2024年中考化学专题练习题----科学探究题

2024年中考化学专题练习题----科学探究题 1．（23-24九年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）实验室里，同学完成了粗盐提纯实验后，得到了白色固体，于老师提出白色固体中除了NaCl外，还含有CaCl2 MgCl2 和Na2SO4，于是十七同学继续实验，提纯氯化钠。 【提出问题】如何除去三种可溶性杂质获得纯净的NaCl 于老师提供药品：A：Na2CO3溶液；B：NaOH溶液；C：BaCl2溶液；D：稀盐酸 【实验探究】 【表达交流】 (1)实验1的反应现象： ； 实验2发生的化学方程式 ； 实验3 A溶液过量的目的 ； 实验4在滴加过量的D溶液的过程中，下图a表示的是 （填符号）。 【实验结论】 (2)同学 （填“能”或“不能”）达到除杂目的。 【总结归纳】 (3)除去样品中三种可溶性杂质顺序还可以是 （填序号字母），过滤，再加过量的D溶液，蒸发结晶即可得到纯净的NaCl。通过上述实验，启示我们除去混合物溶液中的多种杂质时，加入除杂试剂时应注意 。且不能引入新的杂质（离子）。 2．（23-24九年级下·黑龙江绥化·开学考试）同学们用下图所示实验探究碱的化学性质，请你回答： (1)甲图实验时，当观察到 ，证明稀盐酸与氢氧化钠发生了反应，反应的化学方程式为 。 (2)乙图实验时，有同学认为该装置不足以证明二氧化碳与氢氧化钠的反应。他提出：可以向反应后的溶液中加入 产生气泡，则证明二发生反应，反应的化学方程式为 。 (3)从微观的视角分析，甲、乙、丙三个实验中，实验 （填实验序号）中的没有真正参与反应。 将甲、乙、丙中的无色溶液均倒入洁净的废液缸，发现废液明显变浑浊且呈红色。同学们很好奇，于是接着进行了下列的拓展学习与探究。 【提出问题】使废液变成红色的物质是什么？ 【做出猜想】猜想一：和 猜想二：只有NaOH 猜想三：NaOH和 猜想四：NaOH和 (4)你认为以上猜想中，不合理的是猜想 。 【设计并进行实验】 (5)取少量废液缸中的上层红色清液于试管中，加入过量溶液观察现象。 ①若有白色沉淀生成，上层清液仍为红色。由此证明猜想 成立。 ②若无沉淀生成，溶液呈红色。由此证明猜想三成立。 【实验反思】 (6)同学们认为上述实验现象②所得结论不严密，原因是 。 3．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期末）某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂｡因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究｡ (1)写出该中和反应的化学方程式： ｡ 【提出问题】反应后溶液中的溶质有哪些物质？ 【进行猜想】 (2)猜想一：CaCl2和Ca(OH)2 猜想二：只有CaCl2 猜想三： 猜想四：CaCl2､HCl和Ca(OH)2 同学们讨论后一致认为猜想四不合理，理由是： ｡ 【查阅资料】氯化钙溶液呈中性｡ (3)【设计实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量烧杯内溶液于试管中，滴入酚酞溶液，振荡。 观察到 猜想一不正确 取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入 溶液。 观察到有大量的气泡产生 猜想二不正确，猜想三正确 【反思拓展】 (4)在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑 ｡ (5)验证烧杯内溶液中的溶质是否含有Ca(OH)2，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验 ｡ A．pH试纸 B．二氧化碳 C．紫色石蕊溶液 D．氯化钠溶液 (6)经过讨论，小组同学绘制出中和反应实验过程中所加溶液质量和溶液中几种离子数目的变化图象｡其中c代表的离子是 (填符号)｡ 4．（23-24八年级上·黑龙江绥化·期末）某兴趣小组为了探究实验室中久置的固体氢氧化钠的成分，进行了有关实验，请与他们一起完成以下探究活动： (1)对固体的猜想 猜想1：没有变质，全部是NaOH； 猜想2：部分变质，是和NaOH的混合物； 你的猜想： ； (2)实验和推断： ①现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是 ，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的方程式是 ； ②若A是溶液，现象a有白色沉淀，现象b为酚酞变红色，则白色沉淀是 ，该实验 (填“能”或者“不能”)说明样品中有NaOH，原因是 ； (3)反思： 下列物质a：溶液、b：稀HCl、c：溶液、d：溶液，能够代替A溶液的有 (填序号)。 