2024年中考化学专项测试——实验探究题 (1)

2024年中考化学专项测试——实验探究题 1．下图是课本中涉及有关金属性质的实验，请回答有关问题： （1）图1是探究燃烧条件实验，实验中利用了铜片的　 　性。 （2）图2是拉瓦锡利用金属汞测定空气成分实验，若实验中测得氧气含量偏低，其原因可能是　 　(写一种即可)。 （3）图3是验证质量守恒定律实验，实验中发生反应的化学方程式为　 　。 （4）图4是几种金属与稀盐酸反应实验，哪种金属不与稀盐酸反应　 　，说明理由：　 　。 2．氧气、二氧化碳是航空母舰中的常用储备气体，在急救、灭火等方面具有重要的应用。气体的制备是初中化学实验重要的内容，请根据下列装置回答问题： （1）①小组同学设计如图1所示实验装置，既可以用于制取气体，又可以用于探究物质性质，①当打开K1、关闭K2时，利用I和Ⅱ装置，可进行的实验是　 　。 A.大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳； B.锌与稀硫酸反应制取氢气； C.过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气。 ②当打开K2、关闭K1时，利用I和Ⅲ装置产生并检验二氧化碳。常用石灰水检验，则发生的化学方程式是　 　；若要继续通入过量的二氧化碳，则会发生反应（碳酸氢钙可溶于水），整个过程中烧杯中的现象是　 　。 （2）如图2所示的甲乙丙丁装置中，其中装置乙中插入小试管的仪器名称　 　；可以用于实验室制取二氧化碳且能达到“随时控制反应发生和停止”目的的是　 　（填序号）。 3．生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰． （1）Ⅰ．华雪同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效．他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象．此实验中加入的水必须是少量的，理由是　 　 . （2）Ⅱ．甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究： 【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质？ 【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰． 【猜想与假设】猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙 猜想2：含有氧化钙、碳酸钙 猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙 【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验： 甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色． 乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊．　　 【结论与反思】 （1）猜想　　 　 错误（填“1”或“2”或“3”）． （2）甲同学实验中，发生反应的化学方程式是　　 　 ，溶液呈红色的原因是　 　． （3）乙同学实验中产生气体的化学方程式是 　　 　 ． （4）乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为　 　 ． 【总结与提升】 （1）甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，实验失败．华雪同学认为，可以通过定量实验来确定．在定量实验时一定要用到的实验操作是　 　． （2）打开食品包装袋后，生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起，因为　 　，会加速食品变质． （3）请写出工业上制生石灰的化学方程式　 　 ． 4．某兴趣小组用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。可能用到实验装置如图所示： 请回答下列问题： （1）a仪器的名称　 　。 （2）写出用该方法制取氧气的化学方程式　 　，其中二氧化锰的作用是　 　，制取并收集干燥的氧气应选用　 　（填实验装置图字母序号）。 （3）氯酸钾完全分解后，为了回收二氧化锰和氯化钾，又进行了如下实验操作： 实验操作中，操作①的名称是　 　；实验操作②应选择上述图中的　 　（填实验装置图字母序号）。 （4）实验结束后，同学们在拆卸装置时闻到刺激性气味。他们将回收得到的MnO2称量，发现其质量小于加热前MnO2的质量。查阅资料后发现，加热KClO3和MnO2混合物的反应过程如下： 第一步：2MnO2+2KClO32KMnO4+Cl2↑+O2↑ 第二步：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 第三步：K2MnO4+Cl22KCl+MnO2+O2↑ 拆卸装置时闻到刺激性气味的气体是　 　，根据以上信息写出加热后剩余固体中MnO2质量小于加热前MnO2质量的原因　 　。 5．某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题： （1）给图A中的药品加热的仪器名称：　 　。 （2）写出利用A装置实验室制取氧气的化学方程式　 　；该反应的基本类型是　 　，用排水集气法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出不宜立即收集的原因是　 　，要利用B装置制取氧气时，长颈漏斗水伸入液面以下的原因是　 　。 （3）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置　 　和收集装置为　 　（填字母），通入澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式是　 　；检验二氧化碳是否收集满的方法是　 　。 6．实验室制取气体的一些仪器如图： （1）请写出如图装置制取氧气时，发生的化学反应方程式　 　。 （2）写出采用如图装置收集O2的验满方法　 　。 7．化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列装置图回答问题。 （1）仪器a的名称：　 　。 （2）选用A装置加热高锰酸钾制取氧气，A装置还需要改进的是　 　，反应的化学方程式是　 　。 （3）若用D装置收集氧气，验满氧气的方法是：将　 　，若看到　 　现象，则证明氧气已经收集满。 （4）若用F装置收集的氧气不纯，原因可能是　 　（写一条）。收集满氧气的集气瓶应　 　（填“正”或“倒”）放在桌面上。 （5）实验室制取二氧化碳， C装置相对于B装置的优点是　 　，反应的化学方程式为　 　。若用下图装置来收集二氧化碳，气体应从　 　端进入(选填“a”或“b”）。 8．用图1所示装置制取干燥的CO2，并对CO2的部分性质进行探究。 （1）装置A中发生反应的化学方程式为　 　。 （2）①装置B中饱和NaHCO3溶液的作用是　 　。 ②装置C中试剂X应该选用　 　(填字母)。 a.稀H2SO4 b.浓H2SO4 c.KOH溶液 （3）收集CO2并验满。将集满CO2的锥形瓶与盛有足量NaOH溶液的注射器和传感器密封连接，缓慢的将NaOH溶液注入到锥形瓶中，采集信息形成图像，如图2所示。 ①随着反应的进行，锥形瓶中压强降低的原因是　 　。 ②反应结束后锥形瓶中的压强保持在40kPa说明　 　。 9．请根据如图实验装置图回答有关问题： （1）仪器 a 的名称为　 　。 （2）实验室用来制取CO2 的药品为　 　（填物质名称），该实验的发生装置可选 B、C 或 D，其中 D 装置具有的主要优点是　 　。 （3）若用 F 装置收集氧气，则气体应从　 　（填“b”或“c”）端进入。 10．盐酸是氯化氢（HCl）气体的水溶液，回答下列问题。 （1）从物质分类的角度，盐酸属于纯净物或混合物中的　 　； （2）浓盐酸受热溶质质量分数减小，是因为气体的溶解度随温度的升高而　 　； （3）将浓盐酸注入到浓硫酸中（装置如图）可获得氯化氢气体，浓硫酸的作用是　 　； 氯化氢气体和盐酸化学性质是否完全相同？化学小组同学开展如下探究。 实验一：小宇取三朵由石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，按下图所示进行实验。 【观察现象】 （4）I和II中小花不变色； III中小花变　 　色。 实验二：小阳利用下图装置进行两组实验（夹持装置已省略）。 实验甲：向锥形瓶中缓慢加入浓盐酸。实验乙：向试管中滴加稀盐酸。 【观察现象】实验甲中，硬质玻璃管内始终未观察到明显现象。 