专题01 史学原则与方法的应用 （真题研析+串讲速记+知识清单）-锁定2025年高考历史备考方向

专题01史学原则与方法的应用 史学原则与方法的应用在新高考中越来越收到重视，热考角度集中在史料类型、史料价值；史料实证、史料对比；历史研究方法及影响历史研究的因素等方面 考向 考查统计 2025命题预测 考向一 历史评价 2023 河北卷T4历史评价、史学研究方法 2023 湖北卷T4历史评价、太平天国运动影响 2023 湖北卷T2历史评价、史学研究方法 2023 广东卷T13历史评价、新航路开辟 2023 广东卷T19历史评价、中华文明的内涵 2022 湖南卷T19历史评价、人类历史认识 (1)情境载体:出土文物、古迹遗存、历史文献 (2)考向预测: ①从出土文献的角度考查考古资料 ②从遗址与文献互证、互补的角度考查二重证据法 ③从史书对历史人物描写的角度考查历史叙述的主观性等 考向二 史学研究方法 2024 安徽卷T16史学研究方法 2024 北京卷T7史学研究方法 2024 江苏卷T1史学研究方法、史料价值 2023 天津卷T4史学研究方法、历史评价 2023 河北卷T2史学研究方法、史料价值 2023 福建卷T18史学研究方法、史料价值 2023 辽宁卷T2史学研究方法、史料价值、两汉史学 2023 北京卷T17史学研究方法、史料价值、甲午战争 2023 北京卷T10史学研究方法、战后科技发展 2023 海南卷T17史学研究方法、史料价值、 2023 新课标T27史学研究方法 2022 北京卷T20史学研究方法、史料价值、华工出国 2022 海南卷T15史学研究方法、印加文明 2022 海南卷T10史学研究方法、史料价值、 2022 山东卷T16史学研究方法 地方行政制度 2022 湖北卷T1史学研究方法 考向三 史学观念 2023 河北卷T20史学观念、马克思主义的传播。 2023 福建卷T17 文明史观、全球史观 023 广东卷T13全球史观、历史评价、新航路开辟 2022 海南卷T10全球史观、史学研究方法、史料价值、 考向四 史料价值 2024 江苏卷T1史料价值、史学研究方法 2024黑吉辽T18史料价值、各国历史遗迹与文化遗产 2024新课标T27史料价值、宋金对峙 2023 河北卷T2史学研究方法、史料价值 2023 福建卷T18史学研究方法、史料价值 2023 辽宁卷T2史学研究方法、史料价值、两汉史学 2023 北京卷T17史学研究方法、史料价值、甲午战争 2023 海南卷T17史学研究方法、史料价值、 2023湖南卷T19史料价值、两河流域文明 2022 北京卷T20史学研究方法、史料价值、华工出国 2022 海南卷T10史学研究方法、史料价值、 【2024真题】 考向一 史学研究方法 1．（2024·江苏高考·1）毛家坪遗址是自西周晚期延续到战国晚期的秦文化遗址，在该遗址中发现大量炭化的苜蓿属植物种子和马的骨骼。有学者依据《史记》中秦人先祖“好马及畜，善养息之”的记载，认为上述苜蓿属植物与秦人养马有关。该学者的研究可以说明（　　） A．西周晚期出现原始农耕和畜牧 B．探究历史要重视史料间的联系 C．秦人即将迈入阶级社会的门槛 D．实物史料比文献史料更有价值 【答案】B 【解析】学者通过遗址中的实物（苜蓿种子和马骨骼）与文献记载（《史记》中关于秦人养马的描述）相结合，得出了关于秦人养马习惯的结论。这体现了在探究历史时，重视实物史料与文献史料之间的联系，从而得出更为准确和全面的历史认识 【串讲速记】 2．（2024·北京高考·7）《史记》记有商王世系。1917年，王国维利用新发现的甲骨卜辞与《史记》《尚书》等古籍相互补正，进一步论证了商朝的历史。陈垣后来对考证方法进行了总结，其中包括： ①理证：“无证而以理断之者”； ②书证：引书为证，“可以补史之阙”； ③亲证：“考地理贵实践，亲历其地”； ④物证：“以新出土之金石证史”。 王国维上述研究运用的考证方法主要有（　　） A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】D 【解析】理证：“无证而以理断之者”，即在没有直接证据的情况下，通过逻辑推理来得出结论。题目中并未提及王国维在研究过程中使用了逻辑推理来得出结论，故①错误； 书证：引书为证，“可以补史之阙”，是指通过引用已有的书籍或文献来作为证据，以补充或证明历史记载中的不足或遗漏。《史记》《尚书》等古籍，这属于已有的书籍或文献，即书证，故②正确； 亲证：“考地理贵实践，亲历其地”，强调的是实地考察的重要性，材料中并没有提到王国维进行了实地考察，故③错误； 物证：“以新出土之金石证史”，是指利用新出土的文物（如金石、碑刻等）来作为证据，以证明或补充历史记载。甲骨卜辞作为新出土的文物，符合“物证”的定义，故④正确。选择D项符合题意。 3.（2024.新课标.26）表1 书名 基本内容 成书时间 《宋史》 依据宋朝国史、实录等编撰而成的纪传体史书 元朝后期 《三朝北盟会编》 按时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料 南宋中期 《建炎以来系年要录》 据南宋高宗朝国史，文集等编而成的编年史 南宋后期 《宋史纪事本末》 汇编《宋史》等书，以事件为中心 明朝后期 表1所列史书皆涉及南宋初年与金朝关系，研讨这一问题，首先应信重的是（　　） A．《宋史》 B．《三朝北盟会编》 C．《建炎以来系年要录》 D．《宋史纪事本末》 【答案】B 【解析】《三朝北盟会编》是按时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料的史书，成书于南宋中期，是表1所列史书中成书时间最早的关于南宋初年与金朝关系的史书 4．（2024·安徽高考·16）20世纪80年代，法国七位史学家推出了《法国当代史：身份与变化，从1789年至今》。该著作共有七个专题：导言，法国资本主义发展道路，法国人口问题的特殊性，1789年至1980年的法国农民，工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮。这可用以说明，当时法国史学家（　　） A．以编年体的形式叙述宏大历史 B．阐释历史运用了马克思主义的概念 C．已摆脱冷战思维对史学的影响 D．基于历史唯物主义撰写了法国通史 【答案】B 【解析】该著作中的专题，如“法国资本主义发展道路”，“工人阶级的增长”，以及“政党、政见与思潮”，都体现了马克思主义对历史分析的视角和方法，特别是阶级分析、经济基础与上层建筑的关系等概念 【串讲速记】 考向二 史料价值 5．（2024·吉林高考·18）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“禽灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。 ——据《史记》等 材料二 公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该铭文后被诸行省传抄。 ——摘编自张楠、张强《〈奥古斯都功德碑〉译注》 （1）根据材料，分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明两者共同的史料价值。（7分） 【参考答案】（15分） （1）形象： 秦始皇：统一多民族国家的缔造者；勤政爱民；治理有方；深受拥戴。（4 分） 奧古斯都：罗马和平的缔造者；疆域的开拓者；罗马人的保护者；罗马文化的复兴者。（4分） （2）共性原因：为帝王歌功颂德；构建权利的神圣性、合法性、权威性；碑刻易于保存、流传。（5分） 史料价值：都是一手史料、原始史料；有助于认识当时的帝王与时代（2分）；具有一定的局限性。（1分） 【串讲速记】 【真题演练】 1．（2023·河北高考·2）春秋时期诸侯所铸青铜器的铭文中有“徐王”“越王”等称谓，而《左传》等文献却称上述诸侯为“子”。由此可知（　　） A．该时期贵族等级分封制解体 B．出土文物信息较为可信 C．当时各国君主专制逐步确立 D．史料会体现一定主观性 【答案】D 【解析】据材料“‘徐王’......《左传》......诸侯为‘子’”可知，春秋时期的青铜铭文的记载说明分封制的延续，《左传》大约成书于战国初期，对春秋时期诸侯的称谓变为不再体现与周王的隶属关系，因此，对春秋时期的政治状况的记载，铭文与后世史官不完全一致，说明史料会体现一定的主观性，故选D项；春秋时期是贵族等级分封制开始解体，解体的说法与史实不符，排除A项；出土文物作为一手史料可信度很高，但出土文物中的图文信息也是人为的，也具有主观性，出土文物信息较为可信的说法不严谨，排除B项；春秋虽然是奴隶社会的瓦解时期，但仍然是在分封制体制之下，当时各国君主专制逐步确立的说法与史实不符，排除C项。 2．（2023·天津高考·4）汉初采取郡国并行制，后爆发“七国之乱”；曹魏创立九品中正制，后出现门阀士族把持政权；唐朝在边境重地设置军镇，后藩镇势大引发“安史之乱”。对上述三组历史现象的共性，解释正确的是（　　） A．历史评判要以成败为基本依据 B．制度设立之初存在明显弊端 C．中央与地方矛盾导致社会动荡 D．历史事物之间因果关联复杂 【答案】D 【解析】据所学可知，汉初采取郡国并行制、曹魏创立九品中正制、唐朝在边境重地设置军镇等制度都是出于统治需要和制衡地方的考量，但在后期都带来了一些动荡，如七国之乱、门阀士族把持政权、安史之乱等，这表明了历史事物之间因果关联的复杂性，解释正确，故选D项；历史评判要以成败为基本依据违背了唯物史观的史学评价原则，解释错误，排除A项；从唯物史观发展的观点来看，制度设立之初主要以积极作用为主，随着历史的发展，制度在实施过程中的问题使得弊端显现，因此，制度设立之初存在明显弊端的说法错误，排除B项；郡国并行制、唐朝在边境重地设置军镇的发展能够体现中央与地方的矛盾，而门阀士族的危害是社会阶层的固化不利于国家的发展，中央与地方矛盾导致社会动荡的说法以偏概全，未能正确解释材料，排除C项。 3．