第1单元 诗歌之美（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年九年级上册语文（统编版 云南专版）

九年级上册 第一单元 诗歌之美 1 沁园春·雪 名师导学 基础型学习·语言与文字 考点聚焦 阅读下面的语段,完成1~4题。 赏析诗歌语言之炼字 ①毛泽东的读书志向、读书精神、读书态度和读书方法,开启了中 【答题技巧】赏析字 国共产党人读书治学,也留下了许多脍炙人口的人间佳话。 (词)的表达效果,一般可从 ②1910年秋,毛泽东离开闭塞(sài)的韶山冲,走向莽(mng) 以下几个方面入手:(1)理 苍大地,他给家人留下诗作“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋 解该字(词)的本义和语境 骨何须桑梓地,人生无处不青山”,抒发自己立志求学的远大抱负。 义;(2)指出该字(词)运用 1912年,毛泽东来到长沙,在湖南省图书馆这个新的学习天地,第一 的修辞手法、描写方法等 次看到了一张世界大地图,世界的多姿与妖娆(ráo)让毛泽东心醉 (3)分析该字(词)的表达效 神迷。惊奇与震撼(hàn)之余,他知道了世界有多大、中国在哪里。 果,即分析该字(词)是否体 ③在求学期间,他和蔡和森、何叔衡等志同道合,经常在一起 现了语言的生动性、形象 如何把读书与救国救民相结合。在漫长的革命生涯中,毛 性,或指出其与主题思想。 泽东坚持读书看报,表现出一个伟大革命领袖 的政治远 上下文的关系。 【考点特训】品味下面 见、坚定不移的革命信念、勇于开拓的非凡。 、炉火纯清的斗 句子中加点字的表达效果 争艺术、杰出高超的领导才能。 山舞银蛇,原驰蜡象, ( 1.文中注音不正确的一项是 ) 欲与天公试比高。 B.葬(mng) A.塞(sài) C.娆(ráo) D.撼(hàn) 【参考答案】“舞”指飞 ( 2.文中加点词语有错别字的一项是 ) 舞、起舞,形容群山披雪似 C.志同道合 A.远大抱负 B.心醉神迷 D.炉火纯清 “银蛇”透逛曲折;“驰”指奔 ( ) 3.文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是 驰、奔跑,形容白雪覆盖下 A.探讨 深谋远虑 魅力 B.探讨 高瞻远瞩 魄力 的丘陵如巨象奔跑,这两 D.探询 深谋远虑 魄力 C.探询 高瞻远瞩 魅力 个动词用得极为传神,把冰 4.第①段中有一处语病,请找出来并加以修改。(不抄原句,直接写 雪覆盖下的群山、丘陵写活 了,使之显得生机勃勃。 修改后的句子) 【答题模式】“××”一 字(词)有......的意思,运用 了.....的修辞手法(描写方 5.(2023·黑龙江缓化)下列句子排列顺序最恰当的一项是 法),表现(揭示、突出) ①诗画有意境,就有了灵魂。 ②古人说“缘物寄情”,写景就是 了.......准确(生动传神、富 写情。 ③三首词分别体现了山的崇高、气势和力量,这里并没 有情趣)地写出了...... 的...特点,表达了... 有直接描写人,实际上都有力地歌颂了人,歌颂了人的英雄气概。 情感。 ④毛主席的诗句,意境是很深的。 如《十六字令三首》,每一 第一单元 诗歌之美 1 首都是写景,每一字都是说山,但每一首、每 裹,/分外妖娆”这句进行朗读设计时,小语 一字又都充分表达了人的思想感情。 认为“妖娆”一词应重音重读,你同意他的观 A.②④③① B.②③④① 点吗?请参考朗读小贴士,详细说明理由。 C.④③②① D.④③①② 小贴士:重音-一朗诵时,为适应传情达意的 6.下列表述有误的一项是 ( ) 需要,对语句中的某些词或短语以重音的形式 A.词,兴于隋唐,盛行于宋,配乐歌唱,句式 加以强调。包括重读(表达惊喜、激愤、兴奋等 长短不齐,也称“长短句”。 情绪)、轻读(表达深沉、凝重的情感)、拖音(表 B.《沁园春·雪》是一首词,其中“沁园春”是 达舒缓、呼唤、恳求等语气)等特殊处理方式。 词牌名,“雪”是题目,二者都与词的内容 有密切关系。 C.“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》 中的《离骚》,后来泛指文章辞藻。 D.“秦皇汉武”指的是秦始皇羸政和汉武帝 10.(考点:理解主旨)这首词中的主旨句是哪 刘彻,“唐宗宋祖”指的是唐太宗李世民和 一句?