5．（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）回答问题 (1)用如图实验探究分子的性质，试管中固定一张滤纸条，每隔相同距离滴一滴酚酞溶液，将装有适量浓氨水的小药瓶敞口固定在橡皮塞上，一段时间后能观察到的现象是 。 【提出问题】产生上述现象的原因是什么？ 【猜想与假设】 (2)小六认为是试管内空气中的某种成分，使无色酚酞溶液变色的；小九认为是浓氨水散发出一种肉眼看不见的 ，慢慢 到滴有酚酞溶液的滤纸条上，使无色酚酞溶液变色。 【实验探究】为验证两个猜想的正确性，两位同学分别进行了实验： 小六：取少量酚酞溶液，直接曝露在空气中，观察现象； 小九：取少量小药瓶中的浓氨水，向其中滴加酚酞溶液，观察现象。 【收集证据】 (3)小六在实验中观察到无色酚酞溶液不变色：小九在实验中观察到的现象是 ，据此证明自己的猜想是正确的。 【得出结论】 (4)通过上述实验，得出的结论是 ， 。 6．（23-24九年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）学习酸、碱、盐相关知识之后，同学们对氢氧化钙产生了浓厚兴趣。化学兴趣小组同学取一定量氢氧化钙溶液于四支试管中，进行了如图所示实验： (1)①试管甲中观察到的现象是导管口有气泡冒出， 。 ②试管乙中观察到的现象是无色溶液变红。 ③试管丙中出现白色沉淀。 (2)请写出试管丁中发生反应的化学方程式： 。 通过以上实验，同学们对氢氧化钙的化学性质有了进一步的认识。 【实验探究】 (3)实验结束后，小松同学先将试管丁中的溶液倒入废液缸后，再将试管丙中物质过滤，把所得滤液缓慢倒入废液缸中，观察到先有气泡产生，后又出现了白色沉淀，从而确定混合前试管丁中溶液的溶质是③ (填化学式)。 【提出问题】最终废液中含有哪些离子？ 【进行猜想】 (4)猜想一：Na+、Cl- 猜想二：Na+、Cl-、 猜想三：Na+、Cl-、Ca2+、 猜想四： 【讨论与交流】 (5)经过大家讨论，一致认为猜想三是错误的，理由是 。 【活动与探究】为了验证猜想，同学们进行了如下实验：取少量废液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀。得出结论：猜想二成立。 【深入交流】 (6)小雷同学将试管丙和试管丁两废液混合时，溶液中离子的数目变化趋势的曲线绘制如图所示，其中曲线a可以表示 (填离子符号)。 【总结与提升】 (7)通过上述探究可知，在对溶液混合后所得溶液中的离子成分做出猜想时，可以结合离子间的反应关系确定溶液中一定存在的离子，然后再针对可能存在的离子，选择与⑦ 的试剂，验证可能存在的离子是否存在即可。 7．（20-21八年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，由于实验室的通风橱故障无法使用。 【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。 【变流与讨论】同学们认为磷燃烧生成的大量白烟会危害人体健康，决定对装置进行改进。 【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。 (1)请你帮助他们将下表补充完整。 实验现象 对实验现象的解释 a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧 b试管中红磷没有燃烧 热水中白磷没有燃烧的原因是 。 b试管中红磷没有燃烧的原因是 。 【反思与评价】 (2)改进后的图2装置与图1装置比较的优点是 。 (3)小德同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是___________(填字母)。 A．收集生成的有害气体，防止其逸散到空气中污染空气 B．调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动 【拓展与迁移】 (4)小强由图甲中观察到 的燃烧情况，可知燃烧的条件之一是需要氧气；小棒认为实验本身还存在着一定的问题，就是没有验证空气中另一主要成分氮气对实验的影响。 (5)为了排除燃烧需要的是与氧气接触而不是氮气，小棒按图乙进行实验(夹持仪器略去)。先后两次通入 气体(按照通入的顺序填写)，每次都点燃酒精灯，分别观察到相应的现象，通过上述完整的探究过程，可知燃烧的 个条件。 8．