实验乙中，有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色。 【分析讨论】 （5）NaOH溶液的作用是　 　。 【得出结论】 （6）将实验二中的Fe 替换成CuO、CaCO3等不同类别的物质补充实验，分析现象后，得出结论：氯化氢气体和盐酸的化学性质　 　； HCl在不同溶剂中形成的溶液是否都具有酸性？ 【查阅资料】HCl在水中会解离出H+、Cl-；HCl在甲苯中可溶解但不解离。 【进行实验】小旭按如图所示，分别向等量的CaCO3中加入稀盐酸和HCl的甲苯溶液。 【观察现象】 （7）两支试管中，只有试管　 　中有气泡产生。 【得出结论】氯化氢的甲苯溶液不具有酸性； （8）经验证，酸性是H+体现出来的性质，请简述两种证明稀硫酸溶液呈酸性（含有H+）的方法　 　。 11．学习小组的同学们需要用草木灰给农作物施肥，其主要成分是一种钾盐，同学们进行如下实践研究。 （1）取适量草木灰于烧杯中，加入过量稀盐酸，生成的气体可使________变浑浊，由此可以推断草木灰的主要成分是碳酸钾。 【查阅资料】草木灰中还可能含有硫酸钾、氯化钾等。 【活动一】 （2）探究草木灰中是否含有硫酸钾、氯化钾。 实验操作 预期实验现象及结论 步骤1：取少量澄清的草木灰浸出液于试管中，加入过量的硝酸钡溶液。 ________，说明草木灰中含有硫酸钾。 步骤2：取少量步骤1反应后的上层清液于试管中，滴入几滴________。 产生白色沉淀，说明草木灰中含有氯化钾。 【交流讨论】 （3）有同学认为步骤1的结论不严谨，理由是________。 【活动二】提取钾盐。第1步：燃烧秸秆，收集草木灰，称取20.00g：第2步：用60℃水浸洗草木灰（如图1）并过滤，浸洗滤渣2次，合并滤液和洗涤液；第3步：蒸发结晶，烘干得到9.90g固体，计算并绘制得到如图2所示钾浸取率曲线。 （4）“水浴”的目的是________。 （5）根据图2信息，从节能与省时方面考虑，提取草木灰中的钾盐比较适宜的方法是________。 【活动三】测定碳酸钾含量。取活动二中所得9.90g固体按图3进行实验。 （6）实验中需缓慢滴入稀硫酸的原因是________；装置B的作用是________；装置C处使用球形干燥管的目的是________。 （7）称量图3中反应前后烧杯和其中溶液的总质量，增重2.64g。计算草木灰中碳酸钾的质量分数。（写出计算过程） 12．某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识可燃物 （1）目前人类使用的燃料主要是化石燃料，包括煤、石油、天然气等。化石燃料的过度使用会造成温室效应加剧，而“低碳经济”是以较小的温室气体排放，获得较大产出的新经济发展模式，下列做法不符合“低碳经济”理念的是______。（填字母） A. 大力发展火力发电 B. 改造或淘汰高能耗、高污染企业 C. 优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电 【任务二】调控燃烧 （2）燃料的燃烧效率备受人们关注，使燃料充分燃烧的措施有：________（写一点即可）。 【任务三】利用燃烧探究物质的组成 小组同学利用湿度传感器和二氧化碳传感器检测纯净的乙醇燃烧产物，实验装置及图像如下： （3）结合图中曲线，得知乙醇中含有碳、氢元素的证据是________。 【任务四】探究燃烧条件 小组同学利用如图1装置探究燃烧的条件，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。 （4）导致铝盒中白磷燃烧的原因是________，其中反应的化学方程式为________； （5）分析图像得知，蜡烛熄灭的时间是________（填“”或“”或“”），曲线①中之后二氧化碳含量略有上升的原因是________； （6）由图像中曲线②分析可知：不同可燃物在空气中燃烧除需要氧气、温度达到其着火点之外，还需要的条件是________。 13．某化学兴趣小组同学对家用普通干电池中含有的物质产生了浓厚的兴趣。 他们剥开电池时闻到氨味且发现有照色物质。 【提出问题】为什么有氨味？黑色物质的成分是什么？ 【作出猜想】 能闻到氨味说明含有铵盐(如NH4Cl)；黑色固体可能有铁粉、氧化铜或二氧化锰。 【实验与结论】同学们分别设计实验进行探究。 实验Ⅰ： （1）小聪取适量黑色物质与　 　混合置于研钛内研磨。嗅到强烈氨味。再用湿润的红色石蕊试纸检测，观察到试纸变蓝，证明黑色物质中含有铵盐。 