有怎样的深层含义? 宋太祖赵匡鼠。 发展型学习·阅读与表达 课内精读。 阅读《沁园春·雪》,回答问题。 7.(考点:内容理解)下列对课文内容的理解与 ( 分析,有误的一项是 ) A. 上片主要是对北国风光的描绘,表现了词 人对祖国大好河山的热爱。 B.下片由祖国山河引出英雄人物,纵论历代 类文阅读。 英雄,抒发词人的抱负 沁园春·长沙 C.这首词的上片和下片各有一个领字,上片 毛泽东 是“望”,下片是“惜”。 独立寒秋,湘江北去,橘子洲^{}头。看万山 D.不论是上片还是下片,都把写景、抒情、议 红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸^{②}争流。鹰击 论三者有机地融合在一起。 长空,鱼翔浅底,万类^{③}霜天竞自由。怅寥廓^{①}, 8.(考点:词语的表达效果)说说下列加点词的 问苍茫大地,谁主沉浮? 表达效果。 携来百侣^{③}曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰 (1)江山如此多娇,引无数英雄竞折腰 同学少年,风华正茂:书生意气,挥斥方道^{①} 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记 否,到中流击水,浪遏飞舟? (2)惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊 (选自《毛泽东诗词集》) 【注释】①子洲:又名水陆洲,在长沙城 风骚。 西的湘江中。②舸(q):大船。这里泛指船 只。③万类:指一切生物。④寥廓(liáokuò); 指宇审高远辽阔。百侣;众多同伴。侣,这 9.(考点:朗读重音)在对“须晴日,/看红装素 里指同学。道:强劲有力。 2 名师测控·九年级语文 人教版 全一册 11.(考点:概括内容)请概括选文上片和下片 明拓展型学习·素养与提升 的主要内容。(4分) 16. 为了传承并弘扬中华传统美德,班级举行了 上片: 以“数风流人物,还看今朝”为主题的综合性 学习活动。请你参与并完成下列任务。 下片: (1)【艺术鉴赏】一些同学对下面这幅书法 作品进行了鉴赏,下列评价不恰当的一 项是 12.(考点:写景角度)上片以“看”总领。写景的 1 ) 视角有仰有俯,仰视所见是” 俯察所得是" _”。(用原文语句 #4_ 回答)(2分) 13.(考点:品析字词)“鹰击长空,鱼翔浅底”中 的“击”和“翔”分别换成“飞”和“游”好不 好?为什么?(4分) A.笔法道劲有力,结构简省,气势磅礴。 B.运笔自然流畅,线条奔放,迩意狂放。 C.用笔收放自如,讲究布局,一气呵成。 D.字体大小参差,方正端庄,厚重大气。 (2)【陈述观点】活动讨论会上,同学们讲了 各自心中的“风流人物”,其中有革命先 14.(跨学科·音乐)(考点:背景音乐)如果让 烈、科学家、歌星等。欢欢同学说:“我 你给这首词配乐朗诵;你会选择下列哪首 心中的风流人物是雷锋!”她的话遭到 曲目?说说理由。(3分) 了一些同学的反对,有个同学说:“雷锋 A.笛子独奏曲《春到湘江》B.《命运交响曲 早就过气啦!雷锋精神也过时了。”这 时,你站起来反驳道:“ 15.(考点:对比阅读)将《沁园春·长沙》与课 (3)【对联抒怀】为了给这次主题活动拟 文《沁园春·雪》比较,从内容和表现手法 副对联,同学们想出了一个上联,请你 两个方面说说这两首词的共同点。(4分) 从下列8个短语中选用4个组成下联。 看今朝 时代先锋 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先 上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联: 第一单元 诗歌之美 3 2 周总理:你在哪里 名师导学 基础型学习·语言与文字 考点聚焦 阅读下面的语段,完成1~3题 反复的修辞手 法及其作用 ①袁隆平院士的逝世,让人们酒怀与痛惜。稻田里,还有他深 【考点解说】反复,即为 深的足迹,那沉甸甸的稻su上,还闪烁着他辛勤的汗滴。②他留给 了强调某种意思、突出某种 世间迷足珍贵的财富,人们可以从中汲取勇气和力量。