2025届高考语文文言文一轮复习：古今异义词辨析 教案

2024-2025学年第一学期高三语文（教案） 主备人： 审核人： 古今异义词辨析一 【课程标准与教学目标】 课程标准：引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。 教学目标：1、了解古今异义词的含义及其演变的类型，把握古今词义的区别，梳理积累教材中常见古今异义词，积累文言阅读经验，提高阅读古代作品的能力。 2、在理解词义的基础上，把握古今异义词的联系和区别。 【重难点】 重点:注重古今异义词的理解和积累。 难点:了解古今异义词的含义及其演变的类型，能正确完成文言试题。 【命题特点】 1. 实词是文言文学习的重中之重。过去近十年，高考一直把它放在翻译中考查。2022年恢复了实词单独设题的考查形式，或采用与文化常识一起考查的形式。 2. 实词考查重点放在古今异义词、多义实词等上。 3. 实词考查高度重视与教材的关联。 【考点阐释】 古今异义词，既指单音节词古今词义不同,又指双音节词古今词义不同。它是文言实词学习的重点与难点之。 考查方式: ①文言文翻译 ②单选题中比较词语古今义的异同，要求选择与现代汉语意义相同或不同的选项。 【探究活动】 活动一：请翻译下列古今异义词并判断其类型。 (1)水由地中行，江、淮、河、汉是也。 江、河:【古]长江、黄河，专有名词。 【今]泛指江河。 (2)秦以虎狼之势，与中国抗衡。 中国:[古]中原地区。 【今]中华人民共和国。 总结类型一:1.词义扩大 【巩固练习】请翻译下列古今异义词。 (1)皮之不存，毛将焉附? 皮:【古]兽皮。 [今]一切动植物的表层组织。 (2)读书欲睡，引锥自刺其股。 睡:[古]坐着打瞌睡。 【今]既指打瞌睡，更指躺下睡觉。 活动二：请翻译下列古今异义词并判断其类型。 (1)金就砺则利。 金:[古]金属。 [今]金子，黄金。 (2)同心之言，其臭如兰。 臭:【古]xiù，指各种气味。 [今]chòu，指坏的气味。 (3)率妻子邑人来此绝境。 妻子:【古]妻子儿女。 【今]妻，与“丈夫”相对。 总结类型二:2.词义缩小 【巩固练习】请翻译下列古今异义词。 (1)古之学者必有师。 学者:【古]求学的人。 【今]在学术上有一定成就的人。 (2)沛公居山东时。 山东:【古]崤山以东。 【今]山东省。 (3)思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。 祖父:【古]祖辈、父辈。 [今]爷爷。 活动三：请翻译下列古今异义词并判断其类型。 (1)痛哭流涕。 涕:[古]眼泪。 【今]鼻涕。 (2)赴汤蹈火。 汤:[古]开水;热水。 [今]食物加水煮熟后的汁液。 (3)牺牲玉帛，弗敢加也。 牺牲:【古]祭祀用作祭品的猪牛羊等。 [今]为了某种目的而舍去自己的生命或权利。 总结类型三:3.词义转移 【巩固练习】请翻译下列古今异义词。 (1)二豪贼劫持。 贼:[古]强盗。 [今]小偷。 (2)备他盗之出入与非常也。 非常:【古]意外的变故。 【今]副词，表程度。 真题演练（2024·新高考Ⅰ卷）（2024·新高考Ⅰ卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料二： 李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降，降而为之效死以战，虽欲浣涤其污，而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷三） 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （2）李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。（4分） 【解析】“得当”，适当的机会；“愧”，感到惭愧；“辞”，借口、托辞； “固”，本来，“文”，文饰，掩饰。 李陵说“我是想找一个适当的机会来报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到惭愧而找的借口。