3.12风向和风力 （教学课件）-四年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

小学科学青岛版 青岛版四年级上册第三单元 12 风 向 和 风 力 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 1 情境与问题 3 4 思考： 视频中的风有什么不同？我们怎样来描述风的大小？ 5 2 探究与发现 活动一： 我们来观测风。 6 天气预报中关于风的描述： 当前风速为1米/秒，今天风速为1至2米/秒，阵风风速最高可达4米/秒。东南风0-3级。 7 认识风向 风向就是风吹来的方向，如从东方吹来的风叫东风，从西北方向吹来的风叫西北风。 8 认识风向 9 风向是风吹来的风向，如果风从东南方吹来，那么就叫什么风？ 东南风 由东向西吹的风，叫什么风？ 东风 我问你答 10 东 西 东风 东 西 西风 判断下面的风是什么风？ 11 风是重要的气象要素之一。你知道“东南风0-3级”是什么意思吗？ 东南风 0-3级 风向 风力 风吹来的方向叫作风向， 风的强度叫作风力。风力在气象上用风级表示。 12 活动二： 怎样知道风力的大小呢？ 13 风向传感器 14 风级知识 风力等级简称风级，是风强度(风力)的一种表示方法。风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。一般根据风吹到地面或水面的物体上所产生的各种现象，把风力大小分为13个等级，最小是0级，最大为12级。根据我国2012年6月发布的《风力等级》国家标准，依据标准气象观测场10米高度处的风速大小，将风力等级依次划分为18个等级，表达风速的常用单位有三个，分别为海里/小时、米/秒、公里/小时，我国台风预报时常用单位为米/秒。 15 在一千多年以前的唐代，我国人民除了记载阴晴雨雪等天气现象之外，也有了对风力大小的测定。唐朝初期还没有发明测定风速的精确仪器，但那时已能根据风对物体征状，计算出风的移动速度并订出风力等级。李淳风的《观象玩占》里就有这样的记载：“动叶十里，鸣条百里，摇枝二百里，落叶三百里，折小枝四百里，折大枝五百里，走石千里，拔大根三千里。” 这就是根据风对树产生的作用来估计风的速度，“动叶十里”就是说树叶微微飘动，风的速度就是日行十里；“鸣条”就是树叶沙沙作响，这时的风速是日行百里。另外，还根据树的征状定出来的一些风级，如《乙巳占》中所说，“一级动叶，二级鸣条，三级摇枝，四级坠叶，五级折小枝，六级折大枝，七级折木，飞沙石，八级拔大树及根”。这八级风，再加上“无风”、“和风”(风来时清凉，温和，尘埃不起，叫和风)两个级，可合十级。这些风的等级与国外传入的等级相比较，相差不大。这可以说是世界上最早的风力等级。 风级知识 16 17 风级歌 18 19 活动三： 自制风向标。 20 制作方法 1.准备好彩泥、一次性筷子、吸管、卡纸、笔、剪 刀、双面胶等材料。　　 2.用剪刀剪一个箭头符号和一个燕尾符号，分别贴 在用纸杆上。再用热熔胶枪将其粘在一次性筷子 上。 3.用剪刀分别剪刀出四种颜色的卡纸，每种颜色两 个。分别贴在剪开的吸管上再写上字符。 4.取一团彩泥揉成圆形稍晾干待坐底盘。 5.然后将一次性筷子插下彩泥底盘中间，再将吸管 用热熔胶粘好。 21 22 各种各样的风向标 23 用自制风向仪测风向 （1）选择室外空旷的地方测试风向。要水平放置，不 能倾斜。 （2）借助指南针确定方位。 （3）明确风向标箭头的指向是风吹来的方向，即风向。 （4）采用文字或箭头来记录风向。如果采用箭头方向记 录风向，箭头的方向就是风向，在纸上记录时应遵 照“上北下南，左西右东”的原则。 24 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 风向和风力 一 知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 二 自制简易风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。 25 一、我会填 4 巩固练习 1.风向就是风吹来的（ ），如从东方吹来的风叫（ ）风，从西北方 向吹来的风叫（ ）风。 2.风的强度叫作（ ）。风力在气象上用（ ）表示。 3.（ ）是用于测定风来向的仪器。用自制风向标测风向时，要选择 室外（ ）的地方测试风向。要（ ）放置，不能倾斜。 4.当风向标的箭头指向西时，表示此时刮的是( )风；当箭头指向西北时， 表示此时刮的是( )风，当学校的国旗向西北飘时，是刮( )风， 当树叶向北飘时，是刮( )风。 方向 西北 风向标 风力 空旷 水平 风级 东 西 西北 东南 南 26 二、单选题 1.红旗向西北飘动时，风向应该是（ ）。 　　A.东北风 B.西南风 C.东南风 2.炊烟飘移的方向与风向标箭头的方向（ ） 　　A.一致 B.相反 C.无关联 3.要观测风力可以利用（ ）。 　　A.风向标 B.风速仪 C.电风扇 4.气象学家常把风速分成（ ）个等级。 A．9 B．1 1 C．13 5.下列哪一种现象是属于五级风（ ）。 　　A.迎风走不便 B.带叶小树摇 C.叶动红旗展 C B B B C 27 三、判断题 1.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风 速来描述。 （ ） 2.风是看不见的，所以无法判断风的大小。 （ ） 3.风向标可以用来测风向，也能准确测出风的大小。 （ ） 4.风的速度是以风每分钟行进多少米来计算的。 （ ） 5.在刮大风的天气中，我们可以到室外去观测风力。 （ ） × × √ × × 28 四、连线题 29 5 应用与拓展 用自制的风向标持续观测一周的风向，并做好记录，一周后进行展示。 日期 风向 30 感谢聆听 Lavf58.20.100 $$