③他曾这样 情感,特意重复使用某些词 鼓励同学们:“书本知识很重要,电脑技术也很重要,但书本上种不出 语、句子或者段落等的一种 水稻,电脑上也种不出水稻,只有在试验田里面,才能长出我所希望的 修辞手法。它一般起强调 增强语势或强化情感、回环 水稻。”④他的执着与坚守,必将激励年轻人更多投身于杂交水稻 往复而构成音韵美等作用 事业。 【考点特训】《周总理 1.给语段中加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 你在哪里》一诗中多次运用 稻sui( 沉甸甸 ) _ 反复的修辞手法,请结合具 2.语段中有两个错别字,请找出来并改正 体诗句体会其表达效果。 ”改为“ 【参考答案】诗中多次 ”改为“ 使用“想念你”,直抒胸臆 3.第④句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。 抒发了人们对周总理强烈 的思念之情。 4.依次填入文段横线处的句子,衔接最恰当的一项是 ■名人逸事 习近平总书记说:“今天,我们可以告慰周恩来同志等老一辈 我们走的是上坡路 一次,受周恩来接见的 革命家的是:___” 美国记者不怀好意地问 ①周恩来同志生前致力于解决的中华民族积贫积弱的现象已经 “总理阁下,你们中国人为 一去不复返了! ②现在,我们比历史上任何时期都更接近、更 什么把人走的路叫作 有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。 马路?” ③近代以来久 他听后没有急于用刺 经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞 人的话反驳,而是妙趣横生 跃。 ④周恩来同志生前操碎了心的广大人民群众缺吃少穿的 地说:“我们走的是马克思 现象已经一去不复返了! 主义道路,简称马路’。” A.①④③② B.③①④② C.①④②③ D.③④①② 这个美国记者仍不死 心,继续出难题:“总理阁 发展型学习·阅读与表达 下,在我们美国,人们都是 课内精读⊙ 仰着头走路,而你们中国人 阅读课文,回答问题 总是低着头走路,这又怎么 解释呢?” 5.(考点:内容提取)“你在革命需要的每一个地方”,诗中列举了哪 周总理笑着说:“这不 些地方? 奇怪,问题很简单嘛,你们 美国人走的是下坡路,当然 6.(考点:内容理解)全诗是如何描述周总理“深深的足迹”的? 要仰着头走路了,而我们中 国人走的是上坡路,当然是 低着头走了。” 4 名师测控·九年级语文人教版 全一册 7.(考点:反复的作用)诗中多次重复“他刚离 8.(考点:引号的作用)指出诗歌中两处引号的 去,他刚离去”有什么作用 用法。(3分) 类文阅读。 9.(考点:句子理解)“骑在人民头上的”是哪类 有的人 人?(2分) 一纪念鲁迅有感 臧克家 有的人活着; 10.(考点:内容理解)“情愿作野草,等着地下 他已经死了; 的火烧”表明了鲁迅先生怎样的人生态度? 有的人死了, (2分) 他还活着。 有的人 明拓展型学习·素养与提升 骑在人民头上:“啊,我多伟大!” 有的人 11.小组成员围绕下面一首诗开展朗诵活动 俯下身子给人民当牛马。 活动中有一些问题,请你参与解决。 有的人 仰望星空,脚踏实地(节选) 沈卓尔 把名字刻入石头,想“不朽” 星空,流下了眼泪,灌溉了我的荒野, 有的人 野地里,开满了玫瑰;大地,洒下了希望, 情愿作野草,等着地下的火烧。 .....梦想,长出了翅膀,在我的 有的人 星空上翱翔,翅膀上,闪烁着星光。 他活着别人就不能活: (1)在抄写的过程中,某同学遗漏了部分内 有的人 容,请你充分展开想象,仿照前面画线 他活着为了多数人更好地活。 句子将它补写完整。 骑在人民头上的 (2)迎迎同学一直想当一名诗人,可投稿遭 人民把他摔; 遇几次失败之后,就打算放弃这个梦 给人民作牛马的 想。请你结合以上诗意,写几句话,鼓 人民永远记住他! 励她把自己的梦想坚持下去。 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早; 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 12.如图是周总理的书法作品,请将正文部分 用简体汉字抄写在下面的田字格中。 他活着别人就不能活的人, 他的下场可以看到 他活着为了多数人更好地活着的人, 群众把他抬举得很高,很高。 