2025届高考语文专题复习：小说阅读“分析鉴赏写人技巧”专题复习 导学案

2025届高三语文小说阅读“分析鉴赏写人技巧”专题复习导学案

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一、【学习目标】

1能够掌握小说阅读写人技巧的种类

2掌握分析小说阅读写人技巧效果的方法技巧

二、自主学习过程

必备知识链接：

一、必备知识

描写人物的手法主要有直接描写（正面描写）和间接描写（侧面描写）。不管是哪一种手法，都是为塑造人物形象服务的，即交代人物的身份、地位等情况，突出其特点，展现人物的性格和品质等。高考命题有时会着重考查某一种写人的手法，如心理活动描写、细节描写等；有时则是综合考查，要求考生全面掌握写人手法，根据文本的具体内容来分析作者是如何塑造人物形象的。

分析鉴赏写人技巧的设问方式：①请分析小说中××的心理变化过程（心态、情感变化）。②简要分析作者是怎样塑造××这一形象的。

 

 

关键能力与方法

［答题指导］

（1）掌握小说人物形象塑造常见手法。

 

（2）答题采用三个步骤。

第一步：审题干，明要求。看题干要求和文本内容，确定答题是从直接描写的角度还是从间接描写的角度，还是两者兼有。

第二步：定角度，细分析。从文中找出直接描写或者间接描写对应的内容，根据人物形象塑造手法的相关知识，指出运用这种手法从哪个角度表现了人物的哪种特点。

第三步：析效果，组答案。指出使用这种手法所达到的艺术效果，再根据题干要求整合答案。

［答题模板］

手法术语+具体分析+艺术效果。三、合作探究---剖析典例：

1、阅读下面的文字，完成后面的题目。

古董商马爷

余显斌

马爷也就五十来岁年纪，身板笔直，一点儿也不老，可人人都喊他马爷，喊着喊着，马爷的名声，也就传了一条街，继而传遍整个鹭岛。

马爷开着一处古董铺子，在桥的另一边，一片绿色掩映着，木门搓了核桃油，上了生漆，红润润的，一片古朴雅致。马爷的生意很红火，人来人往的。红火的原因，大概是马爷为人宽厚。一次，有人拿了一个酒壶放在柜上，说要一万块钱，等着急用。

马爷走过来，拿起壶看看，袖中伸出三根手指一笑道：“给三万。”他解释，这壶是明朝的，值这个价。说着，马爷慢慢用绵纸擦着壶底，擦着擦着就擦出了一点隐隐的字迹，蘸了墨一拓，是“嘉靖”两字，告诉对方，这是老古董，反悔还来得及，实在要卖，三万块。

对方见了，连连鞠躬感谢，拿了三万块钱走了。

儿子见了埋怨说：“爸，你咋告诉他实情啊？”

马爷回头看看儿子说：“咋的，想昧良心啊？”

儿子不说话了，气呼呼的，将不满写了个满脸。马爷告诉他：“人啊，做人第一，生意第二。人品上去了，生意也差不到哪儿去的，跟爸学着点儿。”

马爷的生意红火，还有一个原因，他是业内高手，啥古董到了他的手里，看看，摸摸，嗅嗅，或者敲敲，是真是假，什么朝代，一清二楚，很少有错。

就说那次吧，鹭岛古董权威张老板来访，两人坐下，一人一杯绿茶，一边随意地啜着，一边谈天说地，叙说古玩典故，哈哈大笑，很是投机。然后，张老板慢条斯理地拿出一把折扇，“唰”的一声打开，檀香扇骨，白绢扇面，上面填词一首道：“人去也，人去小棠梨。强起落花还瑟瑟，别时红泪有些些，门外柳相依。”旁边有兰草数茎，修长如带，随风摇曳。几朵兰花，淡雅如蝶。张老板微笑着解释：“近日行走老街，淘得一明清闺阁折扇，打开一看，竟然为河东君柳如是手书，不胜欣喜，特意携来，与兄共同品赏，一辨真假。”

马爷双手接过，拿在手里细细一看道：“张兄大概早已看出此为赝品了吧？”

张老板眉毛一挑，低声问道：“怎讲？”

马爷喝一口茶，缓缓吞下，侃侃而谈：“明清闺阁折扇最是典雅精致，纤巧精工，为扇中极品，其中薛素素、黄媛介、叶小鸾、李佗那的，扇面书法或娟秀，或工巧，或清新，千金难求。可是，柳如是的则反之，与她们的不同。”

“为何？”张老板问。

马爷解说：“河东君虽为红粉佳人，却有壮士之气、健儿之志，故其字虽娟秀，却内含筋骨；表面虽柔美，内里却不失端庄方正，有王昭君出塞之势、公孙大娘舞剑之韵。而此扇书法秀媚，低回掩映，柔媚气充溢其中，绝非河东君的。”

“就这点？”张老板啜口茶，缓缓问道。

“河东君擅画楼台高柳，绿水长天；兰花小品，非其所长。”

张老板听了，放下茶杯，站起来对马爷拱手一礼，呵呵一笑，挥手而去，此后见人就说，这个马爷，是个业内高手，让人佩服。

最让张老板和业界佩服的，是另一件事。

那天早晨，雾气浓浓地蔓延着，遮着房子、街道和树木，也遮着来去人影。马爷早早起来，提着个袋子，和儿子一起出门。这时，一辆三轮车驶来，从他身