实验Ⅱ： （2）小敏将黑色物质加入适量的水中搅拌溶解，静置后　 　(填操作名称)，取不溶物进行实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取适量黑色不溶物装入试管中，再加入过量稀盐酸 无气泡生成，溶液不变色 黑色粉末中不含　 　 ②另取适量黑色不溶物装入另一支试管中，再加入　 　溶液，向上述试管中伸入带火星的小木条。 迅速产生大量气泡，　 　 黑色粉末中含有二氧化锰 【交流讨论】 （3）步骤②化学反应的化学方程式为：　 　。 14．实验室制取常见气体的发生装置及收集装置如图所示。 （1）仪器①的名称是　 　。 （2）实验室用高锰酸钾为药品，选取AD装置制取氧气，欲从反应后的剩余固体中回收，应采用的实验步骤是溶解，　 　，洗涤，干燥。收集完气体后，经检测发现氧气纯度明显偏低，原因可能是　 　（填字母）。 A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水 C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集 （3）若用B装置制备，其优点是　 　。将产生的通入E装置，若干燥的紫色石蕊试纸没有变红，则试剂X可能是　 　（填字母）。 A．NaOH溶液 B．溶液 C．浓硫酸 D．稀盐酸 （4）如图所示装置用于收集某干燥的气体（碱石灰为氢氧化钠固体和氧化钙的混合物），下列气体中能用它收集的是______（填字母）。 A． B． C． 15．I.回答下列问题： ABC （1）实验室制备CO2发生装置选择　 　(填序号)。 （2）用KClO3制取O2该反应的化学方程式为　 　，若用KMnO4制备氧气，A装置应如何改进　 　，作用是　 　。 （3）若在装置B中装满水，收集O2时，应从装置B的　 　(选填“m”或“n”)口处通入O2。 II.某化学兴趣小组开展了如图“课本实验改进与创新”实验活动： （4）图1中，挤入浓氨水后，A处显红色，打开止水夹后，B处也逐渐呈现红色，从微观角度解释此现象的原因是　 　。 （5）铁丝在空气中不能燃烧，而图2中铁粉却能在空气中燃烧且火星四射，原因是　 　。 （6）图3为“空气中氧气含量的测定”实验的改进装置，图4是通过压强传感器测得图3容器内压强随时间变化的曲线。 ①该实验中气球的作用是　 　。 ②关闭弹簧夹K，闭合电路进行实验。图4中装置内压强由a减小到b的原因是：　 　。 16．化学是一门以实验为基础的学科。下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。 （1）写出仪器①的名称　 　。 （2）实验室常用大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳气体，应选择的发生装置是　 　(填字母代号)。 （3）由于在相同条件下二氧化碳的密度比空气　 　，所以可以选择C装置收集二氧化碳气体。 （4）检验二氧化碳的方法：将气体通入澄清的石灰水中，若　 　，则为二氧化碳。 17．小华、小玲、小悦所在的化学兴趣小组借助传感器对稀NaOH溶液与稀盐酸的中和反应进行研究：实验装置如图，三颈烧瓶中盛放溶液X，用恒压漏斗匀速滴加另一种溶液。 （1）小华同学用pH传感器测得三颈烧瓶内溶液pH的变化如题图乙，判断溶液X是　 　，实验进行到60s时溶液中的溶质为　 　。（填化学式） （2）小玲同学用温度传感器测得三颈烧瓶内温度变化如图丙（实验过程中热量散失忽略不计），据此可得出中和反应为　 　（填“吸热”或“放热”）反应。综合分析得到：在ts时，溶液的pH　 　7（选填“>”“=”“<”） （3）小悦丙同学提出，通过监测三颈烧瓶内压强变化，也可以推导出中和反应是吸热还是放热反应，其理由是　 　。 18．某化学兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记添加酸碱指示剂。某同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中溶液不变色。于是针对此溶液的成分，同学们进行了科学探究。 （1）猜想与假设： 猜想一：反应后氢氧化钠有剩余，溶液呈碱性； 猜想二：氢氧化钠与盐酸恰好完全中和，溶液呈中性； 猜想三：　 　。 同学们经过讨论后认为猜想一不正确，其理由是　 　，该反应的化学方程式是　 　。 （2）设计并进行实验： 化学兴趣小组的同学为了验证自己的猜想，设计了以下实验方案： 实验步骤 实验现象 实验结论 用洁净、干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比 pH　 　（填“>”“=”或“<”）7 猜想二不成立，猜想三成立 19．化学是一门以实验为基础的科学，回答下列问题。 （1）A、B两个实验装置中，能直接用于验证质量守恒定律的是　 　(填字母)，A装置中反应的化学方程式为　 　。 （2）用C装置测定空气中氧气含量。实验中不能把红磷换成木炭的原因是　 　，若实验过程中未夹紧弹簧夹，则测得空气中的氧气含量会　 　(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。 （3）D装置中用紫色石蕊试液浸泡过的干燥纸花　 　(填“变”或“不变”)红。要证明CO2能与水反应，还需进行的操作是　 　。 20．在实验室制取氧气，可能用到如图A~F出现的实验装置。 （1）仪器②的名称是　 　。 （2）实验室用A装置制取氧气选择的药品是　 　。 （3）若用F装置收集二氧化碳，检验是否集满的方法是　 　。 （4）已知氨气是一种无色的有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小。则制取氨气时从C~E中可选用的收集装置为　 　（填装置编号）。 21．小青同学阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜(黑色粉末)等物质作催化剂于是他对氧化铜产生了探究兴趣， （提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好? （设计实验）小青同学以相同时间内生成氧气的体积为标准，设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)颜助小青同学完成以下问题 实验序号 氯酸钾的质量 其他物质质量 待测数据 ① _g / ② 1.8g 氧化铜0.8g ③ 1.8g 二氧化锰0.8g （1）实验①中加入氯酸钾的质量为　 　g。 （2）上述实验中应测量的“待测数据”是　 　。 （3）若实验②比实验①的“待测数据”更　 　(填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。 （4）将实验②充分反应后的固体加水溶解(氯化钾易溶于水，而氧化铜难溶于水)、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.8g黑色粉末，再将属色粉末放入试管中，　 　(请简述实验操作和现象，提供的药品：双氧水、二氧化锰。) （预期结论）氧化铜还能作为氯酸钾的催化剂 （评价设计）你认为小青设计实验③和实验②对比的目的是　 　。 22．实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。 （1）写出图中仪器a的名称：　 　。 （2）实验室用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气应选用的装置为　 　（填字母序号），写出该反应的化学方程式　 　。 （3）实验室利用石灰石与稀盐酸来制取二氧化碳，请写出有关的化学方程式　 　。若用F装置来收集二氧化碳气体，气体应从导管　 　（填“m”或“n”）端通入。 （4）某实验小组设计了如图所示的实验装置。同学们认为打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的气体制备实验是　 　（请写出反应物、生成物）。 23．请根据下列A﹣G实验装置回答有关问题： （1）B中标号X的仪器名称是　 　。 （2）实验室用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，发生装置可选择　 　(填字母编号，下同)，若要收集一瓶较纯净的氧气，应该选装置　 　，该反应的化学方程式是　 　。 （3）用装置F收集氧气验满时，带火星的木条是放在　 　(填“a”或“b”)管口处。 （4）将装置G倾斜使两种药品混合即可制得气体，该装置的一个优点是　 　，适合用该装置制备的气体是　 　(写出一种即可)。 答案解析部分 1．【答案】（1）导热 （2）汞的量不足(合理即可) （3） （4）Cu；在金属活动性顺序中铜位于氢之后(合理即可) 2．【答案】（1）B；；生成白色沉淀后又逐渐消失 （2）锥形瓶；甲丙 3．