第一单元 诗歌之美 5 3 我爱这土地 名师导学 基础型学习·语言与文字 题目解说 (2023·山东济南改编)阅读下面文段,完成1~4题。 标题中的“我”指诗人 伟大的革命精神给予我们心灵丰富的 :南湖的红船开 自己,“土地”是诗人“爱”的 辟了民族的新航道,长征路上的雪山草地 了民族的坚韧不 对象,也是整首诗的主要意 (bá),延安窑洞里的灯火点燃了民族胜利的火苗,“两弹一星”的光 象,象征生他养他而又多灾 芒辉映了民族的奋发图强......伟大的革命精神 ,(cu)人奋 多难的祖国。诗题简洁明 进。新时代青年身处历史洪流,应有以民族复兴为已任的志气,做 了,点明了主旨。 中华民族眷梁的骨气,常补精神之,时时 思想之尘,以赤 考点聚焦 诚之心立报国之志,甘做一颗永不懈(dài)、永不生锈的(lu)丝钉; 怎样理解事物 创造无愧于时代的崭新业绩。 的象征意义 ( 1.文段中加点字的注音不正确的一项是 ~ 【考点解说】象征,通过 C.脊(j) A.辟(pì) B.韧(rèn) D.(zn) 特定的,容易弓引起联想的具 2. 文段拼音处依次应填写的汉字,书写全部正确的一项是 __ 体形象,表现与之相似或相 A.拔 摧 怠 累 B.拔 催 怠 蝶 近特点的某种概念、思想和 C.拨 摧 殆 蝶 D.拨 催 殆 累 感情的艺术手法。 3.文段中横线上应填入的词语,最恰当的一项是 ) 【答题技巧】(1)结合文 激荡人心 A.养料 打造 拂去 章内容,找出本体和象征体 B.养料 锻造 振奋人心 之间的内在联系;(2)联系 试去 C.滋养 打磨 振聋发职 擦去 文章主旨和作者的情感进 D.滋养 锻造 激荡人心 行分析;(3)结合写作背景 蝉去 4.对文段中画线句子病因的分析,正确的一项是 和作者要表达的主题。 ) B.句式杂糅 A.搭配不当 C.语序不当 文化长廊 D.成分残缺 新 诗 5.(2023·昆明官渡区模拟)下列句子的排序,与上下文衔接最恰当 的一项是 ( 新诗(主要流派有“新 ) 月派”“七月派”“九叶诗派’ 云南地处祖国西南边睡,地形以高原为主,山势高耸,山河相 “贼诗派”等)指五四运动 ,今天的云南更成 前后产生的、有别于古典诗 为了连通世界的重要门户。 歌的、以白话作为基本语言 ①如“茶马古道”通川藏,“淳黔道”通江汉,“淳桂道”通两广 手段的诗歌体裁 ②中老铁路、泛亚铁路又将云南与周边国家连接起来 ③凭借这 从形式上看,新诗打破 一地形条件,云南自古以来就是我国至关重要的交通要道 ④抗 了旧体诗格律的限制,运用 战时期,抗战物资的输人和中转也都立足于云南,这里成为中华 白话,生动活泼,与古诗相 民族的战略腹地 比,虽都为感物而作,都是 A.①④②③ B.③④②① C.①②④③ D.③①④② 心灵的映现,但其完全突破 发展型学习·阅读与表达 了古诗“温柔教厚,哀而不 中国的土地 怨”的特点,更加强调自由 刘湛秋 奔放和直率陈述,进行“可 你可知道这块神奇的土地 感与不可感之间”的沟通。 埋藏着黄金般的相思 6 名师测控·九年级语文 人教版 全一册 一串串杜鹃花&红蛇紫 力。于是,庄领兵数千,从郢都出发,溯远 激流的三峡传来神女的叹息 水而上,进入黔中郡以西的且兰、夜郎(都在 冬天从冻土层到绿色的挪子林 今贵州境内),最终抵达了滨池(今云南省昆 蓦薇色的海浪抚爱着沙粒 明市)。公元前277年,庄 在淳池建立根 据地之后,打算返回楚国商讨抗秦大计。由 你可知道这块神奇的土地 黄皮肤,黑头发是那样美丽 千道路被阻隔,庄腾及手下军士不得不滞留 敦厚的性格像微风下的湖水 于真池。后来,庄见返回楚国无望,就在 当地建立了镇国,自称镇王,定都于今昆明 顽强勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 市晋宁区晋城镇。 材料二 云南最早见诸史籍的古镇国,楚将 坚硬的核里已绽开复兴的契机 庄在此建国,称为“淇王”。1955年至 【注】这首诗写于20世纪80年代,当时中 国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁,在党的 1957年,考古专家对晋宁石塞山遗址进行第 一、第二次考古发掘,证实晋宁就是古镇国 十一届三中全会精神的鼓舞下,迎来了改革开 的政治、经济、军事、文化中心。特别是1956 放的新时代。 6.