精品解析：河南省信阳市罗山县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

2023-2024学年度上期期末质量监测试卷八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间为120分钟。 2.不直接在本试卷上答题，请按答题卡上注意事项及要求，直接把答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（共22分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 长江，母亲河，这条自春秋时代以“江”命名的大江，经多少代人的探索，终于探明长江的源头，来自青藏高原唐古拉山脉的主峰各拉丹冬雪山。在那座巍峨山峰的西南侧，最初只是一些活泼细小的溪流，它们像藏族少女的发 ① ，带着纯洁的清香，无拘无束地散开来，继而穿过奇丽的冰川丛林，渐渐 ② 聚在一起，从山高谷深的横断山脉奔流而下。在重峦叠 ③ 的云贵高原吸纳了更多的溪河之后，长江化作一条金色的巨龙，时而奔腾于高峡河谷之中，时而舒展在沃野平畴之上，抖一抖身躯，会以雷霆万 ④ 之势，一日千里，浩浩荡荡向东而去。 （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. wēi shòu B. wēi chóu C. wèi chóu D. wèi shòu （2）依次在语段中横线处填写汉字，全部正确的一项是（ ） A. ①辫 ②会 ③障 ④钧 B. ①辨 ②汇 ③嶂 ④均 C. ①辨 ②会 ③障 ④均 D. ①辫 ②汇 ③嶂 ④钧 2. 下面说法有误的一项是（ ） A. 回忆录是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。 B. 《美丽的颜色》一文中，多次引用居里夫人自己的话，增强了文章的真实性。 C. 《背影》一文中，作者在描写父亲外貌时，写他“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，着力刻画父亲生活古板，表明“我”要继承这种家风。 D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”是尊称对方的父亲。 3. 古诗文默写 （1）一曲新词酒一杯，_______________。（《浣溪沙》） （2）______________，固国不以山溪之险。（《得道多助，失道寡助》） （3）杜牧《赤壁》一诗中，以两个美女象征国家的命运，以小见大的诗句是：_______________，______________。 （4）借景抒情是诗歌常用的手法之一。陶渊明《饮酒》（其五）中的“_________，________”借山气、飞鸟表达自己返璞归真的情趣；杜甫《春望》中的“___________ ，___________”借长安春日乱草丛生之景表达自己忧国伤时的感情。 4. 阅读下面材料，按要求答题 张爱玲有句名言：出名趁早！她主要说的是文化人，文化人是吃青春饭的，人到中年就危机四伏了。我也有句非名言：发达宜晚！意思是说财富①骤然而至的，②经过几十年、大半辈子的打拼才积累下来的，就是“高筑墙，广积粮，缓称王”。发达较晚者，自己深知创业之艰辛，勤奋谨慎，节俭内敛，儿女也耳濡目染，为良好家风所熏陶，最终多成为杰出人才，青出于蓝而胜于蓝。李嘉诚的儿女个个成才，王永庆的后人兰桂齐芳，霍英东的儿孙后来居上，这些例子有力地证明：③。 （1）依次填入第①②处空格的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. ①因为 ②所以 B. ①如果 ②就 C. ①不是 ②而是 D. ①不仅 ②更 （2）在第③处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。 5. “出彩河南人”2022感动中原年度人物于2023年4月12日揭晓，班级围绕此话题开展综合实践活动，请你参与并完成任务 （1）活动中，小语同学准备制作“出彩河南人”短视频，她选择了下面两则材料，请你仔细阅读，为这一短视频提炼出两个主题词。 材料一： 国医大师丁樱从医54年，擅治儿科疑难杂症，每年带领团队门诊服务65万名患儿。她年逾七十仍坚守临床一线，多次奔赴边远基层地区义诊，以仁心厚爱为中医儿科事业的发展贡献自己的力量。 材料二： 88岁的赵中福铭记父亲临终时“爱国拥军”的嘱托，多年来坚持与妻子一起织围巾、做布鞋、纳鞋垫送给部队官兵。六十年来，上万条围巾经过他的手，到达中国的边疆角落，将边防战士与人民群众的心紧紧系在一起。 （2）活动中，同学们就争做“出彩河南人”展开热烈讨论，请写出你观点。 二、现代文阅读（共28分） （一） （共12分） 阅读下面课文，完成下面小题。 “飞天” 凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁 夏浩然 樊云芳 ①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。 ②轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，从裁判手里得到了9.5分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！ 6. 试参照示例，将本文所写的跳水动作分解梳理出来。 准备→_______→________→________→赛后 7. 请从修辞的角度赏析下面的句子。 她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中…… 8. 文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声，以及一个印度观众说的话“了不起，你们中国的人才太多了”有什么作用？ 9. 这则新闻特写用《“飞天”凌空》为题，有何妙处？ （二） （共14分） 阅读下面文章，完成下面小题。 太阳每天从土墙上升起 嵇绍波 ①太阳高过房顶的时候，国旗准时从乡村高地上徐徐升起，高地是当年谷姓地主堆垒起来的土墩。土墩上有一座老宅，经过村民的简单修葺，成了一间教室，教师是一个私塾出身的老头，既当校长又当校工。老头的严肃是出了名的，即使大人和他说话也是低眉顺眼，不敢高语，更甭说我们这些读书的学生娃，远远望见他的身影，立即绕道而行，恨不能遁地而去，背地里我们都叫他“老夫子”。 ②那天，当我看见国旗在土墩上空高高飘扬的时候，我惊得在上学的路上撒腿狂奔，只听见耳边呼呼的风声。我的眼前不时晃动着老夫子竹竿似的身影，想象着他背着双手一脸严肃地站在那儿，仿佛随时准备抽出藏在身后的戒尺，抽打我的手心。