10.追逐光明-教案

追逐光明 1、 教学目标： 1. 学会多步骤来分析问题； 2. 学会反复调试程序； 3. 掌握直线、转弯等物理动作。 二、教学准备： 9797、9695、8547等常见机器人套装、安装NXT-G的电脑、手电筒或者台灯、准备比赛的奖状（老师用纸设计第一名、第二名的奖状。） 三、教学过程： 导入： · 了解本节课学习的主题——追逐光明。 联系： · 光电传感器——用来感受光线的传感器。 · 逻辑判断模块——通过逻辑判断实施动作。 建构： · 引导学生设计寻找光明的小车，并在纸上简单的画出来。（可以用万向轮作前轮，以实现更好的转弯；用轮毂减少摩擦力。） · 搭建出车型。（车轮的搭建尽量减少摩擦。） ( 马达与NXT的连接 （仅供参考） ) · 根据自己的设计完善机器人，搭建出追逐光明的机器人。 光感作为眼睛；下面用两个马达来驱动，可以任意转弯。 ( 光电传感器 ) · 使用一个光感可以初步了解周围环境光值的强弱，使用两个光感就可以进行比较，从而得到更精确的光源位置。（参考编程） 反思： · 你是如何让你搭建的机器人小车转弯？说说你的编程思路。 延伸： · 竞技比赛。 看谁的机器人寻找光明更加迅速准确。 效果评价： · 复习本节课的重要知识点：认识逻辑判断模块，分析物理过程，说说你是如何编程的。 · 学生作品展示，引导学生发现自己作品的一些优点和不足，自己将如何改进。 · 为家长简单的介绍本堂课的流程。 · 与家长简单沟通孩子在课堂上的表现以及家长的一些意见。 四、课后作业 · 了解光电传感器的其他用法。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$