走绛州（课件）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐五年级上册

走 绛 州 1 为什么叫“走绛州”呢？ “绛州”在今天的山西省新绛县，明、清时期，这里是商业发达的繁华之地。 同学们你们要买东西会到什么地方去买？ 我们现在要买东西都是拿钱或卡到商场去买，甚至可以坐在家里，足不出户网上淘宝。但是由于那时候高原上沟壑纵横，交通不便，所以那时候的人都只能挑着担子走到绛州去。于是就有了“担上扁担走绛州”的说法。 所以《走绛州》又叫《一根扁担》。 教学目标一：学唱歌曲《一根扁担》，熟悉主题旋律 2 视唱主题 教学目标一：学唱歌曲《一根扁担》，熟悉主题旋律 3 思 考 （1）请你概括出有实意的歌词——歌词大意 （2）讨论：这首歌，表现的挑担人的什么形象 ？ 愉快活泼、乐观风趣。 4 一根扁担软溜溜地溜（呀哈嗨）， 软溜软溜软溜软溜溜（呀哈嗨）， 担上了扁担我走绛州， 筐儿绳儿刺啦啦啦嘣， 路旁树儿柳叶子儿青， 青呀青呀青呀青呀（哎咳哎咳咿哟）走绛州。 一辆小车吱扭扭地扭（呀哈嗨）， 吱扭吱扭吱扭吱扭扭（呀哈嗨）， 推上了小车我走绛州， 轱辘辘儿咕噜噜噜转， 树上的鸟儿喳喳喳喳唱， 唱呀唱呀唱呀唱呀（哎咳哎咳咿哟）走绛州。 小小毛驴踢踏踢踏踢（呀哈嗨）， 踢踏踢踏踢踏踢踏踢（呀哈嗨）， 赶上了毛驴我走绛州， 驴儿驴儿踏踏踏踏跑， 棒槌鼓儿咚咚咚咚敲 咚咕咚咚 咚咚咚 （哎咳哎咳咿哟）走绛州。 复听歌曲： 5 教学目标二：欣赏管弦乐合奏《走绛州》 请同学们认真聆听这首乐曲并思考： 1.主题旋律出现了几次？ 2. 主奏乐器有哪些？ 3.乐曲情绪如何？ 4.听赏后与歌曲有何不同感受？ 6 教学目标二：欣赏管弦乐合奏《走绛州》 1.主题旋律出现了出现了四次； 2.主奏乐器有单簧管、小号、板胡、钢琴 ； 3.乐曲情绪：俏皮生动、充满趣味； 4.歌曲直观简洁、乐曲则亲切且更具艺术美感和画面感，想象空间更大。 7 单簧管： 西洋木管乐器，高音区嘹亮明朗，中音区富于表情，音色纯净，清澈优美。低音区低沉，浑厚而丰满，是木管族中应用最广泛的乐器，也叫“黑管”。 8 小号： 俗称小喇叭，西洋铜管乐器家族的一员，常负责旋律部分或高亢节奏的演奏，也是铜管乐器家族中音域最高的乐器。 常用于军乐队、管弦乐团、管乐团、爵士大乐团或一般爵士乐，视曲目编制需求而有不同。 9 板胡： 民族拉弦乐器，琴筒由木或椰子壳制成，蒙面板而得名。音色清脆而响亮，适用于表现热情奔放的曲子。北方的戏曲如河北梆子、评剧、豫剧、秦腔等的主要伴奏乐器，也作为独奏乐器。 10 钢琴： 是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器，普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，用于作曲和排练音乐十分方便。弹奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴被称为乐器之王。 11 复听乐曲： 回答问题：请指出乐曲中乐器出现的先后顺序 1.板胡 2.单簧管 4.小号 3.钢琴 12 教学目标三:听赏合唱版《走绛州》 13 小结： 同一艺术作品可以运用不同的表现方式多侧面、多角度地进行诠释、渲染和升华，会带给欣赏者不同的艺术感受、心灵体验。这一组欣赏，从歌（原曲）到曲（二度创作）再回到歌（和声），让我们感受到歌曲和乐曲风趣活泼、积极乐观的音乐情绪，提高从歌到曲的音乐鉴赏水平。 14 拓展听赏 1. 《下四川》（甘肃民歌） 15 拓展听赏 2.《脚夫调》（陕西民歌） 16 这三首民歌都是劳动人民真实生活的写照，都反映了为生活所迫四处奔走的底层劳动者，但《下四川》《脚夫调》与《走绛州》的音乐情绪却迥然不同，希望同学们走近、了解、鉴赏、热爱民歌、民族音乐，将这浩如烟海的民族瑰宝传承和发扬下去！ 17 $$