（2023·湖北高考·2）司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于（　　） A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右 C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响 【答案】C 【解析】由材料“在《史记》中将项羽列入本纪”“诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬”可知司马迁基于项羽对历史发展的推动作用，故将项羽列入本纪，而刘知幾认为必须身为天子才能立为本纪，如果身为诸侯，就绝无设为本纪之理，所以两者认识不同的根源在于历史叙述原则的取向，故选C项；材料中没有涉及刘知幾对史书编纂体例的选择，排除A项；正统观念主要是指能够一脉相承，并且能够统一全国的某个政权的合法性，与材料“在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主”不符，排除B项；材料“位虽不终，近古以来未尝有也”“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬”属于叙事原则而非情感因素，排除D项。 4．（2023·辽宁高考·2）《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝裴骃的《史记集解》、唐司马贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为，除“三家注”外，还应有第四家注，即考古学家的注。该学者意在强调（　　） A．《史记》具有真实性和文学性 B．文献价值有赖于当代学者阐释 C．文献必须得到出土文物的印证 D．考古资料有助于探求历史真实 【答案】D 【解析】据材料“除‘三家注’外……考古学家的注”可知，该学者认为考古学家对《史记》的注释具有很大的史料价值，即考古资料有助于探求历史真实，故选D项；材料强调的是考古学的作用，而不是《史记》的史学价值，排除A项；考古学出土的历史文物属于当时的直接史料，不属于当代学者的阐释，排除B项；“必须”说法过于绝对，排除C项。 5．（2023·全国高考新课标卷·27） 表1 史料内容 来源 本骆元光，姓安氏，其先安息人也。少为宦官骆奉先所养，冒姓骆氏……贞元三年（787）……帝（唐德宗）念其勋劳，又赐姓李氏，改名元谅。 《旧唐书·李元谅传》 （五代刘昫等撰） 公本安姓，讳元光，其先安息王之胄也。轩辕氏廿五子在四裔者，此其一焉……（唐德宗）赐姓李氏，同属籍也。改名元谅，昭诚节也……贞元癸酉岁（793）十一月十五日，薨于良原镇之公馆，享年六十七。 《李元谅墓志》 公本名元光，姓骆氏，武威姑臧人。盖黄轩帝孙，降居安息，高阳王□，留宅姑臧。 贞元五年（789） 《李元谅颂碑》 表1关于唐人李元谅身世的三则史料中（　　） A．《旧唐书》的记载相对客观 B．所有的信息皆可互相证实 C．墓志采用了《旧唐书》记载 D．出现较早的史料最为真实 【答案】A 【解析】据表1信息可知，李元谅原为安息人，后被唐朝统治者赐李姓，《旧唐书》属于官修正史，侧重于保存唐朝的第一手史料，记事比较详细，材料中关于唐人李元谅身世的内容属于历史叙述，相对客观，故选A项；三则史料的来源不相同，其中的内容也有出入，例如李元谅是否为轩辕黄帝的后裔，表1中的史料无法互证，因此，所有的信息皆可互相证实的说法太绝对，排除B项；《李元谅墓志》是墓主去世时即唐代所作，《旧唐书》成书于五代，因此，墓志不可能采用《旧唐书》的记载，排除C项；史料是否真实与其出现时间早晚没有必然关系，排除D项。 6．（2023·湖北高考·7）下表是有关太平天国运动领导人洪秀全的描述，对此解读最准确的是（　　） 来源 内容 太平天国方面 躯长大，面微圆而白，鼻高耳圆而小，其声音响亮而沉重，笑时屋为之震，有极大之膂力与极敏捷之知觉 清廷方面 身材魁硕，赤面高颧，有须，粗通文墨，素无赖，日事赌博；体质肥钝，了无异人处 民国前后革命党人 面长丰满，红须，手垂过膝；身干长大，富雄姿，豪迈博学，治《春秋》《汉书》 A．不同史料对人物的记载不同 B．不同的描述体现人物的多面性 C．不同立场影响对人物的描述 D．不同时期对人物描述有所侧重 【答案】C 【解析】由材料“有极大之膂力与极敏捷之知觉”“日事赌博；体质肥钝，了无异人处”“身干长大，富雄姿，豪迈博学”可知洪秀全作为太平天国的领袖，提出平分土地的主张，满足了农民阶级的需要，因此太平天国方面对洪秀全做出了较高的评价，由于太平天国反对清政府的统治，因此清政府对洪秀全的形象进行了大肆的诋毁，民国前后的革命党主张用革命手段推翻清政府的统治，视洪秀全为“英雄”、“豪杰”，因此对历史人物的评价受制于当时的历史条件，不同立场影响对人物的描述，故选C项；不同史料对人物记载的不同是由于其立场的差异，排除A项；材料强调从不同的立场出发对洪秀全的不同评价，并非对人物多面性的描述，排除B项；材料强调不同时期从不同立场对洪秀全的描述，着眼点在于不同立场而非不同时期，排除D项。 7．（2023·广东高考·13）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（　　） A．资产阶级革命的兴起与扩散 B．社会从传统到现代 C．文明从农耕时代到工业时代 D．世界从分散到整体 【答案】D 【解析】据材料“过探险活动”“欧洲人如何控制海洋……扩展到所有大陆的整个过程”可知欧洲人在海外探险的基础上开辟了新航路，将世界联系成为一个紧密的整体，同时通过殖民扩张建立起以欧洲为中心的世界市场，故选D项；资产阶级革命的兴起与扩散主要强调资产阶级代议制度的确立，属于上层建筑的变革，与“控制海洋”“所有大陆”等信息不符，排除A项；从传统到现代广泛涉及政治、经济、思想、社会生活等多个方面，材料无法充分体现，排除B项；从农耕时代到工业时代主要体现在生产工具的变革和生产力的巨大飞跃，材料并未体现，排除C项。 8．（2023·北京高考·10）近年来，随着信息技术不断发展，各种类型的历史资料数据库相继建立。有学者认为，“大数据使历史资料利用产生革命性变革”，历史研究进入“e—考据”时代。对此理解正确的是 （　　） ①大数据的应用改变了史料运用的原则 ②数字化史料丰富了史学家的研究手段 ③历史资料数字化提高了史料利用效率 ④“e —考据”指历史学与考古学的结合 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】D 【解析】大数据可以使历史资料共享，提高了利用率，但并没有改变史料运用的原则，史料运用仍然要坚持孤证不立、无征不信、实事求是等原则，故①错误；据材料“各种类型的历史资料数据库相继建立”可知，数字化史料可以通过大数据将史料分类，丰富了史学家的研究手段，故②正确；“大数据使历史资料利用产生革命性变革”说明数字化文献检索可以使史料的搜集极其快捷而且相对完备，可以快速检索到大量资料，提高了史料利用效率，故③正确；“e—考据”指的是充分利用电子资源进行考据的方法，是信息技术和历史考据的结合，并非是历史学与考古学的结合，故④错误；选择D项符合题意。 9．（2022·海南高考·10）19世纪前，人们认为古希腊信史始于公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛会。19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。古代西亚、古代埃及和古代印度文明的研究也经历过类似过程。这说明（　　） A．历史资料的多元性推动历史认知的进步 B．文字记载的主观性限定解读历史的边界 C．世界文明的多样性体现历史进程的样态 D．历史记忆的传承性塑造族群身份的认同 【答案】A 【解析】据材料“19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前”，可知新的历史史料的逐步多元化推动了人们对历史认知的逐步清晰、客观，故选A项；文字记载的方式具有客观性，只是人们的解读方式具有主观性，会限制历史解读的边界，排除B项；材料主要强调的是人们对历史认知的进步性，而不是世界文明本身形式上的多样性，排除C项；材料主要强调的是新史料的出现推动了历史认知的进步，而不是历史记忆的传承促进了族群的身份认同，排除D项。 10．（2022·湖北高考·6）英国公使馆1861年进驻北京后，非常重视中文学习。公使馆负责汉文处的威妥玛将自己的汉学研究成果转化为培训译员的教材，建设汉文处图书馆，归档与总理衙门往来的一切中文资料。以上史料最适合论证（　　） A．中西文化交流的历史与现实 B．近代西方文明的兼容与创新 C．中国传统文化的传承与输出 D．近代西方对华的认知与研究 【答案】D 【解析】据材料可知，英国公使馆重视学习中文，建设汉文处图书馆，研究汉学，即近代西方对华的认知与研究，故选D项；交流是就彼此间把自己有的提供给对方，相互沟通，而材料强调英国公使馆重视学习中文，未体现中国学习英国，排除A项；创新指创造新的东西，材料仅是英国公使馆学习、研究中国的情况，排除B项；“学习中文”与“学习中国传统文化”是两个不同概念，排除C项。 11．（2022·湖北高考·1）1978年，湖北随州曾侯乙墓出土了一件精美的漆箱，箱盖上绘有按星空方位标注的二十八星宿图，其中的星宿名称多数与《石氏星表》中的记载相同。这表明（　　） A．图像比文献记载更可靠 B．西周重视天文观测 C．文物与文献可相互印证 D．楚国制漆工艺精湛 【答案】C 【解析】据材料可知，湖北随州曾侯乙墓出土实物漆箱箱盖上的二十八星宿图多数与《石氏星表》中的记载相同，说明出土文物与文献史料可相互印证，故选C项；图像与文献都是史料，价值没有高低之分，使用时都需要经过甄别辨伪，排除A项；曾侯乙墓是战国时期曾侯乙的一座墓葬，“西周”说法错误，排除B项；“精美的漆箱”可以说制漆工艺精湛，但材料更强调出土实物漆箱箱盖上的二十八星宿图多数与《石氏星表》中的记载相同，与材料主旨不符，排除D项。 12．（2023·广东高考·1）有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是（　　） A．《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王 B．《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城 C．西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳 D．西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事 【答案】D 【解析】结合所学知识，西周豆闭簋属于一手实物史料，具有较高的史料价值，“周王命豆闭掌管某诸侯国军事”说明当时周王可以通过干预地方诸侯的人事任免，来干预地方诸侯国的内政，故选D项；诸侯国君朝觐天子是分封制前提下，地方诸侯本来的义务，不属于地方诸侯国的内政，排除A项；“协助诸侯国君”说明周王派遣的官员只能起到外在协助的作用，无法体现干预内政的特点，排除B项；诸侯国向中央政府缴纳贡赋是地方诸侯应尽的义务，不属于诸侯国的内政范围，排除C项。 