氧剂A供氧快、便于携带或易操作或过氧化氢溶液不易携带或过氧化氢溶液易变质(合理即可) 二氧化锰是该反应的催化剂，能加快过氧化氢的分解(合理即可) 16．(1) 低 AC/CA (2) BC/CB 8 (3)AB 17．(1) 人工降雨 二氧化碳密度比空气大，不能燃烧且不支持燃烧 (2) ＞ 高处 (3) 长颈漏斗下端没有伸入液面以下 BCD 18．(1)右 (2)氧气 (3) 铁钉生锈时需与水接触 BC 19．(1)提高温度、隔绝氧气 (2)铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧 (3) 能 需要与氧气接触 20．(1)搅拌，防止局部温度过高而引起液滴飞溅 (2)溶剂种类 (3)探究水的组成 (4) (5)黑色 (6) 还原 (7)防止澄清石灰水倒吸入热的试管中，引起试管炸裂 (8)停止加热后立马将铜丝取出，高温的铜重新被氧化 答案第4页，共4页 答案第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$