第二单元空气和氧气素能测评课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

第二单元　空气和氧气素能测评 一、 选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是 符合题意的） 1. 下列物质中，不属于空气成分的是（　B　） A. 氧气 B. 氢气 C. 二氧化碳 D. 氮气 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2. 下列物质符合前者是混合物，后者是纯净物的是（　A　） A. 石灰水　氮气 B. 冰水混合物　空气 C. 氯化钠　牛奶 D. 二氧化碳　铁粉 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 3. 下列关于氧气的说法，正确的是（　D　） A. 氧气的化学性质很不活泼 B. 氧气是植物光合作用的原料 C. 氧气极易溶于水 D. 物质与氧气的反应属于氧化反应 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 4. 下列操作能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（　A　） A. 插入燃着的木条 B. 观察气体的颜色 C. 闻气体的气味 D. 倒入澄清石灰水 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 5. 下列四个反应中，与其他三个基本反应类型不同的是（　D　） A. 硫＋氧气 二氧化硫 B. 铜＋氧气 氧化铜 C. 氧化钙＋水 氢氧化钙 D. 氧化汞 汞＋氧气 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6. 下列关于高锰酸钾制取氧气的实验操作中，正确的是（　D　） A. 检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端放入水中 B. 一看到导管口有气泡冒出，立即用集气瓶收集 C. 排水法收集满氧气的集气瓶从水中取出后倒放在桌上 D. 制取完氧气后，先从水中移出导管，后熄灭酒精灯 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7. 下列推理正确的是（　A　） A. 制取氧气时必须先检查装置气密性，所以制取气体时都要先检查装置 的气密性 B. 物质燃烧是较剧烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的 C. 氧气可以使带火星的木条复燃，因此不能使带火星的木条复燃的气体 一定不含有氧气 D. 催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定 是催化剂 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8. 氧烛是一种常用于潜艇中的化学氧源，主要成分为氯酸钠（氯酸钠受 热分解生成氯化钠和氧气），同时还含有适量的催化剂、镁粉（燃烧时 提供氯酸钠分解所需的热量且发出白光）等。下列说法中正确的是 （　C　） 第8题 ① 氧烛在使用时可能具有照明的功能 C ② 氧烛中反应既有分解反应，也有化合反应 ③ 使用完后，产氧药块中原物质的质量均减少 ④ 镁粉过少会使反应无法持续进行，过多将减少产氧量 A. ③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9. 下列图像能正确反映其对应关系的是（已知：氯酸钾 氯 化钾＋氧气）（　A　） A. 加热一定质量的 高锰酸钾制氧气 A B. 加热氯酸钾 和二氧化锰制氧气 C. 用等质量、等 浓度的过氧化氢 溶液制取氧气 D. 测定空气 中氧气的含量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 二、 填空及简答题（共6小题，计24分） 10. （3分）空气质量对人体健康至关重要。如图是某家用空气净化器的 净化说明和滤芯，据信息和所学化学知识回答： 净化说明 80～90nm滤除率高达99.5％ 有效过滤气溶胶等细微颗粒物 甲醛1h去除率达99.98％ 高效去除花粉、灰尘等 第10题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （1） 净化后的空气中含量最高的气体是 ⁠（填名称）。 （2） 下列不属于室内空气污染物的是 ⁠（填字母）。 A. PM2.5 B. 甲醛 C. 二氧化碳 氮气　 C　 （3） 下列措施中可以改善室内空气质量的是 ⁠（填字母）。 A. 及时开窗通风换气 B. 室内合理种养绿色植物 C. 正确使用空气净化器 ABC　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11. （4分）2021年5月15日，中国天问一号探测器成功着陆火星。 （1） 天问火星探测器通过长征五号运载火箭发射，长征五号运载火箭 使用了液氧，是利用氧气能 ⁠的化学性质，燃烧过程中， ⁠能转化为大量热能。 支持燃烧　 化学　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （2） 火星拥有丰富的金属矿物和一些资源。火星低层大气的主要成分 如表。 气体成分 二氧化碳 氮　气 氩　气 氧　气 其　他 体积分数/％ 95.32 2.7 1.6 0.13 0.25 为鉴别一瓶模拟“火星低层大气”组成的气体和一瓶空气，可选用的试 剂是 ⁠。 澄清石灰水　 （3） 化学家提出“镁粉在火星上可以扮演地球上煤的角色”，结合火 星低层大气成分推测Mg一定还能在 ⁠气体中燃烧。 二氧化碳　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12. （4分）某同学对硫在氧气中燃烧的实验进行如图所示的改进。 第12题 （1） 仪器a的名称是 ⁠。 （2） 硫在氧气中燃烧时火焰的颜色为 ⁠。 集气瓶　 蓝紫色　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （3） 浸有氢氧化钠溶液的棉花在本实验中的作用是 ⁠ ⁠。 （4） 下列鉴别SO2和CO2的方法中，正确的是 ⁠（填字母）。 A. 观察两种气体的颜色 B. 用手轻轻地在瓶口扇动，闻两种气体的气味 第12题 吸收二氧化硫， 防止污染空气　 B　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13. （4分）如图为利用空气生产氮肥尿素[CO（NH2）2]的工艺流程（部 分生成物已略去），请回答有关问题： 第13题 （1） ①中只涉及物理变化，判断的依据是 ⁠。 没有新物质生成　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （2） 煤的主要成分是碳，请用文字表达式表示②中发生的反应： ⁠ ⁠。 （3） 生产中，将③中分离出来的氮气、氢气送回合成塔循环利用的目 的是 ⁠。 碳 ＋氧气 二氧化碳　 增大原料利用率，减少浪费　 （4） 以空气等物质为原料生产尿素，由此变化你对化学有了什么新的 认识？ ⁠（写一点）。 化学创造新物质，造福人类　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14. （6分）研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计 了如图所示装置。请据图回答下列问题： 第14题 （1） 闭合开关，可以观察到红磷 ⁠ ⁠。 燃烧，产生大量的白烟，放出热量 （2） 装置冷却至室温时，可观察到U形管内左侧液面 ⁠ ⁠。 上升至约“1” 刻度线处　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （3） 通过这个实验得出的结论是 ⁠。 （4） 你认为影响该实验准确度的一个可能因素是 ⁠ ⁠。 空气中氧气的体积约占空气体积的 　 U形管左右两侧液 面存在高度差（合理答案均可）　 （5） 由此实验还可推知反应后剩余气体的一些性质是 ⁠ ⁠（写两点）。 （6） 与教材装置相比较，你认为该装置的主要优点是 ⁠ ⁠（写一点）。 难溶于水、不 燃烧一般也不支持燃烧（合理答案均可）　 红磷燃烧生成 的白烟不会扩散到空气中，更加环保　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15. （3分）A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质，它们之间的 转化关系如图所示（“→”表示反应可一步实现，部分物质和反应条件 已略去）。已知：A、C是组成元素相同的液体，E是黑色固体。 第15题 （1） A的名称是 ⁠。 （2） B在反应①中的作用是 ⁠。 过氧化氢　 催化作用（或作催化剂）　 （3） 反应②的文字表达式为 ⁠ ⁠（写一个）。 铁＋氧气 四氧化三铁（合理答 案均可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 三、 实验及探究题（共2小题，计14分） 16. （7分）如图为实验室中常见的气体发生和收集装置，请回答： 第16题 （1） 仪器②的名称是 ⁠。 （2） 实验室用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，小强同学在用装置 A、F制取氧气的过程中发现装置F中的水变成紫红色，你的改进建议 是 ⁠。 集气瓶　 在装置A的试管口放一团棉花　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （3） 实验室也可用过氧化氢溶液来制取氧气，应选用的发生装置为 ，它与高锰酸钾固体制取氧气的共同点是 ⁠（填字母）。 A. 发生装置相同 B. 基本反应类型相同 C. 完全反应后剩余固体的成分相同 B（或C）　 B　 第16题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （4） 与装置B相比，装置C在制取气体时具有的明显的优点是 ⁠ ⁠。 （5） 欲使用装置E用排空气法收集氧气，应将气体从 （填“a” 或“b”）端导管口通入；检验集气瓶中是否收集满的方法是 ⁠ ⁠。 能够控 制反应的速率　 a　 把带火 星的木条放到b端导管口处，若木条复燃，则说明氧气已集满　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17. （7分）某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜 能否在过氧化氢分解反应中起催化作用。请你参与他们的探究过程，并 填写下列空白： 【提出问题】 氧化铜能否作过氧化氢分解反应的催化剂？ 【作出猜想】 ⁠。 氧化铜能作过氧化氢分解反应的催化剂　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【实验验证】 请完善下面表格。 实验序号 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 在试管中加入少量的过 氧化氢溶液，然后将带 火星的木条伸入试管中 ⁠ ⁠ 常温下过氧化氢分解 速率非常缓慢，放出 很少量氧气 带火星的木 条不复燃 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 实验序号 实验步骤 实验现象 实验结论 实验二 在装有相同量过氧化氢 溶液的试管中加入少量 的氧化铜，然后将带火 星的木条伸入试管中 ⁠ ⁠ 过氧化氢在氧化铜催 化作用下分解速率加 快，放出很多氧气 带火星的木 条复燃 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【讨论与反思】 经过讨论，有的同学认为仅由上述两个实验，不能证 明氧化铜能作过氧化氢分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。 【实验目的Ⅰ】 ⁠。 【实验步骤】 ① 准确称量氧化铜（少量）的质量。② 重复实验二的步 骤；待反应结束，将试管里的物质过滤、洗涤、干燥、称量。③ 对比 反应前后氧化铜的质量。 探究氧化铜的质量在反应前后是否改变　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【讨论】 若 ⁠，则说明氧化铜能 作过氧化氢分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实 验还不足以说明，还需要再增加一个探究实验。 【实验目的Ⅱ】 ⁠。 【结论】 氧化铜能作过氧化氢分解反应的催化剂，请写出氧化铜催化 过氧化氢分解的文字表达式： ⁠。 氧化铜的质量在反应前后没有改变　 探究氧化铜的化学性质在反应前后是否改变　 过氧化氢 水＋氧气　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 四、 计算与分析题（4分） 18. （1） 成年人的肺活量一般是2500～4000mL。如果某人在标准状况 下，一次吸进了3000mL空气，那么他吸进的氧气的质量约是多少？ （标准状况下，氧气的密度为1.429g/L。写出计算过程，结果精确到0.1g） 解：（1） 空气中氧气约占空气总体积的 ，所以3000mL的空气中氧气 的体积约为3000mL× ＝600mL＝0.6L，则氧气的质量约为0.6L× 1.429g/L＝0.8574g≈0.9g。 答：（1） 他吸进的氧气的质量约是0.9g。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （2） 用排水法收集氧气，集气瓶中装有 体积的水，排完水后，所得 混合气体中氧气的体积分数为多少？（结果精确到0.1％） 解：（2） 设集气瓶的容积为V，则瓶内水的体积为 V，空气体积为 V，则排水前集气瓶内氧气的体积为 V× ＝ V。排完水后瓶内氧气 的体积为 V＋ V＝ V，则所得混合气体中氧气的体积分数为 ×100％≈73.3％。 答：（2） 所得混合气体中氧气的体积分数为73.3％。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 $$