二、非选择题 13．（2023·广东高考·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分） 材料 中华文明源远流长，其演进过程可从以下几个角度予以探究。 角度 内涵 多元一体格局的形成 中华文明的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往中整合为一体的过程。 多民族的交融 中华文明的发展史从一个侧面来看就是多民族不断交融、共同创造的历史。 外来文明的吸收 中华文明不断与域外异质文明接触，积极吸收外来文化，具有很强的包容性。 雅与俗的互动 中华文明就是由雅化俗、由俗化雅，在雅与俗的互相转化中得以发展。 以复古为革新 中华文明实现变革的一种常见方式是以复古为革新，即借复古之名行革新之实。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 从材料中任意选取一个角度，对中华古代文明史进行分期，并运用中国古代史知识进行阐述。（要求：写出选取的角度，分期明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰） 【答案】（12分） 答题提示： （1）角度与分期：根据选取的角度，对中华古代文明史进行分期，且分期完整。 （2）阐述：根据选取的角度，分时期对中华古代文明史进行阐述，史实正确，重要概念、术语使用恰当，符合选取的角度。 （3）表述：按照题目要求作答，逻辑清楚，语言流畅，表述成文。 示例： 角度：外来文明的吸收：中华文化不断与域外异质文明接触，积极吸收外来文化，具有很强的包容性。 分期：从两汉到明中期是佛教传入中国并与中国本土文化碰撞交融的时期，从明末到清中期是中华文明与异质的西方文明之间交流学习的时期。 阐述： 从两汉到明朝是来自于古印度的佛教传入中国并得以大发展的时期。两汉之际，来自古印度的佛教传入中国。佛教所宣传的教义适应了统治者及中下层百姓的需要，因而日趋繁荣。在之后的两千年中，佛教与中国本土文化既有彼此冲突对立的一面，又有交流融合的一面。中国人的语言、习俗、文学以及建筑艺术等方面均渗透了佛教因素。隋唐时期佛教实现了本土化。宋明时期，一些士大夫有感于振兴儒学的需要，兼容佛教思想，形成了宋明理学。 自明末到清代是中华文化与欧洲文明交流碰撞的时期。早在明朝末年，中西方文明就已经有了直接接触。“西学东渐”使得传统的士大夫接触到了来自世界另一端的异质文明，他们其中的一些开明人士对西方的科学文化产生浓厚兴趣，主张以开放的姿态会通中西文化。西方先进的科学技术逐渐传入中国。西方文明在农学、数学、医学以及天文学等领域给中国社会带来了一定程度的影响。此时中西方文明的交流相当有限，异质的西方文明对中国传统社会的影响也相当有限。 【解析】 结合所学知识，从区域文明发展发展的角度来看，从旧石器时代到新石器时代，各个地区的文明遗址呈现出满天星斗到中原集中的趋势，这说明原始社会时期我国已经奠定了多元一体的发展格局，此后经历了春秋战国、辽宋夏金的分裂动荡和秦汉、隋唐、元明清大一统的交替发展，不同区域的文明相互交流融合，逐渐形成了多元一体的格局；从民族关系的发展来看，先秦时期我国已经奠定了华夏民族的基础，秦汉至魏晋南北朝时期，以华夏族为主体的中原政权，不断融合周边少数民族，在长期冲突与交融的过程中使统一多民族国家逐渐形成，隋唐至明清时期，在反复冲突与和平交往的过程中，国家疆域渐趋稳定，周边少数民族政权在加速封建化的过程中逐渐融入了中华民族之中，使统一多民族国家进一步发展；从内外文明交流的角度来看，两汉至明朝时期，以佛教为代表的外来宗教和科学技术不断传入中国，同时与中国本土文化相互融合，呈现出本土化的趋势，对当时的文学艺术和社会生产产生了重要影响，从明末到清代，随着新航路的开辟，西学东渐的潮流开始出现，以徐光启为代表的开明知识分子积极推广西方文明，进一步开阔了国人的认知范围，但是在传统华夷观念的影响下，当时西学东渐的潮流对中国传统思想的冲击极为有限；从士人文化与市民文化的互动关系来看，两汉至隋唐是士人文化盛行时期，这一时期传统儒家信仰逐渐强化，知识分子在儒学的熏陶下树立正统观念，而重农抑商思想导致商业发展受到阻碍，市民文化发展程度极其有限，从宋元到明清，随着商品经济的日益繁荣和市民阶层的逐渐壮大，市民文化逐渐走向繁荣，甚至对传统的士人文化产生了冲击，使中国传统文化逐渐由雅到俗，再到雅俗共赏；从新旧思想的更替来看，我国古代传统文化经历了三个阶段，汉武帝时期尊崇儒学，在继承先秦儒学的基础上，融入了法家、道家和阴阳五行家的思想，确立了儒学的正统地位；唐宋时期面对佛道的冲击，出现了儒学复兴运动，从韩愈宣扬复古文学到宋代程朱理学的出现，在继承传统儒学的基础上，揉合了佛道思想，重新确立了儒学的官方地位，明清时期中国传统科技进入总结阶段，在继承传统科技成就的基础上，也出现了一些新的创新内容，呈现出承古萌新的特点。 14．（2023·福建高考·18）阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 校勘，是指校正、审定古籍记载的正误真伪。其基本做法是利用史料对古籍记载进行相互核对，条列异同，形成校勘记。表4是今人围绕《建康实录》的校勘事例。 表4 事例 《建康实录》 史料 校勘记 （1） 爵位 徐孝嗣，年八岁，袭爵枝江县侯。 《南齐书》“（徐孝嗣）八岁，袭爵枝江县公”。 《宋书》“枝江侯相”。 据《宋书》、《建康实录》“县侯”记载无误；而《南齐书》“县公”当为“县侯”之误。 （2） 籍贯 刘延孙，彭城吕梁人也。 《宋书》“刘延孙，彭城吕人”。 《南史》“刘氏之居彭城者，分为三里”；“延孙所居吕县”。   （3） 任职地 南昌太守孱陵侯蒙卒。 《三国志》“遂到南郡，士仁、麋芳皆降”；“以蒙为南郡太守，封孱陵侯”。 《建康实录》“南昌”当为“南郡”之误，因《三国志》的相关记述更加完整。 请仿照事例（1），撰写（2）的校勘记；并据以上三则事例，指出校勘古籍时所利用的文献史料应具备的特点。 【答案】（8分） 校勘记：据《宋书》《南史》，《建康实录》“吕梁”记载有误； “吕梁”当为“吕”或“吕县”之误。（2分） 特点：关联性，互证性，完整性。（6分） 【解析】 首先，撰写校勘记；据材料“利用史料......相互核对”可知，事例 （1）分析得出据《宋书》与《建康实录》的记载一致，校勘出《南齐书》的记载有误，依此，事例 （2），据材料“《建康实录》......吕梁人”“《宋书》......‘彭城吕人’”“《南史》......‘居吕县’”可知，《宋书》《南史》的记载一致，得出据《宋书》《南史》，《建康实录》“吕梁”记载有误、“吕梁”当为“吕”或“吕县”之误。其次，分析文献史料的特点；据示例1“《宋书》、《建康实录》......无误”可知，通过校勘说明《建康实录》与《宋书》的记载一致，得出关联性；据示例2“《宋书》......《南史》......‘居吕县’”得出互证性；据示例3“《建康实录》......《三国志》的相关记述更加完整”得出完整性。 15．（2023·北京高考·17）【致敬！致远舰！】阅读材料，完成下列要求。（11分） 致远舰是北洋海军主力巡洋舰，1894年9月在甲午海战中沉没。战争结束后清廷颁布上谕，大力褒扬致远舰管带邓世昌，赐谥“壮节”，从优议恤。有挽联云“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。 材料一 致远药弹尽，适与倭船吉野值。管带邓世昌……谓倭舰专恃吉野，苟沉是船，则我军可以集事（成事），遂鼓快车，向吉野冲突。吉野即驶避，而致远中其鱼雷，机器锅炉迸裂，船遂左倾，顷刻沉没，世昌死之，船众尽殉。 ——姚锡光《东方兵事纪略》（1897年）（此书多参考当时的公文、电报、私人信函等） 材料二 （致远舰）被1枚重炮弹……命中了水线。总之不管怎样，它开始严重倾斜，显然是受到了重创。该舰的管带……下定决心与敌人同归于尽，于是向一艘敌人最大的军舰冲锋，准备实行撞击。一阵重炮和机关炮弹的弹幕扫过他的军舰，倾斜更加严重了，就在即将撞上敌舰之际，他的船倾覆了。军舰从舰首开始下沉……所有舰员与舰同沉。 ——镇远舰美籍雇员马吉芬的回忆（《世纪杂志》，1895年） 材料三 致远舰水下考古……由国家文物局水下文化遗产保护中心与辽宁省文物考古研究所通力合作，汇集全国水下考古专业人员，在丹东市政府的支持下，联合海洋勘测、潜水打捞等行业的技术力量，于2016年秋圆满完成致远舰考古调查任务。 此次调查，也对致远舰的破损情况有了较准确的掌握，整体保存一般，钢板、锅炉零件因爆炸而抛离原来位置，火烧情况严重。 考古发现外壳板保存完好……近艏部处发现保存完好的鱼雷引信、一些完好的弹药，均说明并未发生被鱼雷直接击沉或鱼雷舱中炮发生殉爆。 致远舰……处于北洋舰队左翼最外围的位置，也是最容易成为日军集火攻击的对象……中炮进水后……一直坚持在战场上（考古揭示出大面积的火烧痕迹）。 ——《致远舰水下考古调查报告》（2023年） 辨析和考证上述材料，并描述致远舰官兵英勇殉国的过程。 【答案】（11分） 辨析与考证：材料一出自时人的军事著作，多参考当时公文、电报、私人信函等一手史料，可信度较高，但受到时代、作者个人立场、参考资料选择等因素的影响，事件真实性需要更多资料印证；材料二来自战争亲历者的口述，是一手史料，可信度较高，但受到个人立场、记忆偏差等因素的影响，事件真实性需要更多资料印证；材料三是现代专业考古人员，在已有研究成果基础上，联合多方技术力量完成的考古研究新成果，对致远舰沉船事件认识更全面，可信度高。 过程：甲午海战中，清廷北洋舰队与日军在黄海海面作战，致远舰处于北洋舰队左翼最外围，受到日本舰炮攻击，中弹燃烧，零件爆炸，船舰进水后逐渐倾斜，但管带邓世昌指挥全舰将士坚持作战，准备撞击日本船舰，最终因船舰倾覆沉入大海，全军覆没。 【解析】第一小问辨析与考证，据材料一出处“姚锡光……（此书多参考当时的公文、电报、私人信函等）”结合所学得出材料一出自时人的军事著作，多参考当时公文、电报、私人信函等一手史料，可信度较高，但受到时代、作者个人立场、参考资料选择等因素的影响，事件真实性需要更多资料印证；据材料二出处“镇远舰美籍雇员马吉芬的回忆”结合所学得出材料二来自战争亲历者的口述，是一手史料，可信度较高，但受到个人立场、记忆偏差等因素的影响，事件真实性需要更多资料印证；据材料三“由国家文物局……技术力量”结合所学得出材料三是现代专业考古人员，在已有研究成果基础上，联合多方技术力量完成的考古研究新成果，对致远舰沉船事件认识更全面，可信度高。