（23-24九年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）小努和小力两位同学为探究硫酸的化学性质。做了如图实验： (1)试管B中发生的反应的过程中会 (吸收/放出)热量。充分反应后，试管C中可能含有的离子是 (写离子符号)。试管D中反应的化学方程式为 。 小博同学把D、E试管内反应后的溶液倒入烧杯F中，观察到无明显现象，小博同学想分析一下烧杯F中溶液的溶质。 【提出问题】 (2)烧杯F中溶液的溶质是什么？ 操作 可能出现的现象 由此现象得出的结论 取少量溶液于试管中。滴入石蕊溶液 溶液不变色 溶液中的溶质是硫酸钠 溶液变成红色 溶液中含有 溶液变成蓝色 此时溶液中溶质可能有 种情况 【实验验证】 (3)同学们按照实验方案进行实验，观察到溶液变成蓝色，又经过补充实验论证，最终确定溶液中的溶质含有3种物质，使烧杯F中的废液符合排放标准的体做法是 。 9．（23-24九年级下·黑龙江大庆·开学考试）在探究酸、碱、盐性质活动中，小揭同学向NaHCO3溶液中加入NaOH溶液，未观察到明显现象，即认为两者没有发生化学反应，化学学霸小阳同学却不同意此观点。 【提出问题】在溶液中，NaHCO3和NaOH不发生反应是真的吗？ 【猜想假设】小阳的猜想：NaHCO3和NaOH在溶液中会发生反应；小空的猜想：NaHCO3和NaOH在溶液中不会发生反应。 (1)小港认同小空的猜想，也同意小揭的观点，他们共同的依据是NaHCO3和NaOH都含有相同阳离子，无法交换成分，不满足 进行的条件。 （下面是小阳同学带领其他同学通过查阅资料，设计实验来验证自己的猜想的过程） 【查阅资料】 可溶于水的酸、碱、盐在水中能解离出对应的阳离子和阴离子； 部分碱、盐的溶解性表（室温） OH- Cl﹣ Na+ 溶 溶 溶 溶 Ca2+ 溶 溶 不 溶 【进行实验】 实验编号 实验操作 实验现象 ① 取少许NaHCO3溶液于试管中，滴入NaOH溶液 无明显现象 ② 取少许NaHCO3溶液于试管中，滴入CaCl2溶液 ？ ③ 将实验①、②两支试管中的溶液混合在一起 产生白色沉淀 【解释与结论】 (2)实验②中实验现象“？”是 ，因为Na+、、Ca2+、Cl-四种离子能共存于溶液中。 (3)分析实验结果，获得以下结论： a、实验③中生成的沉淀为 （填化学式）； b、小阳的猜想成立，反应方程式为：　 。 【总结拓展】 (4)两种溶液混合，未能观察到明显现象 发生化学反应（填“一定没有”或“不一定没有”）。 (5)很多不能共存离子对都是阴阳离子不共存，如：H++OH-→　 （请补填符号，下同），Ag++Cl-→AgCl↓，而该实验却出现一个“怪胎”，即阴阴不共存：+OH﹣→ ，让人大开眼界。 10．（23-24九年级下·黑龙江大庆·开学考试）一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”(如图)。 (1)此情此景你首先想到的是NaOH可能变质了，该变质反应的化学方程式为： 。 (2)围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，小娟展开了探究活动： ①取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明NaOH溶液已经变质．你认为小娟所加的试剂是 。 ②小明同学想证明液体中还含有NaOH。于是他取少量液体于试管中，滴加酚酞试液，酚酞变红，因此小明同学认为该液体中一定含有NaOH，你认为对吗 ？你的理由是 。 ③欲证明变质的溶液中尚存NaOH，请你帮助小娟完成以下探究方案： 探究目的 探究步骤 预计现象及结论 除尽溶液中的Na2CO3 取少量溶液于试管中，滴加过量的 有 产生，反应的方程式为 证明溶液中尚存NaOH 向上层清液中滴加 试剂 溶液变红色，说明此瓶溶液中还有NaOH 结论：瓶中溶液为氢氧化钠和碳酸钠的混合物。 (3)上述探究第二步中证明溶液中尚存NaOH除用指示剂外，还可用 替代。 11．（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）化学兴趣小组对课本实验“测定空气里氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究红磷在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。 【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【作出猜想】猜想①：氧气没有剩余 猜想②：氧气有剩余 【实验探究】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭； (1)激光笔的作用是 。 (2)红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸()，其反应的符号表达式为 。 (3)兴趣小组通过实验分析思考，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论由此联想到课本实验： (填物质名称)在空气中不能燃烧，但在氧气中剧烈燃烧、火星四射。 (4)图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图；根据上述实验现象及数据分析，得出结论如下：猜想 正确。 【反思与评价】 (5)课本上用红磷燃烧的方法 (填“能”或“不能”)精确地测量空气中氧气的含量，理由是 。 12．（23-24八年级上·黑龙江绥化·期末）在探究氢氧化钙与稀盐酸中和反应实验时，忘记了滴加酚酞溶液，无法判断反应进行到何种程度，同学们决定对反应后溶液中溶质的成分进行探究。 (1)写出该化学反应的方程式 ； [提出问题]反应后溶液中的溶质是什么？ [查阅资料]溶液呈中性 [做出猜想] (2)猜想一：和； 猜想二：和HCl； 猜想三： ； 猜想四：，HCl， 经过讨论，同学们直接得出猜想 是不正确的，原因是 ； [设计方案] (3)完成下列表格 实验操作 实验现象 实验结论 ①取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞试液 猜想一不正确 ②另取少量反应后的溶液于试管中，加入 猜想二不正确 [拓展与应用] (4)举例说明中和反应在日常生活和工农业生产中的应用 (答一点即可)。 13．（23-24九年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）实验室有一包白色固体，可能含有硫酸铜、碳酸钾、氯化钠、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种。为探究该固体组成，某兴趣小组进行了如下实验探究： 【实验活动】 【初步结论】 (1)固体样品中一定含有 ，一定不含有 。（都填化学式） 【提出问题】样品中还有哪些物质呢？同学们利用蓝色溶液A继续进行实验。 【进行实验】 【结论与解释】 (2)向蓝色溶液A中滴加过量的硝酸钡溶液，产生的现象是 ，向溶液B中滴加几滴硝酸银溶液时发生反应的化学方程式为 。 (3)滤液C中一定含有的阳离子是 （写离子符号）。 【交流与反思】经过同学们深入的交流，发现还有一种物质可能存在，而在上诉实验探究中没有得到验证，所以同学们为确定固体组成，另取少量固体样品于试管中，加入足量水，振荡，发现产生了蓝色沉淀，确定了可能存在的物质确实存在。 【分析评价】下图是固体样品加入足量水的过程中部分离子数目的变化图。请你结合图像分析： (4)①表示的离子应该是 （填字母）； A．Cu2＋        B．OH－        C．Cl－ 老师对同学们认真严谨的科学态度给予了充分肯定，并鼓励他们可以尝试用更多的方法进行探究。 14．（23-24九年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）某化学实验小组在学习复分解反应时，做了如图实验： (1)写出B试管中发生反应的化学方程式为 。 实验后小组同学将A、B试管中废液依次倒入C烧杯中，只发现有气泡产生。同学们对C烧杯中废液里含有哪些离子产生了质疑，于是进行了下面的探究活动： 【提出问题】废液中除了一定含有的Na+、NO、Cl-外，还含有哪些离子呢？ 【猜想与假设】小爱同学猜想：SO 小乐同学猜想：H+、SO 小实同学猜想：CO、SO (2)你的猜想： (写一种情况即可)。 【活动与探究】 (3)小爱同学为了验证自己的猜想，取少量C中溶液于试管中，向其中加入硝酸钡溶液，有白色沉淀产生.得出结论：自己猜想正确；大家一致认为小爱同学由实验现象得出的结论是 (填“正确”或“错误”)的。 (4)小实同学为了验证自己的猜想，将小爱实验后的废液过滤，取滤渣于试管中，向其中加入足量的稀硝酸，观察到 的现象，得出结论：自己的猜想正确。 【总结与反思】 (5)通过上述探究过程可知，在分析和探究反应后溶液中离子成分时，需结合实验现象和离子间的反应关系来判断 的离子一定存在，然后加入适当适量的试剂验证可能存在的离子是否存在，且所加试剂应注意不能同时与两种或多种待测离子反应产生 。 15．（23-24九年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）回答下列问题： (1)某化学活动小组在做碱和盐的实验时，进行如图所示的实验，此时观察到的实验现象是 。 