(考点:修辞手法)请从诗中各找一处运用了 年发掘出土的“镇王金印”,进一步证明古填 国的都邑就在晋宁的晋城。 下列修辞手法的诗句。(4分) (1)比喻: 填池东南岸的古慎国都邑晋宁,如今是 (2)拟人: 国家级历史文化名城昆明市的一个区。这 里是明代七下西洋的外交家、航海家郑和的 7.(考点:概括内容)诗歌的第一小节主要写了 生身之地,是镇池畔的一颗明珠,名副其实 什么内容?作者选择了哪些有代表性的事 的鱼米之乡,鲜花盛开的大地,更是昆明甚 物来寄托寓意?(3分) 至云南的一张光耀世界的历史文化名片。 材料三 8.(考点:对比阅读)比较阅读本诗和艾青的 《我爱这土地》,简要说说它们在表达情感上 的相同点与不同点。(4分 填王金印 填王金印面 郑和公园内 的郑和雕塑 (1)请对上面三则材料信息作简要概括,不 超过40字。 正拓展型学习·素养与提升 (2)面对厚重的云南文化,你有什么想法? 9.(2023·昭通昭阳区模拟)阅读下面的材料 完成下面问题。 材料一 公元前279年,庄主动向楚顷襄 王请缀,要求率领一支精兵挺进潦地,建立 敌后根据地,从而分解楚国在正面战场的压 第一单元 诗歌之美 7 4 乡愁 名师导学 阅读下面文字,完成1~4题。 题目解说 ①乡愁,是余光中笔下一湾浅浅的海峡;乡愁,是席慕蓉心中一 “乡愁”是指思念家乡 棵没有年轮的树; 的忧伤心情。诗歌以“乡 ②朝花夕拾杯中酒,乡愁总是不经意爬上游子心头。故乡流泻 愁”为题,既概括了诗歌的 而出的灯火,照亮了游子 的路。疾弛的车马乘载着归心似 内容,又点明了主旨,抒发 箭的游子。那神秘的浩瀚(hàn)山林的深处,藏匿(nì)着我被琐事疲 了思乡之情,奠定了诗歌的 惫了的身心;松涛似浪般曲乐, 着我迷悯的灵魂。我倚靠 感情基调。 着五阔、北望翠岩、南仰双尖、面朝东甲吸纳着日月之光辉;漫步于 考点聚焦 田园村道,声声鸟鸣,鸡犬相闻;沉浸于群山叠峦(lán)中,青环翠绕。 重章叠句的作用 清澈的溪水倒映着蓝莹莹的天,两岸 【考点解说】诗歌中各 的野花风光无限。还 有那正气凛(lin)然的石塔势上云霄,神话般传说的石笋 章的句法基本相同,中间只 更换相应的几个字,反复味 故乡的山与景不是陶渊明的桃花源,更胜桃花源。 ( 1.文中注音不正确的一项是 唱,称之为重章叠句。它常 B.匿(ni) C.峦(lán) A.瀚(hàn) 用于表现一种回环往复的 D.凛(lin) _ 强烈感情。 2. 文中加点词语有错别字的一项是 _。 C.疾弛 A.海峡 B.流泻 【答题技巧】(1)重章叠 D.云霄 ( 句可以体现诗歌的韵律和 3.第②段横线上应填入的词语,最恰当的一项是 ~ 节奏,使诗歌具有音乐美 条荡 A.迷失 星星点点 耸人云天 (2)可以使诗人的情感步步 B.消失 洗洛 星星点点 回味无穷 推进,得到充分的抒发 C.迷失 条荡 蛇紫红 耸入云天 文化长廊 D.迷踪 蛇紫红 洗洛 回味无穷 古代思乡诗词中常见的意象 4.仿照第①段中的画线句子,仿写一组句子。 (1)鸿雁。鸿雁是表达 游子思乡怀亲和羁旅伤感 之情的一个常见意象。鸿 雁的南迁北飞往往牵动游 5.“临窗”文学社将要出版新一期的校刊,现向你约稿。本期主题是 子的思归之情。 “诗歌中的祖国”。请你从以下两首诗中任选一首你喜欢的诗歌, (2)杜鹃。杜鹃又名子 谈谈自已的感受和理解,100字左右。 规、杜宇、布谷,因其叫声犹 《我爱这土地》(艾青) 《乡愁》(余光中) 如“不如归去”,因而在古诗 词中常充当一个劝人回乡 的人格化角色。 (3)月。古人多以“故 乡明月”或“中秋圆月”来寄 托自己的思乡之情。他们 往往对月思亲,而发离愁 别绪。 8 名师测控·九年级语文 人教版 全一册 1 你是人间的四月天 一一句爱的赞颂 基础型学习·语言与文字 名师导学 (2023·昭通月考)阅读下面文字,完成1~4题。 题目解说 诗题是一个比喻句,直 我钟爱荷花。从盛夏至初秋时节,置身水乡泽国,便随处可见 接说“你是人间的四月天” 那田田的荷叶。在那漫无边际的 的荷叶拥托之中,朵朵红莲 肯定之意、赞美之情溢于言 白荷争妍(yàn)斗艳。粉荷艳美,白荷玉洁,含苞者娇羞欲语,怒放 表。副标题对主标题作进 者舒放酒脱......微风拂过,幽香浮动,荷叶娉(on)婷,真令人仿佛置 一步解释,表明这句话,这 典雅 身仙境,心旷神怡,痴迷陶醉,流连忘返。