我一边跑一边胡思乱想。 ③如预料的一样，我被老夫子堵在了门口——老夫子不松口，我一步也不敢跨进教室。我低垂着头，一声不吭等待着老夫子发落…… ④教室里同学们跟着老夫子一起朗读着课文。看着同学们摇头晃脑津津有味的样子，我忽然间很羡慕他们。那一刻，我感觉到了北风的刺骨，冬天的冷酷，教室门前楝树上麻雀叽叽喳喳的叫声特别刺耳，仿佛是在讥笑我。许久，老夫子才从书本中抬起头来，拿灰白的眼睛冷冷地瞅着我，仿佛拿一把闪着寒气的手术刀，要将我细细解剖，找出我身体里藏着的“病灶”，拿出治病救人的方案和措施。太阳似乎隐到云层后面去了，阴冷的寒气从地底升起，透过我的布鞋底，慢慢往上爬…… ⑤意外的是，老夫子并没有惩罚我，而是板着脸说了一些之乎者也的话：“少壮不努力，老大徒伤悲。”声音很大也很响，对我似乎也对教室里所有的孩子说。老夫子默默地转过身，缓缓地举起右手，然后用力向下一挥，仿佛终于下定了决心。我终于走进了教室，心神不定地翻着课本，有些庆幸，也有些惊讶，更有些不安。通常，迟到的学生是不让进教室的，要捧着课本站在门口，我不知道等待我的将会是什么，老夫子又将会以怎样的方式“折磨”我。 ⑥一个星期天的早晨，我还赖在被窝里不想起。“小二子在家吗？”忽然听到一个人和父亲说话，声音很熟悉，但我一时想不起来是谁。“还在睡觉呢！”陡然间，父亲的声音变得恭敬起来，“啊——，是老先生。”老夫子告状来啦，我脑海中一闪，连滚带爬地躲到了床底，支撑着双臂伏在地上，紧张地看着床外面。老夫子和父亲的谈话我听得一清二楚，老夫子只是谈我如何聪明、有前途之类褒扬的话，闭口不谈我在学校是如何顽劣，父亲唯唯诺诺地应着。我心里先是一阵感激，接着又是一阵内疚。 ⑦阳光逐渐向床底延伸，我又饿又冷，双臂又麻又酸。我知道躲不过去了，只好从床底下钻出来，怯怯地走进堂屋，低着头等待老夫子训话。老夫子没有训我，严肃的脸上出现了少见的冰雪初融的温暖，低声询问我学习上的事。末了，问我上次迟到的原因，父亲解释说，早上干活儿迟了，忘了时间。老夫子目光温和地看着我，伸出瘦得有些嶙峋的手，摸了摸我的头，说：“鲁迅小时候给父亲抓药迟到了，在桌上刻了一个‘早’字，警示自己以后不要迟到。” ⑧老夫子忽然不再说话了，目光从我的脸上移开，越过我的头顶，落在我身后那面土墙上。阳光正像金色的海水慢慢在土墙上爬升。老夫子从怀里掏出一块怀表，又摸出一个烟盒，再从里面抽出一支粉笔，弯下腰，低着头，在墙上沿着阳光漫起的地方，慢慢画出一条直线，认认真真写下时间。一笔一画沉稳缓慢，仿佛石匠在雕刻花纹。然后老夫子站直身子，专注地等着阳光在墙上一点点爬升，画下一条条直线，记下一个个时间…… ⑨土墙上，只有那金色的海水在上涨、漫溢，最后老夫子在墙上画下重重的一笔，将粉笔头慨然投在地上。他看着土墙上一行行粉笔字，长叹一声，拂袖而去。“子在川上曰：逝者如斯夫……”远远地，只听见老夫子大声朗诵道。我不懂老夫子何以说出如此深奥难懂的话。老夫子的身影在晨光里渐行渐远，只在地上留下一个巨大的惊叹号。忽然间，我仿佛一下子明白了老夫子说过的一些话，朝着老夫子远去的方向，我使劲点了点头。 ⑩老家的那面土墙早已不复存在，但那面土墙在我心中一直没有坍塌，依然矗立着。那土墙上的太阳每天都从我的心中升起，它让我一遍又一遍地温习老夫子曾经对我说过的话。 （有删改） 10. 本文写了老夫子和“我”之间发生的哪几件事？请用简洁的语言进行概括。 11. 根据括号内的要求，赏析第⑧段画横线的句子。 老夫子从怀里掏出一块怀表，又摸出一个烟盒，再从里面抽出一支粉笔，弯下腰，低着头，在墙上沿着阳光漫起的地方，慢慢画出一条直线，认认真真写下时间。（从描写方法的角度） 12. 分析第⑤段画线句的作用。 13. 简要分析文章最后一段在全文中的作用。 三、文言文阅读（共15分） （一）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 14. 解释下列加点词。 （1）互相轩邈： （2）鸢飞戾天者： 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）横柯上蔽，在昼犹昏。 16. 下列对本文分析不准确的一项是（ ） A. 本文是吴均写给友人的一封信。信中生动地描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。 B. 本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。 C. 本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统领全篇。 D. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这几句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。 17. 本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。 （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 18. 请从炼字的角度，赏析“黑云压城城欲摧”这一名句。 19. 尾联借用“燕昭王筑黄金台招揽人才”的典故，表现了守边将士怎样的思想感情？ 四、名著阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 20. 1936年斯诺怀着“中国共产党人究竟是什么样的人”的好奇心，一路西行，在陕北根据地实地采访，最终写成了《红星照耀中国》。请你结合名著相关内容，简要分析彭德怀的人物形象。 21. “双枪老太婆”是《红岩》中最为传奇的人物，她的事迹流传大江南北。后来，为了纪念她，在华蓥山建成了“双枪老太婆”的塑像，这个地方后来成为著名的爱国主义教育基地。请你结合相关故事情节，简要概括“双枪老太婆”是一个怎样的人。 五、作文（50分） 22. 从呱呱坠地到成为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。给自己写一篇小传，自拟题目，600字左右。 23. 你留意过家乡的景物吗？或是绿荫掩映的网红路，或是风光旖旎的湖光山色，或是独具风格的桥梁，或是文化厚重的人文景观，或是历史悠久的名胜古迹…… 请以“家乡一景”为题，写一篇600字左右的作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度上期期末质量监测试卷八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间为120分钟。 2.