他的背叛，本来就不是司马迁所能文饰的。 【课堂小结】 板书设计 古今异义类型：1、词义扩大 2、词义缩小 3、词义转移 【作业布置】 1、 完成每日实词积累《速查速记》之“教材文言文知识梳理”相关练习。 2、 完成《2025高中总复习》171页“教材溯源”。 【课后反思】 古今异义词辨析二 【课程标准与教学目标】 课程标准：引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。 教学目标：1、了解古今异义词的含义及其演变的类型，把握古今词义的区别，梳理积累教材中常见古今异义词，积累文言阅读经验，提高阅读古代作品的能力。 2、在理解词义的基础上，把握古今异义词的联系和区别。 【重难点】 重点:注重古今异义词的理解和积累。 难点:了解古今异义词的含义及其演变的类型，能正确完成文言试题。 【探究活动】 活动四：请翻译下列古今异义词并判断其类型。 (1)及尔偕老，老使我怨。 怨:【古]仇视、怀恨。 【今]埋怨、责备。 (2)吾羞，不忍为之下。 羞:[古]羞愧、感到耻辱。 [今]害羞、不好意思。 (3)一战而举鄢、郢。 举:【古]攻克。 [今]抬起。 总结类型四:4.词义弱化 【巩固练习】请翻译下列古今异义词。 (1)兔走触株，折颈而死。 走:[古]跑，有时指逃跑。 [今]行走。 (2)吾闻汉购吾头金千斤，邑万户。 购:[古]指重金购求、悬赏。 [今]购买。 活动五：请翻译下列古今异义词并判断其类型。 (1)不应有恨，何事长向别时圆? 恨:【古]遗憾、不满意。 【今]仇恨、怀恨。 (2)口诛笔伐。 诛:【古]责备。 [今]杀戮。 总结类型五:5.词义强化 【巩固练习】请翻译下列古今异义词。 （1）率妻子邑人来此绝境。 绝境：【古】古代表示与外界隔绝之地。 【今】现在表示走投无路之时。 （2）（廉颇）宣言曰：“我见相如，必辱之。” 宣言：【古】扬言。 【今】正式表示宣告，声明。 活动六：请翻译下列古今异义词并判断其类型。 （1）千古风流人物。 风流：【古】杰出、英俊。 【今】生活作风放纵。 （2）新妇识马声，蹑履相逢迎。 逢迎：【古】迎接。 【今】奉承、拍马屁。 （3）下流之人，众毁所归。 下流：【古】地位或处境低下的人。 【今】品质卑鄙。 总结类型六：6.词义色彩变化 【巩固练习】请翻译下列古今异义词。 （1）先帝不以臣卑鄙。 卑鄙：【古】指地位低下、见识短浅。 【今】指品行恶劣，不道德。 （2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。 谤：【古】批评、议论，并不一定含恶意。 【今】诽谤，贬义词。 （3）将军者，国之爪牙也。 爪牙：【古】本是禽兽寻找食物、保卫自己的工具，借喻而为重臣、亲信。 【今】比喻坏人的党羽，是贬义词。 （2024·全国甲卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。 人才莫盛于三国，亦惟三国之主各能用人，故得众力相扶，以成鼎足之势。而其用人亦各有不同者，大概曹操以权术相驭，刘备以性情相契，孙氏兄弟以意气相投。 刘备为吕布所袭，奔于操，程昱以备有雄才，劝操图之。操曰：“今收揽英雄时，杀一人而失天下之心，不可也。”然此犹非与操有怨者。臧霸先从陶谦，后助吕布，布为操所擒，霸藏匿，操募得之，即以霸为琅邪相。先是操在兖州，以徐翕、毛晖为将，兖州乱，翕、晖皆叛，后操定兖州，翕、晖投霸。至是，操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。”操叹其贤。盖操当初起时，方欲藉众力以成事，故以此奔走天下。及其削平群雄，势位已定，则孔融、许攸等，皆以嫌忌杀之。荀彧素为操谋主，亦以其阻九锡而胁之死。然后知其雄猜之性久而自露，而从前之度外用人，特出于矫伪，以济一时之用，所谓以权术相驭也。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。”（5分） 【解析】“出”，交出；“所以”，……的原因；“以”，因为；“……也”，表判断。 曹操让臧霸交出那两个人，臧霸说：“我之所以能够自立的原因，是因为不做这样的事情。” 