若是置身构思 0 首诗是对“你”的充满“爱” 的人工荷园,环绕穿行其间,那整齐排列着的各式各色大大小小的 的赞颂。 ■考点聚佳 盆栽小荷,更有“百步问荷”之妙,清香幽远飘逸,别有一番 荷花,又名水芙蓉,古往今来,它的品质备受人们_。这不 分析人称的作用 【考点解说】记叙的人 仅因为它色香俱佳,更因它卓尔不群的性格。它根植于泥(nào) 称不同,实质上是作者叙述 滋养于水中,“出淤泥而不染,灌清连而不妖”;荷秆“中通外直,不蔓 时的观点,立足点不同,也 不枝”,浑身带刺,生性倔强,宁折不弯,愈老愈硬;荷叶紧贴水面,却 就是叙述一个人,一件事 从不同流合污、随波逐流;荷花娇艳但不失清纯,雍(yāng)容大度却 时,是以作者自己的视角来 不华众取宠,清香中透着谦逊,柔弱里带着刚直。荷所有这一切高 写,还是以他人的视角 贵的品质难道不值得我们称颂吗? 来写。 【考点特训】你是人间 _ 1.语段中注音有误的一项是 ) 的四月天--句爱的赞 A.妍(yán) B.娉(pīn) C.淳(nào) D.雍(yong) 颂》运用第二人称“你”连贯 2.语段中画横线词语有错别字的一项是 f ) 成篇,有什么作用? D.谦逊 A.卓尔不群 B.强 C.华众取宠 【参考答案】一是便干 3.语段中空自横线上依次填入的词语,最恰当的一项是 ) ) 直接抒情,增强了诗歌的感 A.浓墨重彩 灵巧 情趣 青睐 染力;二是增强了亲切感 灵巧 兴致 爱惜 就像是诗人面对我们娓姆 B.浓墨重彩 而谈一样。 兴致 精巧 C.青翠欲滴 爱惜 【答题技巧】第一人称: 精巧 D.青翠欲滴 情趣 青睐 以“我”的口吻展开叙述,使 4.对语段中画波浪线句子的修改,最恰当且符合语境的一项是( ) 故事具有亲切感和真实感 A.荷所有一切高贵的品质难道值得我们称颂吗? 便于直抒胸臆。第二人称: B.荷所有高贵的品质难道不值得我们称颂吗? 增强文章的抒情性和亲切 C.荷高贵的一切品质难道值得我们称颂吗? 感,便于感情的交流(拉近 与读者的心理距离,引起感 D.荷一切所有这些高贵的品质难道不值得我们称颂吗 情上的共鸣)。第三人称: 5.下列表述有误的一项是 运用第三人称叙事,可以客 A.林徽因,福建阐侯人,诗人、作家,中国第一位女性建筑学家。 观地展现生活,不受时间 《你是人间的四月天 一一句爱的赞颂》,诗题使用比喻的修辞 空间的束缚,叙述的角度比 手法,诗人赋予“你”的特点是爱、暖、希望。 较灵活。 第一单元 诗歌之美 9 2023年元11前后各平合搜索 B.艾青,著名诗人。代表作有《大堰河一我 2023年“五一”内 数据变化趋势(云南) 旅滋意向地技票结果 的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。《我爱这 单位:万次 3000 土地》表达了诗人真挚、炽热的爱国之情 2500- 2000- C.林徽因《你是人间的四月天 一句爱的 1500- 10。 5一 赞领这首诗歌在形式上采用七月诗派的 11!11! 2* 诗美原则:讲求格律的和谐、语言的雕塑 一生-一-大量 材料三 “彩云”是云南省文化和旅游厅推 美和音律的乐感 D.“词牌”是词的调子的名称,不同的词牌在总 出的云南数字文旅推荐官,她通过介绍云南 句数,句数,每句的字数,平仄上都有规定 特色旅游景点,传递景点内在价值,向全世 王拓展型学习·素养与提升. 界展示独具魅力的云南。 6.将情思融入景物之中,景物就成了意象。请 .色! _南物 参照示例,从备选景物中任选一个,写一句 长桐纪! 有小院 r1高 高王印 _ 1善__ ._ 用意象表达情思的话,修辞和句式不限。 .. 善1{ 示例:月 _-一条银色的扁担,这端挑着天 (1)根据材料一、二,写出探究结果。 涯,那端挑着故乡。 大海 备选景物:落叶 夕阳 (2)(核心素养·语言运用)请你从材料三中 7.(2023·昆明官渡区模拟)(地城特色)“五 任选一处景点,仿照示例,替“彩云”写一 一”小长假即将到来,旅游成为近期的热点 段推介词。 话题。请你结合以下材料内容,完成问题。 示例:亲爱的朋友,欢迎来到云南大学。 材料一 2023年以来,云南省多部门合力打 这里有文脉绵延的会泽院和至公堂。 造云南旅游新名片。优化“一部手机游云 “会泽百家,至公天下”的云大精神滋养 南”APP,推出“遗产保护十文旅研学十脱贫 了一代代名师大家与学术巨壁。