不直接在本试卷上答题，请按答题卡上注意事项及要求，直接把答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（共22分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 长江，母亲河，这条自春秋时代以“江”命名的大江，经多少代人的探索，终于探明长江的源头，来自青藏高原唐古拉山脉的主峰各拉丹冬雪山。在那座巍峨山峰的西南侧，最初只是一些活泼细小的溪流，它们像藏族少女的发 ① ，带着纯洁的清香，无拘无束地散开来，继而穿过奇丽的冰川丛林，渐渐 ② 聚在一起，从山高谷深的横断山脉奔流而下。在重峦叠 ③ 的云贵高原吸纳了更多的溪河之后，长江化作一条金色的巨龙，时而奔腾于高峡河谷之中，时而舒展在沃野平畴之上，抖一抖身躯，会以雷霆万 ④ 之势，一日千里，浩浩荡荡向东而去。 （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. wēi shòu B. wēi chóu C. wèi chóu D. wèi shòu （2）依次在语段中横线处填写汉字，全部正确的一项是（ ） A. ①辫 ②会 ③障 ④钧 B. ①辨 ②汇 ③嶂 ④均 C. ①辨 ②会 ③障 ④均 D. ①辫 ②汇 ③嶂 ④钧 【答案】（1）B （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 巍峨：形容山或建筑物高大而雄伟。“巍”读作“wēi ”； 平畴：平坦的田野。“畴”读作“chóu”； 故选B。 【小问2详解】 本题考查字形。 发辫：辫子。“辫”不能写成“辨”； 汇聚：指会在一处，没有分开。“汇”不能写成“会”； 重峦叠嶂：形容山岭重重叠叠，连绵不断。“嶂”不能写成“障”； 雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。“钧”不能写成“均”； 故选D。 2. 下面说法有误的一项是（ ） A. 回忆录是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。 B. 《美丽的颜色》一文中，多次引用居里夫人自己的话，增强了文章的真实性。 C. 《背影》一文中，作者在描写父亲外貌时，写他“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，着力刻画父亲生活古板，表明“我”要继承这种家风。 D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”是尊称对方的父亲。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.《背影》中写“父亲”“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”的外貌描写，是有深意的，一方面此时祖母去世，父亲才替祖母办完丧事，黑色有哀悼，也有对逝者的尊重；另一方面，此时父亲失业在家，最大的孩子也在读书，为祖母的丧事典当了很多家里物品，“黑布”刚好反映了家庭生活艰难、惨淡，在如此困难的情况下父亲为“我”做昂贵的大衣，恰当地表达了深切的父爱。“刻画父亲生活古板，表明‘我’要继承这种家风”理解有误； 故选C。 3. 古诗文默写。 （1）一曲新词酒一杯，_______________。（《浣溪沙》） （2）______________，固国不以山溪之险。（《得道多助，失道寡助》） （3）杜牧《赤壁》一诗中，以两个美女象征国家的命运，以小见大的诗句是：_______________，______________。 （4）借景抒情是诗歌常用的手法之一。陶渊明《饮酒》（其五）中的“_________，________”借山气、飞鸟表达自己返璞归真的情趣；杜甫《春望》中的“___________ ，___________”借长安春日乱草丛生之景表达自己忧国伤时的感情。 【答案】 ①. 去年天气旧亭台 ②. 域民不以封疆之界 ③. 东风不与周郎便 ④. 铜雀春深锁二乔 ⑤. 山气日夕佳 ⑥. 飞鸟相与还 ⑦. 国破山河在 ⑧. 城春草木深 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“亭、域、疆、郎、雀、锁、夕、相、城、深”等字词容易写错。 4. 阅读下面材料，按要求答题。 张爱玲有句名言：出名趁早！她主要说的是文化人，文化人是吃青春饭的，人到中年就危机四伏了。我也有句非名言：发达宜晚！意思是说财富①骤然而至的，②经过几十年、大半辈子的打拼才积累下来的，就是“高筑墙，广积粮，缓称王”。发达较晚者，自己深知创业之艰辛，勤奋谨慎，节俭内敛，儿女也耳濡目染，为良好家风所熏陶，最终多成为杰出人才，青出于蓝而胜于蓝。李嘉诚的儿女个个成才，王永庆的后人兰桂齐芳，霍英东的儿孙后来居上，这些例子有力地证明：③。 （1）依次填入第①②处空格的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. ①因为 ②所以 B. ①如果 ②就 C. ①不是 ②而是 D. ①不仅 ②更 （2）在第③处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。 【答案】（1）C （2）发达宜晚，还会惠及后人 【解析】 【小问1详解】 本题考查关联词的运用。 根据“意思是说财富①骤然而至的，②经过几十年、大半辈子的打拼才积累下来的”可知，句子表达的是两种情况的对比，即“财富”的两种不同来源方式。第一空前的“骤然而至的”与第二空前的“经过几十年、大半辈子的打拼才积累下来的”是两种对立的情况，需要用到表转折的关联词。 A.“因为”“所以”表因果关系； B.“如果”“就”表条件关系； C.“不是”“而是”表转折关系； D.“不仅”“更”表递进关系； 故选C。 【小问2详解】 本题考查补写。 根据“发达较晚者，自己深知创业之艰辛，勤奋谨慎，节俭内敛，儿女也耳濡目染，为良好家风所熏陶，最终多成为杰出人才，青出于蓝而胜于蓝。李嘉诚的儿女个个成才，王永庆的后人兰桂齐芳，霍英东的儿孙后来居上，这些例子有力地证明”可知，句子列举了李嘉诚儿女、王永庆后人、霍英东儿孙成才的例子，有力地证明了，发达宜晚，自己深知创业之艰辛，勤奋谨慎，节俭内敛，儿女也耳濡目染，为良好家风所熏陶，最终多成为杰出人才，青出于蓝而胜于蓝。可概括为：发达宜晚，还会惠及后人。 故第三空填写：发达宜晚，还会惠及后人。 5. “出彩河南人”2022感动中原年度人物于2023年4月12日揭晓，班级围绕此话题开展综合实践活动，请你参与并完成任务。 （1）活动中，小语同学准备制作“出彩河南人”短视频，她选择了下面两则材料，请你仔细阅读，为这一短视频提炼出两个主题词。 材料一： 国医大师丁樱从医54年，擅治儿科疑难杂症，每年带领团队门诊服务65万名患儿。她年逾七十仍坚守临床一线，多次奔赴边远基层地区义诊，以仁心厚爱为中医儿科事业的发展贡献自己的力量。 