第二小问过程，据材料“致远舰……处于北洋舰队左翼最外围的位置……中炮进水后……一直坚持在战场上”“均说明并未……发生殉爆”结合所学得出甲午海战中，清廷北洋舰队与日军在黄海海面作战，致远舰处于北洋舰队左翼最外围，受到日本舰炮攻击，中弹燃烧，零件爆炸，船舰进水后逐渐倾斜，但管带邓世昌指挥全舰将士坚持作战，准备撞击日本船舰，最终因船舰倾覆沉入大海，全军覆没。 16．（2022·北京高考·20）【华工与第一次世界大战】阅读材料，回答问题。（12分） 第一次世界大战期间，十几万华工在欧洲战场从事艰苦工作，数千人献出了宝贵生命。 材料一 关于一战华工的部分研究资料 文献史料 ① 威海市档案馆藏《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、薪金表》，1916年 ② 威海市档案馆藏《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》，1916年 ③ 中国第二历史档案馆藏《英法等国规定招工各项工资案》，1917年 ④ 《中国人力援助战时法国》，《纽约时报》，1917年 ⑤ 威海市档案馆藏《华工出洋歌》，1917年 ⑥ 《旅法华工近状》，《东方杂志》，1917年 ⑦ 《大战中的中国：她在劳力、原材料、军需品和食物上对协约国的贡献》，《亚洲》，1917年第8期 ⑧ 《华工团二大队第3902号华工给德国皇帝的信》（译件），1918年 ⑨ 《国王与中国华工军团》，《英国周刊》，1919年 ⑩ 《华工在法与祖国的损益》，《华工周报》，1919年 ⑪ 《在巴黎华工庆祝联军的胜利》，《华工周报》，1919年 ⑫ 《英法华工归国后之处置》，《民心周刊》，出版年不详 ⑬ 《招聘护送华工回国沿途照料员章程》（中国驻巴黎总领事馆发布），《旅欧周刊》，1920年 ⑭ 《华工归国后该怎样》，《华工杂志》，1920年 其他资料 ⑮ 尼古拉斯·格里芬：《一战中的英国华工军团》，《军事事务》，1976年第3期 ⑯ 徐国琦：《文明的交融：第一次世界大战期间的在法华工》，五洲传播出版社，2007年版 材料二 探究主题 甲 华工赴欧的原因 乙 英法对华工的态度 丙 中国社会对华工的关注 丁 一战后华工的境遇 （1）按史料类型，将材料一中的文献史料进行分类并写出序号。（3分） （2）参考材料一中的研究资料，从材料二中任选一个主题，说明选题意义，拟定研究提纲，列出3—5个相关参考资料的序号。（9分） 要求：选题意义应结合历史背景，研究提纲应系统清晰，所列参考资料从标题上看应密切联系主题。 【答案】（12分） （1）文献史料：档案：①②③⑤ 报刊：④⑥⑦⑨⑩⑪⑫⑬⑭ 书信：②⑧ 公文：①②③⑬ （2）参考答案示例： 选题：甲 华工赴欧的原因 选题意义：第一次世界大战期间，有很多华工赴欧从事艰苦的工作，为协约国胜利作出了自己的贡献，也为中国赢得了一定声誉。什么原因促使他们出国？这一问题是研究一战华工诸多问题的起点，同时也是研究中国与第一次世界大战关系的另一个视角，有一定的研究价值。 研究提纲： 一、一战的爆发与协约国的人力需求 二、中国政府对华工赴欧的态度 三、华工个人的选择 四、结论 参考资料：①③⑤② 【解析】 （1）档案：①威海市档案馆藏《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、薪金表》；②威海市档案馆藏《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》；③中国第二历史档案馆藏《英法等国规定招工各项工资案》；⑤威海市档案馆藏《华工出洋歌》，都属于档案。 报刊：④“《中国人力援助战时法国》，《纽约时报》”；⑥“《旅法华工近状》，《东方杂志》”；⑦“《大战中的中国：她在劳力、原材料、军需品和食物上对协约国的贡献》，《亚洲》”；⑨“《国王与中国华工军团》，《英国周刊》”；⑩“《华工在法与祖国的损益》，《华工周报》”；⑪“《在巴黎华工庆祝联军的胜利》，《华工周报》”；⑫“《英法华工归国后之处置》，《民心周刊》”；⑬“《招聘护送华工回国沿途照料员章程》（中国驻巴黎总领事馆发布），《旅欧周刊》”；⑭“《华工归国后该怎样》，《华工杂志》”，都属于报刊。 书信：②《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》；⑧《华工团二大队第3902号华工给德国皇帝的信》（译件），都属于书信。 公文：①《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、薪金表》；②《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》；③《英法等国规定招工各项工资案》；⑬《招聘护送华工回国沿途照料员章程》（中国驻巴黎总领事馆发布），都属于公文。 （2）第一小问选题，据材料二中任选一个主题，如甲 华工赴欧的原因。第二小问选题意义，据材料“第一次世界大战期间，十几万华工在欧洲战场从事艰苦工作，数千人献出了宝贵生命”结合所学得出第一次世界大战期间，有很多华工赴欧从事艰苦的工作，为协约国胜利作出了自己的贡献，也为中国赢得了一定声誉。什么原因促使他们出国？这一问题是研究一战华工诸多问题的起点，同时也是研究中国与第一次世界大战关系的另一个视角，有一定的研究价值。第三小问研究提纲， 一、一战的爆发与协约国的人力需求，可供参考的资料是①威海市档案馆藏《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、薪金表》；二、中国政府对华工赴欧的态度，可供参考的资料是中国第二历史档案馆藏《英法等国规定招工各项工资案》；三、华工个人的选择，可供参考的资料是⑤威海市档案馆藏《华工出洋歌》；四、结论，可供参考的资料是②《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》，即参考资料为：①③⑤②。 17．（2022·海南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（13分） 英国哲学家培根（Francis Bacon，1561—1626）说：“我们当然想看看发明的力量、优点和作用。由此引出了无数变化，以致任何帝国、任何教派、任何星辰对人类事务的力量和影响似乎都不及这些机械性的发现。”英国历史学家李约瑟（Joseph Needham，1900—1995）认为：“技术发明要比科学思想传播的更快更远。” （1）在下面的资料夹中选择可以作为依据的材料，结合所学知识，描述指南针的传播路径。（要求：写出传播路径并用具体材料佐证）（7分） （2）根据材料并结合所学知识，从世界历史的角度简评指南针应用的历史影响。（6分） 【资料夹】 ①13世纪初阿拉伯地理学家阿布·菲达所著的《地理志》是首次记载指南针用于航海的阿拉伯文献。 ②成书于1119年的《萍洲可谈》中写道：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。” ③阿拉伯人蒲寿庚于1241年至1252年在福建泉州任提举市舶，管理本地与海外贸易事务。 ④英国学者尼坎姆于1190年用拉丁文写的《论自然界的性质》记载：“当水手在海上航行，遇到阴天看不到阳光，或夜间世界笼罩一片黑暗时，不知道其船行方向，便将针与磁石接触。此时针在盘上旋转，当旋转停止时，针就指向北方。” ⑤1096—1270年，欧洲十字军进行了八次东征，远达东地中海沿岸地区。 ⑥据史学家陈垣先生的考据，自924年至1207年，大食正式遣使中国39次。《宋史》载道：“开宝四年（971年）置市舶司于广州，后又于杭、明州置司。凡大食、古逻、阁婆、占城、浡泥、麻逸、三佛齐诸蕃并通贸易。” ⑦明代隆庆年间，李豫亨写道：“近年吴越闽广屡遭倭变，倭船尾率用旱针盘以辨海道，获之仿其制，……始多旱针盘。” ⑧有学者指出：“中国人从发现磁石指极性到以人造磁针做成罗盘，经历了一千多年的时间酝酿……表示这种技术原创过程的艰辛。而欧洲从对磁石指极性一无所知到12世纪末短时间内一下子跳到直接以水罗盘导航，没有技术原创过程的发展特点，显然是接受外来的现成经验后制造出来的。” 【答案】（13分） （1）传播路径：根据材料②，中国在12世纪初已明确记载将指南针应用于航海。根据材料①④，可得出阿拉伯人和欧洲人在不晚于12世纪末已学会将指南针应用于航海。根据材料③⑥，中国在宋朝时期与阿拉伯帝国交往交流密切。由此推断，中国的指南针技术在13世纪初之前已传至阿拉伯帝国。根据材料⑤，11—13世纪，欧洲和阿拉伯帝国战争频繁，结合所学知识，战争促进文化的碰撞与交流。综合上述材料，可推知中国的指南针技术于12世纪末之前经阿拉伯人传至欧洲。根据材料⑦，在中国明朝时，指南针已东传至日本。 （2）历史影响：指南针的应用加速了世界航海业的发展，促进了郑和下西洋和新航路开辟等人类重大航海事件的发生，使世界历史逐步从分散走向整体；指南针的应用传播至欧洲，加速了欧洲从封建社会向资本主义社会的转型，欧洲在世界历史中的优势地位逐渐确立；指南针的应用促进了世界贸易的发展，紧密了全球经济联系；为早期的殖民扩张提供了技术条件，给亚洲、非洲、美洲殖民地带来灾难，但客观上加速了这些地区的近代化。 【解析】 （1）据材料“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”，可知我国在12世纪初已经将指南针用于航海，并且结合天象用来指示方向；据材料“首次记载指南针用于航海的阿拉伯文献”“不知道其船行方向，便将针与磁石接触”，可知阿拉伯人和欧洲人在不晚于12世纪末已学会将指南针应用于航海；据材料“阿拉伯人蒲寿庚于1241年至1252年在福建泉州任提举市舶”“自924年至1207年，大食正式遣使中国39次”，可知阿拉伯人在宋代一度管理中国的海外贸易，中国与阿拉伯之间使节往来频繁，中国的指南针技术可能在13世纪之前已经传入了阿拉伯帝国；据材料“欧洲十字军进行了八次东征，远达东地中海沿岸地区”，可知11—13世纪欧洲和阿拉伯帝国战争频繁，客观上有利于双方之间的文化交流，为指南针技术经阿拉伯人传入欧洲创造有利条件；据材料“倭船尾率用旱针盘以辨海道”，可知明朝时期日本船只已经在使用指南针辨别航道，说明当时指南针已经传入了日本。 （2）结合所学知识，东西方普遍将指南针运用航海，有利于世界伟大航海事业的产生和发展，使世界各地之间的联系更加紧密，有利于整体的世界历史的形成；而且指南针传入欧洲后为新航路开辟创造了有利条件，客观上加速了欧洲向近代资本主义社会的转型，使欧洲的中心地位逐步确立起来；在早期的世界贸易中，指南针扮演了重要的角色，所以指南针还有利于国际贸易的发展；欧洲殖民主义者还将指南针用于早期的海外探险活动和殖民扩张，给广大的亚非美洲带来了巨大的灾难，也加速了当地传统生产关系的解体，促进了当地的近代化转型。 18．（2022·山东高考·16）阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 材料二 研究行政区划至少与三个学科有基本关系，一是历史学，二是地理学，三是政治学。行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的产物，而且在历史过程中不断发生变化，没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革。 行政区划又是一种地理区域，是一种人为的空间概念，它的存在与变迁都与其他地理因素有密切的关系。行政区划既是划定于地球表面之上的，当然要与自然地理环境相关；而行政区划之中又必须有一定数量的人口，实际上包含了人文地理环境。 行政区划又是中央与地方之间发生行政关系的产物，行政区划的变迁往往是政治过程造成的，也就是说，政治的需要往往是行政区划变迁的主要原因。 ——摘自周振鹤《中国行政区划通史》 结合隋代政区改革的史实分析说明材料二的观点。 【答案】（12分） 改革史实举例： 改革措施方面：改州郡县三级制为州县两级制；改州为郡；多次增置、裁并州（郡）县；建立了地方政区巡察制度。 改革结果方面：郡县分布北密南疏；黄河中下游等地区郡县相对密集。 分析说明： 层次1：只列举隋代政区改革的具体史实，不能在史实与材料二之间建立联系。 层次2：结合隋代政区改革的具体史实，能在史实与材料二之间建立起联系，但只是从历史、地理、政治三个角度对材料二的观点加以印证。 层次3：结合隋代政区改革的具体史实，从历史、地理和政治角度在史实与材料二之间建立起逻辑联系，能对材料二的观点进行综合评述，并提出创新性认识。 例如：行政区划改革是多种因素综合作用的结果，不能单从某一方面进行解释；除历史、政治、地理的角度外，还可以从其他角度进行解释等。（若从其他角度作答，言之有理，即可得分） 【解析】 首先，据材料二“没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革”“行政区划又是一种地理区域”“政治的需要往往是行政区划变迁的主要原因”、材料一图4“隋代分郡图”结合所学得出行政区划改革是多种因素综合作用的结果，不能单从某一方面进行解释；除历史、政治、地理的角度外，还可以从其他角度进行解释等，如社会经济格局（经济重心）的影响。其次，据材料结合所学进行阐述，据材料二“行政区划本身是历史的产物……不是前代的沿袭或变革”结合所学得出行政区划改革受历史因素影响； 说明：据材料一“开皇三年，遂废诸郡”结合所学得出隋朝初年，鉴于东汉末州郡县三级混乱的教训而废郡，实行州县二级制；据材料一“寻即改州为郡。乃置司隶刺史，分部巡察”结合所学得出炀帝时复行郡县二级制，另设司隶刺史监察地方，这些都是对西汉地方行政区划的继承，体现了影响行政区划的历史因素。据材料二“行政区划又是一种地理区域……人文地理环境”结合所学得出行政区划改革受地理因素影响； 说明：据材料一“寻以户口溢多，析置州县”“大凡郡一百九十，县一千二百五十五”结合所学得出根据各地区人文地理（主要是人口）和自然地理状况设置大小不一郡县行政区，这体现了影响行政区划的地理因素。据材料二“行政区划又是中央与地方之间发生行政关系的产物……政治的需要往往是行政区划变迁的主要原因”结合所学得出行政区划改革受政治因素影响； 说明：据材料一“开皇三年，遂废诸郡”“既而并省诸州，寻即改州为郡”结合所学得出隋朝在省并州县基础上推行州县（郡县）二级制，改变了行政区庞杂混乱和官僚膨胀局面，使全国行政区划更加合理；据材料一“乃置司隶制史，分部巡察”结合所学得出在郡之上设立刺史监察，有利于消弱魏晋南北朝以来的地方分裂因素，加强中央集权，体现了影响行政区划的政治因素。结合所学得出行政区划改革受社会经济格局（经济重心）的影响； 说明：据材料一图4“隋代分郡图”可知，郡县分布北密南疏、黄河中下游等地区郡县相对密集；结合所学得出隋代经济重心在北方，这导致郡县分布北密南疏、黄河中下游等地区郡县相对密集，体现了影响行政区划的社会经济格局因素。 19．（2022·广东高考·17）有同学研究明代白银货币化问题，收集了如下材料，阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 表2 明代财政收入 年份 米麦（万石） 布（万匹） 绢（万匹） 宝钞（万锭） 银（万两） 1430 3979 20．5 94．1 7388．9 32．9 1552 2659 13．3 32．0 2414．4 243．3 1621 2780 12．9 20．6 8．1 755．2 ——摘《明实录》 材料二 《醒世姻缘传》、“三言”、“二拍”等小说中有关白银的描述不可胜数，大到如捐官、行贿、购房、买卖人口，小到如日常消费和社交馈赠，处处可见。铜钱的使用只是第二位的，以物易物也不频繁。 ——据《醒世姻缘传》等 材料三 吾以为非废金银不可。废金银，其利有七：粟帛之属，小民力能自致，则家易足，一也。铸钱以通有无，铸者不息，货无匮竭，二也。不藏金银，无甚贫甚富之家，三也。…… ——黄宗羲《明夷待访录》 （1）分别阐述每则材料对研究明代白银货币化的价值。（6分） （2）综合上述材料，简述明代白银货币化的影响。（6分） （3）除上述材料之外，研究明代白银货币化还可补充哪些类型的史料，请至少列出两种。（2分） 【答案】 （1）材料一是明代国家财政收入的官方统计数据，可用于研究明代白银货币化的原因、表现等问题； 材料二是小说对当时普遍使用白银的社会场景的描述，可用于研究明代白银使用的广泛性及其社会影响； 材料三是黄宗羲废金银的主张，可用于研究时人对白银货币化问题的认识。 （2）促进国家财政的货币化，有利于赋税制度改革；促进了商品经济的发展，区域性商帮群体出现；促进了市民文化的发展；影响了社会风气；加重了人民的负担。 （3）方志、笔记、外国文献、考古资料等。 【解析】 （1）第一小问价值，根据材料“明代财政收入”、“《明实录》”等信息可知，材料一属于官修史书，具有重要的史学价值，可用于研究明代白银在财政收入方面的状况，以及明代白银货币化的原因、表现等问题；根据材料“《醒世姻缘传》、‘三言’、‘二拍’等小说中有关白银的描述不可胜数”等信息可知，材料二属于文学类史料，描绘了当时普遍使用白银的社会场景，可用于研究明代白银使用的广泛性及其社会影响；根据材料“吾以为非废金银不可”、“黄宗羲《明夷待访录》”等信息可知，材料三属于学者研究类文献史料，可用于研究白银货币化存在的问题。 （2）简述明代白银货币化的影响，根据材料一中“表2 明代财政收入”可知，明代政府财政收入中银（万两）占比上升，白银逐渐成为主流货币，白银货币化有利于政府税收规范化、制度化，有利于推行“一条鞭法”赋税改革；根据材料二中“《醒世姻缘传》、‘三言’、‘二拍’等小说中有关白银的描述不可胜数”等信息可知，白银货币化促进了商品经济的繁荣，区域性商帮群体出现，促进了市民文化的发展，影响了社会风气。根据材料三中“吾以为非废金银不可”等信息可知，白银货币化加重了人民负担，扩大了贫富差距。 （3）除上述材料之外，研究明代白银货币化还可补充哪些类型的史料。除了上述材料中官修史书、文献史料、文学类史料、学者著作外，我们还可补充书信、日记、账本、方志、笔记等类型的史料，或补充外国文献、实物资料、口述资料、图像资料等类型的史料。 20．（2023·辽宁高考·17）阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料 《旧唐书》200卷，后晋刘昫等历时4年撰成。编修者以唐代国史、实录及朝报、吏牍、家状等为主要编撰材料，但对材料缺少剪裁和整理，“敷衍成帙”。纪传中大量抄录唐代皇帝诏敕和臣僚奏疏、表章、诗赋等，屡现“本朝”“今上”等文字。因其保存很多原始材料，司马光编写《资治通鉴·唐纪》时，纪事多取自《旧唐书》。 北宋时，仁宗令欧阳修等重修唐史，历时17年乃成《新唐书》225卷。书中创设4表，增加3志及列传331人，列传部分还参考了碑志、家谱等新材料。新设《藩镇》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等类传，并将《忠义》调至类传第一。大删《旧唐书》所录诏令、奏疏等，或直接将骈文改写成散文，总字数比《旧唐书》少约16万字。 ——摘编自陈高华等《中国古代史史料学》 （1）根据材料并结合所学知识，从史料角度分别概括《旧唐书》与《新唐书》的价值。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析《新唐书》的编修原因及其编纂原则。（7分） 【答案】（13分） （1）《旧唐书》主要依据唐代官方的国史、实录等，保持材料的原始面貌，价值较高。 《新唐书》参考文献范围扩大，增补史实，具有较高价值；但删改史料原文又影响了史料的价值。 （2）原因：原因：《旧唐书》冗杂繁复，编纂原则不清晰；儒家思想的影响和社会矛盾加剧，需总结唐朝经验，服务统治需要。编纂原则为强化儒家伦理道德秩序及价值导向、删繁补阙 【解析】 （1）《旧唐书》价值：据材料“保存很多原始材料”“编修者以唐代国史……缺少剪裁和整理”结合所学得出较多保存唐代原始文献的面貌，缺少剪裁和整理。《新唐书》的价值：据材料“大删《旧唐书》所录……将骈文改写成散文”结合所学得出文字精湛，却失去许多珍贵史料。 （2）第一小问原因，据材料“《旧唐书》200卷……大量抄录……诗赋等”结合所学得出《旧唐书》史料较多，文字冗长；结合所学得出强调本朝统治的正统性。第二小问编纂原则，据材料“大删《旧唐书》所录诏令、奏疏等”结合所学得出语言精炼；据材料“新设《藩镇》……等类传”结合所学得出总结藩镇割据的历史教训。 21．（2023·湖南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 史料一 《吉尔伽美什》记载：“啤酒，麦芽酒，香油和葡葡酒；我给我的工人们喝的酒，如一条流淌的河！” 