9.2 液体的压强 课件 2025-2026学年教科版八年级下册物理

该初中物理课件聚焦液体的压强，包含液体压强的特点、计算公式、连通器及应用等核心内容。通过潜水员抗压需求和“奋斗者”号深海作业实例导入，以真实问题为支架，衔接生活现象与物理原理的探究脉络。 其亮点在于强化科学探究，设计微小压强计实验引导学生探究液体压强与深度、密度的关系，培养科学思维。融入“奋斗者”号等我国科技成就，渗透科学态度与责任。连通器应用实例联系生活，帮助学生理解，既提升学生探究能力和应用意识，又为教师提供结构化教学支持。

新课导入 潜水员在深海作业时,为何要穿具有抗压能力的潜水服? “奋斗者”者号潜水器如何实现坐底10909m? 新课导入 “奋斗者”号载人舱由我国自主研发的高强度钛合金材料加工而成。 看一看 “奋斗者”号:万米深海烙上“中国印” 第2节 液体的压强 第9章 压强 初/中/物/理—————物理教科版(2024)新课标八年级下册—————— 学习目标 1.知道液体内部存在压强,能够说出液体压强对自然界和人类生产生活的影响。 2.经历探究液体压强与哪些因素有关的过程,会探究液体压强与深度的关系、 液体压强与液体密度的关系。 3.知道液体压强的计算公式,能准确找到被测点的深度,能用液体压强公式进行简单的计算。 4.通过查阅“奋斗者”号载人潜水器等我国现代化建设新成就,体会物理学对生活和社会发展的积极影响,增强民族自豪感和实现中华民族伟大复兴的使命感。 重点 难点 新知探究 由于液体具有流动性,对容器壁有压强。 由于液体受到重力作用,对容器底有压强。 橡皮膜向外突出 橡皮膜向下突出 液体对容器底和容器壁都有压强 一、液体压强的特点 新知探究 【思考】如何研究液体内部压强? 微小压强计:是专门用来研究液体内部压强的仪器(如图).将U形管压强计的金属盒放入水中一定深度,根据U形管两边水面的高度差,就可以知道液体的压强的大小。 新知探究 1.将探头伸入水中,观察U形管中液面高度差的变化。保持探头在水的中深度不变,改变探头的方向,观察U形管中液面高度差的变化。 2.改变探头在水中的深度,观察U形管中液面高度差的变化。 3.将探头浸在盐水中,保持探头的深度与在水中的深度相同,观察U形管中液面高度差的变化。 制定计划、设计实验 新知探究 进行实验、收集证据 新知探究 ①液体内部各个方向存在压强,在同中液体的同一深度处,液体内部向各个方向的压强都相等。 ②同种液体,液体深度越深,压强越大。 ③相同深度,液体密度越大,压强越大。 分析论证 二、液体压强的大小 橡皮膜的凹陷程度反映液体压强大小。 给膜施加一个向下的力,使膜恢复水平,由二力平衡条件可知,施加的力与液体对膜向上的压力大小相等。 讨论 如何定量研究液体压强的大小? 可以在管内加水来施加这个力,这样通过计算水所受的重力就能知道施加了多大的力。 新知探究 二、液体压强的大小 F水柱 pS S 橡皮膜没有凹凸时,上下方所受力大小相等: 而水柱对橡皮膜的压力大小等于水柱重力: 由此可知,在深度为h处水产生的压强: 玻璃管内外液面相平时,橡皮膜没有凹凸。 新知探究 二、液体压强的大小 帕斯卡在1648年验证了液体产生的压强与深度成正比的结论,后来科学家进一步研究得出液体内深度为h处的压强。 p :液体压强(单位:Pa) :液体密度(单位:kg/m3) g 通常取9.8N/kg h :液体的深度(单位:m) A B C hA hB=50cm hC h:到自由液面的垂直距离 新知探究 三、连通器 连通器:上端开口、下端相连通的容器 新知探究 三、连通器 连通器特点:连通器里的同种均匀液体不流动时,各开口处的液面高度总是相同的。 新知探究 三、连通器 A F1 F2 F1 = F2 p1S = p2S p1 = p2 gh1 = gh2 h1 = h2 h2 h1 当液体不流动时,设想在U型管下部正中有一液片A,由于液片静止不动,处于平衡状态。 新知探究 四、连通器的应用 茶壶的结构是上端开口,下部连通,构成一个连通器,因此是利用连通器特点工作的。 根据同种液体,在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持相平可知,当壶内盛满水,从水面茶嘴位置就可以倒出来了。 茶 壶 新知探究 锅炉水位计 锅炉水位计也叫液位计(水位表),是用来观察液位高低的。锅炉的锅筒是一个大容器,水位计是一个小容器,两个容器构成一个连通器,当将两者连通后,水位必定在同一高度上,所以水位表上显示的水位高度是锅筒的