材料二： 88岁的赵中福铭记父亲临终时“爱国拥军”的嘱托，多年来坚持与妻子一起织围巾、做布鞋、纳鞋垫送给部队官兵。六十年来，上万条围巾经过他的手，到达中国的边疆角落，将边防战士与人民群众的心紧紧系在一起。 （2）活动中，同学们就争做“出彩河南人”展开热烈讨论，请写出你的观点。 【答案】（1）仁心、拥军、坚守、奉献、热爱。 （2）示例一：少年智，则国智；少年强，则国强！我们要争当“出彩河南人”，要争当一名新时代的好少年。 示例二：我们要始终坚持多一分努力、多一分行动，认真“扣好人生第一粒扣子”，积极成长为担当民族复兴大任的好少年！ 示例三：每一个人都可以成为“出彩河南人”，大家要在自己平凡的岗位上努力工作。 示例四：作为青少年，我们要勤奋学习，锻炼本领，成就最好的自己。 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼主题词。 根据材料一“以仁心厚爱为中医儿科事业的发展贡献自己的力量”可提取关键词“仁心”“奉献”。 材料二，根据“赵中福铭记父亲临终时‘爱国拥军’的嘱托”可提取关键词“爱国”“拥军”，根据“将边防战士与人民群众的心紧紧系在一起”可提取关键词“爱心”等。 根据材料一“从医54年”“年逾七十仍坚守临床一线”、材料二“六十年来”可提炼关键词“坚持”“坚守”等。 【小问2详解】 本题考查表达观点。 要求就如何争做“出彩河南人”写出自己的观点。可从少年的角度来表述自己的决心和做法。 示例：作为新时代的中华少年，我们要脚踏实地，努力学习，为将来的人生更出彩而奠定坚实的基础。 二、现代文阅读（共28分） （一） （共12分） 阅读下面课文，完成下面小题。 “飞天” 凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁 夏浩然 樊云芳 ①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。 ②轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，从裁判手里得到了9.5分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！ 6. 试参照示例，将本文所写跳水动作分解梳理出来。 准备→_______→________→________→赛后 7. 请从修辞的角度赏析下面的句子。 她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中…… 8. 文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声，以及一个印度观众说的话“了不起，你们中国的人才太多了”有什么作用？ 9. 这则新闻特写用《“飞天”凌空》为题，有何妙处？ 【答案】6. ①. 起跳 ②. 腾空 ③. 入水 7. 运用比喻的修辞手法，形象地写出了吕伟入水时的情态，表现了吕伟入水时不仅迅速，而且姿态轻盈、优美。 8. 将整个特写推向高潮，从侧面衬托吕伟跳水技术高超，凸显出体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题。 9. 比喻中国跳水姑娘吕伟跳水时如仙女般优美绝伦，增加了特写的文采，使动作可视可感；以《“飞天”凌空》为标题新颖、醒目，能吸引人的阅读兴趣。 【解析】 【6题详解】 本题考查理解概括文章内容。 ①空：结合第②段“轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”可知，这里具体描写了起跳的动作，体现了起跳动作的轻盈，因此这里应填“起跳”； ②空：结合第③段“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如”可知，这里具体描写的是翻腾到空中的动作，体现了腾空动作的迅捷，因此这里应填“腾空”； ③空：结合第④段“还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的‘仙女’，四面水花悄然不惊”可知，这里描写的是入水的动作，通过观众的反应从侧面体现了入手动作的轻柔和快速，因此这里应填“入水”。 【7题详解】 本题考查从修辞的角度赏析句子。 “她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”，这个句子使用了比喻的修辞手法，将吕伟入水的身体比作“轻盈的、笔直的箭”，“箭”的特点是笔直和射出的速度快，把吕伟比作箭，生动形象地写出了吕伟身体笔直、入水速度之快，展现了其跳水动作的干脆利落、轻盈优美，结合第⑥段“吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮”可知，这里表达了作者对吕伟的赞美之情。 【8题详解】 本题考查分析句段作用。 外国记者的赞叹、观众的掌声和欢呼声以及印度观众的话，是侧面描写，从侧面反映了吕伟跳水动作的精彩绝伦。通过他人的反应，烘托出比赛现场热烈的氛围，突出了吕伟跳水技艺的高超，给观众留下了极其深刻的印象。这些侧面描写增强了文章的感染力，让读者能够更真切地感受到吕伟跳水的魅力和影响力，也丰富了文章的内容，使文章更具可读性。吕伟的这一跳，让国外看到了中国奥运健儿的实力，表现了我国综合国力的提升，体现了育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题。 【9题详解】 本题考查理解分析标题。 题目“‘飞天’凌空”中的“飞天”给人一种优美、灵动、超凡脱俗的感觉，“凌空”则突出了在空中的姿态。文中对跳水姑娘吕伟的描写，尤其是她在空中的动作和姿态，优美绝伦，宛如“飞天”般令人惊艳，题目很好地概括了文章所重点描绘的核心场景和主要内容； “飞天”这一形象具有很强的艺术感染力和吸引力，能激发读者的阅读兴趣，让读者急于了解究竟是怎样的情景能配得上如此富有诗意和想象力的题目。从主题和情感角度思考，这个题目不仅展现了吕伟跳水动作的高超和美妙，还蕴含着对吕伟精彩表现的赞美之情，以及对中国跳水运动员的骄傲与自豪，更具独特性和创新性，能够在众多新闻报道中脱颖而出，给人留下深刻的印象。 （二） （共14分） 阅读下面文章，完成下面小题。 太阳每天从土墙上升起 嵇绍波 ①太阳高过房顶的时候，国旗准时从乡村高地上徐徐升起，高地是当年谷姓地主堆垒起来的土墩。土墩上有一座老宅，经过村民的简单修葺，成了一间教室，教师是一个私塾出身的老头，既当校长又当校工。老头的严肃是出了名的，即使大人和他说话也是低眉顺眼，不敢高语，更甭说我们这些读书的学生娃，远远望见他的身影，立即绕道而行，恨不能遁地而去，背地里我们都叫他“老夫子”。 ②那天，当我看见国旗在土墩上空高高飘扬的时候，我惊得在上学的路上撒腿狂奔，只听见耳边呼呼的风声。