实验后，小组同学将烧杯内的物质进行过滤，对滤液的成分产生了浓厚的兴趣，进行了进一步的探究活动。 【提出问题】滤液里有什么溶质？ 【猜想与假设】 (2)A同学：NaOH B同学： C同学：NaOH，Na2CO3 D同学：NaOH、Ba(OH)2 E同学：NaOH、Na2SO4、Na2CO3 【实验探究】E同学为了验证自己的猜想，取滤液于试管中，先向其中滴加稀硝酸，有气泡产生，再向反应后的溶液中滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀，由此E同学得出结论：自己的猜想成立。 【评价与交流】 (3)请你评价E同学的结论 。 (4)同学们经过讨论后将实验进行了修正后，重做了上述实验，观察到一样的现象，证明出E同学的猜想是正确的，同学们的修正是 。 【深入交流】 (5)向混合溶液中加入氢氧化钡溶液时，溶液中OH-的数目变化趋势曲线应该是 (如图，选填①或②)。 【归纳与总结】 (6)通过上述实验，你认为在确定滤液中溶质成分时，所选试剂的 对某些成分的测定也会产生影响。 16．（23-24九年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）某初中化学兴趣小组的同学们在老师的指导下，用以下试剂：碳酸钠溶液、氯化钡溶液、氢氧化钡溶液、稀硫酸，完成下列所有实验活动探究： 实验活动1： 资料卡片 离子方程式：用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。 例：氢氧化钠溶液与氯化铜溶液反应 化学方程式为： 离子方程式为： 注：和仍共存于溶液中、 【实验探究1】 (1)如图两支试管中观察到的实验现象是 。 (2)根据所学知识并结合老师提供的资料卡片，同学们总结出两支试管中发生的两个反应可以用同一个离子方程式表示为 。 实验活动2：实验后同学们将2支试管中的物质倒入到烧杯C中，充分混合后过滤，同学们对滤液D的成分产生了浓厚的兴趣，进行了进一步的探究活动。 【提出问题】滤液D中含有什么离子？ 【猜想与假设】 甲同学：含有、、 乙同学：含有、、、 丙同学：含有、、、 【进行实验】丙同学为了验证自己的猜想，取一定量的滤液D于试管中，向其中加入少量的稀硫酸，观察到无明显现象。由此丙同学得出：甲同学的猜想成立，自己和乙同学的猜想不成立。 【实验反思】 (3)同学们经过讨论后一致认为：将丙同学所加试剂稍作改动，就可以得出丙同学猜想正确，改动是 。 (4)丙同学取该试剂进行实验，根据反应的实际情况绘制了如图所示的图像。请结合图像回答问题：②表示的离子应该是 （填离子符号）。    【归纳与总结】 (5)通过上述探究可知：证明某种可能存在的离子是否存在时，如果 ，必须先 ，否则将无法得出实验结论。 17．（23-24九年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）现有一包粗盐，为了探究它的成分并提纯，某兴趣小组进行了如下探究。探究一：粗盐中含有哪些杂质？（微溶物质按可溶处理） 【猜想假设】不溶性杂质，如泥沙等；可溶性杂质，如等 【实验探究】 (1)取样加水溶解后，过滤。过滤过程中使用的仪器有 、玻璃棒、烧杯、铁架台。 取滤液少许，向其中加入数滴碳酸钠溶液，溶液中出现白色沉淀。 结论：可溶性杂质中一定有 。 (2)另取滤液少许，向其中加入数滴氢氧化钡溶液，溶液中出现白色沉淀。 结论：可溶性杂质中一定有。该结论是否正确 （填“是”或“否”）。 经过同学们的共同努力，最终弄清了粗盐的成分：除了氯化钠以外，还有 ①不溶性杂质：泥沙等 ②可溶性杂质：三种物质。 探究二：如何除去滤液中的 【分析讨论】 (3)为了彻底除去杂质，所加入的试剂要过量，并按照一定的顺序进行，要除去这三种溶质，加入试剂正确的顺序是______（填字母）。 A．溶液、NaOH溶液、溶液 B．溶液、溶液、NaOH溶液 C．NaOH溶液、溶液、溶液 (4)最后过滤后向滤液中加入过量的某种试剂，请你写出发生反应的化学方程式 （写出一个反应即可），将所得溶液经 操作即可得到纯净的氯化钠。整个实验最后得到的氯化钠质量 （填“大于”、“小于”或“等于”）原滤液中的氯化钠的质量。 18．（23-24九年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）47中学化学兴趣小组在探究酸碱盐的相关性质时做了如下实验： (1)乙试管中除了能观察到银白色固体逐渐减少的现象外还有 现象。写出甲试管中发生反应的化学方程式 ， 【提出猜想】 (2)小四：Na2SO4 小诗：Na2SO4、H2SO4和ZnSO4 小琪：Na2SO4、CuSO4和ZnSO4 小珍：Na2SO4和NaOH 小棒：Na2SO4和 。 