【答案】（1）水太多时会吸收较多的热量，从而使放热现象不明显 （2）1；CaO+H2O=Ca（OH）2；氢氧化钙溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；乙在有氧化钙的情况下，无法检验是否含有氢氧化钙；称量；生石灰吸收空气中的水；CaCO3CaO+CO2↑ 4．【答案】（1）长颈漏斗 （2）；催化作用；AE或EA （3）过滤；G （4）氯气或Cl2；Cl2有剩余，第3步中锰酸钾没有完全反应。 5．【答案】（1）酒精灯 （2）2KClO32KCl+3O2↑；分解反应；刚出来的气体是空气，不是氧气；防止气体由长颈漏斗出去 （3）B；D；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；将燃烧的木条放在集气瓶的瓶口处，如果木条熄灭，说明收集满了二氧化碳 6．【答案】（1） （2）将带火星的小木条放在 b 管口处，若小木条复燃，则说明氧气已满 7．【答案】（1）酒精灯 （2）试管口放一团棉花； （3）带火星的木条放在（或伸到）集气瓶瓶口；木条复燃 （4）开始时，瓶中没有装满水(或没等气泡连续均匀冒出就收集或没在水下盖好盖玻片)；正 （5）可控制反应的速率；；b 8．【答案】（1） （2）除去二氧化碳中混有的氯化氢气体；b （3）CO2与NaOH溶液反应，使锥形瓶CO2气体减少，压强变小；向上排空气法收集的CO2气体不纯 9．【答案】（1）锥形瓶 （2）大理石或石灰石和稀盐酸；可以控制反应的发生和停止 （3）b 10．【答案】混合物；减小；吸收浓盐酸中的水蒸气；红；吸收氯化氢气体；不同；a；方法一：取少量反应后的溶液于试管中，滴入2滴紫色石蕊试液，溶液呈红色； 方法二：取少量反应后的溶液于试管中，加入少量铁粉，铁粉溶解，有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色。 11．【答案】(1) 澄清石灰水 (2) 产生白色沉淀 硝酸银溶液 (3) 碳酸钾与硝酸钡也会反应生成白色沉淀 (4) 保持一定的浸取温度，使碳酸钾尽可能多的溶解在水中/便于控制温度 (5) 500r/min、20min (6) 使反应更充分 吸收水分，干燥二氧化碳气体 防止倒吸 (7) 设碳酸钾的质量为x， ＝ x=8.28g 草木灰中碳酸钾的质量分数×100%＝41.4% 答：草木灰中碳酸钾的质量分数为41.4%。 12．【答案】(1) A (2) 提供充足的空气 (3) 从图中曲线得出有二氧化碳和水生成，说明乙醇中含有碳元素和氢元素 (4) 水和生石灰反应放热，使温度达到白磷的着火点 (5) 白磷燃烧继续消耗装置内的氧气，导致装置内气体总量减少，二氧化碳含量升高 (6) 氧气达到各自可燃物燃烧的最低浓度 13．【答案】熟石灰；过滤；铁和氧化铜；过氧化氢；带火星的木条复燃； 14．【答案】（1）酒精灯 （2）过滤；BD （3）可以控制反应速率；AC （4） 15．【答案】C；；在试管口塞一团棉花；防止加热时试管内粉末状物质进入导管；n；分子在不断运动；等质量的铁丝和铁粉与空气中氧气的接触面积大小不一样，铁粉与空气中氧气的接触面积大；调节装置内外压强平衡，防止胶塞冲出；红磷燃烧消耗氧气，完全反应后温度逐渐恢复到室温，使装置内压强减小 16．【答案】（1）集气瓶 （2）B （3）大 （4）澄清石灰水变浑浊 17．【答案】（1）稀盐酸；NaCl、NaOH （2）放热；= （3）温度升高气体体积膨胀，三颈烧瓶内压强变大 18．【答案】（1）氢氧化钠不足，盐酸过量，溶液呈酸性；滴加酚酞后溶液不变色，溶液不可能呈碱性； （2）< 19．【答案】（1）A； （2）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，无法形成压强差；偏大 （3）不变；将紫色石蕊试液浸泡过的干燥纸花喷水后放入另一瓶装满二氧化碳的集气瓶中 20．【答案】（1）锥形瓶 （2）高锰酸钾/KMnO4 （3）将燃着的木条放到b端管口，若木条熄灭，则已集满 （4）E 21．【答案】（1）1.8 （2）收集等体积氧气需要的时间 （3）小 （4）再加入适量的双氧水，产生大量的气泡；氧化铜和二氧化锰的催化效果哪个好 22．【答案】（1）锥形瓶 （2）AD或AF； （3）；m （4）过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气（或锌与硫酸制备氢气；合理即可） 23．【答案】（1）长颈漏斗 （2）A；C； （3）b （4）操作简单；CO2 学科网（北京）股份有限公司 $$