我的眼前不时晃动着老夫子竹竿似的身影，想象着他背着双手一脸严肃地站在那儿，仿佛随时准备抽出藏在身后的戒尺，抽打我的手心。我一边跑一边胡思乱想。 ③如预料的一样，我被老夫子堵在了门口——老夫子不松口，我一步也不敢跨进教室。我低垂着头，一声不吭等待着老夫子发落…… ④教室里同学们跟着老夫子一起朗读着课文。看着同学们摇头晃脑津津有味的样子，我忽然间很羡慕他们。那一刻，我感觉到了北风的刺骨，冬天的冷酷，教室门前楝树上麻雀叽叽喳喳的叫声特别刺耳，仿佛是在讥笑我。许久，老夫子才从书本中抬起头来，拿灰白的眼睛冷冷地瞅着我，仿佛拿一把闪着寒气的手术刀，要将我细细解剖，找出我身体里藏着的“病灶”，拿出治病救人的方案和措施。太阳似乎隐到云层后面去了，阴冷的寒气从地底升起，透过我的布鞋底，慢慢往上爬…… ⑤意外的是，老夫子并没有惩罚我，而是板着脸说了一些之乎者也的话：“少壮不努力，老大徒伤悲。”声音很大也很响，对我似乎也对教室里所有的孩子说。老夫子默默地转过身，缓缓地举起右手，然后用力向下一挥，仿佛终于下定了决心。我终于走进了教室，心神不定地翻着课本，有些庆幸，也有些惊讶，更有些不安。通常，迟到的学生是不让进教室的，要捧着课本站在门口，我不知道等待我的将会是什么，老夫子又将会以怎样的方式“折磨”我。 ⑥一个星期天的早晨，我还赖在被窝里不想起。“小二子在家吗？”忽然听到一个人和父亲说话，声音很熟悉，但我一时想不起来是谁。“还在睡觉呢！”陡然间，父亲的声音变得恭敬起来，“啊——，是老先生。”老夫子告状来啦，我脑海中一闪，连滚带爬地躲到了床底，支撑着双臂伏在地上，紧张地看着床外面。老夫子和父亲的谈话我听得一清二楚，老夫子只是谈我如何聪明、有前途之类褒扬的话，闭口不谈我在学校是如何顽劣，父亲唯唯诺诺地应着。我心里先是一阵感激，接着又是一阵内疚。 ⑦阳光逐渐向床底延伸，我又饿又冷，双臂又麻又酸。我知道躲不过去了，只好从床底下钻出来，怯怯地走进堂屋，低着头等待老夫子训话。老夫子没有训我，严肃的脸上出现了少见的冰雪初融的温暖，低声询问我学习上的事。末了，问我上次迟到的原因，父亲解释说，早上干活儿迟了，忘了时间。老夫子目光温和地看着我，伸出瘦得有些嶙峋的手，摸了摸我的头，说：“鲁迅小时候给父亲抓药迟到了，在桌上刻了一个‘早’字，警示自己以后不要迟到。” ⑧老夫子忽然不再说话了，目光从我的脸上移开，越过我的头顶，落在我身后那面土墙上。阳光正像金色的海水慢慢在土墙上爬升。老夫子从怀里掏出一块怀表，又摸出一个烟盒，再从里面抽出一支粉笔，弯下腰，低着头，在墙上沿着阳光漫起的地方，慢慢画出一条直线，认认真真写下时间。一笔一画沉稳缓慢，仿佛石匠在雕刻花纹。然后老夫子站直身子，专注地等着阳光在墙上一点点爬升，画下一条条直线，记下一个个时间…… ⑨土墙上，只有那金色的海水在上涨、漫溢，最后老夫子在墙上画下重重的一笔，将粉笔头慨然投在地上。他看着土墙上一行行粉笔字，长叹一声，拂袖而去。“子在川上曰：逝者如斯夫……”远远地，只听见老夫子大声朗诵道。我不懂老夫子何以说出如此深奥难懂的话。老夫子的身影在晨光里渐行渐远，只在地上留下一个巨大的惊叹号。忽然间，我仿佛一下子明白了老夫子说过的一些话，朝着老夫子远去的方向，我使劲点了点头。 ⑩老家的那面土墙早已不复存在，但那面土墙在我心中一直没有坍塌，依然矗立着。那土墙上的太阳每天都从我的心中升起，它让我一遍又一遍地温习老夫子曾经对我说过的话。 （有删改） 10. 本文写了老夫子和“我”之间发生的哪几件事？请用简洁的语言进行概括。 11. 根据括号内的要求，赏析第⑧段画横线的句子。 老夫子从怀里掏出一块怀表，又摸出一个烟盒，再从里面抽出一支粉笔，弯下腰，低着头，在墙上沿着阳光漫起的地方，慢慢画出一条直线，认认真真写下时间。（从描写方法的角度） 12. 分析第⑤段画线句的作用。 13. 简要分析文章最后一段在全文中的作用。 【答案】10. ①老夫子没有惩罚迟到的“我”，让“我”进了教室；②老夫子家访，夸奖“我”并了解“我”迟到的原因；③老夫子以鲁迅在桌子上刻“早”字和在土墙上画线记时的方式提醒“我”珍惜时间。 11. 运用动作描写，通过“掏”“摸”“抽”“弯”“低”等动词，生动形象地写出了老夫子为“我”画时间记号时的认真和专注。他用这种方式让“我”明白时间的宝贵，体现了老夫子对学生的关爱。 12. 老夫子通常会惩罚犯错的学生，但这次却没有惩罚“我”，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。承上启下，为下文写“我”见到老夫子家访，爬到床底下躲起来的情节做铺垫。 13. ①结构上：总结全文，照应开头，使文章结构更加完整。②内容上：升华主旨，“我”牢记老夫子的良苦用心，时刻提醒自己要珍惜时间，努力学习，同时表达了“我”对老夫子的怀念和感激之情。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解及概括。 第一件事：根据第③段“如预料的一样，我被老夫子堵在了门口——老夫子不松口，我一步也不敢跨进教室。我低垂着头，一声不吭等待着老夫子发落……”可知，描述了“我”迟到被老夫子堵在教室门口的紧张状况。 第④段“许久，老夫子才从书本中抬起头来，拿灰白的眼睛冷冷地瞅着我，仿佛拿一把闪着寒气的手术刀……阴冷的寒气从地底升起，透过我的布鞋底，慢慢往上爬……”可知，通过对老夫子眼神的描写和“我”的感受，烘托出紧张的气氛。 第⑤段“意外的是，老夫子并没有惩罚我，而是板着脸说了一些之乎者也的话：‘少壮不努力，老大徒伤悲……我终于走进了教室”，表明老夫子没有惩罚“我”，让“我”进了教室。 据此概括为：老夫子没有惩罚迟到的“我”，让“我”进了教室； 第二件事：根据第⑥段“一个星期天的早晨，我还赖在被窝里不想起。‘小二子在家吗？’忽然听到一个人和父亲说话，声音很熟悉，但我一时想不起来是谁。‘还在睡觉呢！’陡然间，父亲的声音变得恭敬起来，‘啊——，是老先生。’老夫子告状来啦，我脑海中一闪，连滚带爬地躲到了床底，支撑着双臂伏在地上，紧张地看着床外面。老夫子和父亲的谈话我听得一清二楚，老夫子只是谈我如何聪明、有前途之类褒扬的话，闭口不谈我在学校是如何顽劣，父亲唯唯诺诺地应着”可知，这里详细写出了老夫子家访的情景以及“我”的心理活动，表现出老夫子是来夸奖“我”并了解“我”迟到原因的。据此概括为：老夫子家访，夸奖“我”并了解“我”迟到的原因； 第三件事：根据第⑦段，“老夫子目光温和地看着我，伸出瘦得有些嶙峋的手，摸了摸我的头，说：‘鲁迅小时候给父亲抓药迟到了，在桌上刻了一个‘早’字，警示自己以后不要迟到’”可知，表明老夫子以鲁迅的事例提醒“我”。 第⑧段“老夫子忽然不再说话了，目光从我的脸上移开，越过我的头顶，落在我身后那面土墙上……然后老夫子站直身子，专注地等着阳光在墙上一点点爬升，画下一条条直线，记下一个个时间……”可知，描述了老夫子在土墙上画线记时的举动，以此提醒“我”珍惜时间。