【课堂小结】 板书设计 古今异义类型：1、词义弱化 2、词义强化 3、词义色彩变化 【作业布置】 完成每日实词积累《速查速记》之“教材文言文知识梳理”相关练习。 【课后反思】 古今异义词辨析三 【课程标准与教学目标】 课程标准：引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。 教学目标：1、了解古今异义词的含义及其演变的类型，把握古今词义的区别，梳理积累教材中常见古今异义词，积累文言阅读经验，提高阅读古代作品的能力。 2、在理解词义的基础上，把握古今异义词的联系和区别。 【重难点】 重点:注重古今异义词的理解和积累。 难点:了解古今异义词的含义及其演变的类型，能正确完成文言试题。 【探究活动】 活动七：请翻译下列古今异义词并判断其类型。 （1）中间力拉崩倒之声。 中间：【古】当中夹杂着。 【今】当中。 （2）于是饮酒乐甚。 于是：【古】在这时。 【今】连词，表示后一事承接前一事。 （3）今齐地方千里。 地方：【古】土地方圆。 【今】地面的某一个特定地区。 总结类型七：7.单音偶合 指两个单音节的词语放在一起刚好和现代汉语中的双音节词形式相同，但意思不同。 古代汉语以单音节词为主，当两个单音节词与现代汉语双音节词同形时，多数情况下它与现代汉语不同，它是两个词，须拆开来讲，不要将它误认为是一个现代汉语双音节词。 示例 古义 今义 妻子 妻子儿女(“妻”与“子”两词) 男女两人结婚后，女子是男子的妻子 祖父 祖辈父辈(“祖”与“父”两词) 父亲的父亲 亲信 亲近信任(“亲”与“信”两词) 亲近而信任的人(多含贬义) 博学 广泛地学习(“博”与“学”两词) 学问广博精深 【巩固练习】请翻译下列古今异义词。 （1）而从六国破亡之故事。 故事：【古】旧事,前例。 【今】用作讲述对象的事情。 （2）璧有瑕，请指示王。 指示：【古】指给某人看。 【今】上级传达给下级的命令。 思考下列词语的古义和变化类型，完成下表。 词语 古义 今义 变化类型 河 黄河 泛指一切河流 词义扩大 臭 气味 难闻的气味 词义缩小 走 跑 步行 词义转移 怨 仇恨，怀恨 埋怨 词义弱化 恨 遗憾，不满 仇恨，怀恨 词义强化 卑鄙 地位低，见识浅 (语言行为)恶劣 感情色彩变化 判断下列句子中加点的词语是否为与现代汉语同形的双音节词。如不是，请解释其义。 （1）铁骑突出刀枪鸣：不是，指“突然爆发出” （2）宽厚而爱人：不是，指“爱惜人民” （3）古之学者必有师：不是，指“学习的人” （4）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁： “至于”不是，指“来到” “颜色”不是，指“脸色、面容”；“憔悴”古今意义相同 “形容”不是，指“外貌、模样”；“枯槁”古今意义相同 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） 　　宣王好射，说人之谓己能用强弓也，其实所用不过三石。以示左右，左右皆引试之，中关而止，皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是？”宣王悦之。宣王之情，所用不过三石，而终身自以为九石，岂不悲哉？ A.“其实所用不过三石”与“自以为得其实”（《石钟山记》）两句中的“其实”词义相同。 B.“左右皆引试之”与“又有清流激湍，映带左右”（《兰亭集序》）两句中的“左右”词义不同。 C.“所用不过三石”与“从此道至吾军，不过二十里耳”（《鸿门宴》）两句中的“不过”词义相同。 D.“而终身自以为九石”与“欲居之以为利”（《促织》）两句中的“以为”词义不同。 解析：A　此题中的加点的双音节词语，大部分与现代汉语意思不同，属于古今异义词。其中A项说法不当。“其实所用不过三石”句中的“其实”意思是“它实际上”；“自以为得其实”句中的“其实”意思是“它真实的情况”。 【课堂小结】 板书设计 古今异义类型：单音偶合 【作业布置】 完成每日实词积累《速查速记》之“教材文言文知识梳理”相关练习。 【课后反思】 8 学科网（北京）股份有限公司 $$