史料二 《汉谟拉比法典》规定：“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑。” 史料三  科学家对高加索地区出土的一个约公元前6000～5800年的土陶罐进行了化学分析，发现其吸收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致。 材料二 公元前3000年前后，葡萄酒先后出现在美索不达米亚、叙利亚和埃及。 公元前2000年前后，葡萄酒先后传入希腊、意大利半岛。 公元前1000年前后，葡萄酒逐步传播到地中海西岸。 公元前2世纪，葡萄酒传入中国。 中世纪的欧洲，葡萄酒的主要消费者是高级教士、贵族及城市富裕阶层。近代以后，消费群体逐步扩大到社会各阶层。 15～16世纪，西班牙人持葡萄酒带到拉丁美洲。 18～19世纪，英国人将葡萄酒带入澳大利亚、新西兰。 19世纪中期，美国葡葡种植业和酿造业快速发展。 20世纪90年代，由法国制定的原产地命名葡萄酒法规在欧盟广泛推行。 21世纪以来，中国、法国、美国、澳大利亚等国成为世界上生产和消费葡萄酒的主要国家。 ——以上材料改编自【法】迪迪埃·努里松《杯酒人生：葡萄酒的历史》等 （1）根据材料一的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。（10分） （2）根据材料二，结合所学知识，围绕葡萄酒的历史提炼一个论题，加以阐述。（要求：写明论题，史论结合，表述清晰。）（8分） 【答案】（18分） （1）史料一和史料二是文献史料，史料三是实物史料。 史料一描述了古代葡萄酒对工人的重要性，将其比喻为流淌的河，表明在古代社会，葡萄酒发挥了重要的社会和经济作用。从中可以推断古代葡萄酒在社会中的地位和影响。 从史料二可以推断出古代社会对于酒的管理和监管力度较大，并表明葡萄酒因其重要性而受到法律规范。 史料三表明古代土耳其一带存在早期的葡萄酒生产，并且其制作技术已经比较成熟。这一发现推断出古代葡萄酒制作的历史可以追溯到公元前6000～5800年。 三则史料揭示了葡萄酒在古代社会中的重要地位和影响力，以及古代社会对于葡萄酒的管理和制作技术的发展。这些史料有助于我们了解葡萄酒的历史和其在人类社会中的作用。 （2）论题：葡萄酒的传播与其历史变迁。 葡萄酒的历史可以从公元前3000年前后开始追溯，从美索不达米亚、叙利亚和埃及传入希腊、意大利半岛，逐渐传播到地中海西岸，最后传入中国。在中世纪的欧洲，葡萄酒的主要消费者是高级教士、贵族及城市富裕阶层，随着时间的推移，消费群体逐步扩大到社会各阶层。 “英国人将葡萄酒带入澳大利亚、新西兰，法国人将葡萄酒带到拉丁美洲”，史料表明葡萄酒的传播不仅限于欧洲地区，也扩展到了其他大陆和国家。 在19世纪，美国葡萄酒种植业和酿造业迅速发展，并在全球范围内占据重要地位。同时，法国制定的原产地命名葡萄酒法规在欧盟广泛推行，强调了葡萄酒的产地和质量。 21世纪以来，中国、法国、美国、澳大利亚等国成为世界上生产和消费葡萄酒的主要国家。这一现象表明葡萄酒已经成为全球范围内受欢迎的饮品，并且在不同国家的市场中具有重要地位。 综上所述，葡萄酒的传播与其历史变迁息息相关。葡萄酒在不同历史时期和地区的传播，不仅反映了经济、文化和政治的发展，同时也是人类社会交流和融合的重要表现。 【解析】 （1）首先，区分三则史料的史料类型。据材料一“《吉尔伽美什》”“《汉谟拉比法典》”得出史料一和史料二是文献史料；据材料一“对高加索地区出土的……土陶罐进行了化学分析”得出史料三是实物史料。 第二，据材料一史料内容并结合所学进行推断解释。据材料一“我给我的工人们喝的酒，如一条流淌的河”并结合所学知识推断得出史料一描述了古代葡萄酒对工人的重要性，将其比喻为流淌的河，表明在古代社会，葡萄酒发挥了重要的社会和经济作用，从中可以推断古代葡萄酒在社会中的地位和影响。 据材料一“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑”并结合所学知识推断得出从史料二可以推断出古代社会对于酒的管理和监管力度较大，并表明葡萄酒因其重要性而受到法律规范。 据材料一中发现其（约公元前6000～5800年的土陶罐）“吸收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致”并结合所学知识推断得出史料三表明古代土耳其一带存在早期的葡萄酒生产，并且其制作技术已经比较成熟。这一发现推断出古代葡萄酒制作的历史可以追溯到公元前6000～5800年。第三，对三则史料关于葡萄酒的地位、影响力做一个归纳升华得出三则史料揭示了葡萄酒在古代社会中的重要地位和影响力，以及古代社会对于葡萄酒的管理和制作技术的发展。这些史料有助于我们了解葡萄酒的历史和其在人类社会中的作用。 （2）第一小问论题，据材料二从公元前3000年至今，葡萄酒的传播范围越来越广泛，葡萄酒法规推广得出论题—葡萄酒的传播与其历史变迁。第二小问阐述，将材料二葡萄酒的传播历史划分为古代、近代、现代三个阶段，并结合所学分析葡萄酒的传播与其历史变迁的原因、表现及影响。最后简明扼要地总结升华得出综上所述，葡萄酒的传播与其历史变迁息息相关。葡萄酒在不同历史时期和地区的传播，不仅反映了经济、文化和政治的发展，同时也是人类社会交流和融合的重要表现。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01史学原则与方法的应用 史学原则与方法的应用在新高考中越来越收到重视，热考角度集中在史料类型、史料价值；史料实证、史料对比；历史研究方法及影响历史研究的因素等方面 考向 考查统计 2025命题预测 考向一 历史评价 2023 河北卷T4历史评价、史学研究方法 2023 湖北卷T4历史评价、太平天国运动影响 2023 湖北卷T2历史评价、史学研究方法 2023 广东卷T13历史评价、新航路开辟 2023 广东卷T19历史评价、中华文明的内涵 2022 湖南卷T19历史评价、人类历史认识 (1)情境载体: 出土文物、古迹遗存、历史文献 (2)考向预测: ①从出土文献的角度考查考古资料 ②从遗址与文献互证、互补的角度考查二重证据法 ③从史书对历史人物描写的角度考查历史叙述的主观性等 考向二 史学研究方法 2024 安徽卷T16史学研究方法 2024 北京卷T7史学研究方法 2024 江苏卷T1史学研究方法、史料价值 2023 天津卷T4史学研究方法、历史评价 2023 河北卷T2史学研究方法、史料价值 2023 福建卷T18史学研究方法、史料价值 2023 辽宁卷T2史学研究方法、史料价值、两汉史学 2023 北京卷T17史学研究方法、史料价值、甲午战争 2023 北京卷T10史学研究方法、战后科技发展 2023 海南卷T17史学研究方法、史料价值、 2023 新课标T27史学研究方法 2022 北京卷T20史学研究方法、史料价值、华工出国 2022 海南卷T15史学研究方法、印加文明 2022 海南卷T10史学研究方法、史料价值、 2022 山东卷T16史学研究方法 地方行政制度 2022 湖北卷T1史学研究方法 考向三 史学观念 2023 河北卷T20史学观念、马克思主义的传播。 2023 福建卷T17 文明史观、全球史观 023 广东卷T13全球史观、历史评价、新航路开辟 2022 海南卷T10全球史观、史学研究方法、史料价值、 考向四 史料价值 2024 江苏卷T1史料价值、史学研究方法 2024黑吉辽T18史料价值、各国历史遗迹与文化遗产 2024新课标T27史料价值、宋金对峙 2023 河北卷T2史学研究方法、史料价值 2023 福建卷T18史学研究方法、史料价值 2023 辽宁卷T2史学研究方法、史料价值、两汉史学 2023 北京卷T17史学研究方法、史料价值、甲午战争 2023 海南卷T17史学研究方法、史料价值、 2023湖南卷T19史料价值、两河流域文明 2022 北京卷T20史学研究方法、史料价值、华工出国 2022 海南卷T10史学研究方法、史料价值、 【2024真题】 考向一 史学研究方法 1．（2024·江苏高考·1）毛家坪遗址是自西周晚期延续到战国晚期的秦文化遗址，在该遗址中发现大量炭化的苜蓿属植物种子和马的骨骼。有学者依据《史记》中秦人先祖“好马及畜，善养息之”的记载，认为上述苜蓿属植物与秦人养马有关。该学者的研究可以说明（　　） A．西周晚期出现原始农耕和畜牧 B．探究历史要重视史料间的联系 C．秦人即将迈入阶级社会的门槛 D．实物史料比文献史料更有价值 【串讲速记】 2．（2024·北京高考·7）《史记》记有商王世系。1917年，王国维利用新发现的甲骨卜辞与《史记》《尚书》等古籍相互补正，进一步论证了商朝的历史。陈垣后来对考证方法进行了总结，其中包括： ①理证：“无证而以理断之者”； ②书证：引书为证，“可以补史之阙”； ③亲证：“考地理贵实践，亲历其地”； ④物证：“以新出土之金石证史”。 王国维上述研究运用的考证方法主要有（　　） A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 3.（2024.新课标.26）表1 书名 基本内容 成书时间 《宋史》 依据宋朝国史、实录等编撰而成的纪传体史书 元朝后期 《三朝北盟会编》 按时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料 南宋中期 《建炎以来系年要录》 据南宋高宗朝国史，文集等编而成的编年史 南宋后期 《宋史纪事本末》 汇编《宋史》等书，以事件为中心 明朝后期 表1所列史书皆涉及南宋初年与金朝关系，研讨这一问题，首先应信重的是（　　） A．《宋史》 B．《三朝北盟会编》 C．《建炎以来系年要录》 D．《宋史纪事本末》 4．（2024·安徽高考·16）20世纪80年代，法国七位史学家推出了《法国当代史：身份与变化，从1789年至今》。该著作共有七个专题：导言，法国资本主义发展道路，法国人口问题的特殊性，1789年至1980年的法国农民，工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮。这可用以说明，当时法国史学家（　　） A．以编年体的形式叙述宏大历史 B．阐释历史运用了马克思主义的概念 C．已摆脱冷战思维对史学的影响 D．基于历史唯物主义撰写了法国通史 【串讲速记】 考向二 史料价值 5．