百年云 大,风华正茂,和我一起去感受云大质朴 攻坚十乡村振兴十红色传承”等特色路线 而厚重的气韵吧! 各地增设流动执勤点、警务室,“零距离”为 游客服务,保障游客安全。完善游客投诉快 速处置和“30天无理由退货”机制,控制物价 不宰客,采用多种方式进行宣传。一季度以 来,云南省旅游收入快速增长。游客的需求 在哪里,云南旅游业界的服务就跟到哪里。 (摘自“新浪新闻”4月19日) 材料二 4月,云南网和途牛旅游网相继发布 了云南旅游相关数据,以下是两个统计图表。 10 名师测控·九年级语文 人教版 全一册+乡超 参考答案 1.C【解所二“心了应政为”，20【解析1记“地”位政为幽“，3.C4示例一，多慧，是椎有笔下一计核方全约家 书，秋何二，步驰，晶维九静笔下一轮效请的明月，玉示铜一，《我爱话十地是龙代背人艾青于18年写的一其理代诗，这 九年级上册 有诗以：如“侧起，用编障形容鸟儿的系取，核着续军出歌的内存，并由生有的载用书对鼻是死导浅日大胞、量转由鸟前 第一单元诗歌之美 出象代之以诗人的白得龙象，直胸壁，佛了停人厚钢真伸，期热的经国之C,不辆二《多整是民代岸人余究中于1记平国 1泥园春·雪 作的一首观代岸数。许中通出明敏广长大”后来利一自规在这儿序语申暖全诗，情富组，域庭.为峡这其实餐，把 LA【解框1A"“点改为”2D【解1请及为青”，表B人毛港东的1底书向.寝书精神，读名布度和 象的参数具体化，气哲了诗人相长空至西西程和时圆的物国纤多，随露出诗人裂保的历更客.全诗酒有淡白率真，情感深切 成书为法，开自了中国先产克人成书的节的断风，也图下了许本套炭人口的人自药。5心&B【解新】且在灵，调牌名与 5你是人间的四月天 同的内客无密银关辰。工.D【解书】上片主数县写最，下片主整是叶情朝议党，因比D项连有误，%(1”意“字，写8 一付酸的赞项 「英之国期恩的争4写尽了一代代真单的爆起。2路缩“精卧项不全鼠香定，又不一笔非希，作若起对历史上的 1.【解们H“n"我为°g。1C【解所”中放为时”及D4B系C【够斯.不是”七月持米”.的是 线雄人物州定中冷有使列的情感，委规合蓄地表进了出来。炎示例：我司查围青重信.“纸绕”一顶需要重音强调，因为“低悠 “衡月诗置”。表示例一：商叶一一传悟叶谊集了秋色，一专落花沧乘了流年：时光边是范镜阳化，人心正近附奖。示制二 可扁青程睛日写堂的美好是象，餐现一深新的气象，表现丫可人碳我峰民纸自信心船日章感。重资更符合国人的心无和 大海一海是静的.值棒调恒一复，同装表意天白云译树红花，又我如一块舞王，止人有种型触拉的补对，始我们像桌了美的学 情感。1主折句：数风流人自，还看今制。含义：今胡“品一个的时化，新的时代甘里所的一风造人售”，一令司”的风流人特“ 受。和树三：少阳一少阳甘出一意束金光，碟在地上：黑在身边的一草一木上。一路清风欧过，浆起了万千游千的忍多之情 一突不金事负西史能合，套特超储所史上的真第人物：具有夏卓域的才害，年且匹将刻语出空候售大的绿情，这最娘了闻人坚定 的自信阳体大的指夏。1损检江枝聚，程出了“维主理的时延。同忆住指生话，材答了~重主浮的同框。壮离 工，3示牌：南省通过多种宝径，规高旅面收人及热度，农到明基效果。2)不得一男灰门，代连家到正情省博数馆。这里有 见证古请正博兴复历史的流王金印和代表云请少数风城华造群情的舜腹五彩拼花榜花罐。如果保因系原云。等见风氧文物： 击长空角闻礼：玉不好门分)。“击“字可出了鹰的桥健，给人以力量感（分：脚了字可出了末的睿微相角雀木中尊的的 露度和我一足开日这食流漫之鼎吧示例二，面烫的围发，食正米列何置红色小慎这甲有红军长任何覆配冬深和红零列上意 整态价人以美的享受(1分)，若分州换现飞”和验”，就没有这种表达效事了口分)。从，示刻一：前子但奏角（春列相江） 理由①件春乐素材来自著名湖南既兹，且有兼锦的南南填方色彩，与作品的情境联金：②该自的市刻开合有益，快骨有 保的在色中记，通亿解罗月，业我们一起感情信大铃长在精神吧标例三，第爱的博发，女彩来到有丽古镇，达里有古法运氢 例：与门品节炎物企：5该角的能抒精柔美，且耳熟能请，委博请人，为所众喜爱。示钢二：（命匠交响件。调为这首自子充因 前和桥南家树。4遗古比造压：盐味压尖对光，场购密柯内色香，形减了中酒介增与验派建气和餐生，风物。让现打一起端 着督合运植争的亲情与力量，这与本同的急境情结影似。