据此概括为：老夫子以鲁迅在桌子上刻“早”字和在土墙上画线记时的方式提醒“我”珍惜时间。 【11题详解】 本题考查词句赏析。 根据第⑧段“老夫子从怀里掏出一块怀表，又摸出一个烟盒，再从里面抽出一支粉笔，弯下腰，低着头，在墙上沿着阳光漫起的地方，慢慢画出一条直线，认认真真写下时间”可知，运用了动作描写。 “掏”“摸”“抽”这三个连续的动作，细致地展现了老夫子拿取怀表、烟盒和粉笔的过程，表现出他动作的熟练和自然。“弯”“低”这两个动词，则突出了老夫子画时间记号时身体的姿态，让人能够想象出他专注的神情。“慢慢画出”“认认真真写下”进一步强调了老夫子动作的缓慢和认真程度。通过这一系列的动作描写，我们可以深刻地感受到老夫子为了让“我”明白珍惜时间的道理，是何等的用心和专注。他没有用严厉的言辞批评“我”，而是通过这种亲身示范的方式，以一种独特而又充满关爱的举动，引导“我”去思考时间的价值。这种描写方法使老夫子的形象更加生动鲜活，仿佛他就在我们眼前，一丝不苟地做着这件事，让我们能够真切地体会到他对学生的良苦用心和深深的关爱之情。 【12题详解】 本题考查句段作用。 第⑤段画线句：“通常，迟到的学生是不让进教室的，要捧着课本站在门口，我不知道等待我的将会是什么，老夫子又将会以怎样的方式‘折磨’我”，“通常，迟到的学生是不让进教室的，要捧着课本站在门口”，这让读者基于常规情况产生预期，认为“我”这次迟到也会受到这样的惩罚。但紧接着“我不知道等待我的将会是什么，老夫子又将会以怎样的方式‘折磨’我”，使读者心中产生疑问，究竟老夫子会如何对待“我”，引发了读者强烈的好奇心和阅读兴趣。 具有承上启下和为下文做铺垫的作用。承上：“通常，迟到的学生是不让进教室的，要捧着课本站在门口”承接了上文所描述的老夫子对待学生严格的一贯风格，第③段“如预料的一样，我被老夫子堵在了门口——老夫子不松口，我一步也不敢跨进教室。我低垂着头，一声不吭等待着老夫子发落……”， 第④段“许久，老夫子才从书本中抬起头来，拿灰白的眼睛冷冷地瞅着我，仿佛拿一把闪着寒气的手术刀，要将我细细解剖，找出我身体里藏着的‘病灶’，拿出治病救人的方案和措施”。启下并铺垫：“我不知道等待我的将会是什么，老夫子又将会以怎样的方式‘折磨’我”为下文第⑥段“我”见到老夫子家访时，“我脑海中一闪，连滚带爬地躲到了床底”的情节做了铺垫。因为“我”一直担心老夫子会惩罚自己，所以当老夫子出现在家里时，“我”才会如此害怕和逃避。 【13题详解】 本题考查句段作用。 文章最后一段为：第⑩段“老家的那面土墙早已不复存在，但那面土墙在我心中一直没有坍塌，依然矗立着。那土墙上的太阳每天都从我的心中升起，它让我一遍又一遍地温习老夫子曾经对我说过的话。 结构上：“老家的那面土墙早已不复存在，但那面土墙在我心中一直没有坍塌，依然矗立着”，这里提到土墙的“不复存在”与开头第①段“高地是当年谷姓地主堆垒起来的土墩。土墩上有一座老宅，经过村民的简单修葺，成了一间教室”对土墩和教室的描述形成照应。开头引出与老夫子相关的故事场景，结尾再次提及土墙，使文章有始有终，结构完整。 内容上：“那土墙上的太阳每天都从我的心中升起，它让我一遍又一遍地温习老夫子曾经对我说过的话”，这句表明老夫子通过在土墙上画时间线等举动对“我”产生的深远影响一直存在于“我”心中，使“我”牢记要珍惜时间，从而升华了主旨。“它让我一遍又一遍地温习老夫子曾经对我说过的话”直接表达了“我”对老夫子教诲的铭记，以及对老夫子的深切怀念和无尽感激之情。 三、文言文阅读（共15分） （一）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 14. 解释下列加点词。 （1）互相轩邈： （2）鸢飞戾天者： 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）横柯上蔽，在昼犹昏。 16. 下列对本文分析不准确的一项是（ ） A. 本文是吴均写给友人的一封信。信中生动地描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。 B. 本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。 C. 本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统领全篇。 D. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这几句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。 17. 本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。 【答案】14. （1）向高处和远处伸展 （2）至、到达 15. （1）湍急的江流比箭还快，凶猛的巨浪就像飞奔的马。（2）横斜的树枝在上面遮蔽着，（即使）在白天，也还像黄昏时那样昏暗。 16. D 17. 示例一：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”运用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点。示例二：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”运用了动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点。 【解析】 【14题详解】 本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词意思。 （1）句意：相互争着往高处和远处伸展轩邈：向高处和远处伸展。 （2）句意：那些极力追求功名利禄的人。戾：至、到达。 【15题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）急湍：湍急的江流。甚箭：是省略句，完整的应是“甚于箭”，意思是比箭还快。猛浪：凶猛的巨浪。若：像。奔：指飞奔的马。 （2）柯：指树木的枝干。横柯：横斜的树枝。上蔽：指在上面遮蔽。犹：像。 【16题详解】 本题考查理解文章内容。 D.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这几句话主要是借景抒情，通过写热衷于功名利禄的人和忙于政务的人的感受，从侧面烘托了山水景物的魅力以及作者自己对山水的向往，而不是作者的所见所感直接烘托山水景物的魅力； 故选D。 【17题详解】 本题考查写作手法分析。作答时从文中任选一种手法来分析即可。 