【交流讨论】 (3)经讨论，大家一致认为 两同学猜想是错误的。 【进行实验】 (4)小珍同学设计如下实验方案： 实验步骤 实验现象 方案 取少量烧杯中溶液于试管中，滴入石蕊试液 。 【实验结论】自己的猜想正确。 【表达交流】 (5)同学们继续向烧杯中滴加溶质质量分数为3%的氢氧化钡溶液，测得烧杯内某些离子数目的变化如图丙所示，图丙中a表示的是 (填离子符号)，b表示的是 (填离子符号)。请计算恰好完全反应时，烧杯中NaOH的质量 g。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1) 产生白色沉淀 除去溶液中的CaCl2和过量的BaCl2（或除去溶液中的钙离子和钡离子） H+ (2)能 (3) CAB或CBA 除杂试剂的用量和除去杂质（离子）的先后顺序（或除杂试剂的用量和除杂试剂的滴加顺序） 2．(1) 溶液由红色变为无色 (2) 足量稀盐酸 (3)丙 (4)一 (5)四 (6)加入过量氯化钙溶液不产生沉淀，说明废液中不含碳酸钠，溶液显红色，说明溶液呈碱性，除了猜想三外，猜想二也可能成立 3．(1) (2) CaCl2、HCl 氢氧化钙和盐酸不共存 (3) 溶液不变色 碳酸钠 (4)反应物 (5)ABC (6)OH- 4．(1)完全变质，全部是Na2CO3 (2) 稀盐酸 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ CaCO3/碳酸钙 不能 氢氧化钙与变质后的碳酸钠反应生成氢氧化钠，对检验原样品中氢氧化钠的实验产生干扰 (3)ac 5．(1)滤纸条上滴有酚酞溶液的点由下至上依次(由无色)变红 (2) 微粒或分子或氨分子 运动 (3)酚酞溶液变红 (4) 浓氨水能使无色酚酞溶液变红 浓氨水有挥发性（或氨分子是不断运动的、空气中的成分不与酚酞溶液反应等） 6．(1)无色溶液中产生白色沉淀 (2) (3)CaCl2、HCl (4)Na+、Cl-、Ca2+ (5)在溶液中，钙离子和碳酸根离子能反应，不共存 (6)Na+ (7)与待检验离子反应产生明显现象 7．(1) 隔绝氧气 温度没有达到红磷的着火点 (2)在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保 (3)B (4)铜片上的白磷燃烧，水中白磷不燃烧 (5) 氮气、氧气 两/二/2 8．(1) 放出 H+ 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O (2) H2SO4/硫酸 3/三 (3)向废液中逐滴加入稀盐酸，至不再产生气泡为止 9．(1)复分解反应 (2)无明显现象 (3) CaCO3 NaHCO3+NaOH＝Na2CO3+H2O (4)不一定没有 (5) H2O + H2O 10．(1)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O (2) 稀盐酸或稀硫酸 不对 氢氧化钠和碳酸钠溶液都显碱性，都能使酚酞试液变红 CaCl2溶液 白色沉淀 Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 酚酞 (3)硫酸铜溶液等（合理即可） 11．(1)光源提供能量，点燃红磷 (2) (3)铁丝 (4)② (5) 不能 红磷不能把集气瓶中的氧气耗尽 12．(1) (2) CaCl2/氯化钙 四 盐酸和氢氧化钙不能共存 (3) 无明显现象 碳酸钠溶液 无气泡产生 (4)用氢氧化铝治疗胃酸过多 13．(1) CuSO4 K2CO3、BaCl2 (2) 有白色沉淀产生 (3)Na+、Ba2+ (4)A 14．(1) (2) (3)错误 (4)产生气泡，沉淀部分溶解 (5) 加入且不参与反应 相同的现象 15．(1)(无色)溶液中产生白色沉淀 (2)NaOH、Na2SO4 (3)不正确，加入稀硝酸有气泡产生，说明滤液中一定含有碳酸钠，但是若加入的稀硝酸量少，碳酸钠有剩余，在溶液中剩余的碳酸钠也能氯化钡反应生成白色沉淀，无法证明是否含有硫酸钠，所以E同学的说法是错误的 (4)滴加稀硝酸改为滴加足量(或过量)的稀硝酸 (5)① (6)用量 16．(1)产生白色沉淀 (2) (3)足量的稀硫酸 (4)Na+、Cl-、OH-、Ba2+ (5) 存在干扰离子 将干扰离子除去 17．(1) 漏斗 氯化钙/CaCl2 (2)否 (3)B (4) 或 蒸发（或蒸发结晶等） 大于 18．(1) 有气泡产生 (2)ZnSO4 (3)小诗、小琪 (4)溶液变蓝 (5) Na+ 2.4 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$