〔任试一首，理血有之有理即同指1分)系①在内容上，可美量，护童 上这场样小中华有名江念意产的整诸阳中术侧国：帝受的左，众泥来国大理有风小蕊，体可以静静德站常好并德，韩标国口 情，得厅闻上片以写最为主，情帮杆情：下片都是以氧事议论为主，非发亲销之，在对眼上再道国胡可的感物高十分峰什 的均氧向，成可以斋的三五好友偶处县三道茶，快来和酸集响五南胞漫了光时岁月的轻生站吧已 江国化分，由在表我手法上，挥运用解比子法，了同学少年“与厂万户侯“的时比，“者汉式功宝宋相一或吉里仟“与气令 6我看 风减人物的对比，提操始的用象更如朗明，时有情于家，籽发运大形负条莲之特(？分)，板(1D【解析五这制督法 1,【解所出”y吃方。2七【解江”拔T信成为蓝”，飞非4A【解所】A”运南速指“与诗的运方，划 作是的书棒是行草。行章，是介于行移，意之同的一种写体和书法风醉，“方正国住一厚重“不是行食的作边，示例：雪静 的酸多“不塑醛化，皮加去单着”。名A【解】延干中一笔法西峰一…道脂使轮”是时算公权情体书法的师价。人情书：具每 木珍不会过气，需锋精种追术这不合过时。饱年种在平先的列位：默藏都敏的原他钉静神”正是背个引会军必香的，补看 #行书，人豪书。位这A. 令们时代先锋懂住开米结新间 单元基巩固蒸（一） 2周总理，你在围里 1,e的地射x0g情6nim甲d南序nn2显相刺a烤脖或藏逊 【地玉国懂击袋怎德的执卷经守，必将丽场至多容是人投身于徐交衣场事北。4非多国的在山：大：物要随功随算微的睛随前翼装表假一象竟克桥一萄彩采里僵我峡把一朝 地，林，大南，中南际等。金还用人的锋明平法，用高山，大跑，点林太海等的风暮风明州总理的笔连河中租国大地 高嘉月一丽景晚本1后后天特，红目阳白需交射辉典的壮朝景色，3)好把美鲜。1折调(4)文中指能 7加漫了卧气的象切墙，巧数喻示调总了虽无货生”，务离了人民的无限章里。美，第一灶表不引用的深分(L,5分：第二数表 建坊立程的美蜂人物。行)形容女千的毫影美。〔6鲜斯()冠是优指，(9任然6小飘浮.童，1插离 示“风刺成青定的意思L5分》。发“转在人花要上的”是指作城作易的人。意对厚可得：外)国，表雨了停高无生慎愿 见动。又门)毛泽常队之革命成醉理论2)天指诗进支青疼正函大壤问一现的深期胸太阳火把 自已的一精成献的人风大众的摩金，为人孔可以辆性一切的人业态度。意近和可得多分)H(1》示树：德闹了我的心用川 长)无数英埠克所程12因方麦财这土植爱再深属(3)青累龙原地蜡象(1俱住奖数风流人物还看令有 境间璃镜看春天2水例正时学，有了梦想黄型为之音年，并且坚情下去，梦悬才衡资或表其，慧想，医整长出了超睛，线 工.D【驱析口有闻：口解民压置于地上作省宜用商成率窥的交身，左手传妖，干是月执笔 任它在称的星空里限纯吧，我松信条一定能行的！以.密相全子中睛飞就界时 第一单元活动·探究 3我覆这土地 (三)们试身军 L0【解】“成校为小好“。玉林表力4.A【解板】A线时予带起不当，史将二火前“改二着望”。表1 假性我是一程草，我电以该用无嫩的幅整每解，这键青老情装药的控润，这水送单有有帮们整型的起蓝，这话发若有跑看 6.(1》敦养的性桥停微风下的属水)香借色的海痕低爱春砂粮2中国的士地二是“神青的(1分)，作者通过种鸭花.三 的长长的身塑，和影来自后宽甲的一德南陶的书香一售精我情了，连叶中离世雀花上眼商，为什么我的嗜角常柱第客 峡，神女，求土层、样子林南酸、心较等意象《1分).从川的吐遥、氏土的广国、文化岭整入，物产的高使等方司末青托有童(1分： 棋为我对这2同爱得执着… 以相叫点，都其有强的爱国主又情移(1分：都借助具林意象，并发了精上地（相国）的直禁情感(1分)，同成，*诗凳表达对 阳同土地岭始爱外，还爱领了这片土地上的人民，同时假音了作者对美好本家的刷侍生登1。真(》示两：置宁，是古商国的园 菊二单元人生哲理 感，是邓相生身之地，量民明其至云南的一经无罐传想的山电文化名传。)不州，脂代的表们，更应底积轻务力，径龙问上 7戴业与乐业 为建设一个庭强风主，文明和请的北金主义观代化深国面不都奇年。不要罩角了先人们为我们甚常的堂贵利可，不受翠负了无 1C【解的]汇.2政为””。2B【解1里”度皮改臂”，3C4A【解所1入的序不当，空位为，我门应树 人门时登精的位好希量 创丽道以，本集型亮的■业推能力，这是自辐不息精神的位有之又，系我门菱听业。系首先反登发工好苦“的言论，线后箱 第1直（共4格页） 第2页（共8页）