如：文中“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”这几句，既有静态地描写水的清澈，能看到水底的游鱼细石，又有动态地描写湍急的水流和凶猛的浪涛，形成鲜明的对比，生动形象地展现了江水迅猛的特点；同时这里除了直接描写水的清澈，还通过描写水中的游鱼细石，侧面突出了水的清澈。 如：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，从听觉的角度描写了泉水声、鸟鸣声、蝉鸣声和猿叫声，让人仿佛身临其境，感受到富春江两岸的生机与活力。 如：“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”运用了拟人的修辞手法，赋予山以人的动作，生动形象地写出了山的高峻和生机。 如：文中多处使用对偶，如“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”等，句式整齐，音韵和谐，节奏感强，且对比立意，相映成趣。 【点睛】参考译文： 风停，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，任凭船儿向东向西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。 江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以毫无障碍地看到。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴也不停地啼叫着。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。 （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 18. 请从炼字的角度，赏析“黑云压城城欲摧”这一名句。 19. 尾联借用“燕昭王筑黄金台招揽人才”的典故，表现了守边将士怎样的思想感情？ 【答案】18. 用一个“压”字，把敌军的人多马众、来势凶猛情况，淋漓尽致地表现了出来。 19. 表现了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概（或忠君报国的思想）。 【解析】 【18题详解】 本题考查诗歌炼字的赏析。解答此类题，首先解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如：词类活用、拟人、通感、化静为动等；然后展开想象和联想，把该字放入到句子中描述景象；最后点出该字烘托了怎样的意境或者是表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果。 “黑云压城城欲摧”意思：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，像要摧倒城墙。“压”原义是从上面加力。这句诗用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态之描写，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等情况，运用夸张、想象等表现手法，淋漓尽致地揭示出来。 【19题详解】 本题考查思想感情的把握。 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。在诗中，‌通过引用这个典故，‌表达将士们誓死报效国家的爱国情怀，‌以及他们忠君报国的决心。‌ 四、名著阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 20. 1936年斯诺怀着“中国共产党人究竟是什么样的人”的好奇心，一路西行，在陕北根据地实地采访，最终写成了《红星照耀中国》。请你结合名著相关内容，简要分析彭德怀的人物形象。 【答案】示例一：彭德怀身手敏捷、个性活泼，登山时，他兔子一般窜了出去，抢先到达山顶；他喜欢儿童、尊敬儿童，常被一群儿童跟随着，也常常跟三、四个少年先锋队员坐在一起，和他们很认真地探讨政治问题和私人困难。 示例二：他脱棉衣给小号手穿的细节体现了他从心底爱护民众，体贴部下的特点；他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。 【解析】 【详解】本题考查人物形象。 在第八章“同红军在一起”中，有这样的描述：“彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。” 这直接展现了彭德怀性格开朗、充满活力的一面。 书中还写道：“虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫”，这体现出他的勇敢无畏和对敌人威胁的蔑视。在谈到红军战士的牺牲时，“彭德怀脱下他的棉衣，披在一个小号手身上” ，这一细节表现了他关爱士兵、体贴入微的品质。在讲述红军的艰苦生活时提到，彭德怀和普通战士一样只有两件军装，而且和战士们吃穿相同，从不搞特殊化，这反映了他生活简朴、与战士同甘共苦的作风。在指挥作战方面，书中描述他“善于作战的指挥头脑，沉着冷静的性格”，在战斗中总是能够果断决策，展现出卓越的军事才能。通过这些具体的章节和句子，我们可以看到彭德怀是一位勇敢、关爱士兵、生活简朴、具有卓越军事才能的共产党人。 示例一：彭德怀为人直率，在与斯诺的交谈中，坦诚地讲述自己的经历和对革命的看法，毫不隐瞒，他毫不避讳地谈论自己童年的苦难经历以及参加革命的初心，体现了他的真诚和坦率。 示例二：在战斗中，彭德怀总是身先士卒，冲在最前面。在一次反“围剿”战斗中，他亲自带领部队冲锋，极大地鼓舞了士气，最终取得了胜利，彰显了他的英勇无畏和敢于担当。 21. “双枪老太婆”是《红岩》中最为传奇的人物，她的事迹流传大江南北。后来，为了纪念她，在华蓥山建成了“双枪老太婆”的塑像，这个地方后来成为著名的爱国主义教育基地。请你结合相关故事情节，简要概括“双枪老太婆”是一个怎样的人。 【答案】她腰插双枪，百步穿杨，令敌人闻风丧胆。她率领游击队营救江姐，枪毙出卖江姐的叛徒甫志高。这都表现了她智勇双全、疾恶如仇、爱憎分明、惩奸除恶的女侠形象。 【解析】 【详解】本题考查对名著情节的识记和人物形象的分析。 结合名著中的和双枪老太婆有关的故事情节，分析这个情节表现的品质，概括人物形象。 示例：双枪老太婆是华蓥山游击队的成员，因善使双枪而得名。她的枪法精准，战术灵活，多次给敌人以重创。她不仅是游击队中的骨干，还以其英勇善战、智勇双全而著称。在一次战斗中，她更是一枪击毙了叛徒甫志高。她还参与了多次重要的革命活动，如华蓥山武装起义等，为革命的胜利作出了重要贡献。在《红岩》中，她在战斗中表现出的勇敢无畏和智勇双全，成为了人们心目中的英雄人物。 五、作文（50分） 22. 