第三课《演唱 小蜜蜂》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册

六、教学过程: 1、导入 教师用节奏游戏引出课题。 师:同学们,今天咱们的音乐课堂上来了几位可爱的动物小朋友,我们一起来玩一个节奏游戏,去寻找一下,都有谁? 师:X X | X O | X X X X | X O || 喵 喵 喵 猜猜 我是 谁 生:小花猫。 师:那么,你们要用老师刚刚的节奏方式来回答。 X X | X O | X X X X | X O || 喵 喵 喵 你是 小花 猫 师:同学们小耳朵可真机灵呀,第二个小动物来了哦,听听是谁? X X | X O | X X X X | X O || 汪 汪 汪 猜 猜 我 是 谁 生:小黄狗。 师:那么怎么来回答呢? X X | X O | X X X X | X O || 汪 汪 汪 你是 小黄 狗 (以同样的方式引出“嗡嗡嗡,你是小蜜蜂”) 师:同学们,最后一个来咱们课堂上的小动物是谁啊? 生:小蜜蜂。 师:是的,是勤劳勇敢的小蜜蜂,今天老师就和同学们共同学习一首新的歌曲,名字就叫做《小蜜蜂》。 2、新课教学 (1)聆听一遍歌曲,问学生这首歌曲带来的情绪感受,节奏节拍。 (2)老师戴头饰表演唱整首歌曲,问歌曲中相同旋律(或节奏) 的地方,并带学生有节奏、有感情的朗读。 (3)再次聆听,画出旋律线,引导学生自己动手感受。 (4)教唱歌曲(教唱歌谱与歌词)。 (5) 变换形式让学生多次体验(师生对唱,小组合作)。 3、拓展创编 (1)创编舞蹈动作,师生一起跳。 (2)给学生发放头饰,体验小蜜蜂采花蜜的欢乐场景。 (3)再次请出小花猫和小黄狗,创编歌词,学生自觉加入到所学的旋律里面。 5 4 | 3 0 | 2 3 4 2 | 1 0 | 喵 喵 喵 跳吧, 轻飘 飘, 汪 汪 汪 跑吧, 小保 镖, 3 4 5 3 | 2 3 4 2 | 3 4 5 3 | 2 3 4 2| 胡须 长长 可爱 乖巧 爱晒 太阳 又爱 睡觉, 保护 主人 忠