内容正文:
清洁战士
一、教学目标:
1. 了解太阳的能量来源;
2. 掌握清洁机器人旋转方式扫地的搭建;
3. 清楚太阳能的一些优点。
二、教学准备:
9688套装、台灯、尺、常用器材等
3、 教学过程:
导入:
· 了解《圣斗士星矢》中的人物日冕圣斗士亚多拉斯。日冕圣斗士把星矢等人打倒在地,在战斗时狂妄自大,认为有了日冕圣衣的庇护,星矢等人的招数就不会伤到自己(阿尔贝自称太阳神,并不是天界中的真正太阳神);但是被冰河、紫龙靠着他们强大的小宇宙,以及黄金圣衣的力量打败了。(同时要求老师多了解关于圣斗士星矢这部动画片,以调动孩子的积极性。)
· 想想为什么日冕圣斗士亚多拉斯会被打败?
日冕圣斗士的力量来源并非正真掌管太阳的太阳神。
联系:
· 了解太阳的能量来源?
· 太阳的能量来自太阳自身的核聚变能量物质(自身爆炸)。
· 因为太阳是一个大质量的天体,当这样的天体不断地收缩并发热,当积累到某个点就会使太阳物质产生核聚变从而产生高温并向其周围辐射能量物质。
· 了解清洁工人的辛苦工作?引出今天搭建出主题利用太阳的能量搭建清洁战士。来帮助清洁工人。要求搭建出的清洁战士利用旋转的方式来清扫地面。
· 了解清洁战士的组成部分。——清扫部分、机器人部分。
(
机器人部分
)
(
清扫部分
)
建构:
· 搭建任务:清洁战士,参考搭建如下:
(
搭建过程中注意涡轮装置位子的固定,以及运用皮带传动
)
(
运用冠状齿轮改变齿轮的运转方向,清扫部分的搭建
)
(
清洁战士的美观的完善,使清洁战士更好看,同时为太阳能板和电容器的固定做铺垫
)
(
电容器、太阳能板的固定,为清洁战士提供动力
)
· 搭建延续要求清洁战士可以把垃圾装入垃圾袋中。(根据孩子能力要求来完成。)
反思:
· 太阳能有哪些优点?
太阳能作为一种新能源,它与常规能源相比有三大特点:第一:它是人类可以利用的最丰富的能源。据估计,在过去漫长的11亿年中,太阳消耗了它本身能量的2%。今后足以供给地球人类,使用几十亿年,真是“取之不尽,用之不竭”。
第二:地球上,无论何处都有太阳能,可以就地开发利用,不存在运输问题,尤其对交通不发达的农村、海岛和边远地区更具有利用的价值。
第三:太阳能是一种洁净的能源。在开发利用时,不会产生废渣、废水、废气、也没有噪音,更不会影响生态平衡,绝对不会造成污染和公害。
延续:
· PK比赛。
1. 改装搭建的清洁战士。让它更完美。
2. 把搭建好的清洁战士组合成清洁工程队,一起打扫一块大地方。(老师准备好一块地面有许多小纸条)
3. 看那位同学把自己那一小块的地面打扫的更干净。
4. 总结本次完成任务的结果。
效果评价:
· 复习本节课的重要知识点:知道太阳的能量来自源、掌握清洁机器人搭建、清楚太阳能的一些优点。
· 学生作品展示,引导学生发现自己作品的优点和不足之处。
· 为家长简单的介绍本堂课的流程。
· 与家长沟通孩子在课堂上的表现以及家长的一些意见。
四、课后作业
· 查阅资料,了解更多的太阳能知识。
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