（2024·吉林高考·18）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“禽灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。 ——据《史记》等 材料二 公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该铭文后被诸行省传抄。 ——摘编自张楠、张强《〈奥古斯都功德碑〉译注》 （1）根据材料，分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明两者共同的史料价值。（7分） 【串讲速记】 【真题演练】 1．（2023·河北高考·2）春秋时期诸侯所铸青铜器的铭文中有“徐王”“越王”等称谓，而《左传》等文献却称上述诸侯为“子”。由此可知（　　） A．该时期贵族等级分封制解体 B．出土文物信息较为可信 C．当时各国君主专制逐步确立 D．史料会体现一定主观性 2．（2023·天津高考·4）汉初采取郡国并行制，后爆发“七国之乱”；曹魏创立九品中正制，后出现门阀士族把持政权；唐朝在边境重地设置军镇，后藩镇势大引发“安史之乱”。对上述三组历史现象的共性，解释正确的是（　　） A．历史评判要以成败为基本依据 B．制度设立之初存在明显弊端 C．中央与地方矛盾导致社会动荡 D．历史事物之间因果关联复杂 3．（2023·湖北高考·2）司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于（　　） A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右 C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响 4．（2023·辽宁高考·2）《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝裴骃的《史记集解》、唐司马贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为，除“三家注”外，还应有第四家注，即考古学家的注。该学者意在强调（　　） A．《史记》具有真实性和文学性 B．文献价值有赖于当代学者阐释 C．文献必须得到出土文物的印证 D．考古资料有助于探求历史真实 5．（2023·全国高考新课标卷·27） 表1 史料内容 来源 本骆元光，姓安氏，其先安息人也。少为宦官骆奉先所养，冒姓骆氏……贞元三年（787）……帝（唐德宗）念其勋劳，又赐姓李氏，改名元谅。 《旧唐书·李元谅传》 （五代刘昫等撰） 公本安姓，讳元光，其先安息王之胄也。轩辕氏廿五子在四裔者，此其一焉……（唐德宗）赐姓李氏，同属籍也。改名元谅，昭诚节也……贞元癸酉岁（793）十一月十五日，薨于良原镇之公馆，享年六十七。 《李元谅墓志》 公本名元光，姓骆氏，武威姑臧人。盖黄轩帝孙，降居安息，高阳王□，留宅姑臧。 贞元五年（789） 《李元谅颂碑》 表1关于唐人李元谅身世的三则史料中（　　） A．《旧唐书》的记载相对客观 B．所有的信息皆可互相证实 C．墓志采用了《旧唐书》记载 D．出现较早的史料最为真实 6．（2023·湖北高考·7）下表是有关太平天国运动领导人洪秀全的描述，对此解读最准确的是（　　） 来源 内容 太平天国方面 躯长大，面微圆而白，鼻高耳圆而小，其声音响亮而沉重，笑时屋为之震，有极大之膂力与极敏捷之知觉 清廷方面 身材魁硕，赤面高颧，有须，粗通文墨，素无赖，日事赌博；体质肥钝，了无异人处 民国前后革命党人 面长丰满，红须，手垂过膝；身干长大，富雄姿，豪迈博学，治《春秋》《汉书》 A．不同史料对人物的记载不同 B．不同的描述体现人物的多面性 C．不同立场影响对人物的描述 D．不同时期对人物描述有所侧重 7．（2023·广东高考·13）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（　　） A．资产阶级革命的兴起与扩散 B．社会从传统到现代 C．文明从农耕时代到工业时代 D．世界从分散到整体 8．（2023·北京高考·10）近年来，随着信息技术不断发展，各种类型的历史资料数据库相继建立。有学者认为，“大数据使历史资料利用产生革命性变革”，历史研究进入“e—考据”时代。对此理解正确的是 （　　） ①大数据的应用改变了史料运用的原则 ②数字化史料丰富了史学家的研究手段 ③历史资料数字化提高了史料利用效率 ④“e —考据”指历史学与考古学的结合 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 9．（2022·海南高考·10）19世纪前，人们认为古希腊信史始于公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛会。19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。古代西亚、古代埃及和古代印度文明的研究也经历过类似过程。这说明（　　） A．历史资料的多元性推动历史认知的进步 B．文字记载的主观性限定解读历史的边界 C．世界文明的多样性体现历史进程的样态 D．历史记忆的传承性塑造族群身份的认同 10．（2022·湖北高考·6）英国公使馆1861年进驻北京后，非常重视中文学习。公使馆负责汉文处的威妥玛将自己的汉学研究成果转化为培训译员的教材，建设汉文处图书馆，归档与总理衙门往来的一切中文资料。以上史料最适合论证（　　） A．中西文化交流的历史与现实 B．近代西方文明的兼容与创新 C．中国传统文化的传承与输出 D．近代西方对华的认知与研究 11．（2022·湖北高考·1）1978年，湖北随州曾侯乙墓出土了一件精美的漆箱，箱盖上绘有按星空方位标注的二十八星宿图，其中的星宿名称多数与《石氏星表》中的记载相同。这表明（　　） A．图像比文献记载更可靠 B．西周重视天文观测 C．文物与文献可相互印证 D．楚国制漆工艺精湛 12．（2023·广东高考·1）有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是（　　） A．《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王 B．《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城 C．西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳 D．西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事 二、非选择题 13．（2023·广东高考·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分） 材料 中华文明源远流长，其演进过程可从以下几个角度予以探究。 角度 内涵 多元一体格局的形成 中华文明的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往中整合为一体的过程。 多民族的交融 中华文明的发展史从一个侧面来看就是多民族不断交融、共同创造的历史。 外来文明的吸收 中华文明不断与域外异质文明接触，积极吸收外来文化，具有很强的包容性。 雅与俗的互动 中华文明就是由雅化俗、由俗化雅，在雅与俗的互相转化中得以发展。 以复古为革新 中华文明实现变革的一种常见方式是以复古为革新，即借复古之名行革新之实。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 从材料中任意选取一个角度，对中华古代文明史进行分期，并运用中国古代史知识进行阐述。（要求：写出选取的角度，分期明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰） 14．（2023·福建高考·18）阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 校勘，是指校正、审定古籍记载的正误真伪。其基本做法是利用史料对古籍记载进行相互核对，条列异同，形成校勘记。表4是今人围绕《建康实录》的校勘事例。 表4 事例 《建康实录》 史料 校勘记 （1） 爵位 徐孝嗣，年八岁，袭爵枝江县侯。 《南齐书》“（徐孝嗣）八岁，袭爵枝江县公”。 《宋书》“枝江侯相”。 据《宋书》、《建康实录》“县侯”记载无误；而《南齐书》“县公”当为“县侯”之误。 （2） 籍贯 刘延孙，彭城吕梁人也。 《宋书》“刘延孙，彭城吕人”。 《南史》“刘氏之居彭城者，分为三里”；“延孙所居吕县”。   （3） 任职地 南昌太守孱陵侯蒙卒。 《三国志》“遂到南郡，士仁、麋芳皆降”；“以蒙为南郡太守，封孱陵侯”。 《建康实录》“南昌”当为“南郡”之误，因《三国志》的相关记述更加完整。 请仿照事例（1），撰写（2）的校勘记；并据以上三则事例，指出校勘古籍时所利用的文献史料应具备的特点。 15．（2023·北京高考·17）【致敬！致远舰！】阅读材料，完成下列要求。（11分） 致远舰是北洋海军主力巡洋舰，1894年9月在甲午海战中沉没。战争结束后清廷颁布上谕，大力褒扬致远舰管带邓世昌，赐谥“壮节”，从优议恤。有挽联云“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。 材料一 致远药弹尽，适与倭船吉野值。管带邓世昌……谓倭舰专恃吉野，苟沉是船，则我军可以集事（成事），遂鼓快车，向吉野冲突。吉野即驶避，而致远中其鱼雷，机器锅炉迸裂，船遂左倾，顷刻沉没，世昌死之，船众尽殉。 ——姚锡光《东方兵事纪略》（1897年）（此书多参考当时的公文、电报、私人信函等） 材料二 （致远舰）被1枚重炮弹……命中了水线。总之不管怎样，它开始严重倾斜，显然是受到了重创。该舰的管带……下定决心与敌人同归于尽，于是向一艘敌人最大的军舰冲锋，准备实行撞击。一阵重炮和机关炮弹的弹幕扫过他的军舰，倾斜更加严重了，就在即将撞上敌舰之际，他的船倾覆了。军舰从舰首开始下沉……所有舰员与舰同沉。 ——镇远舰美籍雇员马吉芬的回忆（《世纪杂志》，1895年） 材料三 致远舰水下考古……由国家文物局水下文化遗产保护中心与辽宁省文物考古研究所通力合作，汇集全国水下考古专业人员，在丹东市政府的支持下，联合海洋勘测、潜水打捞等行业的技术力量，于2016年秋圆满完成致远舰考古调查任务。 