9.2 创新实验：探究液体压强与哪些影响因素有关-2024-2025学年教科版物理八年级下册

探究液体压强与哪些因素有关—排除质量的影响、建立深度的概念 1 目 录 01 教学分析 02 实验说明 03 实验教学 04 实验教学评价 2 01 教学分析 3 本节位于教科版八年就下册第九章第二节内容，其在压强与连通器之间，起到了承上启下的作用。 地位 知识上：通过小学科学与压强的学习，结合生活和科技能够大致知道液体压强的存在。 能力上：经历八年级上期的学习已经具备一定的探究能力。 学情分析 探究并了解液体压强与哪些因素有关。 课标要求 重点：探究液体压强与哪些因素有关。 难点：探究液体压强与哪些因素有关—排除质量因素、建立深度的概念。 教学重难点 教学分析 4 必备知识 1 关键能力 2 核心素养 3 知道液体压强的特点与分布； 建立深度的概念。 在探究过程中，发展观察能力、收集证据的能力、分析解释的能力； 在交流与合作中，锻炼交流的能力。 通过创新实验激发学生的好奇心与求知欲； 在探究过程中，学习交流，体验成功与接纳失败，不迷信权威，敢于挑战并提出自己的独到见解。 学习目标 5 02 实验说明 6 在学习完探究液体压强特点实验后，在学生实际的情况反馈中会发现，学习本节内容学生还存在两个难点。 创新实验采用了压力传感器、数显管技术，将压强大小以具体数值体现出来。 角度创新 突破难点 方法创新 新技术新方式 1 2 实验创新点 7 创新实验一原理 质量不是液体压强的影响因素，学生在猜想时会有质量越大压强越大的观点。 设计方法 创新实验二原理 设计方法 分别测量质量不同液柱的底部压强大小，但是压强大小却相同，从而排除质量对液体压强的影响。 深度是指自由液面到达被测点的距离。会有学生理解成液柱的平均长度。 在不改变液体密度、质量的情况下，倾斜液柱，观察数值变化情况。发现变化规律，从而定义深度。 实验设计原理 8 03 实验教学 9 探究液体压强的影响因素—排除质量因素 1 建立深度概念 2 实验教学 实验教学内容 10 探究液体压强的影响因素—排除质量因素 猜想：其他条件相同时，质量越大，压强越大。 教学过程 压强值（Pa） 细液柱 粗液柱 归纳：液体质量不是液体压强的影响因素 11 建立深度的概念 小试牛刀 教学过程 题目：① 如图1，甲乙两杯中加入同种液体等高，比较两杯底部的液体压强？ ② 如图2，比较A、B、C三点的液体压强的大小？ ③ 如图3，将同一液柱向右倾斜，液柱底部的液体压强会不会变化，如果变化会怎样变化？并说明理由。 图2 图1 图3 12 建立深度的概念 猜想：①压强不变，液柱的平均长度不变，深度不变。 ②压强变小，液面到达被测点的垂直距离减小，深度减小。 教学过程 压强值变化情况 （变大、变小或不变） 液柱倾斜 归纳：深度指自由液面到被测点的距离。 ② ① 13 04 实验教学评价 14 实验评价 教学评价 专注度 实验设备更加先进，学生的专注度更高 精确，明显 测量数据精确，现象明显 简单 实验操作简单 独立思考 演示实验，学生有更多的独立思考空间 不足：学生的合作与交流减少 实验教学评价 15 谢谢聆听！ PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn 16 $$