从呱呱坠地到成为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。给自己写一篇小传，自拟题目，600字左右。 【答案】例文 我的小传 我叫乐乐。由于我生在农历9月26日，阴历8月16日，出生时体重又是6斤6两，所以他们照方言翻译后给我取名叫乐乐，虽然有点像男孩子，但我还蛮喜欢。从此以后，我便和这个“乐”结下了不解之缘。 大约过了半年后、我便离开了这地灵人杰、充满着水土风情的故乡，来到了湿热的南国——广州。大概从我刚会顺溜的地说几句话时，爸妈就为我请了老师，老叫我唱歌跳舞，也没把我送到了艺术幼儿园。也许是因为我那时候太胖了，老师也没有教我跳舞，但看我音质、音感还不错，便遍细心地的教了我怎样唱歌，也不知道为什么，我便从此爱上音乐。每逢星期二、星期四和双休日，老师到了家中，我就会乖乖的拿好歌谱等候着。她用手提琴拉出美妙动听的音乐谱。三岁时，我开始接受了启蒙教育，爸爸经常会买一些好听的故事书、小说书，一有空我便吵着闹着让爸爸念给我听。 4岁时我回到了湖州，接着就进入了幼儿园，妈妈还让我进了少年宫声乐班学习。声乐班的老师姓张，经验丰富得很，声调也很不错，上课时对我们学习的要求十分的苛刻，而下课后，便和我们同年龄似的放声大笑。她有时放学后还会特地把我留下来，教教我如何发音、起调等等，给了我不少的帮助。在少年宫学了几个月后，市里组织了好多的活动，我们声乐班的同学经常外出演出，如今我在台上能够表现的那么自如，发挥的得如此优异或者可以说是潇洒，都因为那段时期频繁的锻炼。 8岁时我进了小学，对音乐的喜爱也不及以前这么汹涌了，就这样时不时的参加一些文娱活动，进行一些演出。三年级时，在老师的带领下我和几位同学一起去考了级，结果成绩还不错。 上年我进了中学，学习紧张气氛一直围绕着我们，我几乎也不在演出什么的了，但在音乐老师无意间的组合下，我认识了我所谓的“最好的朋友”。她的成绩不错，相貌平平，个子也比我矮，可是对于艺术或可以说是音乐的爱好、执着，恰恰与我相同。至此，又一次的携起了我对音乐的热爱，每当学校组织文艺汇演或是什么活动之类的，我们都会踊跃的参加，我们所要求的不是第二、第三而是第一。在今年的艺术节中我们又拿下了第一和第二。 我也不知道我长大后是否能成为一个真正的艺术家、音乐家，但我始终会朝着我的喜好，向着这和我结下不解之缘的“乐”而迈步，而前进！ 【解析】 【详解】本题考查应用文。 审题立意。“小传”，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。小传记述较简略，篇幅较短，因此，作者要把笔墨集中在传主的主要经历上，通过叙写一些典型事件，体现人物的个性特点。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是，未来的自己，更不是他人。根据题干“从呱呱坠地到成为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。给自己写一篇小传”可知，应介绍自己的经历，并用具体实例写出自己的多样情愫和与众不同。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 选材构思。根据小传的写法，应先介绍自己的姓名、性别、年龄（或出生年月）、籍贯等。然后，围绕自己的性格特点和兴趣爱好多角度表现自己，性格如倔强、韧性、随和、温顺、暴躁、谦恭等，兴趣爱好如读书、写作、跑步、篮球、钢琴、唱歌、国画等。要选择具体的事例来表现这些性格和爱好。为节省笔墨，最好一件事情中，既能表现性格特征，又能展现爱好特长，如在每天（或某一天）跑步时，我倔强的性格让我在最疲劳时都坚持不懈，既提高了成绩，也培养了我的韧性。所选事件，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句的自豪和骄傲之情。 23. 你留意过家乡的景物吗？或是绿荫掩映的网红路，或是风光旖旎的湖光山色，或是独具风格的桥梁，或是文化厚重的人文景观，或是历史悠久的名胜古迹…… 请以“家乡一景”为题，写一篇600字左右的作文。 【答案】例文： 家乡一景 我的家乡坐落在一个风景如画的小镇，这里有许多美丽的景色，但最让我难以忘怀的，莫过于那座古老的石桥。 这座石桥横跨在小镇的河流之上，已有百年历史。桥身由青石砌成，桥面宽敞平整，桥栏上雕刻着精美的花纹和图案。每当夕阳西下，金色的阳光洒在桥面上，整个石桥仿佛披上了一层金色的外衣，显得格外壮丽。 石桥不仅是小镇的地标，更是小镇历史的见证。据说，这座桥是由一位名叫李老汉的工匠亲手建造的。李老汉技艺高超，花费了整整三年的时间，才将这座桥建成。石桥建成后，不仅方便了两岸居民的出行，还成为了小镇的一道亮丽风景线。每逢节假日，石桥上总是人来人往，热闹非凡。人们在桥上散步、拍照，享受着美好的时光。桥下的河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去，给人一种宁静而祥和的感觉。 石桥不仅有着悠久的历史，还承载着丰富的文化内涵。每年春天，小镇都会在石桥上举办传统的庙会活动。庙会期间，桥上挂满了红灯笼，桥两侧摆满了各种小吃摊和手工艺品摊位。人们在桥上品尝美食，欣赏表演，感受着浓厚的节日氛围。 石桥不仅是小镇的象征，更是我心中最美的风景。每当我站在桥上，望着远处的青山绿水，心中总会涌起一股浓浓的乡愁。 无论我走到哪里，这座石桥都会在我的记忆中闪闪发光，成为我心中永恒的风景。 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：本题“家乡一”要求考生以家乡的一个特定景象为写作对象，通过细腻的描绘和真挚的情感表达，展现家乡的独特魅力。题目中列举了几种可能的景物类型，如网红路、湖光山色、桥梁、人文景观、名胜古迹等，但并未限制必须选择其中之一，而是鼓励考生根据个人体验和感受，选择最能触动心灵的那处风景。文章应蕴含深厚的情感色彩，通过对家乡一景的描绘，表达对家乡的热爱、怀念或是对过往岁月的感慨。景物不仅是地理上的存在，更是情感记忆的载体。若选择人文景观或名胜古迹，可深入挖掘其背后的历史故事、文化意义，展现家乡深厚的文化底蕴和历史传承。对于自然风光，如湖光山色，可强调自然之美对人类心灵的净化作用，以及人与自然和谐共生的美好愿景。通过对比古今，或是描述某个时间段内景物的变化，反映家乡乃至时代的变迁，增加文章的深度和广度。 二、选材构思：可以选择家乡的某一著名景点，如湖泊、山川、古桥、名胜古迹等。构思：文章可以从景物的外观、历史背景、文化内涵等方面进行描写，突出景物的独特之处。结构：文章可以分为三部分：开头：简要介绍家乡的景物，点明主题。中间：详细描写景物的特点、历史背景、文化内涵等。结尾：表达对家乡景物的热爱和赞美之情，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$