此次调查，也对致远舰的破损情况有了较准确的掌握，整体保存一般，钢板、锅炉零件因爆炸而抛离原来位置，火烧情况严重。 考古发现外壳板保存完好……近艏部处发现保存完好的鱼雷引信、一些完好的弹药，均说明并未发生被鱼雷直接击沉或鱼雷舱中炮发生殉爆。 致远舰……处于北洋舰队左翼最外围的位置，也是最容易成为日军集火攻击的对象……中炮进水后……一直坚持在战场上（考古揭示出大面积的火烧痕迹）。 ——《致远舰水下考古调查报告》（2023年） 辨析和考证上述材料，并描述致远舰官兵英勇殉国的过程。 16．（2022·北京高考·20）【华工与第一次世界大战】阅读材料，回答问题。（12分） 第一次世界大战期间，十几万华工在欧洲战场从事艰苦工作，数千人献出了宝贵生命。 材料一 关于一战华工的部分研究资料 文献史料 ① 威海市档案馆藏《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、薪金表》，1916年 ② 威海市档案馆藏《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》，1916年 ③ 中国第二历史档案馆藏《英法等国规定招工各项工资案》，1917年 ④ 《中国人力援助战时法国》，《纽约时报》，1917年 ⑤ 威海市档案馆藏《华工出洋歌》，1917年 ⑥ 《旅法华工近状》，《东方杂志》，1917年 ⑦ 《大战中的中国：她在劳力、原材料、军需品和食物上对协约国的贡献》，《亚洲》，1917年第8期 ⑧ 《华工团二大队第3902号华工给德国皇帝的信》（译件），1918年 ⑨ 《国王与中国华工军团》，《英国周刊》，1919年 ⑩ 《华工在法与祖国的损益》，《华工周报》，1919年 ⑪ 《在巴黎华工庆祝联军的胜利》，《华工周报》，1919年 ⑫ 《英法华工归国后之处置》，《民心周刊》，出版年不详 ⑬ 《招聘护送华工回国沿途照料员章程》（中国驻巴黎总领事馆发布），《旅欧周刊》，1920年 ⑭ 《华工归国后该怎样》，《华工杂志》，1920年 其他资料 ⑮ 尼古拉斯·格里芬：《一战中的英国华工军团》，《军事事务》，1976年第3期 ⑯ 徐国琦：《文明的交融：第一次世界大战期间的在法华工》，五洲传播出版社，2007年版 材料二 探究主题 甲 华工赴欧的原因 乙 英法对华工的态度 丙 中国社会对华工的关注 丁 一战后华工的境遇 （1）按史料类型，将材料一中的文献史料进行分类并写出序号。（3分） （2）参考材料一中的研究资料，从材料二中任选一个主题，说明选题意义，拟定研究提纲，列出3—5个相关参考资料的序号。（9分） 要求：选题意义应结合历史背景，研究提纲应系统清晰，所列参考资料从标题上看应密切联系主题。 17．（2022·海南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（13分） 英国哲学家培根（Francis Bacon，1561—1626）说：“我们当然想看看发明的力量、优点和作用。由此引出了无数变化，以致任何帝国、任何教派、任何星辰对人类事务的力量和影响似乎都不及这些机械性的发现。”英国历史学家李约瑟（Joseph Needham，1900—1995）认为：“技术发明要比科学思想传播的更快更远。” （1）在下面的资料夹中选择可以作为依据的材料，结合所学知识，描述指南针的传播路径。（要求：写出传播路径并用具体材料佐证）（7分） （2）根据材料并结合所学知识，从世界历史的角度简评指南针应用的历史影响。（6分） 【资料夹】 ①13世纪初阿拉伯地理学家阿布·菲达所著的《地理志》是首次记载指南针用于航海的阿拉伯文献。 ②成书于1119年的《萍洲可谈》中写道：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。” ③阿拉伯人蒲寿庚于1241年至1252年在福建泉州任提举市舶，管理本地与海外贸易事务。 ④英国学者尼坎姆于1190年用拉丁文写的《论自然界的性质》记载：“当水手在海上航行，遇到阴天看不到阳光，或夜间世界笼罩一片黑暗时，不知道其船行方向，便将针与磁石接触。此时针在盘上旋转，当旋转停止时，针就指向北方。” ⑤1096—1270年，欧洲十字军进行了八次东征，远达东地中海沿岸地区。 ⑥据史学家陈垣先生的考据，自924年至1207年，大食正式遣使中国39次。《宋史》载道：“开宝四年（971年）置市舶司于广州，后又于杭、明州置司。凡大食、古逻、阁婆、占城、浡泥、麻逸、三佛齐诸蕃并通贸易。” ⑦明代隆庆年间，李豫亨写道：“近年吴越闽广屡遭倭变，倭船尾率用旱针盘以辨海道，获之仿其制，……始多旱针盘。” ⑧有学者指出：“中国人从发现磁石指极性到以人造磁针做成罗盘，经历了一千多年的时间酝酿……表示这种技术原创过程的艰辛。而欧洲从对磁石指极性一无所知到12世纪末短时间内一下子跳到直接以水罗盘导航，没有技术原创过程的发展特点，显然是接受外来的现成经验后制造出来的。” 18．（2022·山东高考·16）阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 材料二 研究行政区划至少与三个学科有基本关系，一是历史学，二是地理学，三是政治学。行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的产物，而且在历史过程中不断发生变化，没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革。 行政区划又是一种地理区域，是一种人为的空间概念，它的存在与变迁都与其他地理因素有密切的关系。行政区划既是划定于地球表面之上的，当然要与自然地理环境相关；而行政区划之中又必须有一定数量的人口，实际上包含了人文地理环境。 行政区划又是中央与地方之间发生行政关系的产物，行政区划的变迁往往是政治过程造成的，也就是说，政治的需要往往是行政区划变迁的主要原因。 ——摘自周振鹤《中国行政区划通史》 结合隋代政区改革的史实分析说明材料二的观点。 19．（2022·广东高考·17）有同学研究明代白银货币化问题，收集了如下材料，阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 表2 明代财政收入 年份 米麦（万石） 布（万匹） 绢（万匹） 宝钞（万锭） 银（万两） 1430 3979 20．5 94．1 7388．9 32．9 1552 2659 13．3 32．0 2414．4 243．3 1621 2780 12．9 20．6 8．1 755．2 ——摘《明实录》 材料二 《醒世姻缘传》、“三言”、“二拍”等小说中有关白银的描述不可胜数，大到如捐官、行贿、购房、买卖人口，小到如日常消费和社交馈赠，处处可见。铜钱的使用只是第二位的，以物易物也不频繁。 ——据《醒世姻缘传》等 材料三 吾以为非废金银不可。废金银，其利有七：粟帛之属，小民力能自致，则家易足，一也。铸钱以通有无，铸者不息，货无匮竭，二也。不藏金银，无甚贫甚富之家，三也。…… ——黄宗羲《明夷待访录》 （1）分别阐述每则材料对研究明代白银货币化的价值。（6分） （2）综合上述材料，简述明代白银货币化的影响。（6分） （3）除上述材料之外，研究明代白银货币化还可补充哪些类型的史料，请至少列出两种。（2分） 20．（2023·辽宁高考·17）阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料 《旧唐书》200卷，后晋刘昫等历时4年撰成。编修者以唐代国史、实录及朝报、吏牍、家状等为主要编撰材料，但对材料缺少剪裁和整理，“敷衍成帙”。纪传中大量抄录唐代皇帝诏敕和臣僚奏疏、表章、诗赋等，屡现“本朝”“今上”等文字。因其保存很多原始材料，司马光编写《资治通鉴·唐纪》时，纪事多取自《旧唐书》。 北宋时，仁宗令欧阳修等重修唐史，历时17年乃成《新唐书》225卷。书中创设4表，增加3志及列传331人，列传部分还参考了碑志、家谱等新材料。新设《藩镇》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等类传，并将《忠义》调至类传第一。大删《旧唐书》所录诏令、奏疏等，或直接将骈文改写成散文，总字数比《旧唐书》少约16万字。 ——摘编自陈高华等《中国古代史史料学》 （1）根据材料并结合所学知识，从史料角度分别概括《旧唐书》与《新唐书》的价值。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析《新唐书》的编修原因及其编纂原则。（7分） 21．（2023·湖南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 史料一 《吉尔伽美什》记载：“啤酒，麦芽酒，香油和葡葡酒；我给我的工人们喝的酒，如一条流淌的河！” 史料二 《汉谟拉比法典》规定：“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑。” 史料三  科学家对高加索地区出土的一个约公元前6000～5800年的土陶罐进行了化学分析，发现其吸收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致。 材料二 公元前3000年前后，葡萄酒先后出现在美索不达米亚、叙利亚和埃及。 公元前2000年前后，葡萄酒先后传入希腊、意大利半岛。 公元前1000年前后，葡萄酒逐步传播到地中海西岸。 公元前2世纪，葡萄酒传入中国。 中世纪的欧洲，葡萄酒的主要消费者是高级教士、贵族及城市富裕阶层。近代以后，消费群体逐步扩大到社会各阶层。 15～16世纪，西班牙人持葡萄酒带到拉丁美洲。 18～19世纪，英国人将葡萄酒带入澳大利亚、新西兰。 19世纪中期，美国葡葡种植业和酿造业快速发展。 20世纪90年代，由法国制定的原产地命名葡萄酒法规在欧盟广泛推行。 21世纪以来，中国、法国、美国、澳大利亚等国成为世界上生产和消费葡萄酒的主要国家。 ——以上材料改编自【法】迪迪埃·努里松《杯酒人生：葡萄酒的历史》等 （1）根据材料一的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。（10分） （2）根据材料二，结合所学知识，围绕葡萄酒的历史提炼一个论题，加以阐述。（要求：写明论题，史论结合，表述清晰。）（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $$