3《影子的秘密》（课件）-2023-2024学年科学三年级下册教科版

影子的秘密 教科版科学教材三年级下册《太阳、地球和月球》单元 目录 实验教学目标 01 实验教学过程 02 实验器材使用 04 实验教学评价 05 实验内容设计 03 实验教学目标 1 影子的变化属于物质科学领域 课标要求:描述光被阻挡时形成阻挡物影子的现象。 我的理解:探究并运用影子的变化规律。 1 知道光被阻挡时,就形成了阻挡物的阴影;知道影子产生的条件。 4 乐于参与创新实验,意识到科技的促进作用。 《义务教育科学课程标准》(2022版)、教材、学情 3 能用改进后的实验装置探究影子的形成和变化,提升探究的有效性和层次性。 2 光源和阻挡物的变化会导致影子长短、大小和方向的变化。 科学观念 科学思维 探究实践 责任态度 实验教学目标 1 实验教学过程 2 实验现象 实验结论 实验教学过程 2 中午12点 下午2点 聚焦生活 实验论证 实验教学过程 2 学校教育 现实生活 建立学校教育与现实世界的联系 实验目的: 探究影子变化的规律。 实验原理: 实验材料: 1 影子是一种光学现象。物体影子的变化都与光源位置有关。 2 3 实验内容设计 3 由于物体遮住了光线这一科学原理,光线在同种均匀介质中沿直线传播,不能穿过不透明物体而形成的较暗区域,形成的投影就是影子。由于物体遮住了光的传播,不能穿过不透明物体而形成的较暗区域,就是我们常说的影子。分为本影,半影。 物体影子的形状、大小和方向的变化都与光源位置有关 实验内容设计 3 原有实验: 4 竖直照射 一定角度照射 照射柱体侧面 照射柱体正面 录制学生操作视频 实验内容设计 3 原有实验弊端: 4 录制学生操作视频 实验内容设计 3 原有实验的弊端: 4 远近难控制 角度不稳定 圆柱易滚动 手执不稳定 实验数据不精确,难以进行比较和分析。 录制学生操作视频 实验内容设计 3 影子测量器制作方法: 5 光源定位器 置物台 观察角定位器 实验器材使用 4 照射角度与影子长短的关系: 1 角度 30 60 90 影子长短 结论: 影子长短与照射角度有关。 实验器材使用 4 2 照射距离与影子大小的关系: 距离 40CM 30CM 20CM 影子大小 结论: 影子的大小与光照射距离 有关。 实验器材使用 4 3 摆放方式与影子形状的关系: 摆放 方式 方式一 方式二 方式三 影子 形状 结论: 影子的形状与遮光面的形状有关。 实验器材使用 4 3 摆放方式与影子形状的关系: 摆放 方式 方式一 方式二 方式三 影子 形状 结论: 影子的形状与遮光面的形状有关。 实验器材使用 4 3 摆放方式与影子形状的关系: 摆放 方式 方式一 方式二 方式三 影子 形状 结论: 影子的形状与遮光面的形状有关。 实验器材使用 4 3 摆放方式与影子形状的关系: 摆放 方式 方式一 方式二 方式三 影子 形状 结论: 影子的形状与遮光面的形状有关。 实验器材使用 4 4 横向照射角度与影子形状的关系: 影子的形状与横向照射角度有关。 实验教学评价 5 STEM教育 跨学科教育 大单元教学 全面育人 恳请各位评委批评指正! $$